教師資格證-（初中）音樂(lè)-章節(jié)練習(xí)題-第二章-教學(xué)設(shè)計(jì)-第二節(jié)-音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)

教師資格證-（初中）音樂(lè)-章節(jié)練習(xí)題-第二章教學(xué)設(shè)計(jì)-第二節(jié)音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)[單選題]1.在《彝族舞曲》一課（江南博哥）中，“通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對(duì)民族舞曲體裁有初步了解”，體現(xiàn)了()教學(xué)目標(biāo)。A.情感態(tài)度與價(jià)值觀B.過(guò)程與方法C.知識(shí)與技能D.感受與欣賞參考答案：C參考解析：知識(shí)與技能目標(biāo)的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)部分包括學(xué)習(xí)并掌握音樂(lè)基本要素、體裁形式、風(fēng)格流派等等。[單選題]2.()是指課堂音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)與境界，特指音樂(lè)教師根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際所制定的既符合教學(xué)內(nèi)容要求，又適合學(xué)生實(shí)際水平的最基本的標(biāo)準(zhǔn)與層面。A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)目的C.課程標(biāo)準(zhǔn)D.教學(xué)重點(diǎn)參考答案：A參考解析：音樂(lè)教學(xué)目標(biāo),是指課堂音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)與境界,特指音樂(lè)教師根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際所制定的既符合教學(xué)內(nèi)容要求，又適合學(xué)生實(shí)際水平的最基本的標(biāo)準(zhǔn)與層面。[單選題]3.一個(gè)完整、具體、明確的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包括教學(xué)對(duì)象、行為活動(dòng)、行為條件和()A.教師B.學(xué)生C.行為標(biāo)準(zhǔn)D.活動(dòng)環(huán)境參考答案：C參考解析：一個(gè)完整、具體、明確的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包括教學(xué)對(duì)象、行為活動(dòng)、行為條件和行為標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)因素。[單選題]4.音樂(lè)課程準(zhǔn)包括了四個(gè)部分的內(nèi)容。依次是第一部分前言；第二部分()；第三部分課程內(nèi)容；第四部分實(shí)施建議。A.課程目標(biāo)B.課程理念C.課程性質(zhì)D.課程結(jié)構(gòu)參考答案：A參考解析：音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的第二部分為課程目標(biāo)。[單選題]5.義務(wù)教育課程的一個(gè)重要理念是“以學(xué)生為主體”。音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)的編寫(xiě)也應(yīng)該貫徹這一理念。下面符合這一理念的教學(xué)目標(biāo)的表述是()。A.通過(guò)學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力B.通過(guò)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力C.通過(guò)學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)譜能力D.能夠用輕柔圓潤(rùn)的聲音演唱勃拉姆斯的《搖籃曲》參考答案：D參考解析：義務(wù)教育課程的重要理念之一是“以學(xué)生為主體”。在教學(xué)目標(biāo)的編寫(xiě)方面教師也要遵循這一原則。D項(xiàng)是從學(xué)生角度出發(fā)來(lái)制定的教學(xué)目標(biāo)。[單選題]6.音樂(lè)鑒賞的審美心理包含著許多基本心理要素。下列不屬于基本心理要素的是()。A.理解B.想象C.注意D.審美參考答案：D參考解析：音樂(lè)鑒賞的審美心理主要包含六種基本心理要素，即注意、感知、聯(lián)想、想象、情感和理解。[單選題]7.“在教學(xué)過(guò)程中完整而充分的聆聽(tīng)歌曲，參與演唱、創(chuàng)編等實(shí)踐活動(dòng)，在與他人的交流合作中，不斷增強(qiáng)集體意識(shí)和協(xié)調(diào)能力”屬于教學(xué)目標(biāo)的()目標(biāo)。A.情感·態(tài)度·價(jià)值觀B.過(guò)程與方法C.知識(shí)與技能D.知識(shí)與能力參考答案：B參考解析：過(guò)程與方法可分為體驗(yàn)、模仿、探究、合作、綜合五方面。題干描述中的“聆聽(tīng)、演唱、創(chuàng)編、交流合作”均屬于方法這一范疇，因此，該描述屬于教學(xué)目標(biāo)中的過(guò)程與方法。[單選題]8.某老師在引導(dǎo)學(xué)生欣賞《神圣的戰(zhàn)爭(zhēng)》時(shí)，通過(guò)多媒體播放《在太行山上》的旋律，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)與感受兩者的不同，分析兩首歌曲各自的美感。該老師的教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)了以下哪一種教學(xué)目標(biāo)?()A.情感·態(tài)度·價(jià)值觀B.過(guò)程與方法C.知識(shí)與技能D.教學(xué)難點(diǎn)參考答案：B參考解析：情感·態(tài)度·價(jià)值觀指通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的音響、形式、情緒、格調(diào)、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，形成健康向上的審美觀。過(guò)程與方法指教學(xué)中的體驗(yàn)、比較、探究、合作、綜合。知識(shí)與技能指學(xué)生所掌握的必要基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。教