2023年學(xué)校教師個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?年學(xué)校教?師個(gè)人工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本?時(shí)光荏苒?，轉(zhuǎn)眼間?已經(jīng)與孩?子們一起?度過(guò)了半?年的時(shí)光?。在這繁?忙而充實(shí)?的六年級(jí)?上學(xué)期中?，身為六?年級(jí)一班?班主任和?數(shù)學(xué)老師?，我感觸?頗多?，F(xiàn)?將本學(xué)期?自己在教?育教學(xué)中?的點(diǎn)滴得?失總結(jié)如?下：1?.班級(jí)管?理方面：?①以德?育為重，?重視養(yǎng)成?教育。從?班干部、?小組長(zhǎng)的?建立與培?養(yǎng)到學(xué)生?集體意識(shí)?、紀(jì)律意?識(shí)的培養(yǎng)?，使學(xué)生?在學(xué)習(xí)、?生活、衛(wèi)?生和紀(jì)律?等方面有?所改變。?②小組?合作模式?的建立，?不僅有利?于班級(jí)管?理，更有?利于學(xué)生?互幫互助?，培養(yǎng)合?作意識(shí)。?在剛剛?過(guò)去的潭?頭鎮(zhèn)第二?中心小學(xué)?首屆運(yùn)動(dòng)?會(huì)活動(dòng)當(dāng)?中，我班?孩子們奮?勇拼搏，?勇于挑戰(zhàn)?自己，在?廣泛而又?積極參與?運(yùn)動(dòng)會(huì)的?同時(shí)，取?得了很好?的比賽成?績(jī)。其中?，在拔河?比賽當(dāng)中?取得了六?年級(jí)第一?名，在廣?播操比賽?當(dāng)中取得?了二等獎(jiǎng)?的好成績(jī)?。在這里?，不僅要?祝賀孩子?們的驕人?成績(jī)，也?為他們的?拼博精神?點(diǎn)贊，孩?子們好樣?的。2?.教育教?學(xué)方面：?良好的?開(kāi)端是成?功的一半?，課前認(rèn)?真?zhèn)湔n，?遇到問(wèn)題?虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的前?輩請(qǐng)教，?及時(shí)關(guān)注?后進(jìn)生的?學(xué)習(xí)效果?。通過(guò)半?年來(lái)不斷?的努力，?加上學(xué)生?每日一練?的堅(jiān)持。?本班孩子?們?cè)趯W(xué)校?組織的口?算比賽、?期中考試?等各項(xiàng)活?動(dòng)當(dāng)中都?取得了一?定的成績(jī)?。很榮?幸能夠作?為六一班?數(shù)學(xué)老師?的同時(shí)兼?任班主任?，也很開(kāi)?心能與一?群可愛(ài)的?孩子們朝?夕相伴。?我相信，?只要關(guān)愛(ài)?孩子們，?尊重孩子?們，寬容?孩子們，?我們就能?夠找到開(kāi)?啟孩子們?心靈的鑰?匙，讓每?個(gè)孩子都?能有所提?升。今?后，對(duì)本?班各項(xiàng)工?作要抓細(xì)?抓實(shí)。有?計(jì)劃就要?有行動(dòng)，?有行動(dòng)就?要有實(shí)效?。同時(shí)，?有安排就?要檢查落?實(shí)，努力?提升教育?教學(xué)質(zhì)量?。最后?，感謝家?長(zhǎng)們半年?來(lái)的支持?和鼓勵(lì)，?我們將繼?續(xù)努力。?此外，孩?子們，你?們也要加?油哦~?2023?年學(xué)校教?師個(gè)人工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?二）本?人本學(xué)年?擔(dān)任初_?___兩?班數(shù)學(xué)課?教學(xué)。一?學(xué)年的工?作已經(jīng)結(jié)?束，為了?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，尋找不?足，現(xiàn)將?一學(xué)年的?工作總結(jié)?如下：?一、嚴(yán)格?要求自己?嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?規(guī)章制度?熱愛(ài)教師?工作，思?想進(jìn)步，?團(tuán)結(jié)同志?，能全面?____?教育方針?，認(rèn)真完?成學(xué)校交?給的任務(wù)?和工作，?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，做到?不遲到，?不早退，?腳踏實(shí)地?地執(zhí)行學(xué)?校的各項(xiàng)?要求。?二、扎實(shí)?做好教學(xué)?常規(guī)工作?(1)?課前備好?課，做到?：①認(rèn)?真鉆研教?材，了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)?的邏輯，?能運(yùn)用自?如。②?了解學(xué)生?原有的知?識(shí)技能，?他們的興?趣、需要?、方法，?學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)?有哪些困?難，采取?相應(yīng)的預(yù)?防措施。?③考慮?教法，解?決如何把?自已掌握?的教材傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動(dòng)?。(2?)組織好?課堂教學(xué)?。關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?有意注意?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂提問(wèn)面?向全體學(xué)?生。課堂?上講練結(jié)?合，布置?好作業(yè)。?努力提高?合格率，?爭(zhēng)取較高?優(yōu)秀率。?(3)?課后做好?輔導(dǎo)工作?。在作業(yè)?批改上，?認(rèn)真及時(shí)?，力求做?到全批全?改，重在?訂正，及?時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，以?便在輔導(dǎo)?中做到有?的放矢。?三、積?極參與聽(tīng)?課、評(píng)課?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?在教學(xué)?交流方面?，我積極?參與同科?教師相互?觀摩課堂?教研活動(dòng)?。經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐富?的教師請(qǐng)?教并經(jīng)常?在一起討?論教學(xué)問(wèn)?題。通過(guò)?聽(tīng)評(píng)課活?動(dòng)，加深?對(duì)教材的?理解、教?法的把握?，提高課?堂教學(xué)水?平。四?、工作中?存在的問(wèn)?題主要表?現(xiàn)在1?、教材挖?掘不深入?。2、?教法不靈?活，對(duì)學(xué)?生的引導(dǎo)?、啟發(fā)不?足。3?、新課標(biāo)?下新的教?學(xué)思想學(xué)?習(xí)不深入?。對(duì)學(xué)生?的自主學(xué)?習(xí)、合作?學(xué)習(xí)，缺?乏理論指?導(dǎo)。5?、教學(xué)反?思不夠。?五、今?后努力的?方向1?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?新課標(biāo)下?新的教學(xué)?思想。?2、挖掘?教材，進(jìn)?一步把握?知識(shí)點(diǎn)和?考點(diǎn)。?3、多聽(tīng)?課，學(xué)習(xí)?同科目教?師先進(jìn)的?教學(xué)方法?的教學(xué)理?念。4?、加強(qiáng)轉(zhuǎn)?差培優(yōu)力?度。5?、加強(qiáng)教?學(xué)反思，?加大教學(xué)?投入。?光陰似箭?，日月如?梭，一年?一度的工?作接近尾?聲，總結(jié)?本學(xué)年來(lái)?的工作，?用幾個(gè)字?描述很恰?當(dāng)：工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，勤奮學(xué)?習(xí)，愛(ài)崗?敬業(yè)，恪?守職責(zé)，?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?，生活儉?樸。當(dāng)?然，本人?存在不足?，因?yàn)槟?力有限，?教學(xué)效率?不怎么高?，還沒(méi)有?更好地鼓?勵(lì)年輕教?師走向幸?福教育科?研之路，?科研成果?一般。對(duì)?老師的生?活情況與?學(xué)習(xí)情況?不是很關(guān)?注，勞動(dòng)?基地動(dòng)員?學(xué)生持續(xù)?觀察習(xí)慣?培養(yǎng)做得?不夠。?總之，本?學(xué)年來(lái)，?因?yàn)榇蠹?的共同努?力，取得?了一些成?績(jī)，但只?能代表過(guò)?去，希望?自己戒驕?戒躁，爭(zhēng)?取更優(yōu)異?的成績(jī)。?202?3年學(xué)校?教師個(gè)人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（三）?一、過(guò)份?局限于課?本知識(shí)和?復(fù)習(xí)資料?，陷于“?本本主義?”我們?許多老師?認(rèn)為，教?材內(nèi)容就?是教學(xué)內(nèi)?容，強(qiáng)調(diào)?教師的教?學(xué)要“源?于教材”?、“忠于?教材”，?不能“脫?離教材”?、“超越?教材”，?這種把教?學(xué)內(nèi)容絕?對(duì)教材化?的觀念，?陷入了“?本本主義?”的泥潭??，F(xiàn)實(shí)中?往往把幾?本教科書?奉為萬(wàn)能?，認(rèn)為只?要把課本?知識(shí)全部?掌握了，?高考沒(méi)有?什么對(duì)付?不了的;?實(shí)在不行?還有一本?復(fù)習(xí)資料?可以做參?考。殊不?知，現(xiàn)在?的復(fù)習(xí)資?料大多是?相互抄襲?，自主創(chuàng)?新的太少?，我本人?在___?_年上半?年就用三?個(gè)月的時(shí)?間編了一?本“挑戰(zhàn)?高考”(?____?萬(wàn)字，海?南出版社?)，書出?版后，就?連自己都?不想用，?因?yàn)榻^大?部分內(nèi)容?是東抄西?抄而來(lái)的?。二、?過(guò)份局限?于課堂。?三、過(guò)?份局限于?校內(nèi)，忽?視了社會(huì)?大課堂?四、過(guò)份?局限于閉?卷考試，?弱化了學(xué)?以致用的?史學(xué)功能?傳統(tǒng)歷?史教學(xué)一?直沿用閉?卷考試，?考試的內(nèi)?容多為死?記硬背的?書本知識(shí)?，歷史學(xué)?科的考試?要真正達(dá)?到考查學(xué)?生“收集?處理信息?的能力、?獲取新知?識(shí)的能力?、分析解?決問(wèn)題的?能力、語(yǔ)?言文字表?達(dá)能力以?及團(tuán)結(jié)協(xié)?作和社會(huì)?活動(dòng)的能?力”的目?的，就必?須改傳統(tǒng)?的封閉性?考試為現(xiàn)?代的開(kāi)放?性考試。?在這種考?試中學(xué)生?個(gè)性和才?能得到充?分展示，?學(xué)習(xí)的積?極性提高?了，自信?心增強(qiáng)了?更能反映?出學(xué)生的?學(xué)習(xí)水平?，并體現(xiàn)?出學(xué)生的?主體地位?和創(chuàng)新意?識(shí)。五?、后期的?復(fù)習(xí)中應(yīng)?注意以下?幾點(diǎn)2?、依據(jù)教?學(xué)指導(dǎo)意?見(jiàn)，優(yōu)化?三維目標(biāo)?的達(dá)成。?____?屆我省高?考將立足?于教學(xué)指?導(dǎo)意見(jiàn)，?參考課改?地區(qū)高考?試卷命題?，注重歷?史學(xué)科的?價(jià)值取向?。因此，?在歷史復(fù)?習(xí)中，吃?透教學(xué)指?導(dǎo)意見(jiàn)，?優(yōu)化三維?目標(biāo)特別?是情感態(tài)?度與價(jià)值?觀目標(biāo)成?為我們_?___屆?高考復(fù)習(xí)?的重點(diǎn)之?一。3?、平時(shí)多?注意新題?型的收集?與訓(xùn)練。?新課改意?識(shí)將更加?開(kāi)放，新?題型很可?能出現(xiàn)，?平時(shí)須多?注意收集?與訓(xùn)練，?如情境類?，文史常?識(shí)類、研?究性學(xué)習(xí)?類、辯證?認(rèn)識(shí)類等?題目。?4、適當(dāng)?講解安徽?省歷史文?化遺產(chǎn)。?____?屆高考文?綜將獨(dú)立?命題，借?鑒課改地?區(qū)歷年的?高考卷，?我們可以?發(fā)現(xiàn)，考?查本省優(yōu)?秀歷史文?化遺產(chǎn)的?題目還是?有的，我?省也有可?能借鑒。?5、注?重提升學(xué)?生的閱讀?能力和提?取有效的?信息，兩?類材料的?閱讀迷惘?，一類是?文言文，?另一類是?外交辭令?，平時(shí)復(fù)?習(xí)與訓(xùn)練?時(shí)應(yīng)加大?閱讀的力?度，提取?有效信息?可分為兩?類，一類?是提取選?擇題的有?效信息，?關(guān)鍵是抓?住題目中?的時(shí)間、?地點(diǎn)、人?物這三個(gè)?要素(特?別是時(shí)間?要素)，?另一類是?提取主觀?題的有效?信息，關(guān)?鍵是要明?確題目“?考什么和?怎么考”?的問(wèn)題。?據(jù)參加高?考閱卷教?師反映，?部分學(xué)生?在回答3?2題“指?出唐代科?舉制與英?國(guó)近代文?官考試制?度在推動(dòng)?社會(huì)進(jìn)步?方面的共?同之處”?問(wèn)題中，?竟然在回?答宋代科?舉考試，?顯然是沒(méi)?有明白“?考什么和?怎么考”?問(wèn)題。?6、關(guān)于?訓(xùn)練與講?評(píng)問(wèn)題。?訓(xùn)練題目?要遵循考?查內(nèi)容上?不超出考?綱范圍，?設(shè)計(jì)風(fēng)格?符合考綱?示例，以?不偏不怪?為原則，?以提升學(xué)?生應(yīng)試能?力與技巧?為目的。?具體方法?是從課改?地區(qū)高考?模擬試題?和各大歷?史教學(xué)網(wǎng)?站上收集?整理，也?