2022年11月洞口縣中小學(xué)教師崗位素質(zhì)培訓(xùn)班

2022年11月洞口縣中小學(xué)教師崗位素質(zhì)培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考試試題姓名高真單位洞口鎮(zhèn)團(tuán)結(jié)小學(xué)參培學(xué)科英語(yǔ)一、填空：（45分）1、課堂教學(xué)的基本要求：①把握課程標(biāo)準(zhǔn)②明確知識(shí)目標(biāo)、情感態(tài)度、價(jià)值觀③熟悉學(xué)生情況④轉(zhuǎn)變角色和教學(xué)行為⑤注重個(gè)性差異，因材施教⑥熟知知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)。2、教師在聽(tīng)課過(guò)程中，不僅要關(guān)注教師的教，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)。3、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)簡(jiǎn)稱為CAI；計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)簡(jiǎn)稱為CAD。4、世界上第一臺(tái)公認(rèn)的電子計(jì)算機(jī)被稱為電子數(shù)字積分計(jì)算機(jī)，簡(jiǎn)稱為ENIAC，于1946年誕生于美國(guó)。5、我們通常按計(jì)算機(jī)所使用的元件來(lái)劃分計(jì)算機(jī)的“代”，第二代計(jì)算機(jī)使用的元件是晶體管。6、計(jì)算機(jī)中央處理器，由運(yùn)算器和控制器組成，簡(jiǎn)稱為CPU。掃描儀屬于輸入設(shè)備，繪圖儀屬于輸出設(shè)備。7、只讀存儲(chǔ)器簡(jiǎn)稱為ROM；斷電后存儲(chǔ)內(nèi)容將自動(dòng)丟失的存儲(chǔ)器是RAM。我們通常所說(shuō)的內(nèi)存條是指RAM。8、計(jì)算機(jī)病毒是一種人為編寫(xiě)的程序或指令代碼，能夠影響、傳染和破壞計(jì)算機(jī)正常工作的程序。計(jì)算機(jī)病毒的主要特征有：①傳染性②破壞性③隱蔽性④多態(tài)性；⑤自動(dòng)生成性。9、被西方國(guó)家譽(yù)為“直觀教學(xué)之父”的是捷克教育家夸美紐斯，他主張“讓一切學(xué)校布滿圖像”、“讓一切教學(xué)用書(shū)充滿圖像”，并于1658年編寫(xiě)了一本附有150幅插圖、歷時(shí)200年之久的教科書(shū)《圖畫(huà)中可見(jiàn)的世界》。10、教育技術(shù)是運(yùn)用現(xiàn)代教育思想、理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)的過(guò)程和資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，以實(shí)現(xiàn)教與學(xué)過(guò)程優(yōu)化的理論和實(shí)踐。11、信息技術(shù)包括傳感技術(shù)、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和縮微技術(shù)等。信息技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了以下三個(gè)階段：（1）符號(hào)信息時(shí)代；（2）模擬信息時(shí)代；（3）數(shù)字信息時(shí)代。12、CD音頻是一種數(shù)字化的聲音，可達(dá)到完全重現(xiàn)原始聲音的效果。13世界各地使用的視頻制式是不同的，主要有NTSC和PAL兩種制式。美國(guó)、加拿大和日本等國(guó)使用NTSC制式；我國(guó)及歐洲大部分國(guó)家采用PAL制式。PC機(jī)中常用的視頻標(biāo)準(zhǔn)有兩類：NTSC和PAL。二、簡(jiǎn)答：（共15分）說(shuō)課與上課有何不同？答：首先，對(duì)象不同。說(shuō)課是面對(duì)你的同事或教師，是相互交流教學(xué)方法的過(guò)程；講課面對(duì)的是學(xué)生，你是傳授知識(shí)的

而且，側(cè)重點(diǎn)不同。說(shuō)課側(cè)重于說(shuō)怎么上及問(wèn)什么：怎么開(kāi)展一節(jié)課及為什么采用這種或那種形式上課。而講課只是純粹的講授知識(shí)2、“當(dāng)教師和學(xué)生可以隨時(shí)隨地獲取和使用信息技術(shù)時(shí)，將會(huì)發(fā)生什么？”進(jìn)行了十余年研究的“明日蘋(píng)果教室”給予我們什么啟示？答：“明日蘋(píng)果教室”給予我們的啟示是：在信息化條件下，我們要從傳統(tǒng)的課程方式轉(zhuǎn)向讓學(xué)生采用查詢、協(xié)作方式解決有意義問(wèn)題的學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育技術(shù)是深化改革的催化劑?？梢愿掠^念，改變現(xiàn)有模式。教師和學(xué)生的信息素養(yǎng)有了提高，教師在課堂上運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)一般都要經(jīng)歷嘗試、采納、適應(yīng)和運(yùn)用。學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜集、加工、整理和使用信息的水平有了提高。3、簡(jiǎn)述2022年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的主要內(nèi)容。答；2022年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的主要內(nèi)容主要為：一、愛(ài)國(guó)守法。二、愛(ài)崗敬業(yè)。三、關(guān)愛(ài)學(xué)生。四、教書(shū)育人。五、為人師表。六、終身學(xué)習(xí)三、論述：（40分）在教學(xué)實(shí)踐中，你怎樣理解評(píng)價(jià)學(xué)生要有“情”？（10分）答：在課堂教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式能很大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我覺(jué)得作為教師的我們?cè)谠u(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)應(yīng)注意幾點(diǎn)：一、評(píng)價(jià)一定要本著尊重學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有他們獨(dú)特的個(gè)性，我們不能以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生，要允許他們有不同的見(jiàn)解，鼓勵(lì)他們從不同的角度思考問(wèn)題，尊重他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的獨(dú)特感受。二、評(píng)價(jià)要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)。給予他們適時(shí)、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)、表?yè)P(yáng)、贊許，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，從而激發(fā)其濃厚的學(xué)習(xí)興趣。三、因人而異。根據(jù)評(píng)價(jià)對(duì)象的不同，應(yīng)使用不同的評(píng)價(jià)方式，對(duì)后進(jìn)生，哪怕是微小的進(jìn)步，也要給予肯定和鼓勵(lì)，贊許是他們心靈的甘露。四、教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合。學(xué)生之間的互評(píng)，形成了民主的課堂氣氛，也使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的引領(lǐng)下不斷上進(jìn)。2、《中小學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，“教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念”。你怎么理解和實(shí)踐這一理念？（10分）答：教書(shū)者必先強(qiáng)己，育人者必先律己，教師良好的素質(zhì)并不是表現(xiàn)在文憑上，只有持久的學(xué)習(xí)力，才能使教師的能力不斷增長(zhǎng)，素質(zhì)不斷提高，教師只有學(xué)會(huì)讀書(shū)才能教會(huì)學(xué)生會(huì)讀書(shū)，只有教師的知識(shí)不斷更新，才能使學(xué)生的知識(shí)不斷更新。學(xué)習(xí)是教師專業(yè)水平持續(xù)增長(zhǎng)的源頭活水，只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能提高思想境界和道德水平，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息化時(shí)代，我們教師更要自覺(jué)樹(shù)立終身教育終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。我在平時(shí)的教學(xué)中，就是這樣來(lái)要求自己的，我通過(guò)幾個(gè)國(guó)培班的學(xué)習(xí)使我在班級(jí)的管理上受益非淺，名師的指點(diǎn)讓我如沐甘露，此外經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)上的交流、查閱資料、多看有益的書(shū)來(lái)武裝自己，不斷充電。小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)期間，有位學(xué)員在班級(jí)論壇發(fā)了一個(gè)帖子：“從1998年參加工作至今，我當(dāng)了11年班主任，期間學(xué)生成績(jī)不好、頑皮不聽(tīng)話、家長(zhǎng)不理解不支持等負(fù)性事件是家常便飯，許多時(shí)候灰色情緒不請(qǐng)自來(lái)，加上備課、上課、改作業(yè)、輔導(dǎo)，工作量非常大，有時(shí)候覺(jué)得當(dāng)班主任真是累，熬到何時(shí)才是個(gè)頭！真有一種心力交瘁的感覺(jué)?！蹦闶欠褚灿型瑯拥母杏X(jué)？這位班主任該如何調(diào)整自己的職業(yè)心態(tài)，維護(hù)自己的心理健康呢？（10分）答：這樣的感覺(jué)不可能不會(huì)有?，F(xiàn)在的學(xué)生是越來(lái)越難于管教，家長(zhǎng)的要求也越來(lái)越苛刻，很多時(shí)候我也很迷茫，甚至懷疑自己的選擇是不是正確。但等靜下心來(lái)，我還是喜歡教書(shū)育人這份職業(yè)。情緒的不穩(wěn)定很容易讓教師在一些特殊的情況下失去控制，不僅會(huì)導(dǎo)致一些不可挽回的后果，也可能讓學(xué)生失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，所以我們的教師要更好的去學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒。為此，我自己就深有體會(huì)。在我剛剛上崗的第一個(gè)學(xué)期，對(duì)于學(xué)生不熟悉，剛到一個(gè)新的崗位，學(xué)生的基礎(chǔ)不是很好，一切都要從頭開(kāi)始，而且班上的學(xué)生有相當(dāng)一部分是非常調(diào)皮的，導(dǎo)致那時(shí)候的我很容易受情緒的影響，學(xué)生的成績(jī)提升的也是非常的緩慢。后來(lái)，慢慢的我開(kāi)始了解了我的學(xué)生，慢慢的去理解他們，同他們?nèi)ソ涣鳎野l(fā)現(xiàn)我的情緒變得好了很多，不會(huì)輕易受到情緒的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也變得高昂起來(lái)，慢慢的，學(xué)生的成績(jī)進(jìn)步起來(lái)，而且進(jìn)步的速度還非常的快，這樣的改變讓我驚訝！同是一個(gè)班級(jí)，只是因?yàn)榻處煹那榫w改變，而變得進(jìn)步異常，這樣的效果是非常的驚人的！所以網(wǎng)名的教師在上班期間一定要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，不能讓自己輕易的受到情緒的影響，因?yàn)榻處煹囊慌e一動(dòng)都是會(huì)影響學(xué)生的。

班主任還要在課余培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛(ài)好，這樣既有利于教學(xué)更有利于自身的生理、心理健康。唱歌、跳舞、瑜伽、游泳、爬山、園藝插花、美容美發(fā)等等，這樣的愛(ài)好與鍛煉能使一個(gè)人始終保持良好的精神面貌，既提升了自己的品味又順應(yīng)了時(shí)代的要求，從內(nèi)到外真正成為了學(xué)生喜歡的教師。反映在工作中的就是才思敏捷、自信從容、優(yōu)雅淡定。

總之，班主任很累，工作很繁瑣，但再累我們必須學(xué)會(huì)給自己減壓，學(xué)會(huì)休息放松自己的心靈，學(xué)會(huì)享受大自然，因?yàn)樯眢w是自己的，因?yàn)樯遣豢芍貋?lái)的。4、結(jié)合案例《失敗的表?yè)P(yáng)》，談?wù)劙嘀魅螒?yīng)如何藝術(shù)地把握好表?yè)P(yáng)與批評(píng)的時(shí)機(jī)和尺度？（10分）答：在教學(xué)中適時(shí)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)自尊心，樹(shù)立自信心，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生在不同水平上的發(fā)展。關(guān)注情緒變化，防止過(guò)激行為。嚴(yán)厲批評(píng)后要安排其他同學(xué)關(guān)注其情緒變化情況，個(gè)別情緒不穩(wěn)定的同學(xué)可能會(huì)做出逃學(xué)、出走、破壞、報(bào)復(fù)、輕生等過(guò)激行為。如何把握好表?yè)P(yáng)和批評(píng)的尺度，我覺(jué)得：一、要符合事實(shí)。無(wú)論是運(yùn)用表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，都應(yīng)做到有根有據(jù)、符合實(shí)際、避免成見(jiàn)、言過(guò)其實(shí)和攙雜個(gè)人的感情，所以班主任應(yīng)事先了解情況，弄清事實(shí)的真相，做到心中有數(shù)客觀公正。二、把握時(shí)機(jī)。恰當(dāng)?shù)剡x擇在什么時(shí)候進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)。班主任應(yīng)深入到學(xué)生里面。多觀察他們?cè)谄綍r(shí)活動(dòng)中的表現(xiàn)，對(duì)那些缺乏、自信心、自卑感較強(qiáng)的學(xué)生，有了好的表現(xiàn)或細(xì)微的進(jìn)步都要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，并且說(shuō)清表?yè)P(yáng)理由。三、注意場(chǎng)合。表?yè)P(yáng)以公開(kāi)為主，多指名道姓；批評(píng)以個(gè)別為主，單獨(dú)進(jìn)行；給優(yōu)秀生多找找差距，提出更高的奮斗目標(biāo)，給后進(jìn)生多表?yè)P(yáng)，鼓舞他們的士氣。四、注意方式和態(tài)度。恰當(dāng)運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言面部表情等身體語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣給