小學英語三年級下冊教材研說課件

Pep小學三年級英語教材解說把握教材愉快教學Pep三年級英語下冊教材研說義井小學張小雨Pep小學三年級英語教材解說把握教材愉快教學Pep三

教材分析教學策略教材編寫思路及特點教學目標解說流程

說簡單的英語歌謠。英語課程目標要求：三年級學生應達到一級的綜合能力語言目標能唱簡單的英文歌曲。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。激發(fā)學生學習英語的興趣與情感說簡單的英語歌謠。英語課程目標要求：三年級學生應達到一級的綜教學目標1.

興趣自信心學習習慣學習策略自主能力合作學習教學目標1.興趣自信心書寫基礎

語音

語感

語調

2.書寫基礎語音語感語調2.3.初步用英語進行簡單日常交流情景情感目的

簡單交流英語3.初步用英語進行情景目的簡單交流英語

觀察記憶思維想象創(chuàng)造力4.4.

中西方文化愛國主義精神世界意識5.5.人教版----《小學英語》編寫思路話題----功能---結構---任務新教材話題---功能---結構---任務相結合擴展為即：以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的任務。人教版----《小學英語》話題----功能---結構---任Unit3aboutnumbers11-201.強調語言運用2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學科內容6.重視靈活擴展7.實現(xiàn)整體設計8.提供立體化配套

教材特點Unit31.強調語言運用三年級下冊在這一整套教材中是基礎培養(yǎng)興趣，適應英語學習模式奠定讀音，書寫和語感基礎三年級下冊在這一整套教材中是基礎單元題目話題Unit1WelcomebacktoschoolclassmatesUnit2MyfamilyfamilymembersUnit3AtthezooanimalRecycle1Unit4Whereismycar?location

Unit5Doyoulikepears?fruitsUnit6Howmany?NumbersRecycle2三年級下冊內容安排單元題目每單元教材內容PartAPartBPartCLet’sspellListenandwriteLet’slearnLet’sdoLet’stalkLet’spractiseStarttoreadLet’ssingLet’scheckLet’slearnLet’schantLet’stalkLet’spractiseStorytime每單元教材內容PartAPartBPartCLet’s

知識目標Let’slearnLet’sdoLet’schantLet’sspell情感目標：.Let’stalkLet’splayStorytime技能目標：Let’scheckStarttoreadLet’ssing三大體系知識目標情感目標：.技能目標：三大體系知識目標聽、說、認讀72個黑體單詞，正確聽、說、讀、寫40個單詞。

情感目標：

能聽懂會說12組會話，并能進行簡單的交流。技能目標：

1.能聽懂6個幽默小故事。2.能了解簡單的中西方文化知識。三年級下冊三大目標知識目標情感目標：技能目標：三年級下冊三大目標

教學策略

詞匯教學會話教學Let’sspell歌曲與歌謠教學

趣味故事教學階段復習教學Let’slearnLet’sdolet’schant

let’ssing

RecycleLet'stalk

Let'splay教學策略詞匯教學會話教學Let’sspell

充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢注意示范教學，讀準單詞的發(fā)音詞匯教學融詞匯于會話教學中，詞不離句

巧用實物、頭飾和卡片引入，操練

把握不同的教學目標，有的放矢在生活中教，促進記憶。充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢注意示范教學，讀準單詞的發(fā)

同義詞記憶法

形近詞記憶法

同音詞記憶法

比較記憶法順口溜記憶法聯(lián)想記憶法合成記憶法語音記憶法反義詞記憶法歸類記憶法記憶單詞的方法同義詞記憶法形近詞記憶法同音詞記憶法比較記憶法

1、形近詞記憶法。如：ball—tall—small2、同義詞記憶法。如：look—see—watch3、同音詞記憶法。如：two—too,I--eye4、反義詞記憶法。如：big—small,tall--short5、比較記憶法。如：dog—bag—big6、合成記憶法。如：six+teen=sixteen,water+melon=watermelon,7、歸類記憶法。如：動物：cat,dog,fish…

水果：apple,banana,pear…

顏色：green,red,black,yellow…1、形近詞記憶法。如：ball—tall—small

8、聯(lián)想記憶法。如：birthday(cake,candle…),bag(pen,pencil,book…)9、語音記憶法。如：name,he,she…10、順口溜記憶法。如：eraser(左er右er中間as橡皮擦)8、聯(lián)想記憶法。如：birthday(cake,c分角色朗讀調動讀書積極性在自然情景中學說，在交際游戲中強化融會話教學于情景表演之中

會話教學語言的示范性表演語言的鞏固性表演

發(fā)展語言技能的創(chuàng)造性表演分角色朗讀調動讀書積極性在自然情景中學說，在交際游戲中強化融

教準字母的發(fā)音指導學生規(guī)范書寫字母用游戲促進和鞏固對字母的記憶字母教學多說字母歌謠，唱字母歌，加強字母的口頭訓練教準字母的發(fā)音指導學生規(guī)范書寫字母用游戲促進和鞏固對

在每節(jié)課中滲透，以調動興趣唱演結合，培養(yǎng)學生的藝術素質靈活運用于各個教學環(huán)節(jié)中歌曲與歌謠教學在每節(jié)課中滲透，以調動興趣唱演結合，培養(yǎng)學生的藝術素

對于接受能力略慢的學生，只要求理解故事，會跟錄音指圖即可趣味故事教學對于理解力、記憶力強的學生，要求他們理解故事，會講述故事，表演故事，并鼓勵他們運用故事中的新語言對于中等學生，要求他們理解故事，能夠跟隨錄音指著圖講述故事。優(yōu)秀者自我展示，其他學生欣賞

趣味對于理解力、記憶力強的學生，要求他們理解故事，會

詞匯復習的趣味活動評價活動階段復習教學每節(jié)課的課堂評價活動階段性評價活動

每單元的聽力檢測

詞匯復習的趣