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今天說(shuō)課的內(nèi)容是：《泉水》的第一。下面將從材、說(shuō)學(xué)情、法、路愛(ài)心。讀這篇課文的時(shí)候，聲音要輕快些，讓的心跟著那泉水流淌。維度來(lái)設(shè)計(jì)。因此 確立了本課的教學(xué)目標(biāo)如下認(rèn)識(shí)課文中的生，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“股、鵑”兩個(gè)生字難點(diǎn)是：帶上不同的想象有感情朗讀1、2自。，有感情地朗讀課文數(shù)同學(xué)能做到。二年級(jí)學(xué)生稚嫩而富有童心童趣，在老師的悉心，三、培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維”這些基本理念，采用了“朗讀感悟法”“啟發(fā)引導(dǎo)法”“評(píng)價(jià)激勵(lì)根據(jù)新課標(biāo)對(duì)二年級(jí)閱讀的要求以及學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生用“圈點(diǎn)勾畫(huà)法[課件音樂(lè)]著名特級(jí)曾：“課的第一錘要像磁鐵一樣把學(xué)生牢牢地吸引住?！币虼碎_(kāi)歌曲《泉水響》，讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。這 ， 首先是范讀。二年級(jí)學(xué)生模仿性強(qiáng)正確流利有感情地朗讀，既有良好的示范，作用，又能激發(fā)學(xué)生的朗讀，調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀。[示范朗讀 “ 讀正確流利。指名7個(gè)學(xué)生分自讀課文，相機(jī)指導(dǎo)朗讀、評(píng)價(jià)。老師要求學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，留下自己思考的痕跡。 分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。因此，十分珍視孩子們的獨(dú)特體驗(yàn)，努力營(yíng)造開(kāi)放課堂。 運(yùn)用‘角色體驗(yàn)法”，做山里的姐姐，學(xué)生當(dāng)泉水，來(lái)朗讀，進(jìn)一步感 默寫(xiě)生語(yǔ)6 好的板書(shū)是課文最精華的

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