中班半日活動(dòng)計(jì)劃（音樂(lè)：青蛙合唱）

中班半日活動(dòng)計(jì)劃（音樂(lè)：青蛙合唱）中班半日活動(dòng)方案（音樂(lè)：青蛙合唱）

一、運(yùn)動(dòng)

★活動(dòng)內(nèi)容：分散自選活動(dòng)

嬉戲：圓滾滾的球

★活動(dòng)目標(biāo)：

嘗試用大小各異的球想出各種不同的玩法，進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)力量。體驗(yàn)與同伴一起溝通及合作樂(lè)趣。

★活動(dòng)預(yù)備：

球類(lèi)：大健身球、羊角球、足球、籃球、小皮球、塑料球、彈性球等

其他類(lèi)：高蹺、平衡木、沙包、飛標(biāo)、汽車(chē)等

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

★觀看要點(diǎn)：老師與幼兒共同選擇自己喜愛(ài)的活動(dòng)器具進(jìn)行熬煉。

集體嬉戲：圓滾滾的球

創(chuàng)設(shè)嬉戲情景引起幼兒愛(ài)好激發(fā)幼兒和球做伙伴的愿望。

幼兒可能玩出的多種花樣估量?jī)?nèi)容有：拍皮球踢足球拋接球地滾球在大球上做出平衡動(dòng)作

鼓舞幼兒進(jìn)行多種嘗試，把自己的閱歷玩法告知他人，交換玩具或結(jié)伴一起玩。

整理活動(dòng)：給球的一家排排隊(duì)

幼兒是否能自主的選擇熬煉材料及活動(dòng)量狀況；

幼兒對(duì)玩球的愛(ài)好；玩球的方式；是否情愿與他人溝通玩法吸納他人的閱歷；

二、生活活動(dòng)：

★近階段活動(dòng)內(nèi)容：哎喲，怎么辦

★幼兒目前狀況：

幼兒有一個(gè)月的值日生經(jīng)受，他們開(kāi)頭在成人的引導(dǎo)下關(guān)注四周的環(huán)境，知道幼兒園、教室要大家愛(ài)惜。據(jù)觀看，班里有5名左右的幼兒在自己不當(dāng)心弄臟桌椅、地板時(shí)會(huì)在老師的鼓舞下使用抹布、餐巾紙，可很多幼兒遇到這樣的事經(jīng)常不知所措或叫一聲"哎喲，怎么辦？'，大部分都缺乏處理這些問(wèn)題的閱歷。

★近階段目標(biāo)

在日常活動(dòng)中關(guān)懷四周環(huán)境，在成人的支持下，積累一些處理問(wèn)題的閱歷。

★條件供應(yīng)：與生活老師進(jìn)行溝通，利用家園之窗、聯(lián)系冊(cè)向家進(jìn)步行宣揚(yáng)。餐巾紙、抹布、小拖把等。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

★觀看要點(diǎn)：在幼兒盥洗、用餐等活動(dòng)時(shí)抓住時(shí)機(jī)，引起幼兒對(duì)環(huán)境的關(guān)注?？赏ㄟ^(guò)"地板爺爺病了'等擬人化的語(yǔ)言引起幼兒的留意。

設(shè)計(jì)情景：假如你不當(dāng)心把水灑在桌子上、窗臺(tái)上怎么辦？老師與幼兒共同商議?解決問(wèn)題。

爭(zhēng)論如何讓地板爺爺少得病。在日?；顒?dòng)與家長(zhǎng)和生活老師的溝通協(xié)調(diào)，放手讓幼兒自主解決一些生活中的小問(wèn)題。供應(yīng)幼兒使用的物品；發(fā)揮班級(jí)值日生的作用，留意幼兒盥洗弄濕桌面地面、用餐時(shí)不當(dāng)心濺出湯汁時(shí)幼兒是怎么辦的；傾聽(tīng)了解幼兒處理這些問(wèn)題的閱歷，如：是否能使用抹布、餐巾紙。

三、非正式活動(dòng);角色嬉戲

★十月份幼兒嬉戲狀況：

幼兒在十.一假期過(guò)后，嬉戲最顯著的特點(diǎn)就是消失不少反映他們?cè)谏罱?jīng)受和體驗(yàn)的內(nèi)容情節(jié)，特殊是假期中幼兒與家人一起游玩、做客時(shí)的所見(jiàn)所聞都潛移默化的反映在嬉戲中。比如：中秋節(jié)過(guò)后，嬉戲里在超市買(mǎi)月餅的顧客多了，他們說(shuō)是要去做客送禮物；加油站嬉戲里的服務(wù)員在手推車(chē)上貼上了幾個(gè)數(shù)字表示這是加多少油的標(biāo)碼，但出租車(chē)司機(jī)還不滿的提看法：加油的加油口不是圓的應(yīng)當(dāng)是尖的。他們說(shuō)是爸爸帶他去加油站看到的；新嬉戲小餐廳多了幾盞霓虹燈、扮演餐廳里的送酒小姐要我關(guān)心他們畫(huà)一張各種飲料的菜單，送菜的小姐還在客人吃完菜后送上了水果。小姐們解釋爸爸媽媽帶他們?nèi)ワ埖昃褪沁@樣的。這些都表明幼兒的認(rèn)知得到了進(jìn)展，他們主動(dòng)嬉戲的力量也日漸增加。

另外，幼兒使用替代物、及利用百寶箱次數(shù)和內(nèi)容也反映著幼兒自主活動(dòng)意識(shí)的提高。班上有7名幼兒在嬉戲中常常使用百寶箱制作嬉戲材料。有十幾名幼兒使用過(guò)百寶箱和替代物。本月消失新的替代物及幼