高中政治 1.1.1揭開貨幣的神秘面紗課時(shí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 新人教版必修1

PAGE1-【世紀(jì)金榜】（教師用書）2023高中政治揭開貨幣的神秘面紗課時(shí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練新人教版必修1【根底達(dá)標(biāo)】1.(2023·日照高一檢測)山東省某汽車公司經(jīng)銷商代表相聚在煙臺(tái)福山SOS兒童村，現(xiàn)場捐贈(zèng)50臺(tái)熱水器。這些捐贈(zèng)的熱水器()A．是商品，因?yàn)闊崴魇莿趧?dòng)產(chǎn)品B．不是商品，因?yàn)闊崴鳑]有用于交換C．是商品，因?yàn)闊崴饔袃r(jià)值D．不是商品，因?yàn)闊崴鳑]有使用價(jià)值【解析】選B。捐贈(zèng)的熱水器由于沒有用于交換，所以不是商品，B項(xiàng)正確，A、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤。熱水器有使用價(jià)值，D項(xiàng)錯(cuò)誤。2．(2023·日照高一檢測)五一長假期間，張某花120元錢購置了泰山旅游門票。這120元錢具有上述作用是因?yàn)樨泿?)A．是商品，有價(jià)值B．能充當(dāng)商品交換的媒介C．能表現(xiàn)其他商品的價(jià)值D．是一般等價(jià)物【解析】選D。此題考察學(xué)生對(duì)貨幣本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。貨幣不能等同于一般的商品，不僅有價(jià)值，而且可以同其他一切商品交換，A項(xiàng)表述不準(zhǔn)確；B、C兩項(xiàng)分別說明貨幣的流通手段和價(jià)值尺度職能，不符合題意；貨幣職能是貨幣本質(zhì)的表達(dá)，D項(xiàng)表述的是貨幣的本質(zhì)，應(yīng)選D項(xiàng)。3.(2023·南京高一檢測)2013年12月5日，中國人民銀行等五部委發(fā)布的《關(guān)于防范比特幣風(fēng)險(xiǎn)的通知》規(guī)定：比特幣不是真正的貨幣，不能且不應(yīng)作為貨幣在市場上流通使用。這是因?yàn)?)A．貨幣的本質(zhì)是特定的虛擬商品B．貨幣的屬性是價(jià)值尺度和流通手段C．貨幣的職能是價(jià)值和使用價(jià)值 D．現(xiàn)在的貨幣是由國家發(fā)行并強(qiáng)制使用的【解析】選D。比特幣屬于虛擬貨幣，不是國家發(fā)行的，所以不能且不應(yīng)作為貨幣在市場上流通使用，D項(xiàng)符合題意。A項(xiàng)錯(cuò)誤，貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物。B、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤，貨幣作為商品，其屬性是使用價(jià)值和價(jià)值。4.任何國家的紙幣發(fā)行量都有一定的限度。如果紙幣的發(fā)行量超過了它的發(fā)行限度，那么會(huì)()①引起物價(jià)上漲②影響人們的生活和社會(huì)的經(jīng)濟(jì)秩序③使商品銷售發(fā)生困難④阻礙商品流通A.①② B.③④ C.①③ D.②④【解析】選A。此題考察紙幣發(fā)行過多帶來的影響。紙幣發(fā)行量超過流通中實(shí)際需要的貨幣量，就會(huì)促使物價(jià)上漲，紙幣貶值，從而影響人們的生活和社會(huì)的經(jīng)濟(jì)秩序，不利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定開展，故①②正確；③④是紙幣發(fā)行量少于實(shí)際所需貨幣量帶來的影響，不符合題意。5.(2023·杭州高一檢測)讀下列圖，在所示購物流程中()A.貨幣執(zhí)行了流通手段職能B.貨幣充當(dāng)了價(jià)值尺度職能C.貨幣表現(xiàn)了其他商品的價(jià)值D.貨幣是商品交換開展到一定階段的產(chǎn)物【解析】選A。此題考察貨幣的職能。在圖示購物流程中，貨幣充當(dāng)?shù)氖巧唐方粨Q的媒介，執(zhí)行了流通手段職能，A符合題意；B、C、D三項(xiàng)明顯與題意不符。6.(2023·安慶高一檢測)春節(jié)長假完畢后，伴隨著春運(yùn)頂峰的離去，各航空公司的機(jī)票價(jià)格呈現(xiàn)出大幅跳水的行情。小張花101元購置了從南京到青島的機(jī)票。在這次購置活動(dòng)中，101元執(zhí)行的貨幣職能是()A.支付手段 B.流通手段 C.價(jià)值尺度 D.貯藏手段【解析】選B。此題考察貨幣的根本職能。101元在這里執(zhí)行了商品交換媒介的職能，即流通手段，B項(xiàng)正確；其他選項(xiàng)均與題意無關(guān)。7.在商品流通過程中，“商品——貨幣”階段是“商品的驚險(xiǎn)的跳躍”。商品能否順利地?fù)Q回貨幣是每一位商品生產(chǎn)者都必須關(guān)注的問題。(1)假設(shè)你是商品生產(chǎn)者，你認(rèn)為怎樣才能使自己的商品順利賣出去從而實(shí)現(xiàn)這一跳躍？(2)在商品流通過程中，貨幣執(zhí)行了什么職能？【解析】此題考察貨幣的流通手段職能。第(1)問有一定的開放性，但必須抓住面向市場、適銷對(duì)路這一關(guān)鍵點(diǎn)。第(2)問依據(jù)所學(xué)知識(shí)作答即可。答案：(1)充分進(jìn)展市場調(diào)研，為購置者著想，生產(chǎn)適銷對(duì)路、質(zhì)量上乘的商品。(其他答案：如降價(jià)促銷、提高產(chǎn)品和效勞質(zhì)量、樹立良好的信譽(yù)形象等均可)(2)流通手段?！灸芰μ嵘?30分鐘50分)一、單項(xiàng)選擇題(每題6分，共30分)1.(2023·太原高一檢測)根據(jù)彭博社公布的每日億萬富翁指數(shù)，全球300位最富有的億萬富豪總資產(chǎn)到達(dá)3.7萬億美元，而微軟創(chuàng)始人比爾·蓋茨再次成為當(dāng)之無愧的“全球最富”。人們習(xí)慣用貨幣來衡量一個(gè)人擁有財(cái)富的多少，貨幣成為財(cái)富的象征，這是因?yàn)?)A．貨幣是由國家(或某些地區(qū))發(fā)行并強(qiáng)制使用的B．貨幣的本質(zhì)就是一般等價(jià)物C．貨幣體積小、價(jià)值大、便于保存D．貨幣的價(jià)值能通過其他商品表達(dá)出來【解析】選B。此題考察貨幣的本質(zhì)。A項(xiàng)說法錯(cuò)誤，紙幣是由國家(或某些地區(qū))發(fā)行并強(qiáng)制使用的，而不是貨幣；B正確，貨幣的本質(zhì)就是一般等價(jià)物，它可以與其他任何商品相交換，所以在一定意義上它是財(cái)富的象征；C、D兩項(xiàng)本身正確但與題意不符，排除。應(yīng)選B項(xiàng)。2.貨幣充當(dāng)一般等價(jià)物與它出現(xiàn)以前的一般等價(jià)物的區(qū)別是()A.是否是商品B.是否由某種商品固定充當(dāng)C.是否具有衡量商品價(jià)值和充當(dāng)商品交換媒介的作用D.是否表達(dá)人與人之間的社會(huì)關(guān)系【解析】選B。貨幣是從商品世界中別離出來固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品，而之前的一般等價(jià)物是不固定的。不同時(shí)期、不同地域的一般等價(jià)物是不同的，是難以固定的。因此，二者的區(qū)別在于是否具有固定性。由于二者都是商品，都具有衡量商品價(jià)值和充當(dāng)商品交換媒介的作用，都表達(dá)社會(huì)關(guān)系，所以，A、C、D三項(xiàng)都是二者的相同點(diǎn)，不是區(qū)別，不選。3.(2023·濟(jì)寧高一檢測)以來，日本政府試圖通過經(jīng)濟(jì)刺激措施和放寬貨幣政策，使日本擺脫長達(dá)18年的通貨緊縮，但有可能引發(fā)過快過猛的通貨膨脹，加重民眾生活負(fù)擔(dān)。判斷社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中是否出現(xiàn)通貨膨脹，主要是看()①紙幣的發(fā)行量是否過多②物價(jià)是否持續(xù)攀升③社會(huì)上是否出現(xiàn)搶購風(fēng)④商品是否滿足人們的需求A．①②③ B．①②③④ C．① D．①②【解析】選D。此題考察學(xué)生對(duì)通貨膨脹的判斷。通貨膨脹主要是由于紙幣的發(fā)行量過多，導(dǎo)致物價(jià)持續(xù)、全面上漲，紙幣貶值，故①②正確；③④不是通貨膨脹的表現(xiàn)，不選。4.(2023·包頭高一檢測)賀歲普通紀(jì)念幣(又稱“馬年紀(jì)念幣”)的對(duì)外發(fā)行，引發(fā)了眾多收藏愛好者熱捧，短短幾天便發(fā)行告罄。這些紀(jì)念幣被收藏是因?yàn)?)A.它是由我國法定貨幣生產(chǎn)單位生產(chǎn)的B.它具有貨幣的根本職能C.它可以作為財(cái)富的代表，且具有升值空間D.它具有一般等價(jià)物的本質(zhì)屬性【解析】選C。紀(jì)念幣被收藏是因?yàn)樗梢宰鳛樨?cái)富的代表，而且具有升值空間。A、B、D判斷正確，但不是紀(jì)念幣被收藏的原因。5.(能力挑戰(zhàn)題)假設(shè)一年內(nèi)某國待售商品的價(jià)格總額為10000億元，貨幣流通速度一年為4次，同期中央銀行發(fā)行紙幣5000億元。假設(shè)其他條件不變，此種情況會(huì)引起該國商品()A.數(shù)量減少 B.數(shù)量增加C.價(jià)格下跌 D.價(jià)格上漲【解析】選D。此題考察紙幣流通規(guī)律。解答此題的關(guān)鍵在于能夠熟練運(yùn)用紙幣發(fā)行量公式，把握紙幣發(fā)行量、流通速度、待售商品數(shù)量之間的變量關(guān)系。紙幣發(fā)行量對(duì)商品數(shù)量沒有影響，排除A、B；該年度應(yīng)發(fā)行的紙幣量：10000/4=2500(億元)，而此時(shí)發(fā)行了5000億元，所以，會(huì)導(dǎo)致物價(jià)上漲一倍，排除C，選D。二、非選擇題(共20分)6.某校高一(10)班政治課上學(xué)生就我國的法定貨幣人民幣的有關(guān)問題進(jìn)展了一次探究活動(dòng)。同學(xué)甲：在當(dāng)前我國的經(jīng)濟(jì)生活中，商品生產(chǎn)者經(jīng)常要出售自己的商品換取人民幣，再用人民幣去購置自己所需要的商品。同學(xué)乙：人民幣的作用這么大，國家可以多發(fā)行一些人民幣來滿足人們的需要，解決我國經(jīng)濟(jì)開展過程中資金缺乏的問題。同學(xué)丙：人民幣發(fā)行多了不好，容易引起通貨膨脹，因此，人民幣發(fā)行越少越好。針對(duì)上述問題，請(qǐng)你與同學(xué)們一起探討：(1)人民幣為什么能購置商品？(10分)(2)請(qǐng)你對(duì)同學(xué)乙和同學(xué)丙的觀點(diǎn)進(jìn)展評(píng)析。(10分)【解析】第(1)問考察人民幣的職能。人民幣是紙幣，具有貨幣的局部職能，根據(jù)所學(xué)知識(shí)答復(fù)即可。第(2)問考察紙幣發(fā)行規(guī)律，應(yīng)當(dāng)理清紙幣發(fā)行過多和過少的危害。答案：(1)人民幣是我國發(fā)行并強(qiáng)制使用的，能在市場上執(zhí)行貨幣流通手段的職能，在商品交換中起媒介作用，所以持有人民幣能夠購置商品。人民幣的這種作用是受國家法律保護(hù)的。(2)國家有權(quán)發(fā)行人民幣，但不能隨意印發(fā)，其發(fā)行量