感恩父母策劃書（共3篇）

感恩父母策劃書（共3篇）篇：感恩父母班會策劃書

感恩主題班會活動策劃書

《感受真情，感恩父母》

一、活動背景

感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴，這也是感恩?，F(xiàn)在的小學生，都生活在愛的懷抱里，但不了解周圍的親人、老師、朋友給予他們的愛。通過本次班會課喚起他們的感恩之心，并引導學生通過抒發(fā)真情實感的習作來重新構(gòu)筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學生愛的情感，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，而且由此及彼感悟到要對學校、對社會、對祖國感恩。在感恩節(jié)來臨之際，希望以此次班會培養(yǎng)同學們心中最真摯的感恩之情。二、活動主題

感受真情，感恩父母

參加對象

大一新生

四、活動流程（朗誦表演——同學發(fā)言討論——一封家書——家長心聲——行動：編輯短信給父母——）

1、輔導員老師主持講話

2、互動提問，同學發(fā)言，問題一：父母的生日；問題二：父母愛吃什么。3、一封家書。幾名同學讀出前期準備的每人寫給家長的一封信。4、家長心聲。前期準備打給家長的電話，由老師讀出家長對孩子說的話。5、感恩行動。老師組織現(xiàn)場同學，一起編輯短信給家長。6、老師總結(jié)發(fā)言，感受真情，感恩父母。五、注意事項

1、前期準備2、提問與互動

3、班會現(xiàn)場準備

第2篇：感恩父母活動策劃書

感恩父母活動策劃書

篇1：感恩父母主題班會策劃書

“算算親情帳，感恩父母心”主題班會策劃書

一、前言

目前，感恩是社會對每個人的道德素質(zhì)的基本要求和修養(yǎng)要求，也是大學生必備的基本道德素質(zhì)。大學生是接受過高等教育的群體，應該更加懂得學會隨時隨刻、時時事事感恩身邊的萬事萬物。當代大學生基本上出生于20世紀80年代后期和90年代，受到經(jīng)濟社會環(huán)境的影響較大，在人生觀、價值觀、世界觀存在拜金、物化、自私、功利傾向，對“滴水之恩，涌泉相報”的中華傳統(tǒng)美德缺乏繼承，對他人給予自己的關(guān)懷和幫助不知珍惜和感謝，特別是對父母的生育之情、養(yǎng)育之恩、教育之澤缺乏足夠的感恩意識，甚至有的學生認為父母的關(guān)愛都是理所當然的。因此，我們應該通過向大學生進行傳統(tǒng)的感恩父母思想教育來引導和提升大學生的感恩父母意識，讓大學生自覺自愿地接受和發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，以感恩的心態(tài)和行動回報父母對自己的關(guān)懷呵護，并使感恩成為自己做人的基本準則。通過查找資料和分析，當代大學生對父母的感恩現(xiàn)狀是：首先，對父母的狀況有較多了解，基本能夠體會他們的艱辛。其次，思想具有一定獨立性，不盲目順從父母意愿。最后，平時與父母坦誠交流不足，感恩之心亟待轉(zhuǎn)化為行動。大部分學生知道應該感恩父母，理解“感恩”的含義。但這種理解并沒有完全付諸于行動。大學生感恩行為存在的問題分析為以下幾點：

首先，社會環(huán)境的異化使大學生弱化感恩父母的行為。其次，高校德育教育的缺失使大學生淡化感恩父母的行為。再次，家庭教育重心的失調(diào)使大學生缺失感恩父母的行為。最后，自身責任意識的淡薄使大學生缺少感恩父母的行為。二、主題班會方案

活動目標：

1、讓學生更加充分理解父母之愛，再次回味、體驗生活中父母所給予的無私、無價的偉大親情，促動學生從認知基礎上在內(nèi)心自發(fā)產(chǎn)生感恩父母的情感和責任感。2、讓學生學會如何理解、尊敬、體諒、關(guān)心父母，認識到與父母建立長期坦誠交流、和諧相處的重要性，懂得尊重父母、關(guān)愛父母，及時把感恩父母的意識轉(zhuǎn)化為實際行動，從現(xiàn)在做起、從點滴做起，從“做自己該做的”、“自己的事情自己做”開始，以實際的行動來回報父母，主動幫父母分擔家庭重擔，履行自身家庭責任，讓父母放心和欣慰。3、引導學生從感恩父母升華到感恩身邊的朋友、同學、老師，以及曾經(jīng)幫助過我們的人，感恩萬事萬物，用行動積極回饋社會?；顒臃绞剑?/p>

以歌曲為背景、通過幻燈片道具，對學生進行寓情于理教育，并結(jié)合學生互動形式開展。活動準備：

前期準備：

1、在活動前布置學生做一項工作：算一算從初中到大學畢業(yè)期間，父母在吃穿住行、教育、娛樂等方面的經(jīng)濟投入總和，同時統(tǒng)計未來自己回報父母（假設到80歲）的經(jīng)濟投入總和。2、布置學生準備“回憶生命中印象最深刻的父母之愛”為主題的發(fā)言稿。3、尋找適合開展班會的教室，準備音頻、屏幕設施。4、布置會場，裝飾會場墻面，讓會場顯得更溫馨。桌椅的擺放采用座位背對墻面方式，形成包圍狀。后期準備：

學生進會場時，現(xiàn)場大屏幕顯示：“算算親情帳，感恩父母心”主題，播放背景音樂《?；丶铱纯础??；顒舆^程：

開場詞：

同學們，下午好！有這樣一句話：“我們從出生那天開始，就注定有一種永遠都無法償還的東西附加在身上，這就是父母之愛?！苯裉?，我們要圍繞的話題就是“算算親情帳，感恩父母心”。環(huán)節(jié)一：進行“算算親情帳”活動

主持人發(fā)言：父母含辛茹苦把我們從嗷嗷待哺的嬰兒養(yǎng)育成一個個大小伙子和大姑娘，真的不容易，首先，我們來算一筆帳，什么帳呢？親情帳?；顒又?，我們讓同學們做了一項工作，那就是算一算從初中到大學畢業(yè)期間，父母在吃穿住行、教育、娛樂等方面的經(jīng)濟投入總和，同時統(tǒng)計同時統(tǒng)計未來自己回報父母（假設到80歲）的經(jīng)濟投入總和。接下來有哪些同學愿意向同學們公布一下自己算賬的結(jié)果呢？部分學生現(xiàn)場公布算賬結(jié)果并簡單介紹賬目的內(nèi)容。主持人環(huán)節(jié)總結(jié)發(fā)言：其實，同學們算的都還只是初中以后的經(jīng)濟投入總和，還不包括初中以前的賬目，相信那也是一筆巨大的數(shù)額。我們可以看到，父母給予的數(shù)十年的呵護、牽掛和教導，撫養(yǎng)我們長大成人，這一切都注定了我們欠父母一筆即使用干一輩子都無法還清的債，對嗎？主持人總結(jié)發(fā)言：通過同學們的發(fā)言，我們能感受到這樣一句話：如果說有一種感情是天底下最無私的，如果說有一種感情是天長地久的，那它就是來自父母的愛，源遠流長溫馨備至的愛，無論經(jīng)歷多少風雨都不會改變的愛。父母的愛就是這樣。3、環(huán)節(jié)三：互動問答調(diào)查

主持人發(fā)言：父母關(guān)注著我們生活中的一點一滴，那么我們又關(guān)注過父母哪些方面呢？以及，我們在生活中都是怎樣和父母相處的呢？接下來，我問問同學們幾個問題，同學們通過舉手作為回答。我們一起看看大家舉手答題的情況。第一個問題：有誰知道父親或母親的生日呢？第二個問題：有誰是曾經(jīng)自己主動了解父親或母親的生日呢？第三個問題：有誰知道父母現(xiàn)在身體健康方面存在的問題呢？第四個問題：有誰知道父母喜歡吃的東西嗎？第五個問題：有誰從來沒當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣，父母親有做得不對的地方能誠懇的指出呢？第六個問題：有誰回家會為父母做力所能及的家務，減輕父母負擔？第七個問題：有誰有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）想到經(jīng)常給父母捎一句問候，送一聲祝福呢？第八個問題：有誰生活上比較有考慮節(jié)儉，不論家里經(jīng)濟是否緊張？第九個問題：有誰外出時，有征得父母同意后外出，并把去向和時間告知父母，經(jīng)常給父母報平安呢？主持人發(fā)言：剛才我們進行了問答環(huán)節(jié)，接下來有哪些同學愿意說說自己平時如何為父母做一些自己力所能及的事情，同時也給其他同學一些啟發(fā)和幫助呢？通過以上問題的舉手答題的情況以及學生的發(fā)言，主持人進行該環(huán)節(jié)總結(jié)發(fā)言：1、首先，我們要珍惜父母給予我們的這份愛，多關(guān)注他們。在我們的人生中，都會有很多人從我們身邊經(jīng)過，來來去去，卻總有一些人始終處在你身邊，但因為他們平凡而親近，你常常會把他們忽略。父母的就是這樣，他們的愛太瑣碎，你或許常常不能發(fā)現(xiàn)。目前，你們獨立在外生活，在父母身邊的時間少了，甚至畢業(yè)以后工作也可能不在他們身邊。父母是多么希望能多看看你們，多和你們聊聊。你們需要更多地和父母聯(lián)系，多一聲問候，在平時關(guān)注父母的生活，讓他們感到你的成熟、長大，是對他們牽腸掛肚和無限思念的最好安慰。2、其次，與父母建立良好的溝通是很重要的。也許是你心中一直感到頭疼的問題，似乎代溝的存在，是你和父母少了很多共同語言，父母常?？床粦T你的愛好和行為方式，甚至你穿什么衣服，理什么發(fā)型也在其中，你認為這樣沒能溝通。實際上，在平時與父母建立較多的溝通，讓他們更多地知道你們的生活學習情況有利于父母對我們生活想法與方式的理解，同時我們都需要培養(yǎng)接受長輩好意見的習慣，不能總質(zhì)疑溝通上有“代溝”。但要注意，感恩父母不是一切依順父母，要有主見，即使父母有錯也要婉轉(zhuǎn)規(guī)勸，這些都需要在長期建立良好溝通的基礎上，才能取得較好的溝通效果。你們也要懂得“無違親意，絕對服從”決不是感恩，是愚孝的表現(xiàn)。我們要摒棄傳統(tǒng)文化中的那些“愚孝”行為，但要學習那種至善至孝的精神。和父母的溝通方式不僅僅是通電話，回歸傳統(tǒng)的通信方式也不失為一個與父母建立溝通的好辦法。父母們更接受這種文字語言的交流，在這種平靜的文字閱讀交流方式中，感情更加投入，親情得到了強化，你們的想法也能夠得到理性的分析。這起到更為良好的溝通效果。4、環(huán)節(jié)四：觀看視頻，引導大學生樹立感恩父母責任意識

播放央視優(yōu)秀公益宣傳廣告作品：《Family——家》（《Family——家》片中播放的是英文單詞“family”可作為：“FatherandmotherIloveyou”這句話的代言詞，同時詮釋了作為逐漸成為家庭成員支柱的青壯年，要感恩父母。在父母逐漸年邁時，孩子要主動承擔起支撐家庭的責任，成為父母的依靠，回報父母的辛勞、付出，形成和諧的“家”。）

主持人發(fā)言：正如剛才視頻里播放的內(nèi)容，以及前面同學所介紹的，作為在校大學生，我們要積極進取，用實際行動報答父母。剛才的公益廣告也告訴我們：大學生作為家庭的一份子，要有責任感，懂得尊重父母、關(guān)愛父母,從“自己的事情自己做”開始，再主動幫父母，盡力為父母做力所能及的事情，分擔家庭重擔，履行自身家庭責任。當父母年老體衰時，子女有義務贍養(yǎng)雙親，而且這種贍養(yǎng)是無條件、充滿“敬”和“愛”的。對父母不僅要贍養(yǎng),更要敬愛?？鬃釉f過:“今之孝者,是謂能養(yǎng)至于犬馬皆能有養(yǎng)。不敬,何以別乎?”孝敬父母并不難,難就難在子女要有恭敬和悅的面容。因為和悅的臉色歸根結(jié)底來自對父母真摯的敬愛,所以感恩更具有人文精神的是敬。5、環(huán)節(jié)五：感恩內(nèi)容的延伸主持人發(fā)言：同學們，我們除了能感受到父母之愛，我們還能感受到小到我們身邊的朋友、同學、老師的愛，大到國家、社會的愛。平時同學、朋友、老師

篇2：感恩父母綜合實踐活動方案

《感恩父母點亮親情》

----復立村中學綜合實踐活動實施方案

一、活動背景：

中華民族是擁有五千年文明史的禮儀之邦，子女孝敬父母也是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，可如今的孩子卻成了家中的“小皇帝”、“小公主”，一家?guī)卓诙紘ㄋ┺D(zhuǎn)。因此，有些孩子因為家長的過度溺愛而變得霸道任性，完全不把家長放在眼里，更談不上孝順父母。二、活動目標：

（一）認知目標：

1、通過調(diào)查、體驗、搜集等一系列實踐活動，使學生真正感悟到父母對自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對自己的關(guān)愛，對父母產(chǎn)生感恩之情。2、學會大膽表達自己對父母的愛，學會對父母說“謝謝”，學會與父母溝通、換位思考，學會感念親恩，以實際行動報答父母的養(yǎng)育之恩。（二）能力目標：

1、鍛煉學生動手能力及創(chuàng)造能力，搜集、歸納和處理信息的能力。2、培養(yǎng)學生實踐能力。3、提高學生的綜合素質(zhì)。（三）情感目標：

1、培養(yǎng)學生小組合作的意識。2、使學生學會尊重父母，感恩父母，進而學會關(guān)愛他人，回報社會。三、活動主題確定和方案設計

（一）課題確立：

教師和學生討論確定研究小課題，成立活動小組，制定活動方案。（二）活動過程

四、活動方法：

搜集資料、調(diào)查、收獲展示。篇3：《感恩父母》主題班會活動方案

《知恩于心，感恩于行》主題班會活動設計方案

一、設計理念：為增進子女與父母間的了解，使學生體悟親情便顯得尤為重要，因此設計本次班會活動。通過這次主題班會，啟發(fā)教育學生學會感恩、理解父母的心意，感受父母在自己成長中付出的心血，懂得要感激和報答父母的養(yǎng)育之恩。本節(jié)班會課本著以“學生為主體”的理念，體現(xiàn)小組合作學習的方式，由師生共同設計完成。二、班會目的：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起以實際行動來回報父母。三、活動準備：

1、為父母做力所能及的事情并制作幻燈片；2、收集、整理父母關(guān)心自己的故事3、制作感恩卡，設計手抄報，表達對父母的感恩之情。女：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導、老師、親愛的爸爸媽媽參加我們初一（2）班的主題班會。合：《知恩于心，感恩于行》

女：我們對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。男：最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。女：是的，無論走得多遠，母親總會站在門口眺望男：無論發(fā)生什么，父親總會站在我們的身后。女：我們不斷地接受著父母給予我們的愛的雨露。女：下面請欣賞一個真實的催人淚下的故事：《天亮了》二、觀看視頻《天亮了》，學生談感受

男：請同學們談談看后自己真實的感受

同學們自由發(fā)言

女：在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是最偉大的父母之愛。同學們，從小到大父母為我們的成長付出了太多，太多。此時此刻你們是否想到了自己的父母，請同學們敞開胸懷把你們感受到的愛都一一說出來吧！三、活動一：訴說父母的愛

男：下面小組之間先交流一下自己與父母之間的故事

女：哪一位同學來講述自己與母親（父親）之間的故事（抽簽男女各一個學生）1、母親的故事2、父親的故事

女：聽了兩位同學的故事，我被深深的感動了，這就是我們的父母，為了我們的成長、為了我們的學習，操碎了心，我們唯一可做的就是努力學習，用優(yōu)異的成績來報答他們。更應該用我們的實際行動去感恩父母。四、活動二：感恩父母

男：其實，父母并不需要我們?yōu)樗麄冏鍪裁崔Z轟烈烈的大事，我們只需要從現(xiàn)在做起，從點滴做起，就足以讓我們的父母高興！下面讓我們一起看一下我們班同學在三八婦女節(jié)那天為父母做到的一些小事。播放學生制作的幻燈片（同學發(fā)表感言）

有請三個同學（抽簽）上臺發(fā)言

女：感謝三位同學，為我們做了好的榜樣，你們用實際行動證明了你們對父母的愛，你們是最棒的！其實我們還能為父母做很多力所能及的事情，請看幻燈片（主持人解說）同學們你們也做到了嗎？如果還沒有，請趕快行動起來吧，做一個懂得感恩的人。男：父母為我們做了那么多，我們心中有愛，就要大聲說出來，不要把它埋在心底。此時此刻我們還可以用怎樣的形式來表達對父母的愛呢？請小組交流

各小組展示

五、活動三：親子互動

女：下面請同學們走到自己的父母面前說出自己此時最想對父母說的話，并向他們贈送自己精心制作的感恩卡。家長代表發(fā)言

女：無論哪個孩子在家長心目中永遠是最棒的，謝謝家長對我們的表揚與鼓勵，我們一定會努力的，請您放心！女：感謝父母，因為他們給了我們生命，讓我們健康成長

男：感謝老師，因為是您讓我們在知識的海洋里遨游

男：感謝朋友，因為他們給了我們友愛，讓我們不再孤寂無助

女：感謝曾幫助過我們的人，因為他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此美麗而富有。合：常懷感恩之心的人永遠是最幸福的，讓我們學會感恩，去感恩所有我們值得感恩的人！女：下面有請我們的班主任邱老師進行總結(jié)發(fā)言（班主任：表揚學生并表示感謝）六、全班齊頌《心存感恩》

班主任：今后就讓我們一起努力用真心和實際行動去感恩父母、感恩生活、感恩社會！下面請同學們?nèi)w起立，讓我們共同誦出我們心中的贊歌：《心存感恩》

母愛是船，載著我們從少年走向成熟；/父愛是海，給了我們一個幸福的港灣；母親的愛，點燃了我們心中的希望；/父親的愛，鼓起我們遠航的風帆。拿什么來感謝您，我的父母/父母的愛說不完、道不盡/所有的恩情我們將銘記于心從這一刻起，讓我們心存感恩，感恩父母，感恩老師，感恩社會/感恩我們現(xiàn)在所擁有的一切、一切！七：集體承諾，結(jié)束班會

男：此刻我相信在座的每位同學的心情一定和我一樣，特別的激動，特別的不平靜。女：那么為了再次表達我們對父母的恩情，請同學們?nèi)w起立，舉手握拳做出承諾：親愛的爸爸媽媽：

從現(xiàn)在開始，/在思想品德上讓你們安心；/在學習上讓你們放心；/在生活上讓你們省心；/我們決不辜負父母心！/謝謝爸爸媽媽！我們會努力學習用優(yōu)異的成績來回報你們的恩情。本次活動，安排全程攝像，爭取上《沿河電視臺》播出。希望全班學生及學生家長在寒假期間按《方案》做好發(fā)言和資料準備，屆時按時參加。聯(lián)系人：陳美和

聯(lián)系電話：***

寄語：

所有人的人生，都有圓有缺有滿有空，這是你不能選擇的。但是你可以選擇看人生的角度，多看人生的圓滿，然后帶著一顆快樂感恩的心去面對人生的不圓滿?！惷篮?/p>

《學會感恩》主題班會設計方案

地點：七年級（2）班教室

班主任：冉坤主持人：劉艷：田露露

參與者：七年級（2）班全體同學及班主任

活動背景：

根據(jù)目前絕大多數(shù)學生為獨生子女、自我意識較強這一特點，強調(diào)要讓他們學會對自己所擁有享受的一切懷有感激之情非常重要。只有先懂得感恩，才會懂得關(guān)愛和回報。在美國，感恩節(jié)是一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。其實值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、師長、親朋、同學、社會等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，都應在我們的感恩之列。一位盲人曾經(jīng)請人在自己乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了，而我卻看不到她?！蔽覀兣c這位盲人相比，進一步說與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的恩賜，我們還會時常去抱怨命運給自己的不幸和不公平嗎？活動目的：

感恩，來自于心理的滿足，來自于對人對事的寬容和理解，來自于一種回報他人和社會的良好心態(tài)。對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶，讓我們在遠離父母的時候，放飛理想。對老師心存感恩，因為他們用知識武裝我們的頭腦，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在學習的歷程中實現(xiàn)自我。對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續(xù)。感恩，能夠促進相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關(guān)系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂，使人有積極的人生觀，有健康的心態(tài)，能夠善待他人的誤解與錯誤。擁有一顆感恩的心，才會對生活對人生充滿希望，才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人對自己的尊重與感激?！案卸鳌笔且环N生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因為，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。設計思路：

根據(jù)目前絕大多數(shù)學生為獨生子女、自我意識較強這一特點，強調(diào)要讓他們學會對自己所擁有享受的一切懷有感激之情非常重要。只有先懂得感恩，才會懂得關(guān)愛和回報?！案卸鳌笔且环N生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因為，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。對他人的