關(guān)于中班科學(xué)活動(dòng)教案三篇

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中班科學(xué)活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中感知?dú)馇虻奶攸c(diǎn)，和它給我們帶來(lái)的歡樂(lè)。

2、探究各種不讓氣球飛起來(lái)的方法，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、一般氣球〔人手一只〕氦氣球〔人手一只〕

2、活動(dòng)課件。

3、打氣筒。

4、幫助資料箱：長(zhǎng)棍、雙面膠、透亮膠、尖刀、扭扭棒、廢舊盒子、罐子、吸管、廢舊光碟、廢舊用紙、卷筒紙芯、海洋球、乒乓球等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、ppt引入。

——〔出示ppt聊聊氣球〕你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^(guò)氣球？

〔幼兒泛講〕

二、第一次玩氣球〔一般氣球〕

——瞧，我這里有這么多的氣球，想不想玩啊？等會(huì)你們?cè)谕娴臅r(shí)候動(dòng)動(dòng)腦筋，找一找，這氣球有什么特別的地方。

〔幼兒老師一起游戲〕

——來(lái)，讓我們的氣球休息一下吧，我們也來(lái)休息一下。

——誒？你找到什么特別的地方了呀？你是怎么發(fā)覺(jué)的？

——那氣球里面究竟有沒(méi)有東西呀？

小結(jié)：原來(lái)氣球里面是有氣的。

三、第二次玩氣球〔氦氣球〕

——我看你們都這么喜愛(ài)玩氣球，來(lái)我再多給你們一些玩玩吧！

〔幼兒老師一起游戲〕

——你發(fā)覺(jué)我們現(xiàn)在玩的氣球和剛才玩的`又有什么不同的地方了？

小結(jié)：原來(lái)這兩種氣球里面裝的氣是不一樣的。

四、提出挑戰(zhàn)。

——這氣球很淘氣，你手一松，它就飛起來(lái)了，越飛越高。那有什么好方法可以讓這氣球留在你的身邊，飛不起來(lái)？

除了我們提到的資料箱里的資料以外，只要你需要的話，我們教室里全部東西，你都可以請(qǐng)它來(lái)幫援助！

〔幼兒操作，老師指導(dǎo)、記錄〕

活動(dòng)延伸：

——你們的方法都成功了，可是我遇到問(wèn)題了，瞧！我的氣球上也綁了東西，可是怎么一放手，它還是會(huì)飛起來(lái)呢？

〔幼兒泛講〕

——有愛(ài)好的小伙伴可以一起來(lái)討論一下！

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀測(cè)、感受管子的多樣性，了解它們與人們生活的關(guān)系。

2、愿意大膽探究試驗(yàn)，并依據(jù)結(jié)果出管子的特性。

3、情愿在集體中表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各式各樣的管子。

2、試驗(yàn)材料：黃豆、紙條、手電筒、紐扣、冒險(xiǎn)、沙子等。

3、每人一張記錄表、筆。

4、幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)開(kāi)始。

老師：小伙伴們這節(jié)課我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一樣?xùn)|西，看看是什么?

(幼兒回答)

老師：是的，這些管子呢，我們要來(lái)探究探究，看看這些有趣的管子它們有什么作用?

二、基本部分。

1、觀測(cè)各式各樣的'管子，了解它們的多樣性。

(1)請(qǐng)小伙伴每人拿一根管子，說(shuō)說(shuō)它的形狀特點(diǎn)。

老師：你們看到有哪些管子?(幼兒回答)

請(qǐng)你們每人選一個(gè)自己喜愛(ài)的管子看一看。

(2)集體溝通各種管子的形狀特點(diǎn)。

老師：你觀測(cè)的管子是什么樣的?

(幼兒回答)

2、介紹試驗(yàn)材料，鼓舞幼兒大膽操作，并把自己的發(fā)覺(jué)記錄下來(lái)。

(1)老師出示一根管子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集體猜想。

老師：桌上的東西能不能通過(guò)這些管子呢?

(2)幼兒親自試驗(yàn)得出結(jié)論并做記錄。

老師：請(qǐng)小伙伴們?cè)囈辉?，并做好記錄?/p>

3、集體溝通試驗(yàn)結(jié)果，并遷移原有閱歷。

(1)請(qǐng)幼兒邊展示自己的記錄表，邊說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)，鼓舞幼兒大膽表述。

(2)通過(guò)溝通、比較，產(chǎn)生疑問(wèn)。

老師：為什么有的物品能穿過(guò)管子，而有的不能呢?

：假如管子口比物品大，物品就能通過(guò)管子;假如管子口比物品小，物品就無(wú)法通過(guò)。

(3)援助幼兒遷移已有閱歷，說(shuō)說(shuō)還有那些物體可以穿過(guò)管子。

老師：請(qǐng)小伙伴們想一想，平常生活中還有那些東西可以穿過(guò)管子呢?

(4)管子的共同特性。

老師：為什么很多東西都可以通過(guò)管子呢?管子哪里是一樣的?

(幼兒，老師援助語(yǔ)句)

4、援助幼兒聯(lián)系實(shí)際，知道管子與我們生活的關(guān)系。

老師：你們還在哪里見(jiàn)過(guò)管子?它們都有什么用處?

(幼兒回答)

三、活動(dòng)結(jié)束。

老師：好的，今日我們認(rèn)識(shí)了這些有趣的管子，知道他們的形狀特點(diǎn)，特知道什么東西能進(jìn)到管子里，哪些東西不能，小伙伴們?cè)诩业臅r(shí)候也要多擅長(zhǎng)觀測(cè)和發(fā)覺(jué)，并學(xué)會(huì)記錄下來(lái)。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解布和塑料不同的透水性能。

2.了解布衣和雨衣在日常生活中的不同用途。

活動(dòng)預(yù)備：

1.老師自備布衣、雨衣、一塊棉布。一塊塑料布、塑料桶。

2.用于試水的各種材料，如毛巾、布袋、塑料袋、傘、紙袋等。

3.音樂(lè)磁帶和cd。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小試驗(yàn)。

1.老師：預(yù)備好兩個(gè)塑料桶，將一塊塑料布和一塊棉布分別固定在桶的'上方，請(qǐng)幼兒猜一猜。

--老師：我把水澆在塑料布和棉布上面的時(shí)候，會(huì)發(fā)生什么事呢？〔引導(dǎo)幼兒猜想〕

2.請(qǐng)兩名幼兒分別將水倒在塑料布和棉布上，幼兒驗(yàn)證猜想。

--老師：桶里的水漏下去了，哪個(gè)桶里沒(méi)有水漏下去？為什么？

二、進(jìn)一步試驗(yàn)。

1.老師將棉布浸入水中，再拎上來(lái)，讓幼兒認(rèn)真觀測(cè)水是怎樣滲透棉布，再往下流的。

--老師：怎樣才能把布里的水弄干呢？〔擰、掛起來(lái)曬。烘干、吹風(fēng)等〕

--老師：怎樣把塑料上水弄干？〔抹一抹就干了。當(dāng)場(chǎng)讓幼兒試一試〕

三、觀測(cè)、比較雨衣和布衣。

1.觀測(cè)雨衣?tīng)?zhēng)論。

--老師；老師這里有一件衣服什么是料做的？穿在身上什么感覺(jué)？摸上去有什么感覺(jué)？它有什么用呢？

2.比一比雨衣和布衣，爭(zhēng)論。

--老師：這里還有一件布衣服我們來(lái)感覺(jué)下，它和雨衣有什么不一樣？下雨天可以把它穿在外面出門(mén)嗎？為什么？你喜愛(ài)怎樣穿它？

四、猜猜那些東西能裝水。

1.老師拿出預(yù)備好的各種材料，如毛巾、布袋、塑料袋、尼龍雨傘、紙袋等，讓幼兒猜猜這些東西能不能裝水。

2.請(qǐng)幼兒裝水試一試。

活動(dòng)延伸：

聽(tīng)歌曲，《雨，雨，走開(kāi)吧》，