我的職業(yè)生涯規(guī)劃課件-002

我的職業(yè)生涯規(guī)劃課件（精選）26、我們像鷹一樣，生來(lái)就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個(gè)籠子，然后把自己關(guān)在里面。——博萊索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長(zhǎng)，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來(lái)的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜我的職業(yè)生涯規(guī)劃課件（精選）我的職業(yè)生涯規(guī)劃課件（精選）26、我們像鷹一樣，生來(lái)就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個(gè)籠子，然后把自己關(guān)在里面。——博萊索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長(zhǎng)，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來(lái)的。——馬克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜ww.comH詳LOGO員工職業(yè)生涯規(guī)劃主要內(nèi)容什么是職業(yè)生涯規(guī)劃為什么要搞職業(yè)生涯規(guī)劃制定職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)遵循哪些原則職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)考慮哪些因素職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟職業(yè)生涯設(shè)計(jì)表職業(yè)生涯管理員工職業(yè)生涯規(guī)劃試行方案wwwwcom中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的之一在與培養(yǎng)學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，也就是說(shuō)英語(yǔ)的聽、說(shuō)、讀、寫能力。傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)模式，重讀、寫能力訓(xùn)練，輕聽、說(shuō)能力的培養(yǎng)，留下了英語(yǔ)教育中的“聾啞”后遺癥。如何提高學(xué)生聽力水平，給我們從事基礎(chǔ)英語(yǔ)教育的同仁們留下了深思。一、“聽”在教學(xué)中的地位外語(yǔ)聽力是實(shí)現(xiàn)外語(yǔ)交流的基本技能，又是廣泛接收有聲的語(yǔ)言素材的學(xué)習(xí)技能。加強(qiáng)聽力練習(xí)有助于克服“啞巴英語(yǔ)?！奥牎笔侨藗兘浑H活動(dòng)的基本的形式。掌握一種語(yǔ)言，首先是聽懂，聽懂的比重占有90%。由此可見，聽在英語(yǔ)諸多的交際功能中占主導(dǎo)地位。二、農(nóng)村初中英語(yǔ)學(xué)情分析對(duì)多數(shù)農(nóng)村學(xué)生來(lái)講，受農(nóng)村小學(xué)教學(xué)條件、師資、管理的影響，學(xué)生在小學(xué)階段基本尚失學(xué)習(xí)興趣，基本沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。部分學(xué)生學(xué)了幾年連英文字母多少個(gè)都不知道。，到了初中，教師難以突出教材主題，創(chuàng)造教學(xué)情景，更無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生厭學(xué)傾向十分嚴(yán)重。而部分優(yōu)秀學(xué)生雖然筆試成績(jī)優(yōu)異，但是聽力仍然是他們的弱勢(shì)，有的同學(xué)在考試時(shí)甚至憑感覺來(lái)答題。由此可見，農(nóng)村初中學(xué)生英語(yǔ)聽力能力非常薄弱。三、農(nóng)村初中英語(yǔ)聽力訓(xùn)練的策略1、重視聽力興趣的的培養(yǎng)在英語(yǔ)教學(xué)中，我們要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，關(guān)鍵是激發(fā)他們產(chǎn)生興趣。精心組織和安排教學(xué)內(nèi)容，以滿足學(xué)生尋求知識(shí)的心理需要。教師要認(rèn)真鉆研教材，不斷創(chuàng)設(shè)新情景，把各種情景放到課堂教學(xué)中去，使學(xué)生覺得一節(jié)英語(yǔ)課上學(xué)到大量單詞更能聽懂一小段對(duì)話，同時(shí)適當(dāng)增加內(nèi)容，擴(kuò)大知識(shí)面。建立輕松愉快的競(jìng)爭(zhēng)性教學(xué)氛圍，以滿足學(xué)生獲取成功的心理需要，如：設(shè)計(jì)比賽性游戲，聽歌填詞比賽，通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生獲得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成功感，進(jìn)一步提高了他們英語(yǔ)聽力的能力。例如在學(xué)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)Module2時(shí)，讓同學(xué)們進(jìn)行聽歌填詞，聽Backstreetboys的aslongasyouloveme，然后填詞：Idon’tcare____youare，_______youarefrom，_______whatyoudid…同學(xué)們既能欣賞到歌曲，還訓(xùn)練了聽力。2、重視語(yǔ)音和詞匯教學(xué)，為聽力訓(xùn)練打好基礎(chǔ)（1）語(yǔ)音教學(xué)。教師在課堂上應(yīng)有意識(shí)地傳授語(yǔ)句、音、節(jié)奏、音變、連讀以及語(yǔ)調(diào)等知識(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的朗讀技巧，使他們達(dá)到切實(shí)掌握和熟練應(yīng)用的程度。平時(shí)要讓學(xué)生經(jīng)常聽并跟錄音讀英語(yǔ)，模仿英美人士的地道的英文讀音。（2）讓學(xué)生記住單詞和短語(yǔ)。單詞和短語(yǔ)掌握的熟練程度直接影響到聽力的理解和速度的快慢。在聽力測(cè)試中碰到不熟悉的單詞時(shí)，由于不可能花太多的時(shí)間去推敲判斷，這就需要學(xué)生平時(shí)熟記單詞和短語(yǔ)。3、聽力訓(xùn)練方式設(shè)計(jì)合理規(guī)范，要多樣化（1）聽說(shuō)、聽讀相結(jié)合。兩者結(jié)合能使詞句的音、形、意在記憶中迅速統(tǒng)一，減少判斷誤差。在學(xué)習(xí)每個(gè)模塊的Unit1時(shí)，可以設(shè)置問題、創(chuàng)設(shè)情景或是該編對(duì)話內(nèi)容讓同學(xué)們進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，可以先聽后說(shuō)，也可以先說(shuō)后聽。也可要求學(xué)生養(yǎng)成每天半小時(shí)邊聽邊朗讀的習(xí)慣，開始可以看著文字材料跟讀，然后不看文字材料跟讀，最后達(dá)到憑借語(yǔ)感獨(dú)立與錄音同步朗讀。另外要擴(kuò)大閱讀，書讀得越多，詞匯復(fù)現(xiàn)率就越高，對(duì)常用詞語(yǔ)就會(huì)越熟悉。同時(shí)閱讀速度的提高還能促進(jìn)思維節(jié)奏的加快，在做聽力時(shí)能跟上正常的語(yǔ)速。（2）充分利用課本的對(duì)話和短文，變成聽力材料，進(jìn)行聽力理解。聽力理解包括對(duì)句子和文章的基本事實(shí)的認(rèn)定及文章相關(guān)內(nèi)容間邏輯關(guān)系的推斷，每個(gè)模塊的對(duì)話和課文都是很好的聽力材料。在學(xué)習(xí)每個(gè)模塊的Unit1時(shí)，第一部分會(huì)有一個(gè)聽力練習(xí)，教師既可以根據(jù)課本要求進(jìn)行聽力訓(xùn)練，還可以設(shè)計(jì)成選擇題或者填空題讓同學(xué)們進(jìn)行聽力訓(xùn)練；對(duì)話部分教師可針對(duì)考試的題型設(shè)計(jì)問題，讓同學(xué)們通過(guò)聽力訓(xùn)練來(lái)學(xué)習(xí)對(duì)話的內(nèi)容。聽第一遍了解對(duì)話的大概內(nèi)容，聽第二遍抓住課文細(xì)節(jié)，聽第三遍進(jìn)行檢查。（3）重視答題技巧的培養(yǎng)。學(xué)生在做聽力題目是要學(xué)會(huì)抓重要細(xì)節(jié)，善于捕捉信息。在初中階段的英語(yǔ)考試聽力部分中，有聽對(duì)話的也有聽短文，而學(xué)生往往在聽短文中會(huì)失分比較多，而造成失分的最主要原因是學(xué)生還不太學(xué)會(huì)抓重要細(xì)節(jié)，善于捕捉信息。在聽短文時(shí)，學(xué)生沒有必要也不可能把整個(gè)單詞或單句都聽得很清楚。聽短文時(shí)學(xué)生要帶著故事中的人物（who）、故事中的主題（what）、故事發(fā)生的地點(diǎn)（where）、時(shí)間（when）以及how，why等問題。要注意捕捉文中相關(guān)信息。聽力好的學(xué)生在聽短文時(shí)要善于通過(guò)預(yù)測(cè)選擇要點(diǎn)，往往能根據(jù)選擇項(xiàng)推測(cè)材料的大致內(nèi)容。要善于捕捉段首句、主題句和過(guò)渡性詞語(yǔ)等了解段落內(nèi)容、中心思想，理清句與句、段與段之間的邏輯關(guān)系。提高聽力不僅有利于說(shuō)、讀、寫三項(xiàng)技能的發(fā)展，而且更有利于為開展日常交際打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。只要教師在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽力訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，就會(huì)大大提高學(xué)生的聽力水平。2013年6月7日，912萬(wàn)應(yīng)屆高中生迎來(lái)人生中的一次大考：高考。4年后，他們將面對(duì)另一場(chǎng)大考：就業(yè)。據(jù)報(bào)道，今年699萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生，許多人畢業(yè)即面臨失業(yè)。如今，高考錄取比例正不斷上升，和三十多年前不同的是，大學(xué)文憑的價(jià)值已巨幅縮水。不同的棄考在高考大軍中，沈暢與陳螢選擇了放棄。2012年11月，沈暢遞交了保送生志愿表。3個(gè)月后，她被上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)錄取。希望進(jìn)入“社會(huì)大學(xué)”的陳螢也選擇了棄考。今年3月，他們班主任統(tǒng)計(jì)全班參加高考的人數(shù)，49人中，只舉起十幾雙手。當(dāng)下，中學(xué)最大的目的無(wú)疑是高考，這場(chǎng)考試一直以來(lái)被賦予了“改變命運(yùn)”的意義。1995年，陳螢生于浙江沿海的農(nóng)村小鎮(zhèn)，父母是只讀過(guò)小學(xué)的農(nóng)民，靠打工維生，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。2002年，她入讀當(dāng)?shù)剞r(nóng)村小學(xué)，起初成績(jī)不錯(cuò)，但第三年，班里來(lái)了一位近50歲的數(shù)學(xué)老師，說(shuō)一口蹩腳的普通話，她從此常聽不懂課。這一年，學(xué)校開始教授英語(yǔ)。由于信息閉塞，10歲的陳螢不知英語(yǔ)為何物。她對(duì)這個(gè)陌生事物感到害怕。沈暢有著與陳螢不一樣的環(huán)境，很小時(shí)，她就知道apple（蘋果）、banana（香蕉）的發(fā)音。她生于廈門市一個(gè)中產(chǎn)家庭。父親供職于國(guó)企，母親是工藝師。讀小學(xué)時(shí)，沈暢顯示出了語(yǔ)言的天賦。小學(xué)畢業(yè)后，沈暢通過(guò)選拔，進(jìn)了一所名校——廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（廈外）。廈外的“小升初”考試常常引發(fā)關(guān)注，它的考題頗有個(gè)性，注重考查學(xué)習(xí)能力，比如一次，考生拿到的是瑪雅文的學(xué)習(xí)資料，自學(xué)后再答題。但選拔素來(lái)殘酷。沈暢報(bào)考時(shí)，120人競(jìng)爭(zhēng)8個(gè)名額。不過(guò)，一旦進(jìn)入廈外，一只腳就踩進(jìn)了重點(diǎn)大學(xué)。童年，陳螢只能進(jìn)入鎮(zhèn)上唯一的中學(xué)，當(dāng)年7個(gè)班，每班近50人。這里最激烈的競(jìng)爭(zhēng)是中考——僅前十幾名可以進(jìn)入市里最好的高中，并有較大可能考取重點(diǎn)大學(xué)。第一堂課，基礎(chǔ)薄弱的陳螢學(xué)得極為吃力。自卑的她從不敢請(qǐng)教老師，老師也未注意太過(guò)平凡的她。2011年，陳螢的考分不夠普高線，被一所中職技校錄取。這所學(xué)校的學(xué)生也能報(bào)考大學(xué)——棄考者讀完兩年便可取得中專畢業(yè)證，而報(bào)考者將繼續(xù)學(xué)習(xí)一年。此前一年，沈暢沒有參加中考，而是直接進(jìn)入了廈外高中部。這所名校羨煞旁人的一點(diǎn)是，它的直升率較高。2010年，700余名初中生，超過(guò)300人直升。此外，該校每年都有20%的高中畢業(yè)生被保送全國(guó)重點(diǎn)外國(guó)語(yǔ)大學(xué)或綜合性大學(xué)的外語(yǔ)系。類似的“牛”高中全國(guó)僅16所，2013年，全國(guó)的保送名額多達(dá)2525個(gè)，而廈外分到160個(gè)。高三伊始，沈暢獲知關(guān)于保送的信息，她決定放棄高考，轉(zhuǎn)而爭(zhēng)取保送，在語(yǔ)文與英語(yǔ)兩科投入了更多的精力。2012年的最后兩天，沈暢參加了上外的考試：語(yǔ)文、英語(yǔ)的筆試及英語(yǔ)口試。幾天后，她的名字出現(xiàn)在紅榜上。上外錄取了29名廈外推薦生中的23人，其余亦被別的高校招收。同樣是棄考，對(duì)于陳螢，想得更多的是早些就業(yè)。中職第一年，她每天早上6時(shí)到校，最晚離校。當(dāng)時(shí)校內(nèi)傳言，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)期末可得1000元獎(jiǎng)勵(lì)，而她想為父母贏取這筆獎(jiǎng)學(xué)金。那個(gè)學(xué)期，陳螢考了從未有過(guò)的全班第二名?！澳菚r(shí)我想，只要堅(jiān)持，肯定能上大學(xué)。”但2013年，陳螢對(duì)一紙文憑的憧憬越來(lái)越淡：身邊的同學(xué)總是討論就業(yè)難的話題，而大學(xué)少則幾千多達(dá)幾萬(wàn)元的學(xué)費(fèi)和其他費(fèi)用也讓她思量再三，因?yàn)檫@些壓力最終會(huì)落到父母的肩上。5月，沈暢開始為學(xué)校的畢業(yè)典禮忙碌，她對(duì)4年后的就業(yè)充滿信心，“機(jī)會(huì)始終會(huì)青睞那些持續(xù)努力的年輕人?！倍母改刚J(rèn)為，如果以后工作難找，拿著上外文憑的女兒可以回廈門當(dāng)英語(yǔ)老師，不會(huì)過(guò)得差。陳螢也在5月準(zhǔn)備著畢業(yè)。她清楚地記得，教會(huì)計(jì)的老師曾算過(guò)，一個(gè)人想要過(guò)上小康生活，40年里至少要賺649萬(wàn)，包括房款、車款、養(yǎng)老金等?！拔蚁脒^(guò)那種‘中產(chǎn)’的生活，但感覺不太可能。”陳螢期待一份工作，如果月薪能有2000元，就會(huì)“高興得不得了”，但在“最難就業(yè)季”里，她的工作目前還沒有著落。嘗試國(guó)外教育棄考并非最近才進(jìn)入社會(huì)視野的名詞。據(jù)央廣新聞報(bào)道，2009年，全國(guó)就至少有84萬(wàn)高中生放棄高考。而據(jù)時(shí)代周報(bào)了解，數(shù)量龐大的“出國(guó)黨”也是棄考大軍中的悍將，這其中既有高不成低不就的二流學(xué)生，也不乏高帥富的“學(xué)霸”。19歲的林哲高一起就飛往美國(guó)長(zhǎng)島北岸的斯托尼布魯克中學(xué)（TheStonyBrookSchool）學(xué)習(xí)。3年前，他的SSAT（美國(guó)中考）成績(jī)是2244分。林哲的父親是一位成功的商人，每年至少為兒子提供5.2萬(wàn)美元（約合人民幣32萬(wàn)）的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。盡管“代價(jià)”不菲，這位1985屆高考的家長(zhǎng)卻極力主張兒子盡早出國(guó)。目前正在申請(qǐng)大學(xué)的林哲認(rèn)為，“美國(guó)學(xué)校通常希望錄取一個(gè)goodperson、goodstudent，而漂亮的SAT（美國(guó)高考）成績(jī)完全不足以說(shuō)明一個(gè)學(xué)生優(yōu)秀?！比缃?，陳翔已經(jīng)手握包括常春藤名校在內(nèi)的近10所美國(guó)頂級(jí)大學(xué)的入學(xué)通知。這個(gè)男孩即將畢業(yè)于一所“神一般”的學(xué)?！虾Ｍ鈬?guó)語(yǔ)大學(xué)附屬中學(xué)高中部。該校今年的畢業(yè)生330人，其中保送110人，而140名學(xué)生已被國(guó)外大學(xué)錄取，包括普林斯頓、耶魯、哥倫比亞、芝加哥、斯坦福、康奈爾、加州大學(xué)伯克利分校等一批美國(guó)最著名的學(xué)府。這些首屈一指的名校收費(fèi)昂貴，比如，耶魯大學(xué)一年的費(fèi)用（包括學(xué)費(fèi)與生活費(fèi)）目前是5.7萬(wàn)美元，芝加哥大學(xué)更貴，6.2萬(wàn)美元。換算成人民幣，4年名校的“價(jià)格”相當(dāng)于135萬(wàn)-150萬(wàn)元人民幣。陳翔是上?！巴林?，父母都在國(guó)內(nèi)金融機(jī)構(gòu)工作。這個(gè)家庭為孩子準(zhǔn)備了一筆教育資金?！叭绻谦@得美國(guó)頂級(jí)大學(xué)的文憑，這個(gè)錢是值得的。”陳翔告訴時(shí)代周報(bào)，“國(guó)外大學(xué)的科研、創(chuàng)新能力要強(qiáng)得多?！倍c陳翔同校、多個(gè)名校錄取通知書在手的另一位同學(xué)在接受時(shí)代周報(bào)采訪時(shí)表示，他之所以留學(xué)是因?yàn)榭床粦T國(guó)內(nèi)的大學(xué)生活——上課睡覺、下課逍遙、考前抱佛腳?！鞍凑者@種學(xué)法，大學(xué)生就業(yè)不難才怪。”于是，他成了堅(jiān)定的“出國(guó)黨”。該報(bào)什么專業(yè)出國(guó)、保送、打工，這些棄考故事若擺在912萬(wàn)高考生面前，大多數(shù)人或許只會(huì)當(dāng)做茶余飯后的談資。高考幾乎占據(jù)了他們?nèi)康乃季S，剩余的時(shí)間與精力則分給了四年后的另一場(chǎng)考驗(yàn)：就業(yè)。第三方教育數(shù)據(jù)咨詢?cè)u(píng)估機(jī)構(gòu)麥可思提供給時(shí)代周報(bào)的數(shù)據(jù)顯示，2012年10月29日至2013年4月10日，2013屆碩士畢業(yè)生的簽約率為26%，較2012屆同期下降11%；本科畢業(yè)生與高職高專畢業(yè)生的這兩項(xiàng)數(shù)值分別為35%、12%以及32%、13%。麥可思資深高校咨詢顧問馬妍告訴時(shí)代周報(bào)，就業(yè)不好的專業(yè)往往具有持續(xù)性。去年，本科就業(yè)紅牌警告專業(yè)包括動(dòng)畫、法學(xué)、生物技術(shù)、生物科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、體育教育、生物工程、英語(yǔ)以及國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易?！澳沁€能報(bào)什么專業(yè)？”林德明在醫(yī)院工作，他的女兒是浙江某縣級(jí)市2010年的中考狀元，后進(jìn)入杭州二中。由于班級(jí)里高手如云，她的成績(jī)并不拔尖，但考入重點(diǎn)大學(xué)的希望很大。對(duì)于這顆掌上明珠，林德明與妻子格外操心。“我們想，她最好本科畢業(yè)就工作，否則，高知女性容易成為剩女。至于這份工作，因?yàn)樗桥ⅲ紫炔灰量?，太奔波；其次，收入不求高，但要穩(wěn)定。”然而，什么專業(yè)能夠保證女兒四年后順利找到這樣一份好工作？林德明把自己熟悉的專業(yè)細(xì)想了一遍，但又一一否決?！案咭粫r(shí)，女兒突然說(shuō)喜歡生命科學(xué)。當(dāng)時(shí)，我嚇得一身冷汗，這個(gè)前沿專業(yè)在國(guó)內(nèi)很難找到好工作。后來(lái)好說(shuō)歹說(shuō)，她斷了念想。而今，我們根本不曉得要給女兒什么建議，誰(shuí)知道四年后什么專業(yè)會(huì)被紅牌警告。”林德明說(shuō)。莊偉是浙江省一所省重點(diǎn)中學(xué)的物理老師，今年擔(dān)任高三班主任。他告訴時(shí)代周報(bào)，“現(xiàn)在的孩子以獨(dú)生子女居多，主觀性強(qiáng)。在報(bào)考志愿的問題上，大多數(shù)學(xué)生自己做主，而他們往往根據(jù)興趣選擇學(xué)校、專業(yè)，幾乎不會(huì)考慮就業(yè)?！薄爱?dāng)然，老師和家長(zhǎng)通常會(huì)提供參考意見。但其實(shí)，對(duì)于冷、熱門專業(yè)以及某些專業(yè)的就業(yè)趨勢(shì)，很多老師自己也弄不清，他們同樣沒有數(shù)據(jù)、資料。”莊偉說(shuō)。5月底，中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心發(fā)起的一項(xiàng)調(diào)查顯示，67%的受訪者表示，當(dāng)初填報(bào)志愿時(shí)并不了解所選的專業(yè)；67.9%的人則承認(rèn)，選擇專業(yè)是“盲目的”；而71.2%的被調(diào)查者希望重選一次專業(yè)。馬妍認(rèn)為，解決大學(xué)生就業(yè)難問題的有效途徑之一是解決專業(yè)結(jié)構(gòu)性失業(yè)，也就是調(diào)控各專業(yè)的供應(yīng)量，對(duì)專業(yè)的失業(yè)率和失業(yè)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)和預(yù)警。只是目前，這方面的信息披露接近空白。不過(guò)，也有家長(zhǎng)對(duì)填報(bào)志愿看得很淡。林仁軍的小女兒在汕頭市澄海中學(xué)讀高三，成績(jī)中等。他的大女兒今年畢業(yè)，大四時(shí)得到了一家4A廣告公司的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，但林仁軍不同意，要求女兒回家準(zhǔn)備公務(wù)員考試?？上У氖?，2013年國(guó)考，137萬(wàn)人爭(zhēng)奪逾2萬(wàn)個(gè)錄取名額。她未能考上。這之后，林仁軍又給大女兒張羅了幾個(gè)工作，目前的幾個(gè)選擇清一色都是去政府或事業(yè)單位當(dāng)合同工。（摘自《時(shí)代周報(bào)》）我的職業(yè)生涯規(guī)劃課件（精選）26、我們像鷹一樣，生來(lái)就是自由1ww.comH詳LOGOww.com2員工職業(yè)生涯規(guī)劃主要內(nèi)容什么是職業(yè)生涯規(guī)劃為什么要搞職業(yè)生涯規(guī)劃制定職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)遵循哪些原則職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)考慮哪些因素職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟職業(yè)生涯設(shè)計(jì)表職業(yè)生涯管理員工職業(yè)生涯規(guī)劃試行方案wwwwcom員工職業(yè)生涯規(guī)劃3員工職業(yè)生涯規(guī)劃令什么是職業(yè)生涯規(guī)劃?職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合,通過(guò)對(duì)職業(yè)生涯的主客觀因素分析,總結(jié)和測(cè)定,確定個(gè)人的奮斗目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這一職業(yè)目標(biāo),而預(yù)先進(jìn)行生涯系統(tǒng)安排的過(guò)程包括制定相應(yīng)的工作,以及每一時(shí)段的順序和方向的順序。wwwwcom員工職業(yè)生涯規(guī)劃4員工職業(yè)生涯規(guī)劃樹立明確的目標(biāo)與管理為什么要做職發(fā)揮個(gè)人的專長(zhǎng)業(yè)生涯規(guī)劃?·對(duì)個(gè)人進(jìn)行分析·克服生涯發(fā)展的困境修正前進(jìn)的方向長(zhǎng)的生逐考趣與特滿足人才需要,留住人才必須與組織目標(biāo)一致業(yè)生涯規(guī)劃wwwwcom員工職業(yè)生涯規(guī)劃5員工職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)遵循哪些原則?可評(píng)量原則實(shí)際原則清晰性原則中具體原則變動(dòng)性原則→致性原則全程原則合作性原則挑戰(zhàn)性原則激勵(lì)性原則wwwwcom員工職業(yè)生涯規(guī)劃6員工職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃的期限短期中期長(zhǎng)期規(guī)劃規(guī)劃