中華書(shū)局版八年級(jí)歷史下冊(cè) （教育事業(yè)的進(jìn)步）科技文化與社會(huì)生活新課件

教育事業(yè)的進(jìn)步

第六單元科技文化與社會(huì)生活二十世紀(jì)60－70年代，我國(guó)在科學(xué)技術(shù)方面取得的成就？主要成就：一、“兩彈一星”發(fā)射成功。1、1960年，我國(guó)設(shè)計(jì)的第一枚近程地對(duì)地導(dǎo)彈試驗(yàn)成功。2、1964年10月16日是，新中國(guó)自己研制的第一顆原子彈爆炸成功。復(fù)習(xí)3、1966年進(jìn)行了導(dǎo)彈核武器試驗(yàn)，中國(guó)有了可用于實(shí)戰(zhàn)的核武器。4、1967的，中國(guó)成功地爆炸了第一顆氫彈，這是中國(guó)核武器發(fā)展的又一飛躍。5、1970年4月，中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星——“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功，我國(guó)空間技術(shù)的發(fā)展有了一個(gè)良好的開(kāi)端。二、袁隆平與秈型雜交水稻1973年培育出秈型雜交水稻，使我國(guó)成為第一個(gè)實(shí)現(xiàn)利用水稻雜交優(yōu)勢(shì)的國(guó)家。我國(guó)科學(xué)技術(shù)方面取得的輝煌成就依靠的是什么？想一想靠的是教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展

中國(guó)有著五千年文明的歷史，在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，中華文明靠著教育這艘渡船薪火相傳，自從漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”后，儒家思想成為歷代封建王朝的政治指導(dǎo)思想。可是，到了明清時(shí)期，實(shí)行“八股取士”制度，特別是清王朝實(shí)行“閉關(guān)鎖國(guó)”政策，加上西方殖民勢(shì)力的入侵，舊中國(guó)的教育事業(yè)遭到了嚴(yán)重破壞。舊中國(guó)教育概況

在舊中國(guó)，廣大工農(nóng)被剝奪了受教育的權(quán)利。1949年，全國(guó)人口中80%是文盲。落后（為帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義服務(wù)，是半殖民地半封建社會(huì)的產(chǎn)物）

新中國(guó)成立后，人民政府接管并改造了舊學(xué)校，又大量興辦各級(jí)新學(xué)校，建立起比較完整的社會(huì)主義教育體系。教育成為人民普遍享有的基本權(quán)利。新中國(guó)成立至“文革”前17年教育成就（1949-1965）宋懷林（1959年）發(fā)展（教育為無(wú)產(chǎn)階級(jí)的政治服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合）1949-1965年各類(lèi)學(xué)校畢業(yè)人數(shù)大學(xué)155萬(wàn)人研究生1.6萬(wàn)人中專(zhuān)295萬(wàn)人掃盲1億適兒入學(xué)85%一、社會(huì)主義教育事業(yè)初具規(guī)模新中國(guó)成立初期工人、農(nóng)民為“脫盲”學(xué)拼音、認(rèn)生字“文革”10年的教育事業(yè)（遭受到災(zāi)難性的破壞）張鐵生1950～遼寧興城人1973年參加全國(guó)高考“臭老九”“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”“橫掃一切牛鬼蛇神”“停課鬧革命”“上山下鄉(xiāng)，接受貧下

中農(nóng)再教育”破壞1966-19761966年始大學(xué)連續(xù)4年不招生，中小學(xué)辦學(xué)條件極差，學(xué)校秩序混亂，教學(xué)質(zhì)量低下。紅衛(wèi)兵砸毀“清華園”題字北大“紅衛(wèi)兵”將校長(zhǎng)陸平等作為“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”進(jìn)行批判滿(mǎn)目凋零“十年文化革命”使中國(guó)教育遭到嚴(yán)重破壞，那么中國(guó)教育的希望在哪里？中國(guó)教育的希望：十一屆三中全會(huì)，作出了改革開(kāi)放的戰(zhàn)略決策，隨著教育戰(zhàn)線撥亂反正的完成，我國(guó)的教育事業(yè)取得了巨大進(jìn)展，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了強(qiáng)大的人才儲(chǔ)備和智力支持。這是中國(guó)教育的春天。新時(shí)期教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面？一、有計(jì)劃、有步驟地推行九年義務(wù)教育。二、大力發(fā)展職業(yè)教育、成人教育，婦女教育和少數(shù)民族教育三、大力發(fā)展高等教育。四、增加教育投入。提高民族素質(zhì)的奠基工程是什么？

基礎(chǔ)教育（九年義務(wù)教育）有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)九年義務(wù)教育的措施？1、1986年，頒布《義務(wù)教育法》2、1995-2000年，實(shí)施“國(guó)家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程”3、1989年10月實(shí)施“希望工程”1989年10月，共青團(tuán)中央中國(guó)少年發(fā)展基金會(huì)宣布：通過(guò)社會(huì)集資，建立我國(guó)第一個(gè)救助貧困地區(qū)失學(xué)少年基金，資助貧困地區(qū)那些品學(xué)兼優(yōu)因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)的孩子，讓他們重返校園。孩子是祖國(guó)的希望，這項(xiàng)充滿(mǎn)了希望的事業(yè)就命名為“希望工程”新華網(wǎng)北京2006年3月5日電國(guó)務(wù)院總理溫家寶在十屆全國(guó)人大四次會(huì)議上作政府工作報(bào)告時(shí)說(shuō)，要大力普及和鞏固九年義務(wù)教育。從今年起用兩年時(shí)間，全部免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)。2006年在西部地區(qū)實(shí)施，2007年擴(kuò)大到中部和東部地區(qū)；繼續(xù)對(duì)貧困家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書(shū)并補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)。新疆奇臺(tái)縣喬仁哈薩克民族鄉(xiāng)中心學(xué)校的350多名學(xué)生免費(fèi)領(lǐng)到了新學(xué)期的新課本“兩免一補(bǔ)”2012年3月實(shí)施營(yíng)養(yǎng)餐工程，這是一項(xiàng)惠民工程，也是一項(xiàng)德政工程。我要上學(xué)《中國(guó)青年報(bào)》記者解海龍攝蘇明娟1983.9.18～安徽金寨縣桃?guī)X鄉(xiāng)張灣村

她就是蘇明娟，希望工程的形象代表！她和許許多多的貧困山區(qū)的孩子一樣無(wú)錢(qián)上學(xué)，那雙渴望知識(shí)的“大眼睛”打動(dòng)了無(wú)數(shù)熱心于希望工程事業(yè)的人。多年來(lái)蘇明娟和所有接受希望工程捐助的學(xué)子一樣，受到了社會(huì)方方面面的關(guān)愛(ài)，從而順利地完成了小學(xué)、初中、高中的學(xué)業(yè)。她學(xué)習(xí)勤奮努力，順利地考入安徽大學(xué)，2005年大學(xué)畢業(yè)，走上了工作崗位。新的時(shí)期，高等教育的發(fā)展情況怎樣？2、我國(guó)高等教育發(fā)展迅速，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)了大批高層次人才。1977年我國(guó)恢復(fù)高考制度：1、恢復(fù)高考。1977年冬恢復(fù)在“文化大革命”中被廢除的高考制度。1200萬(wàn)考生走進(jìn)考場(chǎng)鄧小平和恢復(fù)高考后的第一屆大學(xué)生在一起

黨的十一屆三中全會(huì)以后，鄧小平親自抓教育。他多次強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，基礎(chǔ)在教育。隨著江澤民“科教興國(guó)”和胡錦濤“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的確立，黨和國(guó)家逐漸把教育作為社會(huì)主義建設(shè)的戰(zhàn)略重點(diǎn)。3、黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人提出的戰(zhàn)略措施是什么？（1）1983年，鄧小平為北京景山學(xué)校題詞1.1983年鄧小平提出“三個(gè)面向”，為教育事業(yè)的發(fā)展指明了方向；

“三個(gè)面向”是對(duì)馬列主義、毛澤東思想教育理論的創(chuàng)新，是我國(guó)教育改革和發(fā)展史上的里程碑，是中國(guó)教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略指導(dǎo)方針?！叭齻€(gè)面向”指出了教育事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和方向，是對(duì)整個(gè)中國(guó)教育的要求，它的核心就是教育改革和教育創(chuàng)新。1984年2月16日鄧小平參觀上海展覽館舉辦的十年科技成果展時(shí)提出“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”核心手段時(shí)間跨度深刻含義（2）1995年，黨中央提出了“科教興國(guó)戰(zhàn)略”。什么是科教興國(guó)？

“科教興國(guó)”是指全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置，增強(qiáng)國(guó)家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)，加速實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮強(qiáng)盛?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位1999年黨和國(guó)家作出了深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定；教育改革重點(diǎn)提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！瓭擅窠瓭擅?926.8.17～江蘇省揚(yáng)州市人中華人民共和國(guó)第7任國(guó)家主席胡錦濤1942.12.21～安徽省績(jī)溪人中華人民共和國(guó)第8任國(guó)家主席科教興國(guó)人才強(qiáng)國(guó)三、推進(jìn)素質(zhì)教育1、什么是素質(zhì)教育？人經(jīng)過(guò)教育培養(yǎng)獲得的思想、文化、技能等素養(yǎng)和體力、智力的發(fā)展。主張教育的目的在于提高勞動(dòng)者的素質(zhì)、國(guó)民素質(zhì)和民族素質(zhì)。重點(diǎn)培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，造就“四有新人”和“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。2、如何實(shí)施素質(zhì)教育？1999年6月頒布《中共中央關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》。廣大教育工作者在理論和實(shí)踐上進(jìn)行探索。

八十年代，大學(xué)生被譽(yù)為“天之驕子”，現(xiàn)在大學(xué)生已比較普遍，這是為什么呢？高等教育擴(kuò)大規(guī)模新中國(guó)教育發(fā)展情況年代初等教育中等教育高等教育學(xué)校數(shù)在校生數(shù)學(xué)齡兒童入率學(xué)校數(shù)在校生數(shù)學(xué)校數(shù)在校生數(shù)1949年3400002400萬(wàn)20%5219127萬(wàn)20511.7萬(wàn)2000年71410013498萬(wàn)99.11%59946415372萬(wàn)1813552萬(wàn)精英教育大眾教育教師節(jié)于1985年1月21日全國(guó)人大六屆九次會(huì)議通過(guò)。是我國(guó)僅有的包括護(hù)士節(jié)、記者節(jié)在內(nèi)的三個(gè)行業(yè)性節(jié)日。1985年確立每年9月10日為教師節(jié)思考：國(guó)家為什么重視發(fā)展教育呢？1、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。2、科技進(jìn)步成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素，科技實(shí)力成為衡量國(guó)家實(shí)力強(qiáng)弱的重要標(biāo)志。3、人才是科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展最重要的資源。課堂小結(jié)教育1.新中國(guó)成立后教育的改革和發(fā)展2.黨和國(guó)家把教育作為社會(huì)主義建設(shè)的戰(zhàn)略重點(diǎn)3.鄧小平提出教育要“三個(gè)面向”4.深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定5.《義務(wù)教育法》和《教育法》的頒布6.普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲的成就7.每年9月10日為教師節(jié)學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)1.深化教育改革的重點(diǎn)是（）。

A.增加教育投入B.提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力

C.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)D.實(shí)施希望工程2.提出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的是（）。

A.鄧小平B.毛澤東C.周恩來(lái)D.劉少奇BA

科學(xué)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)發(fā)展，從根本上說(shuō)取決于提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，培養(yǎng)大批人才，我們必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德和科學(xué)文化水平，這是實(shí)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代化的根本大計(jì)。請(qǐng)回答：（1）材料中提出“把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”，為此國(guó)家采取了哪些措施？

1986年頒布了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，把九年義務(wù)教育作為科教興國(guó)的奠基工程；實(shí)施素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針；從1985年起，規(guī)定每年的9月10日為教師節(jié)；重視發(fā)展少數(shù)民族教育……

（2）依據(jù)材料說(shuō)明發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育三者的關(guān)系是什么？發(fā)展經(jīng)濟(jì)靠科技，而發(fā)展教育又是發(fā)展科技的基礎(chǔ)。國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。

------顧炎武為中華之崛起而讀書(shū)。

-------周恩來(lái)第六單元

科技文化與社會(huì)生活第15課

科學(xué)技術(shù)的成就

一、“兩彈一星”背景：1、新中國(guó)遭受“核威脅”“沒(méi)有核武器的國(guó)家，不是大國(guó)”

——戴高樂(lè)（法國(guó)軍事家）2、蘇聯(lián)拒絕幫助中國(guó)研制核武器。什么是“兩彈一星”？

原子彈、導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星原子彈爆炸后的廣島，只剩下一片廢墟1967年6月17日中國(guó)第一顆氫彈爆炸成功這是中國(guó)在核武器發(fā)展方面的又一次飛躍。它相當(dāng)于百萬(wàn)噸烈性炸藥（TNT）的爆炸威力。世界主要核國(guó)家從研制原子彈到氫彈所用的時(shí)間國(guó)家法國(guó)美國(guó)前蘇聯(lián)中國(guó)時(shí)間8年7年4年2年零8個(gè)月“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙冉邮芰搜兄圃訌椀娜蝿?wù)后對(duì)夫人說(shuō)：“從今以后我的生命就交給了這個(gè)工作。家中的事和兩個(gè)孩子我是不能管了。”①鄧稼先是知道很快就要“世界性禁核”的。如果中國(guó)不能搶在這個(gè)時(shí)間前完成核極限的試驗(yàn)，那么就會(huì)“被禁”，而不能成為“大國(guó)”。所以，鄧稼先一直在搶時(shí)間，他忘了自己生命的時(shí)間，忘了其他一切的時(shí)間，唯要中國(guó)脫離挨打受欺的時(shí)間。②鄧稼先他們，是一代人完成了別國(guó)五代科學(xué)家的任務(wù)，一口氣從原子彈干到中子彈，到氫彈，到電腦模擬的核極限。③我國(guó)是在鄧稼先逝世十周年那天爆炸了最后一顆原子彈，然后在次日宣布參加禁核的。鄧稼先④對(duì)于鄧稼先“元?jiǎng)住钡囊馑际钦f(shuō)對(duì)他對(duì)中國(guó)成為當(dāng)代大國(guó)有功，而不僅僅是“軍功”。⑤在一次原子彈爆炸失敗后，幾個(gè)單位在推卸責(zé)任。為了找到真正的原因，必須有人到那顆原子彈摔碎的地方去，找回一些重要的部件。鄧稼先說(shuō)：“誰(shuí)也別去，我進(jìn)去。你們?nèi)チ艘舱也坏?，白受污染。我做的，我知道。”他一個(gè)入走進(jìn)了那片地區(qū)，那片意味著死亡的地區(qū)。他很快找到7核彈頭，用手把它捧著，走了出來(lái)，最后證明是降落傘的問(wèn)題。⑥就是這一次，埋下了他死于射線的死因。想一想：以上材料表現(xiàn)了鄧稼先哪些崇高的品質(zhì)？崇高的愛(ài)國(guó)主義精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神原子彈是殺傷力極強(qiáng)的武器，我們這個(gè)愛(ài)好和平的民族和國(guó)家，為什么也要研制原子彈？帝國(guó)主義國(guó)家利用威力巨大的原子彈，對(duì)新中國(guó)和世界其它愛(ài)好和平的國(guó)家進(jìn)行威脅，中國(guó)只有研制出自己的原子彈，才能粉碎帝國(guó)主義的核威脅，人民才能過(guò)上安寧的日子。1970年我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星東方紅1號(hào)發(fā)射成功，成為繼蘇聯(lián)、美國(guó)、法國(guó)和日本后世界上第五個(gè)能獨(dú)立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國(guó)家?！皷|方紅一號(hào)”衛(wèi)星是于1970年4月24日發(fā)射的中國(guó)的第一顆人造衛(wèi)星，由以錢(qián)學(xué)森為首任院長(zhǎng)的中國(guó)空間技術(shù)研究院研制。東方紅1號(hào)我國(guó)航天技術(shù)的發(fā)展：（1）1964年6月，自行研制的運(yùn)載火箭騰空而起，在我國(guó)航天史上寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)（2）1970年，我國(guó)用長(zhǎng)征號(hào)運(yùn)載火箭，成功地發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星——東方紅1號(hào)，成為繼蘇聯(lián)、美國(guó)、法國(guó)、日本之后，世界上第五個(gè)能獨(dú)立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國(guó)家。（3）1999年，我國(guó)成功發(fā)射第一艘無(wú)人飛船“神舟一號(hào)”。（4）2003年，我國(guó)第一艘載人飛船“神舟五號(hào)”發(fā)射成功，飛行員是楊利偉。繼蘇聯(lián)和美國(guó)后，我國(guó)成為了第三個(gè)把人類(lèi)送入太空的國(guó)家。（5）2005年10月12日上午9點(diǎn)整“神舟”六號(hào)載人飛船發(fā)射成功。人造衛(wèi)星有哪些用途？偵察衛(wèi)星--用于軍事，竊取對(duì)方的軍事情報(bào)。資源衛(wèi)星--用于對(duì)地球上自然資源的綜合考察。氣象衛(wèi)星--用于觀測(cè)和研究空間的氣象情況。通訊衛(wèi)星--用于廣播、電視、電話等通訊，主要是同步衛(wèi)星?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星--用于考察地球上的地質(zhì)、地理、海洋地空間的現(xiàn)象。天文觀測(cè)衛(wèi)星--用于觀測(cè)宇宙天體。導(dǎo)航衛(wèi)星--用于導(dǎo)航。測(cè)地衛(wèi)星--用于地質(zhì)勘測(cè)，尋礦作業(yè)。定位......袁隆平與秈型雜交水稻袁隆平的貢獻(xiàn)：袁隆平成功培養(yǎng)出的雜交水稻，具有重大的歷史和現(xiàn)實(shí)意義。（1）單位糧食產(chǎn)量的增加，為我國(guó)農(nóng)業(yè)大幅度增產(chǎn)開(kāi)辟了新途徑，進(jìn)而產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。（2）不僅在很大程度上解決了中國(guó)人的吃飯問(wèn)題，而且被認(rèn)為是解決整個(gè)世界饑餓問(wèn)題的法寶。西方世界稱(chēng)袁隆平的雜交水稻是“東方魔稻”。國(guó)際上把雜交水稻當(dāng)做中國(guó)繼古代四