學(xué)校教育教學(xué)工作薄弱環(huán)節(jié)改進(jìn)工作(總結(jié))匯報(bào)

學(xué)校教育教學(xué)工作薄弱環(huán)節(jié)改進(jìn)工作(總結(jié))匯報(bào)裕安小學(xué)教育教學(xué)工作薄弱環(huán)節(jié)改進(jìn)工作（總結(jié)）匯報(bào)來源于：上海市崇明裕安小學(xué)日期：20xx-4-18總瀏覽量：1312索取號：3102300062-203002-20xx-010裕安小學(xué)教育教學(xué)工作薄弱環(huán)節(jié)改進(jìn)工作（總結(jié)）匯報(bào)20xx年x月，崇明縣人民政府督導(dǎo)室全體人員來我校，對我校三年來學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行了為期二天的督導(dǎo)檢查，從而既對我校前三年工作的成績作了充分的肯定，又著重對工作中薄弱環(huán)節(jié)方面和一系列存在問題提出了改進(jìn)的意見和建議，并作出了“裕安小學(xué)辦學(xué)水平評估報(bào)告”。對此，我們裕安小學(xué)的全體班子成員乃至全體教職員工很重視這份評估報(bào)告的內(nèi)容，拿到報(bào)告后，學(xué)校組織班子成員進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和深入的討論，在班子成員的討論中，大家認(rèn)為，三年中所得到肯定的這些成績不是太突出，這種肯定是對我們學(xué)校以后開展工作的激勵(lì)和鞭策。在談到存在問題時(shí)，大家深感內(nèi)疚，都作了反思，談到了自己工作的不足之處和今后改進(jìn)工作的想法，感到了自己身上的壓力，也自然地增強(qiáng)個(gè)班子成員的一種責(zé)任感和使命感。在班子會(huì)議討論的基礎(chǔ)上，學(xué)校也把評估報(bào)告中的成績部分和存在問題（建議對策），向教師作了簡要的通報(bào)，對工作成績比較突出的老師作了表揚(yáng)，對所需要改進(jìn)的工作提出了要求，要求每個(gè)教師對自己以前工作的反思，也思考以后工作的改進(jìn)措施?，F(xiàn)在，縣督導(dǎo)室對我校辦學(xué)水平的評估已過去半年多了，回顧半年多來學(xué)校在教育教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)的改進(jìn)工作上也作出了一些努力，取得了一些進(jìn)步，具體有以下幾個(gè)方面。一．進(jìn)一步加強(qiáng)教師對黨的教育方針和教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教師依法治教的自覺性，同時(shí)也發(fā)揮了教職工工作的積極性。黨支部堅(jiān)持二周一次政治學(xué)習(xí)的制度不變，上半年針對部分教師厭倦一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生,甚至不原接收學(xué)習(xí)成績差的外校轉(zhuǎn)入學(xué)生的現(xiàn)象，黨支部及時(shí)重新作了“國家義務(wù)教育法”的二個(gè)講座，從而增強(qiáng)教師的法規(guī)意識、責(zé)任意識，也明確了我們教師應(yīng)有的職責(zé)。從本學(xué)期開始，這種現(xiàn)象基本沒有了，教導(dǎo)處在外校轉(zhuǎn)入的學(xué)習(xí)困難學(xué)生的安排上比較順利。在調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性方面，一方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持走群眾路線，通過各種會(huì)議、走進(jìn)教師辦公室與教職工交流溝通、工會(huì)小組長的座談會(huì)、征集教代會(huì)提案等形式，了解教職工對學(xué)校工作的意見與建議。從而及時(shí)修改完善學(xué)校的一些規(guī)章制度、獎(jiǎng)勵(lì)條例。例如：在請病假的獎(jiǎng)金扣發(fā)上，聽取了教工的意見，分一般病假與住院病假二種扣發(fā)制度，也提高了扣發(fā)額度，這樣，避免了動(dòng)不動(dòng)就請病假的不良現(xiàn)象。在教學(xué)成績的獎(jiǎng)勵(lì)上，重點(diǎn)提高轉(zhuǎn)化差班、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)額度，這樣，任課老師能更加愿意接上學(xué)生學(xué)習(xí)比較差的班級，也相應(yīng)提高了教師輔優(yōu)補(bǔ)差的積極性。另一方面，組織開展各種有益活動(dòng)，增加教工的工作凝聚力，今年上半年，行政、工會(huì)利用節(jié)假日，千方百計(jì)使用有限的經(jīng)費(fèi)，組織班主任老師外出教育考察活動(dòng)，組織全體教職工赴浙江新昌旅游，組織青年教師進(jìn)行“五四”慶祝活動(dòng)。通過多種形式的活動(dòng)，既增長了教工的見識、開闊了教工的眼界，又活躍了教工的身心，凝聚了人心，也提高了教師的工作積極性。學(xué)校還對教職工比較敏感的事情也作了適當(dāng)?shù)奶幚恚褪切Ｐ∩痰甑某邪鼏栴}，今年暑假期間，學(xué)校工會(huì)組織了比較規(guī)范的招投標(biāo)工作，改變了多年一人承包的狀況，解除了一些教工心中的疑慮，相應(yīng)提高了教工對學(xué)校工作的信任度。二．加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，不斷完善校本研訓(xùn)機(jī)制。在內(nèi)涵建設(shè)方面，首先我們從中層班子成員入手，中層班子人員都堅(jiān)持上主課，通過班子成員以身作則，帶頭上教研公開課、寫教學(xué)論文、教學(xué)案例、作教科研報(bào)告等，帶動(dòng)了一批教師的參與，也提高了活動(dòng)的質(zhì)量。xx年x月，書記楊忠兵帶頭上縣級數(shù)學(xué)教研公開課，今年上半年，教導(dǎo)主任朱飛洲為畢業(yè)班老師上數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討課，教科室主任沈健、副教導(dǎo)顧春梅分別為向片一、三年級語文教師上了閱讀教學(xué)的課堂研討課，她們的課都得到了聽課老師的好評。領(lǐng)導(dǎo)帶了頭，今年上半年各教研組的活動(dòng)質(zhì)量也得到了不同程度的提高，從收集到的教研活動(dòng)資料來看，也比以前詳細(xì)多了。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持走進(jìn)課堂聽課，上半年我們先后聽了一至三年語文、數(shù)學(xué)老師的隨堂課，也聽了部分英語老師的隨堂課，聽后及時(shí)進(jìn)行了交流研討，交流氣氛融洽，研討內(nèi)容較多。這樣，作為我們教學(xué)管理者及時(shí)了解了課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，也對改進(jìn)課堂教學(xué)的方法作了點(diǎn)思考，分管教學(xué)校長在全體教師會(huì)上作了聽課情況的反饋，既提高了我們管理者指導(dǎo)教學(xué)工作的能力，也促進(jìn)了教師常態(tài)課的授課質(zhì)量。其次，要求上課老師堅(jiān)持寫教學(xué)案例，教學(xué)反思，教學(xué)小論文，并各自發(fā)表在自己的研訓(xùn)博客上。教科室主任沈健也帶頭經(jīng)常在自己的博客上發(fā)表文章，老師們也不同程度地跟上。據(jù)研訓(xùn)部統(tǒng)計(jì)，我校老師在研訓(xùn)博客上發(fā)帖率屬較高的單位之一，因此，進(jìn)修學(xué)校研訓(xùn)部要求我校在今天全縣校本研訓(xùn)會(huì)上作交流發(fā)言。要求老師在博客上發(fā)帖，能提高老師對平時(shí)教學(xué)工作的反思能力和寫作水平，也促進(jìn)教師教學(xué)能力的增強(qiáng)。第三，重視對青年教師的帶教培養(yǎng)。去年開始對二位新教師進(jìn)行結(jié)對帶教，簽訂帶教協(xié)議，通過教學(xué)環(huán)節(jié)等一系列的指導(dǎo)，她們的課堂教學(xué)方法大有改觀，課堂教學(xué)的駕馭能力穩(wěn)步提高。三．加強(qiáng)資源整合，滲透“二綱”教育。在構(gòu)建“二綱”教育的體系中，學(xué)校在原有鳥文化教育的基礎(chǔ)上，還結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)，開展了農(nóng)村生物科技、生態(tài)環(huán)境教育，堅(jiān)持在四年級各班中，利用每周一節(jié)的興趣課中，采用自編教材，進(jìn)行生態(tài)環(huán)境教育，意在讓學(xué)生從小接受保護(hù)農(nóng)村生態(tài)的知識，提高生態(tài)保護(hù)的意識。我校學(xué)生在保護(hù)生態(tài)植物方面有較好的成績，上半年，我校被教育局命名為“縣科技教育生物項(xiàng)目特色學(xué)?！薄Ｔ谏逃?，利用我校與陳家鎮(zhèn)消防中隊(duì)開展警校共建的有利條件，今年上半年，在學(xué)生中開展“逃生演練”、“參與消防”的活動(dòng)，學(xué)生通過觀看表演、親身體驗(yàn)，接受了熱愛生命、珍惜生命的教育。當(dāng)然，我們還安全教育方面，也健全了各種安全預(yù)案制度，完善了教師的安全責(zé)任制，上半年，學(xué)校行政又與學(xué)校全體教職工分別簽訂安全責(zé)任書。常見病、傳染病預(yù)防教育，遠(yuǎn)離毒品教育、預(yù)防愛滋病教育、都列入生命教育體系中，以晨會(huì)課、升旗儀式講話為形式，進(jìn)行專題性、階段性教育活動(dòng)。生理健康教育已被我校列入三年級各班一的一節(jié)興趣課內(nèi)進(jìn)行。在民族精神教育中，堅(jiān)持以低年級“讀經(jīng)活動(dòng)”、高年級“講民族風(fēng)情故事，了解民族英雄”的形式開展。在學(xué)科德育滲透中，本學(xué)期，我們進(jìn)行“學(xué)科滲透德育展示周“活動(dòng)，有三位老師為校級而進(jìn)行“學(xué)科德育滲透課堂展示活動(dòng)”，以此，帶動(dòng)廣大老師堅(jiān)持學(xué)科滲透德育，使全體老師明確“人人都是德育工作者”。四．繼續(xù)加強(qiáng)對教師“新教材、新課標(biāo)、新理念”的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。在課程教材改革中，我們要求老師“理念在先，行動(dòng)從實(shí)”。那就是堅(jiān)持學(xué)習(xí)，組織教師分學(xué)科反復(fù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在著重學(xué)習(xí)“上海市關(guān)于加強(qiáng)課程教材改革的若干意見”，讓教師都要有一個(gè)全新的教育理念，從而來指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)行為。今年上半年，我們主要分學(xué)科組織教師收看“862”工程中優(yōu)秀錄像課，讓老師以參與教研活動(dòng)的形式開展對優(yōu)秀錄像課的評析，從而再根據(jù)實(shí)際反思自己的課堂教學(xué)，這些評析、反思和資料都集中在教研組，進(jìn)行相互交流，而且也可發(fā)表在自己的博客網(wǎng)上。理念的轉(zhuǎn)變、反思能力的增強(qiáng)，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在于教師的教學(xué)方法與學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，理念的轉(zhuǎn)變也促進(jìn)了二種方法的改變。因此，教師在輔優(yōu)補(bǔ)差中也注重自己的教法去改變學(xué)生的學(xué)法。學(xué)校非常重視班級學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期開學(xué)初，分管校長專門對上學(xué)期末各班級各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了詳細(xì)分析，表彰了先進(jìn)，找出了存在問題，提出了改進(jìn)意見。在擴(kuò)大學(xué)生閱讀量方面，我們主要是健全圖書借閱制度，開放圖書閱覽室。為保證圖書和數(shù)量與種類，我們每年都要適當(dāng)增加圖書藏量，去年終就增加了近八千元的圖書。學(xué)生的讀書活動(dòng)也得到了順利開展，xx年下半年，圖書管理員獲得縣讀書活動(dòng)指導(dǎo)的先進(jìn)個(gè)人。在“今天行動(dòng)計(jì)劃“實(shí)施過程中，主要開辟了一個(gè)寫字教室，由專職教師上高年級的寫字課，確保學(xué)生寫字的時(shí)間、內(nèi)容到位。五．繼續(xù)開展課題研究工作，不斷加強(qiáng)教科研管理。去年下半年至現(xiàn)在，校級的課題研究主要是“幼小銜接中教師教育行為的研究”，本課題參與教師10多人，在縣教研室張秀麗主任的指導(dǎo)下，教師各自都進(jìn)行了研究，寫出了階段性的研究文章，然后，課題組人員集中研究多次，再與幼兒園有關(guān)教師的協(xié)作研究，至今，學(xué)校已完成了課題的結(jié)題報(bào)告。在教科室主任的精心組織下，從去年下半年開始，校級教育教學(xué)研究刊物《綠茗文苑》正式出刊，至現(xiàn)在已出刊三期，《綠茗文苑》這刊物，雖然質(zhì)量不高，但這已為我校老師進(jìn)行教科研文章、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)案例等交流建立了展示平臺，也在一定程度上形成了教師日常教學(xué)論文的交流機(jī)制，增強(qiáng)了教師參與教科研工作的緊迫感。六．學(xué)校安全衛(wèi)生工作常抓不懈。一是安全工作抓了二扇校門的管理，二扇校門同時(shí)使用，實(shí)行西進(jìn)南出（西邊進(jìn)，南邊出），保證學(xué)生出入校門時(shí)的安全，保證校門口馬路上交通不堵塞，學(xué)生放晚學(xué)堅(jiān)持排除出校門，家長接送至校門口為止；二是學(xué)生活動(dòng)的安全，學(xué)校堅(jiān)持導(dǎo)護(hù)輪值制度，維護(hù)學(xué)生課余時(shí)間的活動(dòng)秩序與安全。中午實(shí)行午休制度，由指定教師負(fù)責(zé)學(xué)生安全，讓學(xué)生自行選擇各項(xiàng)活動(dòng)。隨著學(xué)生數(shù)逐年減少，中午學(xué)生用餐數(shù)也相應(yīng)減少。一年級新生剛?cè)雽W(xué)，吃中飯時(shí)由班主任把學(xué)生帶進(jìn)食堂。平時(shí)，由食堂工作人員管理，保證學(xué)生在食堂較有秩序地吃好中飯。半年多來，學(xué)校未出現(xiàn)過學(xué)生交通或活動(dòng)傷害事故。以上所說的幾點(diǎn)也是學(xué)校教育教學(xué)的常規(guī)工作，只是在這些方面較前相比有了一定的進(jìn)步，教育教學(xué)工作中存在問題還是很多。如教師的工作積極性還沒更好地調(diào)動(dòng)出來，“今天行動(dòng)計(jì)劃”的實(shí)施還沒進(jìn)入到深層次，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量更待提高等等?？陀^原因不說，這全是我管理經(jīng)驗(yàn)不足，能力有限所造成的，使學(xué)校發(fā)展變化緩慢，虧待了本地區(qū)的父老鄉(xiāng)親子女。今后，我們班子人員同全體老師一起，一定全身心地投入到學(xué)校教育教學(xué)工作之中。做到堅(jiān)定信念、目標(biāo)明確、真抓實(shí)干，為全面提高裕安小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量作出不懈的努力！20xx-9第二篇：學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)3000字本年度我校教師在上級教育部門和總校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指引下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化教育教學(xué)研究和常規(guī)管理，深入實(shí)行改革，執(zhí)行教育行政的各種準(zhǔn)則、理論、規(guī)章、制度，繼續(xù)深入師德培養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)全體教師、學(xué)生的積極性和高度熱情，發(fā)揚(yáng)光大優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，上下一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實(shí)際，現(xiàn)就以上開展情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的主導(dǎo)作用上學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，作為一名新?lián)蔚奈襾碚f，由于本人經(jīng)驗(yàn)欠缺，所以一時(shí)摸不著頭緒，但是通過學(xué)習(xí)，我們主動(dòng)提高了各領(lǐng)導(dǎo)人物的業(yè)務(wù)管理水平，我們還經(jīng)常請教一些兄弟學(xué)校的校長，學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗(yàn)和有效的管理方法。我們經(jīng)常帶著問題學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高理論水平和管理能力。這學(xué)期以來，我們領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致。上學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況，制訂出各項(xiàng)工作計(jì)劃，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。教務(wù)處能指導(dǎo)教師制訂出切合本班實(shí)際的班務(wù)計(jì)劃，行之有效的班級工作計(jì)劃，并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的直接指導(dǎo)下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面也受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。我校領(lǐng)導(dǎo)班子有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，因?yàn)榻處熒伲蝿?wù)大，所以領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入課堂聽課，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握了教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)做好了依據(jù)，在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，教師相互聽課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，相互發(fā)表意見，交流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。二、重視隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來，我校注重對教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)了對教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督，開展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入師德培養(yǎng)。在教師隊(duì)伍中，也或多或少存在一些問題，個(gè)別教師性格開朗，加上一心想向外調(diào)，對教學(xué)沒興趣。因此一年來經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深入談心了解，個(gè)別進(jìn)行了思想教育，從而使個(gè)別教師樹立起正確人生觀、價(jià)值觀，明確肩負(fù)責(zé)任，真正做到為人師表，教書育人。我們還鼓勵(lì)教師自學(xué)，為老師提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。在教師管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處，堅(jiān)持考勤制度，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時(shí)間外出娛樂休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象。此項(xiàng)制度的實(shí)施使學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。三、加強(qiáng)德育工作，建設(shè)文明校風(fēng)德育是五育之首，本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門制訂了學(xué)校德育工作計(jì)劃，并開展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育。1、通過校會(huì)、主題班、隊(duì)活動(dòng)開展各種教育：2、堅(jiān)持升旗儀式，在國旗下進(jìn)行五愛教育。3、充分利用紀(jì)念日對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育；4、優(yōu)秀班級評比制度中把學(xué)生德育作為評比的一項(xiàng)內(nèi)容；5、要求教師認(rèn)真上好品德社會(huì)課，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。6、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，開展各種活動(dòng)，以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動(dòng)，切實(shí)進(jìn)行德育教育。四、狠抓教育教學(xué)。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開學(xué)初，我們召開教研組長會(huì)議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng)，并把活動(dòng)落到實(shí)處。1、積極開展了教研活動(dòng)。全體教師參與聽課和研討交流，并就教學(xué)中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。2、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作：（1）、嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴(yán)禁語數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交教務(wù)處；（2）、做好學(xué)籍管理工作；（3）、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)年，教務(wù)處每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后，教務(wù)處針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題，表揚(yáng)優(yōu)秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務(wù)于廣大師生；（4）、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。本學(xué)年狠抓學(xué)生早讀及自習(xí)、班主任跟文明班級的評比，效果非常好；（5）、我們在九月初為了使特崗教師盡快的投入到工作當(dāng)中，及時(shí)的把我校教師帶到四大隊(duì)小學(xué)進(jìn)行優(yōu)秀課的聽課和觀摩課活動(dòng)，并且鼓勵(lì)特崗教師大膽上好翻版課，早日置身于教育氛圍；（6）、九月x日左右，我們?yōu)榱藢⑿碌恼n程理念帶進(jìn)課堂，所以特別邀請買躍燕老師到我校為我們的教師上樣板課，讓我校的教師積極學(xué)習(xí)先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的授課形式。五、加強(qiáng)家訪和安全管理工作為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；為加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)師生的安全意識，確保學(xué)生的人身安全，我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。1、及時(shí)召開家長會(huì)，就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí)、安全等，要求家長管理教育孩子，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育親合力。2、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校