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黑龍江省哈爾濱市高中名校2023屆高三下學(xué)期期中考試生物試題(B卷)注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑,如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?;卮鸱沁x擇題時(shí),將答案寫(xiě)在答題卡上,寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1.將①、②兩個(gè)植株雜交,得到③,將③再作進(jìn)一步處理,如下圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是A.由③到④過(guò)程發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合B.由⑦到⑨過(guò)程可能發(fā)生基因重組和染色體變異C.若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4D.由⑤×⑥到⑧的育種過(guò)程中,遵循的主要原理是染色體變異2.肝細(xì)胞和細(xì)菌都能以協(xié)助擴(kuò)散的方式吸收葡萄糖,其中細(xì)菌協(xié)助葡萄糖運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白為GLUT1,肝細(xì)胞協(xié)助糖運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白為GLUT2,其運(yùn)輸?shù)乃俾屎推咸烟菨舛鹊年P(guān)系如圖所示。下列推測(cè)不正確的是A.GLUT1對(duì)葡萄糖的親和力比GLUT2對(duì)葡萄糖親和力大B.葡萄糖能以相同的方式進(jìn)人紅細(xì)胞和肝細(xì)胞C.兩種載體蛋白都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工D.載體蛋白的存在能顯著提高細(xì)胞攝取葡萄糖的速率3.如圖為某激素蛋白的合成與分泌過(guò)程示意圖,其中a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)。下列說(shuō)法正確的是A.具有分泌功能的細(xì)胞才有c結(jié)構(gòu)B.?dāng)y帶物質(zhì)X到a的是rRNAC.此過(guò)程說(shuō)明生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有密切聯(lián)系D.在e結(jié)構(gòu)內(nèi)可將葡萄糖徹底氧化分解產(chǎn)生CO2和H2O4.下列關(guān)于胚胎工程相關(guān)的敘述中,正確的是()A.內(nèi)細(xì)胞團(tuán)逐漸分化形成內(nèi)胚層和中胚層,然后在兩胚層之外形成外胚層B.胚胎體外培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液成分相同C.在胚胎移植之前需對(duì)供體和受體進(jìn)行免疫檢査,以免受體子宮與外來(lái)胚胎發(fā)生排斥反應(yīng)D.運(yùn)用胚胎移植技術(shù)培育試管動(dòng)物屬于有性生殖5.土壤微生物是反映土壤質(zhì)量狀況的重要指標(biāo),常以磷脂脂肪酸總量來(lái)表示??蒲腥藛T開(kāi)展芒萁(蕨類(lèi)植物)對(duì)馬尾松林植被恢復(fù)過(guò)程中土壤微生物群落影響的研究,測(cè)定結(jié)果如下圖。以下推測(cè)或結(jié)論不成立的是()A.土壤微生物細(xì)胞中磷脂脂肪酸的含量比較穩(wěn)定B.測(cè)定中隨機(jī)設(shè)置取樣地且同一類(lèi)型樣地要重復(fù)取樣C.在植被恢復(fù)初期,芒萁對(duì)土壤微生物的影響較小D.隨著植被的恢復(fù),芒萁對(duì)土壤微生物的影響變?nèi)?.研究表明,長(zhǎng)期大量施用銨態(tài)氮肥,會(huì)引發(fā)一系列的土壤環(huán)境問(wèn)題。如一些植物的根系在吸收無(wú)機(jī)鹽時(shí),吸收的NH4+多于吸收的陰離子,為維持體內(nèi)的電荷平衡,植物會(huì)通過(guò)根系釋放H+到土壤中,土壤pH下降,導(dǎo)致土壤酸化。下列相關(guān)敘述不正確的是()A.在酸化土壤中,無(wú)機(jī)鹽多以離子形式存在,有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)和發(fā)育B.農(nóng)作物吸收的含氮物質(zhì)可用于合成蛋白質(zhì)、葉綠素、磷脂等物質(zhì)C.農(nóng)田中農(nóng)副產(chǎn)品被大量輸出,因此需要長(zhǎng)期施加氮肥D.在減少銨態(tài)氮肥施用的同時(shí),合理的輪作可能對(duì)土壤酸化有一定的改善作用二、綜合題:本大題共4小題7.(9分)某湖泊部分區(qū)域爆發(fā)水華(大量藍(lán)藻占據(jù)水面),科研人員對(duì)該湖泊進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果如下表。區(qū)域水深(m)pH總磷含量(mg/L)總氮含量(mg/L)沉水植物鮮重(kg/m2)未爆發(fā)水華的區(qū)域0.977.840.041.1666.53爆發(fā)水華的區(qū)域0.937.790.704.4136.06請(qǐng)回答:(1)藍(lán)藻和沉水植物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于____________。(2)據(jù)表可知,水華的爆發(fā)主要與__________有關(guān)。爆發(fā)水華的區(qū)域,沉水植物鮮重明顯減少,主要原因是____________。(3)已知四大家魚(yú)中的鰱魚(yú)、草魚(yú)和青魚(yú)分別以藍(lán)藻、沉水植物和底棲動(dòng)物為主要食物,則應(yīng)在該湖泊投放_(tái)______(選填“鰱魚(yú)”、“草魚(yú)”或“青魚(yú)”)防治水華。測(cè)算表明,該魚(yú)每生長(zhǎng)1公斤可消耗近40公斤藍(lán)藻,從能量流動(dòng)的角度分析,二者比例懸殊的主要原因是_________。當(dāng)?shù)卣@種“保水漁業(yè)”措施達(dá)到了以魚(yú)護(hù)水、以水養(yǎng)魚(yú)、以魚(yú)富民的目的,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)效益的統(tǒng)一。8.(10分)為維護(hù)豬肉價(jià)格的穩(wěn)定,某地修建了大量養(yǎng)豬場(chǎng)。養(yǎng)豬場(chǎng)每天排放大量的糞便、飼料殘?jiān)绮患皶r(shí)處理會(huì)嚴(yán)重影響周邊人、畜的飲水安全。研究者為養(yǎng)豬場(chǎng)設(shè)計(jì)了一個(gè)廢水處理系統(tǒng),如下圖所示。請(qǐng)回答:(1)氧化塘中的植物、動(dòng)物、細(xì)菌等生物共同構(gòu)成一個(gè)_____。氧化塘前部、中央深水區(qū)和后部的生物分布差異體現(xiàn)了群落的_____結(jié)構(gòu)。(2)廢水流入?yún)捬醭厍?,需要加水稀釋處理,目的是_____;氧化塘后部種植挺水植物,可減少出水口水中的浮游藻類(lèi),原因是_____;氧化塘后部的溶解氧含量比前部的高,主要來(lái)源于_____(3)在廢水處理過(guò)程中,廢水不能過(guò)量流入氧化塘,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的_____能力是有限的。為此要控制廢水流入氧化塘的速率,目的是_____,從而使出水口的水質(zhì)達(dá)到排放要求。9.(10分)錦鯉皰疹病毒是一種雙鏈DNA病毒。下圖為T(mén)aqMan熒光探針技術(shù)的原理示意圖,探針完整時(shí),報(bào)告基團(tuán)發(fā)射的熒光信號(hào)被淬滅基團(tuán)吸收;PCR擴(kuò)增時(shí)該探針被Taq酶切降解,使報(bào)告熒光基團(tuán)和淬滅熒光基團(tuán)分離,從而熒光監(jiān)測(cè)系統(tǒng)可接收到熒光信號(hào),即每擴(kuò)增1個(gè)DNA分子,就有一個(gè)熒光分子形成,實(shí)現(xiàn)了熒光信號(hào)的累積與PCR產(chǎn)物形成完全同步。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)在基因工程中,目前獲取目的基因的常用方法除了利用PCR技術(shù)擴(kuò)增外,還有___________和_________兩種類(lèi)型。(2)引物的化學(xué)本質(zhì)是_________,其與模板DNA的結(jié)合具有_________性。(3)通常情況下,探針中的GC含量比引物中的略高,這有利于保證退火時(shí)_________與模板DNA結(jié)合。(4)用TaqMan熒光探針技術(shù)檢測(cè)錦鯉皰疹病毒時(shí),在反應(yīng)體系中要加相應(yīng)的病毒遺傳物質(zhì)、引物、探針和_________、_________酶等,其中酶發(fā)揮的具體作用是延伸DNA鏈和_________。(5)若最初該反應(yīng)體系中只有一個(gè)病毒DNA分子,經(jīng)n次循環(huán)后,需要消耗TaqMan熒光探針_________個(gè)。10.(10分)請(qǐng)回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的問(wèn)題:(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。在反射弧中,對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是____________。(2)神經(jīng)細(xì)胞具有產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮的作用。在神經(jīng)纖維上,由于____________的跨膜運(yùn)輸導(dǎo)致動(dòng)作電位的產(chǎn)生;產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)纖維上以____________的形式進(jìn)行傳導(dǎo),在神經(jīng)元之間以___________的形式進(jìn)行傳遞。(3)神經(jīng)細(xì)胞還具有分泌功能:①下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞能分泌_____________,實(shí)現(xiàn)神經(jīng)元之間的興奮傳遞。②下丘腦的某些神經(jīng)細(xì)胞能分泌促甲狀腺激素釋放激素,作用于_______________;另一方面,甲狀腺分泌的甲狀腺激素達(dá)到一定濃度時(shí)也能作用于該器官,這體現(xiàn)了兩種激素之間具有____________(填“拮抗”或“協(xié)同”)作用。③下丘腦的另一些神經(jīng)細(xì)胞能夠分泌抗利尿激素,作用于____________,促進(jìn)______________的重吸收。11.(15分)下圖是有關(guān)甲?。@隱性基因分別用A、a表示)和乙?。@隱性基因分別用B、b表示)的某家庭遺傳系譜圖,其中部分人員的基因檢測(cè)結(jié)果如下表所示,四種條帶各代表基因A、a、B、b中的一種。1號(hào)2號(hào)5號(hào)6號(hào)7號(hào)8號(hào)條帶1————————?條帶2——————條帶3——————————條帶4————————請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)代表a基因的是條帶_______;乙病的遺傳方式是________;8號(hào)的基因檢測(cè)結(jié)果與7號(hào)相同的概率是_______。(2)7號(hào)再次懷孕,若B超檢查顯示是女性,醫(yī)生建議還需要進(jìn)一步做兩種病的基因檢測(cè),理由是___________________________________。(3)調(diào)查乙病致病基因在某地的基因頻率可直接由_________(填“男性”“女性”或“整個(gè)”)群體中的發(fā)病率得出。
參考答案一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1、B【解題分析】
分析題圖:圖示表示幾種育種方法,其中③④表示誘變育種,③⑤⑩表示雜交育種,③⑤⑥⑧表示多倍體育種,③⑦⑨表示單倍體育種?!绢}目詳解】A、幼苗要形成種子必須經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂,在此過(guò)程中會(huì)發(fā)生等位基因分離,非同源染色體上非等位基因自由組合,A正確;B、用秋水仙素處理幼苗中只發(fā)生了染色體變異,沒(méi)有發(fā)生基因重組,B錯(cuò)誤;C、若③的基因型為AaBbdd,說(shuō)明含有兩對(duì)等位基因和一對(duì)純合基因,因此⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/2×1/2=1/4,C正確;D、用正常的二倍體和四倍體形成三倍體的過(guò)程依據(jù)的是染色體變異,D正確。故選B。2、C【解題分析】
A、據(jù)圖分析,隨葡萄糖濃度升高,細(xì)菌運(yùn)輸速率大于肝細(xì)胞運(yùn)輸速率,說(shuō)明GLUT1對(duì)葡萄糖的親和力比GLUT2對(duì)葡萄糖親和力大;A正確。B、葡萄糖進(jìn)入人紅細(xì)胞的方式一般為協(xié)助擴(kuò)散,進(jìn)入肝細(xì)胞可以以形同方式;B正確。C、細(xì)菌無(wú)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,GLUT1合成不需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工;C錯(cuò)誤。D、無(wú)蛋白質(zhì)的磷脂雙分層運(yùn)輸速率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于有載體的細(xì)菌和肝細(xì)胞;D正確?!绢}目點(diǎn)撥】本題以曲線(xiàn)圖為載體,考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,這屬于學(xué)生應(yīng)具備的實(shí)驗(yàn)探究能力之一。而解決本題的關(guān)鍵在于對(duì)比分析幾條曲線(xiàn)的方法,一是要關(guān)注每條曲線(xiàn)的變化趨勢(shì);二是在相同時(shí)間對(duì)比不同條件下處理的結(jié)果。3、C【解題分析】
激素蛋白屬于分泌蛋白,分泌蛋白合成與分泌過(guò)程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線(xiàn)粒體提供能量,所以圖中物質(zhì)X是氨基酸、a是核糖體、b是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、c是高爾基體、d是細(xì)胞膜、e是線(xiàn)粒體?!绢}目詳解】A、高爾基體在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān),在植物細(xì)胞與細(xì)胞壁的形成有關(guān),所以高爾基體普遍存在于動(dòng)、植物細(xì)胞中,A錯(cuò)誤;B、攜帶氨基酸到核糖體的是tRNA,B錯(cuò)誤;C、分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程說(shuō)明生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有密切聯(lián)系,C正確;D、有氧呼吸過(guò)程中,葡萄糖最初在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸,丙酮酸再進(jìn)入線(xiàn)粒體進(jìn)一步氧化分解成CO2和H2O,由此可見(jiàn),線(xiàn)粒體不能直接將葡萄糖氧化分解,D錯(cuò)誤。
故選C。【題目點(diǎn)撥】本題考查分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程、細(xì)胞呼吸等相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;識(shí)圖能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀(guān)點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。4、D【解題分析】
哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱(chēng)ES或EK細(xì)胞,來(lái)源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來(lái);胚胎工程指對(duì)動(dòng)物早期胚胎或配子所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù),如體外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù)?!绢}目詳解】A、囊胚內(nèi)的細(xì)胞不斷增殖分化形成內(nèi)胚層和外胚層,外胚層細(xì)胞在胚盤(pán)正中線(xiàn)處形成一條增殖區(qū),該區(qū)的細(xì)胞增殖分裂,進(jìn)入內(nèi)外胚層之間形成中胚層,A錯(cuò)誤;B、胚胎培養(yǎng)比細(xì)胞培養(yǎng)要困難得多,需要配置一系列含有不同成分的培養(yǎng)液,用以培養(yǎng)不同發(fā)育時(shí)期的胚胎,B錯(cuò)誤;C、經(jīng)同期發(fā)情處理后的供體和受體有相同的生理狀態(tài),同一物種的受體子宮一般不會(huì)與外來(lái)胚胎發(fā)生排斥反應(yīng),C錯(cuò)誤;D、試管動(dòng)物的流程為體外受精、胚胎體外培養(yǎng)、胚胎移植,胚胎由受精卵發(fā)育而來(lái),屬于有性生殖,D正確。故選D?!绢}目點(diǎn)撥】本題考查胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記胚胎工程的概念、相關(guān)技術(shù)及胚胎移植的概念,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。5、C【解題分析】
分析圖示:自變量是恢復(fù)年限,因變量是磷脂脂肪酸總量,隨著恢復(fù)年限增長(zhǎng),磷脂脂肪酸總量含量增加,在植被恢復(fù)的初期芒萁對(duì)土壤微生物活體總量的影響較大,而隨著生態(tài)系統(tǒng)逐漸成熟,芒萁覆蓋對(duì)土壤微山物總量的影響減弱,有無(wú)芒萁覆蓋的差距變小?!绢}目詳解】A、土壤微生物細(xì)胞中磷脂脂肪酸的含量比較穩(wěn)定,故土壤微生物總量常以磷脂脂肪酸總量來(lái)表示,A正確;B、為排除偶然性影響,測(cè)定中隨機(jī)設(shè)置取樣地且同一類(lèi)型樣地要重復(fù)取樣,B正確;C、在植被恢復(fù)初期,芒萁對(duì)土壤微生物的影響較大,C錯(cuò)誤;D、隨著植被的恢復(fù),芒萁覆蓋對(duì)土壤微山物總量的影響減弱,有無(wú)芒萁覆蓋的差距變小,D正確。故選C。6、A【解題分析】
1、糖類(lèi)的元素組成是C、H、O,蛋白質(zhì)的元素組成是C、H、O、N等,不同類(lèi)的脂質(zhì)的元素組成不同,脂肪和固醇的元素組成是C、H、O,磷脂的元素組成是C、H、O、N、P,核酸的元素組成是C、H、O、N、P。2、在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,氮素不斷通過(guò)產(chǎn)品輸出該生態(tài)系統(tǒng),為了維持農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定,要往農(nóng)田中不斷施加氮肥?!绢}目詳解】A、在酸化土壤,影響植物根細(xì)胞的代謝活動(dòng),不利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)和發(fā)育,A錯(cuò)誤;B、蛋白質(zhì)、葉綠素、磷脂是含氮物質(zhì),故農(nóng)作物吸收的含氮物質(zhì)可用于合成蛋白質(zhì)、葉綠素、磷脂等物質(zhì),B正確;C、為了保持農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定,農(nóng)田中農(nóng)副產(chǎn)品被大量輸出,需要長(zhǎng)期向農(nóng)田施加氮肥,C正確;D、在減少銨態(tài)氮肥施用的同時(shí),合理的輪作可能對(duì)土壤酸化有一定的改善作用,D正確。故選A。二、綜合題:本大題共4小題7、生產(chǎn)者總磷含量和總氮含量爆發(fā)水華的區(qū)域大量藍(lán)藻占據(jù)水面,遮擋了陽(yáng)光,導(dǎo)致沉水植物不能接受到充分光照,光合作用減弱,部分沉水植物死亡鰱魚(yú)大量能量被呼吸作用消耗和分解者利用【解題分析】
1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量,生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng)。生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物,消費(fèi)者主要指動(dòng)物,分解者指營(yíng)腐生生活的微生物和動(dòng)物。2、生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞,三者缺一不可;物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ),能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力,信息傳遞則決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài);信息傳遞是雙向的,能量流動(dòng)是單向的,物質(zhì)循環(huán)具有全球性?!绢}目詳解】(1)藍(lán)藻有葉綠素和藻藍(lán)素能進(jìn)行光合作用,藍(lán)藻和沉水植物都是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。(2)從表格中可以看出,不同區(qū)域水溫和pH沒(méi)有明顯差異,而總磷含量和總氮含量差異很大;磷和氮屬于構(gòu)成細(xì)胞的大量元素,有利于藍(lán)藻的快速生長(zhǎng)和增殖,所以水華的爆發(fā)主要與磷和氮的含量有關(guān);沉水植物的生長(zhǎng)不僅需要從外界吸收含氮、含磷的無(wú)機(jī)鹽等,還需要適宜的光照條件,爆發(fā)水華的區(qū)域大量藍(lán)藻占據(jù)水面,遮擋了陽(yáng)光,導(dǎo)致沉水植物不能接受到充分光照,光合作用減弱,部分沉水植物死亡,所以在爆發(fā)水華的區(qū)域沉水植物的鮮重明顯減少。(3)鰱魚(yú)以藍(lán)藻為主要食物,鰱魚(yú)的捕食降低藍(lán)藻的數(shù)量,減少水華發(fā)生。消耗的近40公斤藍(lán)藻相當(dāng)于魚(yú)的攝入量,一部分被該魚(yú)同化,一部分隨魚(yú)的糞便流向分解者。魚(yú)同化能量的一部分用于呼吸作用,其余部分用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖等生命活動(dòng),所以二者比例懸殊的原因是大量能量被呼吸作用消耗和分解者利用?!绢}目點(diǎn)撥】本題結(jié)合圖表數(shù)據(jù),考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,需要考生分析表格數(shù)據(jù)得出水華產(chǎn)生的原因,結(jié)合生態(tài)學(xué)的知識(shí)進(jìn)行解答。8、生物群落水平防止微生物過(guò)度失水而死亡(或微生物失水而影響其生命活動(dòng))挺水植物起遮光作用,并且競(jìng)爭(zhēng)無(wú)機(jī)鹽,從而抑制藻類(lèi)生長(zhǎng)水中植物的光合作用產(chǎn)生的氧氣自我調(diào)節(jié)有利于氧化塘中有機(jī)物被充分分解,還有利于無(wú)機(jī)鹽被充分吸收【解題分析】
生物氧化塘是以太陽(yáng)能為初始能量,通過(guò)在塘中種植水生植物,進(jìn)行水產(chǎn)和水禽養(yǎng)殖,形成人工生態(tài)系統(tǒng),在太陽(yáng)能(日光輻射提供能量)作為初始能量的推動(dòng)下,通過(guò)生物氧化塘中多條食物鏈的物質(zhì)遷移、轉(zhuǎn)化和能量的逐級(jí)傳遞、轉(zhuǎn)化,將進(jìn)入塘中污水的有機(jī)污染物進(jìn)行降解和轉(zhuǎn)化,最后不僅去除了污染物,而且以水生植物和水產(chǎn)、水禽的形式作為資源回收,凈化的污水也可作為再生資源予以回收再用,使污水處理與利用結(jié)合起來(lái),實(shí)現(xiàn)污水處理資源化?!绢}目詳解】(1)氧化塘中的植物、動(dòng)物、細(xì)菌等生物共同構(gòu)成生物群落,氧化塘岸邊、淺水區(qū)與中央深水區(qū)中生物分布的差異體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
(2)為防止因外界溶液濃度過(guò)高導(dǎo)致微生物過(guò)度失水而死亡,廢水流入?yún)捬醭厍?,需要加水稀釋處理。氧化塘后部種植挺水植物,是由于挺水植物起遮光作用,并且競(jìng)爭(zhēng)無(wú)機(jī)鹽,從而抑制藻類(lèi)生長(zhǎng),減少出水口處水中的浮游藻類(lèi)。氧化塘后部的溶解氧含量比前部的高,主要來(lái)源于水中植物的光合作用產(chǎn)生的氧氣。
(3)在廢水處理過(guò)程中,要控制廢水流入氧化塘的速率,這樣有利于氧化塘中有機(jī)物被充分分解,還有利于無(wú)機(jī)鹽被充分吸收,使出水口處的水質(zhì)達(dá)到排放要求。廢水不能過(guò)量流入氧化塘,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。【題目點(diǎn)撥】本題考查了利用人工濕地處理污水的過(guò)程,意在考查考生分析題圖獲取信息的能力,識(shí)記和理解相關(guān)內(nèi)容是解題的關(guān)鍵。9、從基因文庫(kù)中獲取人工合成DNA單鏈特異探針先于引物4種脫氧核苷酸(或Mg2+)Taq將探針?biāo)?n-1【解題分析】
PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因(1)原理:DNA雙鏈復(fù)制(2)過(guò)程:第一步:加熱至90~95℃DNA解鏈;第二步:冷卻到55~60℃,引物結(jié)合到互補(bǔ)DNA鏈;第三步:加熱至70~75℃,熱穩(wěn)定DNA聚合酶從引物起始互補(bǔ)鏈的合成?!绢}目詳解】(1)在基因工程中,目前獲取目的基因的常用方法有:利用PCR技術(shù)擴(kuò)增、從基因文庫(kù)中獲取、人工合成。(2)引物的化學(xué)本質(zhì)是DNA單鏈,其與模板DNA的結(jié)合具有特異性。(3)通常情況下,探針中的GC含量比引物中的略高,這有利于保證退火時(shí)探針先于引物與模板DNA結(jié)合。(4)PCR擴(kuò)增所需的條件包括:模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對(duì)引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶),結(jié)合圖中信息可知,用TaqMan熒光探針技術(shù)檢測(cè)錦鯉皰疹病毒時(shí),在反應(yīng)體系中要加相應(yīng)的病毒遺傳物質(zhì)、引物、探針和4種脫氧核苷酸、Taq酶等;由圖可知,酶發(fā)揮的具體作用是延伸DNA鏈和將探針?biāo)?。?)根據(jù)題干信息可知,“熒光信號(hào)的累積與PCR產(chǎn)物數(shù)量完全同步”,因此計(jì)算時(shí)需要去除原來(lái)親代的DNA分子,因此若最初該反應(yīng)體系中只有一個(gè)病毒DNA分子,經(jīng)n次循環(huán)后,需要消耗TaqMan熒光探針2n-1個(gè)?!绢}目點(diǎn)撥】本題結(jié)合圖解,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié);識(shí)記PCR技術(shù)的條件,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題。10、神經(jīng)中樞Na+電信號(hào)(神經(jīng)沖動(dòng)或局部電流)化學(xué)信號(hào)神經(jīng)遞質(zhì)垂體拮抗腎小管和集合管水【解題分析】
本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié),考查對(duì)興奮產(chǎn)生、傳導(dǎo)、傳遞機(jī)理、激素作用、激素分泌調(diào)節(jié)機(jī)制的理解。根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)即可解答?!绢}目詳解】(1)在反射弧中,神經(jīng)中樞對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合。(2)在神經(jīng)纖維上,由于鈉離子內(nèi)流導(dǎo)致動(dòng)作電位的產(chǎn)生;產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)(神
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