九年級化學(xué)上冊核心知識點精講(人教版)：碳和碳的氧化物（單元綜合測試）

第六單元碳和碳的氧化物(單元綜合測試)限時：45分鐘滿分：100分一、選擇題(每小題4分，共40分)1.(2021廣西柳州中考)對于二氧化碳的排放，我國提出力爭于2O30年前達(dá)到峰值，于2060年前實現(xiàn)碳中和。下列做法符合這一主題的是 ()A.露天焚燒垃圾 B.多開燃油汽車 C.大量植樹造林 D.工廠廢氣直接排放2.(2022湖北武漢月考)在俄羅斯發(fā)現(xiàn)世界上第一顆嵌套鉆石，也就是鉆石里面還包著另一顆鉆石，其被取名為“俄羅斯套娃鉆石”。下列有關(guān)說法不正確的是 ()A.它是一種新型化合物B.金剛石和石墨都能在氧氣中燃燒C.金剛石、石墨和C中碳原子的排列方式不相同，所以物理性質(zhì)差異很大D.相同質(zhì)量的金剛石、石墨和C60中所含碳原子的數(shù)目相同3.(最新原創(chuàng))有“冰絲帶”之稱的國家速滑館是全球首個采用二氧化碳跨臨界直冷制冰的冬奧速度滑冰場館，整個制冷系統(tǒng)兼顧了綠色和節(jié)能的要求。下列關(guān)于二氧化碳的用途與上述作用相似的是 ()A.化工原料 B.滅火 C.人工降雨 D.碳酸飲料4.對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列關(guān)于CO2與CO的比較中錯誤的是 ()A.CO2可用于滅火，CO可用作燃料B.CO2能溶于水，CO難溶于水C.CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨D.CO2會造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒5.(2021四川自貢中考)性質(zhì)決定用途。下列物質(zhì)的性質(zhì)與其用途不相符的是 ()A.石墨有優(yōu)良的導(dǎo)電性能—用于制鉛筆芯B.C60分子很穩(wěn)定，有超導(dǎo)性——廣泛應(yīng)用于超導(dǎo)領(lǐng)域C.金剛石是天然存在的最硬物質(zhì)－用于裝在鉆探機(jī)的鉆頭上D.CO有還原性—在冶金工業(yè)用于煉鐵6.(2021廣東深圳模擬)為了驗證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，某同學(xué)用一根鐵絲穿4片干燥的紫色石蕊試紙，按照圖示將稀醋酸和水滴加到相應(yīng)的位置。下列說法正確的是 ()A.圖中1、2、3會變紅，4不變色 B.該實驗證明二氧化碳能與石蕊反應(yīng)生成紅色物質(zhì)C.該實驗說明二氧化碳能溶于水 D.該實驗的優(yōu)點是將多個實驗合為一體，對比性強(qiáng)7.(2021湖北仙桃中考)下列關(guān)于碳單質(zhì)及碳的氧化物敘述正確的是 ()A.倡導(dǎo)低碳生活主要是為了減少二氧化碳的排放B.古代書畫作品能保存至今，是因為碳不與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C.金剛石、石墨、C的性質(zhì)存在明顯差異，是由于它們的原子排列順序不同D.一氧化碳容易與血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致人中毒，所以一氧化碳有百害而無一利8.下列制取、收集并檢驗二氧化碳的有關(guān)實驗操作中錯誤的是 ()A.甲圖中推動注射器時，長頸漏斗下端冒氣泡，說明氣密性良好B.乙圖中長頸漏斗下端要伸入液面下，是為了防止氣體逸出C.丙圖裝置中植物油的作用是防止二氧化碳?xì)怏w溶于水D.丁圖中為了檢驗二氧化碳，滴入的試劑為澄清石灰水9.(2021山東濰坊中考)2021年《化學(xué)教育》第3期，報道了一種“氧化銅還原實驗”一體化裝置，如圖所示，下列說法錯誤的是 ()A.用酒精燈加熱氧化銅部位，無明顯現(xiàn)象，證明二氧化碳不能還原氧化銅B.先用酒精燈加熱炭粉再加熱氧化銅，黑色氧化銅變?yōu)榧t色，證明炭粉還原氧化銅C.加熱炭粉過程中發(fā)生反應(yīng)：CO2+Ceq\o(\s\up4(高溫),\s\do4(＝))2COD.氣球可防止有害氣體外逸，污染空氣10.(2022山東平原一模)如圖是碳和碳的化合物知識網(wǎng)絡(luò)圖(圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系)，下列說法不正確的是 ()A.“C→CO”的反應(yīng)中碳發(fā)生氧化反應(yīng) B.“CO→CO2”的反應(yīng)只能通過燃燒實現(xiàn)C.“CO2→CaCO3”的反應(yīng)可用于檢驗二氧化碳 D.“CO2→H2CO3”的反應(yīng)可用石蕊試劑驗證二、填空題(共28分)11.(2O22上海寶山一模)(8分)我們生活中經(jīng)常會接觸到一些碳家族成員，請完成下列填空。①屬于自然界中最堅硬的碳家庭成員是____________________；②石墨具有________性，可作干電池的電極；③利用活性炭的________性，可用來脫色；④寫出燒烤時木炭充分燃燒的化學(xué)方程式：________________________________________。12.(2021湖南張家界中考)(8分)2021年我國政府工作報告指出：扎實做好碳達(dá)峰、碳中和各項工作。體現(xiàn)了我國主動承擔(dān)應(yīng)對氣候變化的國際責(zé)任，推動構(gòu)建人類命運共同體的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答下列有關(guān)碳的問題：(1)“碳捕捉與封存”是我國的一項先進(jìn)技術(shù)，每年可從燃煤發(fā)電廠“捕捉”約1600萬噸二氧化碳并對其進(jìn)行壓縮封存，減少二氧化碳的排放。二氧化碳?xì)怏w可壓縮是因為________________________________；被封存的二氧化碳有許多用途，請寫出其中的一條：________________________________________。(2)為實現(xiàn)“碳中和”，達(dá)到“凈零排放”，下列做法不正確的是________。A.大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林B.開發(fā)氫能，更多利用太陽能等清潔能源C.化石燃料的燃燒會產(chǎn)生大量的二氧化碳，禁止使用化石燃料(3)“低碳”生活是一種生活態(tài)度，也是一種生活理念。請你寫出一條生活中踐行“低碳”生活的具體做法：________________________________________________________________________________。13.(12分)已知A～E是近半個學(xué)期化學(xué)學(xué)習(xí)中涉及的幾種物質(zhì)，其中B是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，C、D的組成元素相同，E是密度最小的氣體，它們之間存在如圖所示的關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略，其中“→”表示物質(zhì)間能轉(zhuǎn)化，“一”表示物質(zhì)間能反應(yīng))。請回答下列問題：(1)寫出物質(zhì)B的化學(xué)式：____________________；(2)說出物質(zhì)A的一種用途：________________________________________。(3)寫出反應(yīng)①和②的化學(xué)方程式：①____________________________________________________________；②____________________________________________________________。三、實驗探究題(共18分)14.(18分)實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。同學(xué)們設(shè)計實驗探究二氧化碳的性質(zhì)，請你參與探究并填空?！静殚嗁Y料】NaOH的水溶液跟石灰水相似，能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉(Na2CO3)和水(CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O)?！緦嶒炗涗浥c分析】實驗一實驗二實驗三實驗操作實驗現(xiàn)象蠟燭火焰________________________________________軟塑料瓶變癟程度較大的是____(填“甲”或“乙”)干石蕊紙花不變色,濕石蕊紙花變?yōu)榧t色實驗結(jié)論①二氧化碳的密度比空氣大；②二氧化碳既不能燃燒,也不能支持燃燒二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)________________________________________________________________【反思與拓展】(1)依據(jù)實驗一的結(jié)論，寫出二氧化碳的一條重要用途：________________________________。(2)由實驗二的結(jié)論分析得出：實驗室中保存氫氧化鈉要注意________________________________________。(3)在設(shè)計上述三組對比實驗時，都只改變一個影響因素，保持其他因素不變，這是運用了科學(xué)探究中________的方法。四、計算題(共14分)15.(2021甘肅蘭州中考)(14分)在實驗室制取二氧化碳的操作中，將40.0g石灰石加入足量稀鹽酸中充分反應(yīng)，反應(yīng)過程中生成氣體的質(zhì)量與所加稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請回答下列問題(不考慮石灰石中雜質(zhì)的影響)：(1)反應(yīng)生成CO2氣體的質(zhì)量為________g。(2)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

【參考答案及解析】第六單元·單元綜合測試1.C植物的光合作用吸收二氧化碳，大量植樹造林符合題述主題。2.A題述鉆石的成分為金剛石，金剛石是一種碳單質(zhì)。3.C固態(tài)二氧化碳俗稱“干冰”，升華時吸收大量的熱，可作制冷劑，用于人工降雨，項符合題意。4.CCO不能用于人工降雨，固態(tài)二氧化碳可用于人工降雨。5.A石墨用于制鉛筆芯是利用了其質(zhì)軟和深灰色的性質(zhì)。6.D醋酸能使石蕊變紅，水不能使石蕊變紅，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊變紅，干燥的二氧化碳不能使石蕊變紅，因此1、3處變紅，2、4處不變色；該實驗只能證明二氧化碳和水反應(yīng)，不能說明二氧化碳能溶于水。7.A古代書畫作品能保存至今，是因為常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；金剛石、石墨、C的物理性質(zhì)存在明顯差異，是由于它們的原子排列方式不同；一氧化碳具有還原性和可燃性，在工業(yè)上可用作還原劑和燃料。8.A甲圖裝置中，若氣密性良好，當(dāng)推動注射器的活塞時，錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大，把水壓入長頸漏斗中，形成一段穩(wěn)定的水柱，而不是下端冒氣泡。9.B先用酒精燈加熱炭粉，碳與二氧化碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳；再用酒精燈加熱氧化銅，一氧化碳具有還原性，與氧化銅反應(yīng)，黑色氧化銅變?yōu)榧t色，故B說法錯誤。10.B碳不充分燃燒生成一氧化碳，碳發(fā)生的是氧化反應(yīng)；一氧化碳的燃燒能生成二氧化碳，一氧化碳與氧化銅在加熱條件下反應(yīng)也能生成二氧化碳；二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，此反應(yīng)可用于檢驗二氧化碳；二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變?yōu)榧t色，此反應(yīng)可用紫色石蕊驗證。11.【答案】①金剛石②導(dǎo)電③吸附④C+02eq\o(\s\up4(點燃),\s\do4(＝))CO212.【答案】(1)分子間有一定的間隔滅火(合理即可)(2)C(3)出門多乘坐公交車(合理即可)【解析】(1)二氧化碳可以用于滅火、作制冷劑等。(2)大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林，可增加二氧化碳的吸收；開發(fā)氫能，更多利用太陽能等清潔能源，可減少二氧化碳的排放：不能禁止使用化石燃料，應(yīng)合理使用。(3)出門多乘坐公交車、使用節(jié)能燈等都是“低碳”生活的具體做法。13.【答案】(1)CO2(2)供給呼吸(合理即可)(3)2H2O2=eq\o(\s\up5(MnO2),\s\do3(＝))2H2O+O2↑2H2+O2eq\o(\s\up4(點燃),\s\do4(＝))2H2O【解析】B是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則B是二氧化碳；E是密度最小的氣體，則E是氫氣；A與CO2可相互轉(zhuǎn)化，且A能與H2發(fā)生反應(yīng)，則A是氧氣，氧氣可供給呼吸，支持燃燒；D能生成氧氣和C,D、C的組成元素相同，則D是過氧化氫，C是水。14.【答案】【實驗記錄與分析】由下至上依次熄滅乙二氧化碳與水反應(yīng)生成一種使石蕊變紅的物質(zhì)【反思與拓展】(1)滅火(2)密封保存(3)控制變量(單一變量)【解析】【實驗記錄與分析】實驗一：二氧化碳的密度比空氣大，二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒，蠟燭火焰由下至上依次熄滅；實驗二：二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)導(dǎo)致乙軟塑料瓶內(nèi)的壓強(qiáng)變小程度較甲軟塑料瓶內(nèi)大，所以乙軟塑料瓶變癟程度較大；實驗三：干石蕊紙花不