《給巴特勒的信》

《給巴特勒的信》導(dǎo)學(xué)案（三課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感誦讀，體味雨果胸懷的博大和品格的高尚。2、語(yǔ)言品讀，體會(huì)這封信精彩的反語(yǔ)特色。3、培養(yǎng)學(xué)生珍視人類(lèi)文明成果，尊重人類(lèi)文明創(chuàng)造，熱愛(ài)全人類(lèi)文化的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：體味雨果博大的胸懷和高尚的品格。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)文章諷刺的語(yǔ)言風(fēng)格（反語(yǔ)），體會(huì)其作用。學(xué)習(xí)過(guò)程一、積累運(yùn)用1．給加點(diǎn)的字注音晨曦(

xī)

驚駭(

hài)

瞥(piē)

見(jiàn)

琉(

liú)

璃箱篋(

qiè)

琺瑯(fà

)(láng

)

劫掠(jié

)

繚亂(liáo

)

解釋詞語(yǔ)蕩然無(wú)存：形容原有的東西完全失去。奇跡：想象不到的不平凡的事情。獨(dú)一無(wú)二：沒(méi)有相同的，沒(méi)有可以相比的。典范：可作學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事。不可名狀：不能夠用語(yǔ)言形容。名，說(shuō)出。富麗堂皇：宏偉美麗，氣勢(shì)宏大。豐功偉績(jī)：偉大的功勞和業(yè)績(jī)。豐，多；偉，大。眼花繚亂：眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。3.請(qǐng)搜集有關(guān)雨果及其作品的相關(guān)知識(shí)，交流、補(bǔ)充、歸納。

雨果（1802-1885），是十九世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，代表作有小說(shuō)《悲慘世界》、《巴黎圣母院》、《九三年》等。二、自主探究（1）文章內(nèi)容可以分為幾部分？分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？

兩大部分。贊美圓明園，諷刺（批判）侵略者。（2）就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)這件事，雨果是什么立場(chǎng)和態(tài)度？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

站在人類(lèi)的立場(chǎng)，立場(chǎng)明確，態(tài)度堅(jiān)定，對(duì)英法聯(lián)軍的罪惡行徑進(jìn)行了強(qiáng)烈譴責(zé)和辛辣諷刺。對(duì)被侵略者和被掠奪者表示巨大同情，飽含著深厚的人道主義精神。（3）中國(guó)被掠奪，中國(guó)人譴責(zé)強(qiáng)盜、控訴掠奪是很自然的，而雨果作為一個(gè)法國(guó)人這樣說(shuō)，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷和品格？

正直、公正、人道，是非分明，沒(méi)有狹隘的民族主義情結(jié)，胸懷博大。三、討論交流，合作釋疑。1、雨果提及藝術(shù)有哪兩種來(lái)源,分別產(chǎn)生哪兩種藝術(shù)?

一是理想，產(chǎn)生歐洲藝術(shù)；一是幻想，產(chǎn)生東方藝。2、各國(guó)藝術(shù)都有其代表建筑,如:希臘有巴特農(nóng)神廟，埃及有金字塔

，羅馬有斗獸場(chǎng)，巴黎有

圣母院

，而東方有圓明園。3、雨果是怎樣評(píng)價(jià)圓明園的？找出文中評(píng)價(jià)圓明園的語(yǔ)句（盛贊的詞語(yǔ)）。

總評(píng)：“世界奇跡”；分述：①與巴特農(nóng)神廟比較，指出圓明園的藝術(shù)性質(zhì)和成就；②具體講園中之物；③耗費(fèi)了巨大勞動(dòng)；④圓明園屬于全人類(lèi)的亞洲文明杰作。盛贊的詞語(yǔ)：“巨大的典范”“言語(yǔ)無(wú)法形容的建筑”“恍若月宮的建筑”“某種令人眼花繚亂的洞府”“令人驚駭而不知名的杰作”“亞洲文明的剪影”。4、按照雨果的描繪，圓明園中有哪些物品?

大理石，玉石，青銅，瓷器，異獸，花園，水池，噴泉，成群的天鵝、朱鷺、孔雀等5、雨果認(rèn)為圓明園是為誰(shuí)而建?為什么?

為了各國(guó)人民；因?yàn)椤皻q月創(chuàng)造的一切都是屬于人類(lèi)的”。四、重點(diǎn)研讀：

閱讀5---10段回答下列問(wèn)題：１、文中的“兩個(gè)強(qiáng)盜”指誰(shuí)？這樣說(shuō)的作用是什么？

英國(guó)和法國(guó)，這樣說(shuō)揭示了英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜本質(zhì)，使世人看清其掠奪者的丑陋面目。２、文中的兩個(gè)強(qiáng)盜都作了哪些事情？請(qǐng)你概括舉出。

兩個(gè)強(qiáng)盜進(jìn)入圓明園，一個(gè)強(qiáng)盜洗劫，一個(gè)強(qiáng)盜放火。對(duì)圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個(gè)勝利者均分。最后，兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿(mǎn)了腰包，另一個(gè)裝滿(mǎn)了箱篋。3、對(duì)兩個(gè)強(qiáng)盜的所作所為，作者持什么態(tài)度？

作者毫不客氣的指出英法聯(lián)軍的行為是強(qiáng)盜行徑，對(duì)其提出強(qiáng)烈的抗議，指出他們終將受到歷史制裁。4、雨果通過(guò)什么語(yǔ)言來(lái)譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為？請(qǐng)從文中找出。使用這種語(yǔ)言有什么作用？通過(guò)反語(yǔ)來(lái)譴責(zé)，如“更徹底”“更漂亮”“豐功偉績(jī)”“收獲巨大”“我們歐洲人是文明人”“全部贊譽(yù)”使用反語(yǔ)的作用是諷刺。5、作者說(shuō)“我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情?！边@句話(huà)對(duì)表達(dá)文章中心有何作用？

作者這樣說(shuō)是使用反語(yǔ)給予強(qiáng)盜以辛辣地諷刺，以文明和野蠻相對(duì)照，使世人一眼就能看出正是自詡為文明人的歐洲人做出了毀滅文明、劫掠文明的野蠻行徑，而創(chuàng)造了驚世文明的中國(guó)人卻遭受了侵略，圓明園這一人類(lèi)文化瑰寶也蕩然無(wú)存，孰是孰非，一目了然。6、“兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿(mǎn)了腰包，這是看得見(jiàn)的，另一個(gè)裝滿(mǎn)了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻的回到了歐洲?！弊髡咴谶@里指出了一個(gè)什么事實(shí)？

作者在這里指出了兩個(gè)勝利者在圓明園肆意毀滅文明，任意劫掠，不容抵賴(lài)的事實(shí)。7、你怎樣理解“治人者的罪行不是治于人者的過(guò)錯(cuò)；政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜。”這句話(huà)的含義？侵略壓迫別國(guó)人民的殖民者不能以被壓迫者的過(guò)錯(cuò)為借口，以此來(lái)掩蓋自己的罪行。作為人類(lèi)文明的創(chuàng)造者-------人民永遠(yuǎn)不會(huì)做出像英法兩國(guó)政府那樣的強(qiáng)盜行徑。強(qiáng)盜為自己所犯罪行百般抵賴(lài)的丑惡嘴臉昭然若。8、作者說(shuō)：“我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國(guó)?！边@句話(huà)反映了他在這件事上的什么立場(chǎng)？

作者從其正直的人道主義者的立場(chǎng)出發(fā)，堅(jiān)信未來(lái)一個(gè)解放了的，徹底清除了強(qiáng)盜的干凈的法國(guó)一定會(huì)把劫得的中國(guó)人民的財(cái)物歸還給它的主人。9、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)結(jié)尾兩句話(huà)有什么含義？

結(jié)尾作者再次指出英法聯(lián)軍自詡的遠(yuǎn)征中國(guó)的成就是徹頭徹尾的無(wú)恥的偷竊，以辛辣的譏諷點(diǎn)明主旨，收束全文。五、課堂小結(jié)中國(guó)晚清政府由于朝政腐敗，致使國(guó)力衰頹，只能靠奴顏媚骨求得茍延殘喘，這是歷史的恥辱，民族的恥辱。今天中華民族正處于偉大的復(fù)興時(shí)期，它以年輕的姿態(tài)出現(xiàn)在世界舞臺(tái)上，我們堅(jiān)信，這個(gè)“超人的民族”定會(huì)青春勃發(fā)，煥發(fā)新的生命力，在世界歷史的畫(huà)頁(yè)上留下精彩絢麗的一筆。六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)閱讀課文第3自然段，完成1—5題。雨果對(duì)圓明園總的評(píng)價(jià)是什么？稱(chēng)圓明園是“世界奇跡”。圓明園的藝術(shù)性質(zhì)和成就表現(xiàn)在哪些方面？（文中概括性的語(yǔ)句）（1）圓明園是東方幻想藝術(shù)中的最高成就；（2）圓明園幾乎集中了超人的民族的想像力所能產(chǎn)生的一切成就；（3）圓明園是幻想的某種規(guī)模巨大的典范。在講述園中之物時(shí)，作者是按著怎樣的順序進(jìn)行的？都介紹了哪些內(nèi)容？（分析“請(qǐng)您想像有……那就是這座名園。”）由概括到具體到再概括。依次介紹了建筑材