班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案

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班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案1

假如把班級(jí)比作容器的話，那么同學(xué)就像水，在不同的容器里，會(huì)被塑造成不同的模樣。把班級(jí)還給同學(xué)，讓班級(jí)充斥成長(zhǎng)的氣息，構(gòu)建富有性格的班級(jí)文化是本次學(xué)校文化建設(shè)的重要舉措。班級(jí)文化自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)肯定的形式融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著同學(xué)的行為。一貫以來(lái)我校秉承著區(qū)里小班化建設(shè)的精神，版班級(jí)文化建設(shè)作為其中一項(xiàng)主要內(nèi)容，來(lái)營(yíng)造深厚的班級(jí)人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素養(yǎng)教育要求的，既能表達(dá)時(shí)代精神的，又能育新人的班級(jí)文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級(jí)。

一、總體目標(biāo)

班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮亮文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級(jí)文化凝集人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長(zhǎng)、促進(jìn)進(jìn)展。讓班級(jí)充斥青春活力，充斥人情味，充斥昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)同學(xué)暖和的家是我們班一個(gè)努力方向。

二、班級(jí)文化建設(shè)基本條件

1、班級(jí)整風(fēng)光貌好。比如大課間的廣播操的集隊(duì)、進(jìn)場(chǎng)、做操、退場(chǎng)的精神面貌。同學(xué)平常上課的精神狀態(tài)和良好的行為習(xí)慣。

2、班級(jí)日常管理較好。班級(jí)每個(gè)小伙伴都能自己約束自己，人人有事做，事事有人做;衛(wèi)生干凈，無(wú)人亂丟垃圾;桌椅、講臺(tái)、墻壁無(wú)亂畫跡象。

3、班級(jí)有讀書角和肯定量的書刊，同學(xué)讀書氣氛濃;

4、班級(jí)文化主題鮮亮有特色，受大多數(shù)同學(xué)喜愛(ài)，可持續(xù)進(jìn)展。

三、基本原那么

室內(nèi)布置應(yīng)本著清爽、簡(jiǎn)潔、明快、教育性強(qiáng)的原那么進(jìn)行，同學(xué)課余文化活動(dòng)應(yīng)著重培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)、健康的心理和良好的思想品德。依據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能，使同學(xué)在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素養(yǎng)。創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化融合到學(xué)校文化建設(shè)中來(lái)，表達(dá)出集體性格，為班集體注入生氣和活力，避開(kāi)形式主義，避開(kāi)應(yīng)付了事。

四、班級(jí)建設(shè)工作歷程以及將來(lái)設(shè)想

(一)預(yù)備與設(shè)想

1、選擇班級(jí)文化特色

新生入學(xué)后，要依據(jù)班內(nèi)同學(xué)的特長(zhǎng)、愛(ài)好、愛(ài)好、經(jīng)受，班主任的優(yōu)勢(shì)等，師生爭(zhēng)論，確定本班文化特色。本班這些同學(xué)剛剛從學(xué)前班升入一班級(jí)，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強(qiáng)。而且有少數(shù)同學(xué)在行為習(xí)慣方面是一片空白。第一學(xué)期中最大的任務(wù)是對(duì)同學(xué)進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從而使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級(jí)中少數(shù)同學(xué)的行為習(xí)慣較差，需要實(shí)時(shí)訂正，使其向更好的方向進(jìn)展。

2、制定班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)

圍繞班級(jí)文化特色，師生共同制定一個(gè)目標(biāo)作為指導(dǎo)日后開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的依據(jù)，使班級(jí)文化建設(shè)能根據(jù)肯定的方式按部就班地進(jìn)行。由于我們的同學(xué)構(gòu)成是城市和外來(lái)務(wù)工子女各半，“多動(dòng)、懶散、自私”的特征明顯，于是，“提升和完善同學(xué)的風(fēng)度氣質(zhì)”作為班級(jí)文化建設(shè)的特色，制定了這樣的活動(dòng)目標(biāo)：始終把“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人”作為班級(jí)活動(dòng)的主線，著重培育了同學(xué)尊敬人、關(guān)懷人、與人為伴、親睦共處的優(yōu)秀品質(zhì)，收到了很好的教育效果。

3、充分醞釀，細(xì)心設(shè)計(jì)團(tuán)體活動(dòng)。

通過(guò)有計(jì)劃有組織的活動(dòng)，從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價(jià)值，使班級(jí)成員在參加活動(dòng)中受到陶冶和熏染，才能促使其在認(rèn)識(shí)、情感和行動(dòng)上漸漸趨同于班級(jí)文化的預(yù)定文化價(jià)值，從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團(tuán)體文化的目標(biāo)。因此在設(shè)計(jì)班級(jí)文化團(tuán)體活動(dòng)時(shí)要留意全員性和活潑性，即全體同學(xué)都樂(lè)于參與，勤于參與。既提高了同學(xué)明辨是非的技能，又培育了同學(xué)團(tuán)結(jié)互助的精神，有利地推動(dòng)了班級(jí)品質(zhì)的形成。

(二)實(shí)施細(xì)那么

1、靜態(tài)文化建設(shè)。

幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，事實(shí)上就是一種靜態(tài)文化。同學(xué)觸景生情，因美生愛(ài)，提高班級(jí)凝集力。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化，可以加強(qiáng)同學(xué)對(duì)班級(jí)生活的愛(ài)好，從而喜愛(ài)生活、喜愛(ài)文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。

主要措施：

①布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。

②用好“班務(wù)公開(kāi)欄”，主要用于張貼同學(xué)守那么、課程表、作息進(jìn)度表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。

③清理同學(xué)課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、干凈。

④在課桌指定位置貼上“自我激勵(lì)卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛(ài)好，抱負(fù)，喜愛(ài)的名言，班主任寄語(yǔ)。

⑤教室門口設(shè)計(jì)好本班展示牌。要能夠表達(dá)班級(jí)特色、性格。由同學(xué)設(shè)計(jì)班名、班訓(xùn)、班風(fēng)，定期征集作文、美術(shù)、書法作品，在班上展示。

⑥后墻設(shè)計(jì)黑板。板報(bào)作為班級(jí)內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使同學(xué)既得到知識(shí)的熏陶，又培育實(shí)踐技能。板報(bào)的內(nèi)容要富有新意，定期更換，并符合同學(xué)的年齡特點(diǎn)。在形式上力求簡(jiǎn)潔、明快、富有時(shí)代感，并留意與學(xué)科及生活相結(jié)合。板報(bào)下面懸掛具有本班特色的好習(xí)慣存折。

⑦教室后黑板的左邊可以貼些同學(xué)的自創(chuàng)“名言”，抱負(fù)宣示，或貼些鼓舞性或關(guān)切性話語(yǔ)等，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展示性格，定期更換。

⑧教室后黑板的`右邊墻壁可貼同學(xué)的書法和美術(shù)作品，鼓舞同學(xué)，也能增加班級(jí)文化氣息。

⑨在班級(jí)后面設(shè)立“讀書角”，放置一些學(xué)校生讀物和報(bào)紙、雜志等。來(lái)源可以自訂、班訂、老師提供、同學(xué)捐獻(xiàn)等方式。

⑩教室的東面墻設(shè)置心愿墻、歡樂(lè)的成長(zhǎng)欄目。

2、動(dòng)態(tài)文化建設(shè)

與靜態(tài)文化相對(duì)應(yīng)，動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開(kāi)展的各項(xiàng)主題活動(dòng)。措施主要有：

①課堂文化是班級(jí)文化的主要組成部分。首先需要讓同學(xué)喜愛(ài)文化學(xué)習(xí)，常常參加文化活動(dòng)。

②上好每周的班會(huì)課。完成學(xué)校的要求，然后依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況安排班會(huì)主題。如：“我的人生設(shè)計(jì)”、“文明與素養(yǎng)”、“勤學(xué)與巧學(xué)”、“我贊頌，我盼望”、“健康心理，美妙人生”、“讓友情之樹(shù)健壯成長(zhǎng)”等。

③上好“校本科”，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，學(xué)會(huì)與他人溝通，提高自身的口語(yǔ)表達(dá)能技能。

④分組學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互援助，共同進(jìn)步。

⑤每周利用一節(jié)自習(xí)課搞好兩個(gè)活動(dòng)，可以這樣設(shè)計(jì)：?jiǎn)沃苁恰办懦鲎晕摇辈潘囌故净顒?dòng);雙周是“讀書會(huì)”活動(dòng)。

⑥鼓舞同學(xué)多參與體育、文藝、美術(shù)等課外愛(ài)好小組活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促使同學(xué)全面進(jìn)展。

⑦編輯班級(jí)同學(xué)優(yōu)秀作品集，爭(zhēng)取一學(xué)期一本。

(三)操作說(shuō)明

①讓同學(xué)自己動(dòng)手。各班同學(xué)自己參加設(shè)計(jì)與布置，如黑板報(bào)的主題誕生于班級(jí)同學(xué)集體的聰慧;板報(bào)的題材來(lái)自于同學(xué)關(guān)懷的話題。參加的形式也多種多樣，如與班級(jí)小崗位結(jié)合進(jìn)行包崗到位的，將同學(xué)自由組合形成幾組進(jìn)行輪換。

②讓同學(xué)自己講解。讓每一個(gè)設(shè)計(jì)都會(huì)說(shuō)話，讓同學(xué)懂得所說(shuō)之話的含義，引導(dǎo)同學(xué)自主介紹。隨后，我們將進(jìn)一步明確講解的要求，如明確欄目?jī)?nèi)容所包含的內(nèi)容、作用;能用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言概括介紹;知道作品來(lái)歷與意圖;通過(guò)介紹，提高自己的觀測(cè)技能與表達(dá)技能，增進(jìn)對(duì)集體的喜愛(ài)與同學(xué)的友愛(ài)。

③讓同學(xué)自己評(píng)比。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開(kāi)良好班級(jí)文化氛圍的熏陶。班級(jí)在布置過(guò)程中組織本班同學(xué)進(jìn)行評(píng)比，鼓舞同學(xué)更好地參加到班級(jí)工作中。我們還將組織各班參觀溝通，研討借鑒各班的閱歷。使班級(jí)管理和活動(dòng)始終沿著既定的方向前進(jìn)，持之以恒，就會(huì)強(qiáng)化管理效果，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。

五、預(yù)期達(dá)到的效果

俗話說(shuō)：“環(huán)境造就人?！币粋€(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)于同學(xué)的熏陶是潛移默化的，對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。實(shí)踐證明，生動(dòng)、活潑富有人文氣息的班級(jí)文化氛圍能使師生心情開(kāi)心;能激勵(lì)同學(xué)不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健康地成長(zhǎng)。加強(qiáng)“立體化”班級(jí)文化建設(shè)，把教育思想滲透于整個(gè)文化環(huán)境，充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能，使同學(xué)在良好的班級(jí)文化氛圍中健康成長(zhǎng)。

新課程“為了每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展”的教育理念要求構(gòu)建適合課程改革的性格化的班級(jí)文化。相信在新課程時(shí)代的班級(jí)管理中，構(gòu)建性格化的班級(jí)文化，集體本身肯定可以成為一種最有效的德育課程資源，讓集體的能量溫馨地輻射每一個(gè)個(gè)體，最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案2

良好的班級(jí)文化環(huán)境對(duì)師生良好的心理行為定勢(shì)的形成，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。

學(xué)校教育是一種全方位、多層次的立體教育。人文環(huán)境的熏陶對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)至關(guān)重要。為了營(yíng)造我校良好的班級(jí)文化氛圍，提高班級(jí)的文化品嘗，形成富有特色的班級(jí)文化，全面推動(dòng)情智教育，特制定《**中心學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案》。

一、班級(jí)文化建設(shè)的主題

和諧情智科學(xué)創(chuàng)新

二、班級(jí)文化建設(shè)整體構(gòu)想

(1)主題力求突出。緊緊圍繞學(xué)校情智教育理念，著眼于班級(jí)整體，集中表達(dá)一個(gè)中心，力避任意性，確保系統(tǒng)性、科學(xué)性、審美性。

(2)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。堅(jiān)持師生參加，挖掘班級(jí)內(nèi)涵，突出性格，形成班級(jí)特色。

(3)內(nèi)容力求豐富。班級(jí)文化氛圍需要多層次、多角度、多方位的營(yíng)造，既重視室內(nèi)文化環(huán)境建設(shè)又要重視動(dòng)態(tài)的精神文明建設(shè)過(guò)程。依據(jù)同學(xué)接受教育的實(shí)際，結(jié)合班級(jí)的狀況，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。

三、班級(jí)文化建設(shè)方案

(一)班級(jí)文化理念

從深層次提煉班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。例如：(班風(fēng)：超越自我追求卓越和諧合作，學(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問(wèn)精思善用)用通俗易懂，富有人情味，具有深刻教育意義的學(xué)校語(yǔ)言代替“不準(zhǔn)”、“不許”、“嚴(yán)禁”一類生硬警告，使每一個(gè)同學(xué)每時(shí)都能受到一次心靈的洗禮。

(二)室內(nèi)文化建設(shè)

細(xì)心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透情智教育。班級(jí)在布置室內(nèi)環(huán)境時(shí)，可貼上一些生動(dòng)活潑的`圖片和條幅，如情智、文明、學(xué)習(xí)、和諧等方面的名人佳句，使同學(xué)在潛移默化中形成良好的習(xí)慣和班風(fēng)?？梢?/p>