關(guān)愛(ài)殘疾兒童

關(guān)愛(ài)殘障兒童濟(jì)南六一兒童醫(yī)院對(duì)于智障兒童這個(gè)詞我們肯定不會(huì)陌生，我們都知道智障兒童的智力會(huì)比正常人差，而且在情緒或者是表達(dá)方面都是有一些障礙，所以社會(huì)，學(xué)校和家長(zhǎng)們應(yīng)該多給智障兒童關(guān)愛(ài)，同時(shí)要加強(qiáng)智障兒童的特殊教育，讓他們感覺(jué)自己不會(huì)和別人不一樣。關(guān)愛(ài)智障兒童的表現(xiàn)4、玩手指活動(dòng)晚，正常兒3～4個(gè)月時(shí)躺著時(shí)看手玩手，弱智兒一般6個(gè)月以后才出現(xiàn)，且動(dòng)作笨拙；3、神情呆滯，面無(wú)表情，正常兒一個(gè)月時(shí)就能注意周圍環(huán)境，弱智兒對(duì)周圍人和事物不感興趣；1、睡眠時(shí)間很長(zhǎng)，整日安睡，不活潑，很少哭鬧，有時(shí)伴尖叫，哭聲無(wú)力；

2、會(huì)笑時(shí)間延遲，正常嬰兒出生后4～6周便會(huì)對(duì)母親微笑，弱智兒3～4個(gè)月時(shí)還不會(huì)笑；

5、經(jīng)常流口水、伸舌，1歲后此現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)生；6、2～3歲仍繼續(xù)將小玩具或其他物品放入口中，7、對(duì)言語(yǔ)反應(yīng)差，不注意大人和他說(shuō)話，言語(yǔ)發(fā)育延遲

殘障兒童的護(hù)理該怎么樣進(jìn)行弱智兒童的護(hù)理工作這個(gè)是相當(dāng)重要的，因?yàn)槿踔堑膰?yán)重影響孩子健康成長(zhǎng)的一種疾病，同是也給很多家庭帶來(lái)了很大的不便，所以要做好弱智兒童的護(hù)理工作可以有助于增強(qiáng)孩子的抵抗力，以及智力的發(fā)育，那么怎樣做好弱智兒童的護(hù)理工作呢，濟(jì)南六一兒童醫(yī)院醫(yī)生給每一個(gè)家長(zhǎng)的建議。一、加強(qiáng)動(dòng)作訓(xùn)練。動(dòng)作訓(xùn)練包括抬頭、翻身、坐、站、走等動(dòng)作和平衡能力訓(xùn)練，訓(xùn)練孩子手、腦的協(xié)調(diào)能力。二、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。給孩子多吃有利于大腦和身體發(fā)育的富含蛋白質(zhì)、維生素和各種微量元素的食物，例：雞肉、鮮魚(yú)、牛奶、瘦肉、蛋黃、木耳、動(dòng)物內(nèi)臟、水果、豆類、花生、小米、玉米、香菇、海帶、腰果、松仁、核桃、黑芝麻等。三、培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力?？山o孩子不同形狀、大小、數(shù)量、顏色、功能各異的卡片、畫(huà)片、玩具、實(shí)物等，以啟發(fā)孩子的智力。四、提高孩子的獨(dú)立生活能力。包括吃飯、喝水、穿衣、大小便的能力訓(xùn)練，安排適當(dāng)?shù)募w活動(dòng)，有利于孩子智力的促進(jìn)。五、培養(yǎng)語(yǔ)言交流能力?？擅鎸?duì)面地教孩子進(jìn)行口的開(kāi)閉，舌的前后、左右、上下及吹口哨、鼓腮等運(yùn)動(dòng)，并進(jìn)行口語(yǔ)交流。最好讓孩子先學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)