貴州電大形成性考核《中學(xué)語文教學(xué)研究01任務(wù)》05答案

貴州電大形成性考核《中學(xué)語文教學(xué)研究01任務(wù)》05答案語文課程的基本特點是工具性和學(xué)生考試結(jié)果的統(tǒng)一。這意味著語文課程不僅僅是為了學(xué)生掌握語言知識和技能，更重要的是為了幫助他們在考試中取得好成績。這需要教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力和策略。關(guān)于語文教學(xué)中結(jié)論與過程的關(guān)系，應(yīng)強調(diào)結(jié)論與過程的統(tǒng)一。這意味著在教學(xué)中，教師需要注重學(xué)生的思維過程和思考方法，同時也要關(guān)注學(xué)生對知識點的掌握情況和能力提升。語文學(xué)習(xí)的常規(guī)過程是引導(dǎo)探究運用。這意味著在教學(xué)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過探究和實踐來掌握語言知識和技能，而不是僅僅靠死記硬背。在基礎(chǔ)教育課程改革中，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法與現(xiàn)代學(xué)習(xí)方法激烈碰撞，產(chǎn)生了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。這意味著在教學(xué)中，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時也要鼓勵學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)?！盀榱嗣恳粋€學(xué)生的發(fā)展”是我國素質(zhì)教育的根本要求。這意味著在教學(xué)中，教師需要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，因材施教，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。學(xué)生和教師都是教學(xué)過程的主體。這意味著在教學(xué)中，教師需要注重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的思想和意見，同時也要發(fā)揮自己的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗，幫助學(xué)生取得更好的成績。我國古代和現(xiàn)代語文教學(xué)都重視語言材料的積累。這意味著在教學(xué)中，教師需要注重學(xué)生對語言材料的掌握和積累，讓他們能夠熟練地運用語言來表達(dá)自己的思想和情感。中國古代語文教學(xué)重視聽說能力和說話能力的訓(xùn)練。這意味著在教學(xué)中，教師需要注重學(xué)生的口語訓(xùn)練，讓他們能夠流利地表達(dá)自己的意見和想法。語文是最重要的交際工具，交際活動是雙向的，語文教學(xué)應(yīng)該在教師和學(xué)生之間進(jìn)行。這意味著在教學(xué)中，教師需要注重學(xué)生的交際能力和語言表達(dá)能力，同時也要注重與學(xué)生之間的互動和溝通。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，是21世紀(jì)對人才素質(zhì)的要求，是為了關(guān)注和尊重學(xué)生及學(xué)生的需要，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。這意味著在教學(xué)中，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。參考答案：ABC第4題：語文教學(xué)方法的優(yōu)化選擇需要遵循多樣化、綜合性、靈活性和創(chuàng)造性的原則。這些原則可以幫助教師在語文教學(xué)中更好地滿足學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。第5題：現(xiàn)代教育的價值轉(zhuǎn)型要求教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)新的價值觀，主要體現(xiàn)在新的知識觀、新的學(xué)生觀和教學(xué)同生活的聯(lián)系方面。這些方面可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提高他們的綜合素質(zhì)。第6題：語文課程的綜合性體現(xiàn)在語文課程內(nèi)容的綜合性、