研究性學習通識培訓(學生)課件

研究性學習通識培訓石北中學綜合實踐活動科組1A研究性學習通識培訓石北中學綜合實踐活動科組1A綜合實踐活動課程內容

——三大領域，共23學分研究性學習（15分）社區(qū)服務（2分）社會實踐（6分）2A綜合實踐活動課程內容

——三綜合實踐活動課程學分設置與認定根據(jù)《高中課程設置方案》，綜合實踐活動課程是高中的必修課，課程內容分為研究性學習、社會實踐、社區(qū)服務三大部分，綜合實踐活動課程共23學分。高中階段，三年內學生至少參加3個研究性學習課題活動，憑課題開題報告、研究過程記錄、研究成果，填寫《石北中學研究性學習個人學分認定表》，完成1個課題，獲得5學分，三年共15學分。高中階段，學生每學年須參加1周的校內外的社會實踐活動，填寫《石北中學社會實踐記錄及學分認定表》，每學年各獲得2學分，三年共6學分。高中階段，三年內學生參加不少于10個工作日的社區(qū)服務，一般在高一、高二完成，每學年不少于5個工作日，填寫《石北中學社區(qū)服務記錄及學分認定表》，各獲得1學分，，三年共2學分。

3A綜合實踐活動課程學分設置與認定根據(jù)《高中課程設置方案》，綜合研究性學習的四部分：選題——想做什么開題——計劃如何做證題——按計劃實施結題——撰寫小論文、報告及交流4A研究性學習的四部分：選題——想做什么4A研究性學習的五過程：1、選定課題2、制定計劃3、搜集資料4、總結整理5、交流評價

這五個步驟對研究性學習活動來說都是不可或缺的。任何一個步驟出現(xiàn)問題，最終都可能會對研究性學習的目標達成產(chǎn)生重要影響。5A研究性學習的五過程：1、選定課題這五個步驟對開題報告四個要素開題報告是要求研究人員對所選的課題進行規(guī)劃設計，開題報告實際上反映了這個課題的4個要素：“研究什么”、“為什么研究”、“怎么研究”、“有何成效”。開題報告的主要組成部分包括：課題名稱、課題背景、研究的目的、研究的內容、研究的意義、研究的可行性、研究的步驟、組員分工、預期成果等。6A開題報告四個要素開題報告是要求研究人員對所選的課題進行規(guī)劃設研究過程(一)研究性學習在教師指導下開展活動，在此不再詳述，僅說幾點要求：1．研究方法簡介研究性學習過程中，常用的研究方法有：觀察法、訪談法、社會調查法、抽樣調查法、實驗法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法、案例分析法、行動研究法等，研究的過程就是運用各種方法認識和解決問題的過程。2．資料的整理課題研究過程中必須進行資料收集和分類，訪談記錄要及時整理篩選，有關數(shù)據(jù)可制作統(tǒng)計圖表，資料規(guī)格應統(tǒng)一，做好分類并存檔，以利查閱、分析提煉和補漏。7A研究過程(一)研究性學習在教師指導下開展活動，在此不再詳述研究過程(二)

3．活動記錄研究性學習注重學習的過程和體驗，因此，每一次活動都應做好活動記錄、寫下感受，作為最有價值的原始資料。有條件的可用相機、攝像機拍下活動過程的圖片和視頻。4．學習小組每一學習小組有組長負責組織合作學習，有一個中心發(fā)言人（可輪換）交流匯報，各人應明確自己的工作，協(xié)作完成課題任務。8A研究過程(二)3．活動記錄8A研究過程(三)

5．安全意識在研究性學習課程實施過程中，要有安全防范意識，尤其是外出采訪咨詢、調查、采集樣本及做有危險的實驗時，要特別注意安全學會自我保護。9A研究過程(三)5．安全意識9A關于結題結題報告一般由題目、作者、摘要、報告內容、參考資料等部分組成。其中報告的內容一般按問題的提出、調查方法、結果與分析、結論及建議幾部分組成。研究性學習的結題報告一般采用綜合研究報告或調查研究報告的形式，也可以是論文，其他如制作設計等，可在教師指導下完成。我校研究性學習的結題報告建議采用綜合研究報告或調查報告的形式。10A關于結題結題報告一般由題目、作者、摘要、報告內容、參考資料等論文的主要結構和特點（1）論文的主要特點：論文和研究報告相比最大區(qū)別，在于研究報告突出的是研究的過程性，而論文著重體現(xiàn)研究的結論性和理論性。論文最重要的是要有鮮明的觀點和理論體系。作者通過自己研究所取得的大量事實論據(jù)和理論論據(jù)。通過周密的推理，論證自己的結論和觀點的正確性和實際價值。（2）論文的結構：①題目②作者③內容摘要④正文⑤參考文獻11A論文的主要結構和特點11A學生撰寫綜合實踐活動﹙調查﹚報告指引(一)一、活動﹙調查﹚背景：可上網(wǎng)查找，注意精簡，搜集的信息以體現(xiàn)選題的背景材料為宜。二、實踐活動方案﹙計劃﹚：活動選題設計方案，可行性、目的﹙標﹚、活動內容、小組成員、分工、指導老師、時間安排等。12A學生撰寫綜合實踐活動﹙調查﹚報告指引(一)一、活動﹙調查﹚學生撰寫綜合實踐活動﹙調查﹚報告指引(二)

三、實踐活動﹙實施﹚過程：﹙即時間、地點、人物，活動情況﹚如開題活動過程，前期培訓過程﹙講座、主講人﹚內容及認識﹙學會了什么﹚，如何組織實踐活動﹙考察、調查等﹚的過程，小組進行了什么實踐活動﹙方案、要求、制作、比賽等﹚，小組或班內的展示交流活動的內容與過程，各項活動過程的圖片。四、實踐活動成果：列出作品，如手抄報、ppt、報告、論文等，小制作可保留實物并拍照。五、實踐活動體會：知識、情感、態(tài)度方面的收獲，活動的價值﹙意義﹚。13A學生撰寫綜合實踐活動﹙調查﹚報告指引(二)三、實踐活動﹙實研究性學習的開設與學分認定(一)

1．研究時間安排：每學期由教導處統(tǒng)一安排時間、場地，采取集中與分散相結合的方法開展活動。開題活動、評價交流活動、結題活動可采用集中研究的方法；研究過程采用分散研究的方法。14A研究性學習的開設與學分認定(一)1．研究時間安排：14A研究性學習的開設與學分認定(二)

2．課題研究資料上交：上交時間：每學年結束前。學生研究成果（包括開題報告、結題報告、活動過程記錄、日記、考核評價等材料）上傳指導教師，年級長整理后上交學校研究性學習管理小組，石北中學校園網(wǎng)設綜合實踐活動專欄發(fā)表學生研究性學習成果，并編輯綜合實踐活動成果文集。3．學分的獲?。航Y題后按要求把相關材料進行整理、存檔，并按時送交學校研究性學習管理小組，方可獲得相應的學分。15A研究性學習的開設與學分認定(二)2．課題研究資料上交：15研究性學習的開設與學分認定(三)4．認定學分的依據(jù)以學生參與完成的研究性學習課題（或項目）為認定學分的主要依據(jù)。研究性學習活動的學分認定應具備以下條件：⑴開題報告或活動方案；