禮儀教育教案【匯總7篇】

禮儀教育教案【匯總7篇】禮儀教育教案篇1

教學形式：團體或小組教學

教學方法：行為辨析法、演示示范法、童謠游戲法

活動目標：

1、知道頭發(fā)要勤洗、常梳理。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

核心要素：男童發(fā)、女童發(fā)、要得體、勤梳洗、及時理、既漂亮、又神氣

活動準備：小梳子、小鏡子、圖片

圖片：早晨起床后，曉曉主動讓媽媽給她梳頭發(fā)。

甜甜的媽媽給她梳頭發(fā)時，她大哭大鬧，不肯梳頭。

基本過程：

（一）導入活動

通過出示圖片引導出活動主題。

（二）關鍵步驟：

1、看看他們誰做得對呢？

（1）老師出示一張圖片（早晨起床后，曉曉主動讓媽媽給她梳頭發(fā)），然后對幼兒提問：“曉曉在做什么事情？她做得對不對？”

（2）老師再出示一張圖片（甜甜的媽媽給她梳頭發(fā)時，她大器大鬧），然后對幼兒提問：“曉曉為什么哭？她做得對嗎？”

（3）與幼兒共同討論：我們應該向誰學習？為什么？

2、學說兒歌：《洗頭發(fā)》

洗頭發(fā)

溫熱水嘩啦啦我洗頭不害怕

香波搓清水沖干干凈人人夸

教師一邊引導幼兒學說兒歌，一邊用小梳子正確梳理自己的頭發(fā)，給幼兒做示范

活動延伸：

1、在教室門口適宜的位置上掛一面大鏡子，以便幼兒每天來園后整理自己的儀容儀表；

2、在教室中創(chuàng)設梳妝角，設“梳妝臺”——在小桌子上鋪上漂亮的桌布，桌子上放一面鏡子，梳妝盒（盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品），供幼兒起床后裝扮使用。

家園互動：

1、家長每天清晨應主動給孩子梳理頭發(fā)，讓孩子知道梳理頭發(fā)的必要性；

2、定期為幼兒洗頭發(fā)、剪頭發(fā)，讓幼兒保持良好的個人衛(wèi)生習慣。

注意事項：頭發(fā)要勤洗，勤剪，勤梳理。

禮儀教育教案篇2

教學目標：

1、通過學習中學生在校禮儀，具體細致地了解在校學生應該做到的禮儀細則，去指導學生的日常行為規(guī)范。

2、學生通過學習在校禮儀，能夠指導學生走好人生之路，做個社會有用之人。

重點和難點：

運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。

教具準備：

多媒體教室

教學過程：

一、禮儀重要性

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內(nèi)容。

二、禮儀的范疇

禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。

三、禮儀原則

禮儀、禮節(jié)、禮貌內(nèi)容豐富多樣，但它有自身的規(guī)律性，其基本的。禮儀原則：

（1）敬人的原則；

（2）自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；

（3）適度的原則，適度得體，掌握分寸；

（4）真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。

禮儀教育教案篇3

活動名稱：《有禮貌》

活動目標：

1、學習每天跟不同的的熟人打招呼，會使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”。

2、通過活動，學習在打招呼時注視對方的眼睛并面帶微笑。

3、樂意做個有禮貌的寶寶，與老師、同伴禮貌交往，會使用禮貌用語。

活動重難點:

重點：引導幼兒初步掌握日常生活中的簡單的禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”。

難點：樂意做個有禮貌的寶寶，與老師、同伴禮貌交往，會使用禮貌用語。

活動準備：

1、情景圖片

2、兔子娃娃

3、兒歌“寶寶有禮貌”

活動過程

（一）、出示小兔子娃娃，引起幼兒興趣

師：今天呢，我們班來了一位可愛的乖寶寶，你們看看它是誰？（兔子）

師：它叫乖寶寶，那是因為它非常的有禮貌，你們和我們的兔寶寶一樣有禮貌嗎？

（二）、出示不同情景圖片，請幼兒觀察

師：猜猜小兔和小狗說了什么？

1、早上小兔遇到了小狗

2、小兔和小狗一起玩玩具

3、小兔和小狗分別

（三）、教師完整復習情景中禮貌用語，并進行簡單的小結(jié)

（四）、學習兒歌"好寶寶有禮貌"。

師：今天我們來學習一首兒歌，名字叫"好寶寶有禮貌"，請大家仔細聽哦。

活動結(jié)束

教師與幼兒一起玩音樂游戲“找朋友”在游戲中讓幼兒練習各種打招呼的方式。

禮儀教育教案篇4

活動目標：

1、學習禮貌用語：“你好，再見”。并在老師的提醒下會正確使用。

2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學習按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲內(nèi)容進行簡單的歌表演。

活動準備：

在活動室一角布置一個熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

活動組織：

1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學習故事中的“你好”，“再見”等禮貌用語，引起幼兒興趣。

師：“剛才老師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！”“因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它！”

2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學會按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。

師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手，”

3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

唱“你好，你好親愛的朋友，我們一起，快樂無比”時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個大拇指互相點一點。

唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。

4)牛牛范文○(、通過游戲，讓幼兒掌握“你好”“再見”禮貌用語的正確用法。

師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?！”“到了熊貓家我們怎么說？”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！”“我們該回家了，跟熊貓說什么？”

禮儀教育教案篇5

活動目的：

1、通過活動，使每位學生懂得：在校園里，我們是文明的學生；在家庭中，我們是文明的孩子。

2、培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個講文明守公德的好學生。

活動準備：

課前學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。

活動過程：

1、一學生講《孔融讓梨》的故事。

2、班主任：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學生，更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。

3、中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，對于我們小學生，《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。誰來說一說。

4、講文明，有禮貌，是中華民族的傳統(tǒng)美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現(xiàn)代文明禮貌用語又有什么講究呢？

5、《日常文明用語介紹》請、謝謝、對不起、不客氣、早上好……(指名說一說)。

6、友情提示：

互相查一查：(1)班級里的小朋友有哪些不文明的舉止？

(2)家庭中會出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象？

(3)學校、家庭、社會最突出的不文明的行為有哪些？

7、作為一個小學生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說的問題，應該做些什么？要怎么做？

三、活動結(jié)束(希望寄語)

我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養(yǎng)成道德好習慣?，F(xiàn)在，老師給大家提出十個道德好習慣的要求，分別是：

1、文明用語，微笑待人。

2、文明休息，文明坐行。

3、不懂就問，勤于思考。

4、勤儉節(jié)約，計劃用錢。

5、自己的事情自己做。

6、說了就要努力去做。

7、及時感謝別人的幫助。

8、用過的東西放回原處。

9、集體的事情一起干。

10、干干凈凈迎接每一天。

希望全體學生要求嚴格要求自己，讓我們攜手共進，共創(chuàng)美好的明天！

禮儀教育教案篇6

教學形式：

團體或小組教學。

教學方法：

表演示范法情景表演法。

活動目標：

1、讓幼兒學會如何觀看他人活動。

2、培養(yǎng)幼兒良好的交往習慣?；顒訙蕚洌喊嗉壗處熓孪仁巧塘渴痉洞嘶顒拥牧鞒膛c細節(jié)。

核心要素：

小朋友做游戲想觀看旁邊站

不搗亂不喧嘩用心學細觀察

基本過程：

（一）導入活動：

直接導入活動主題。教師：“現(xiàn)在我要介紹如何觀看他人的活動，請小朋友認真地看?！?/p>

（二）關鍵步驟

1、教師做情景表演

（1）兩位教師扮演“小朋友”正在下棋。

（2）另一位教師走過去，對她們說：“對不起，打擾一下，我想在一旁看你們下棋，可以嗎？”

（3）其中一位教師回答：“可以，請你做再旁邊看吧?！?/p>

（4）想觀看下棋的老師搬來一把椅子，做在了一旁，安靜、專心地觀看別人下棋。

2、討論：

“當我們想要觀看別人的活動時，應該怎樣做？”

（三）結(jié)束部分：

教師總結(jié)：“當我們想觀看別人活動的時候，先要征求別人的意見，可以對對方說：‘對不起，打擾一下，我想在一旁看你們下棋，可以嗎？’如何別人同意了，我們才能做下來看別人活動。另外，再看別人活動時，要盡量保持安靜，不能打擾別人的活動。”

活動延伸：

1、通過說故事、團討、戲劇表演的方式學習如何看他人活動的禮儀。

2、當幼兒身體不適合或其他原因不能參加活動，需要在一旁觀看活動時，教師應隨機指導幼兒遵守觀看的禮儀。

家園互動：

1、家長帶幼兒到劇場觀看演出時，可以引導幼兒如何觀看他人的`活動，培養(yǎng)良好的社交禮儀習慣。

2、當別人不同意孩子觀看活動時，家長應引導孩子尊重他人的意見，有禮貌地離開，而不能讓孩子在一旁生氣或說一些不友好的話。

注意事項：

孩子觀看他人活動時，應先征得他人的同意，在觀看過程中不能隨便觸摸他人的游戲材料，更不能在一旁做消極的評價。

禮儀教育教案篇7

設計意圖：

培養(yǎng)幼兒的代客禮儀，通過情景表演、講述及游戲活動，讓幼兒知道客人來之前應準備什么，客人來時如何招待客人，客人走時如何道別，從而培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質(zhì)。

活動目標：

1、主動學說招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，學說招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，和大家一起學說招待客人常用的短句；

2、養(yǎng)成熱情、主動待客的習慣。

3、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

活動準備：

排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫冊《能干的小主人》。

活動過程：

一、出示情境，引起興趣。

（一）參觀情境，提問這是誰的家？你們喜歡小朋友來你家做客嗎？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？

（二）介紹角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎？

（三）提出觀看要求：請大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說怎么做的？情境表演，學說招待客人的短句。

（四）觀看表演一遍，提問這個表演的名字叫什么？

二、幼兒觀看表演第二遍。

（一）根據(jù)表演內(nèi)容進行提問。

（二）幼兒學說短句。"你好，請進，歡迎你來我家玩！""請坐！""請喝果汁，請吃水果和點心！""小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！""小明再見，歡迎下次再來玩！"

三、看畫冊，幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習做小主人，表揚扮演得較好的幼兒。

四、教師小結(jié)：我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

活動目標

1、通過活動使孩子們講禮貌的好習慣。

2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

6、能在集體面前大膽