2024年高考政治一輪復(fù)習(xí)（部編版） 必修4　第20課　課時4　用對立統(tǒng)1的觀點看問題

把握世界的規(guī)律第二十課用對立統(tǒng)一的觀點看問題課時4堅持兩點論與重點論相統(tǒng)一核心考點一堅持具體問題具體分析課時精練核心考點二內(nèi)容索引核心考點一堅持兩點論與重點論相統(tǒng)一1.主次矛盾與矛盾的主次方面考點精講夯實必備知識

主次矛盾矛盾的主次方面世界觀原理區(qū)別①主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對事物發(fā)展起決定作用②次要矛盾處于從屬地位、對事物發(fā)展不起決定作用①矛盾的主要方面在事物內(nèi)部處于支配地位，起著主導(dǎo)作用。事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的②矛盾的次要方面處于被支配地位世界觀原理聯(lián)系主次矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化矛盾的主次方面既相互依賴，又相互排斥，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化方法論想問題、辦事情，既要善于抓重點，集中力量解決主要矛盾；又要學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)處理次要矛盾想問題、辦事情，既要全面，又要分清主流和支流主次矛盾的關(guān)鍵詞有“重點”“重心”“關(guān)鍵”“首要任務(wù)”“中心環(huán)節(jié)”“突破口”等。(注重辦事情、處理問題)；矛盾的主次方面的關(guān)鍵詞有“主流”“大局”“方向”“性質(zhì)”“主體”“實質(zhì)”“本質(zhì)”等(注重看問題)。2.兩點論與重點論的統(tǒng)一

兩點論重點論含義認(rèn)識復(fù)雜事物就是在認(rèn)識復(fù)雜事物的發(fā)展過程時，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾要著重把握主要矛盾認(rèn)識某一矛盾在認(rèn)識某一矛盾時，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面要著重把握矛盾的主要方面反面一點論均衡論聯(lián)系兩點是有重點的兩點，重點是兩點中的重點，要善于把握重點和主流，堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一圖示兩點論和重點論的統(tǒng)一歸納提升1.主要矛盾就是急需解決的矛盾。只要解決了主要矛盾，辦事情就能取得成功。糾正：在特殊的情況下，要先解決好次要矛盾，才能解決好主要矛盾。解決主要矛盾是必要條件不是充分條件，解決主要矛盾只是取得成功的關(guān)鍵。2.事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾決定的。糾正：事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的。易錯矯正3.矛盾的次要方面對事物性質(zhì)不起作用。糾正：矛盾的次要方面對事物性質(zhì)不起決定作用。4.堅持重點論，就要反對一點論；堅持兩點論，就要反對均衡論。糾正：堅持兩點論，就要反對一點論；堅持重點論，就要反對均衡論。考向一主次矛盾和矛盾的主次方面典例1

(2018·全國Ⅱ)中醫(yī)藥是中華民族的瑰寶，凝聚著深邃的哲學(xué)智慧和中華民族幾千年的健康養(yǎng)生理念及實踐經(jīng)驗。2016年，國務(wù)院印發(fā)《中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要(2016～2030年)》，把發(fā)展中醫(yī)藥上升為國家戰(zhàn)略。中醫(yī)藥理論重視整體診療、強(qiáng)調(diào)個體化、對癥下藥、辨證施治等，其中體現(xiàn)的哲學(xué)道理是①事物的矛盾不同，解決矛盾的方法也不相同②在矛盾普遍性原理指導(dǎo)下具體分析矛盾的特殊性③矛盾的主要方面和次要方面交替決定事物的性質(zhì)④主要矛盾和次要矛盾的相互轉(zhuǎn)化支配著事物的發(fā)展變化A.①②

B.①④

C.②③

D.③④√考向探究強(qiáng)化關(guān)鍵能力③錯誤，事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的。④錯誤，在事物的發(fā)展過程中，主要矛盾處于支配地位，起決定作用，支配著事物的發(fā)展變化?；煜饕芎痛我艿牡匚蛔饔谩⒚艿闹饕矫婧痛我矫娴牡匚蛔饔?。主要矛盾決定事物發(fā)展的進(jìn)程，次要矛盾影響事物的發(fā)展；事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的，次要方面影響事物的性質(zhì)。易錯提醒變式1泡菜制作過程中，乳酸菌對其品質(zhì)起著決定性作用，而其他雜菌(如腸桿菌等)會破壞泡菜的品質(zhì)，產(chǎn)生的毒素和亞硝酸鹽等會危害人體健康。因此，在發(fā)酵過程中可添加食鹽、大蒜等輔料，并增加乳酸菌的含量，可以有效保證泡菜的風(fēng)味和品質(zhì)。這告訴我們①具體問題具體分析是解決矛盾的關(guān)鍵②任何事物之間都相互影響、相互制約③矛盾的主次方面在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化④主要矛盾在事物的發(fā)展過程中起主導(dǎo)作用A.①③

B.①④

C.②③

D.②④√②錯誤，聯(lián)系是具體的有條件的；④不符合題意，材料體現(xiàn)的是矛盾的主次方面的關(guān)系，不涉及主要矛盾?？枷蚨猿謨牲c論與重點論相統(tǒng)一典例2

(2021·浙江6月選考)當(dāng)前，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略面臨點多面廣、涉農(nóng)資金分散等問題。必須統(tǒng)籌整合涉農(nóng)資金，在不忽視基本面的同時，集中力量辦大事，這樣才能取得良好效果。這一工作思路①運(yùn)用了量變質(zhì)變辯證關(guān)系的原理②堅持了兩點論與重點論的統(tǒng)一③避免了發(fā)展過程中的曲折性和反復(fù)性④實現(xiàn)了自然觀、價值觀與方法論的融合A.①②

B.①③

C.②④

D.③④√實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略面臨點多面廣等問題，材料中工作思路逐一解決這些問題，運(yùn)用了量變質(zhì)變辯證關(guān)系的原理，①正確切題。材料強(qiáng)調(diào)在不忽視基本面的同時，集中力量辦大事，這堅持了兩點論與重點論的統(tǒng)一，②正確切題。發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一，發(fā)展過程中的曲折性和反復(fù)性無法避免，③錯誤。自然觀是對自然界的看法，價值觀是對價值的看法，材料并未體現(xiàn)自然觀、價值觀，④不符合題意。故本題選A。變式2在當(dāng)前保護(hù)主義上升、世界經(jīng)濟(jì)低迷的外部形勢下，我國必須加快形成以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局，扭住擴(kuò)大內(nèi)需這個戰(zhàn)略基點，不斷激發(fā)中國經(jīng)濟(jì)增長的潛力。以上決策蘊(yùn)含的哲理有①事物的性質(zhì)主要由主要矛盾的主要方面決定②要善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件③要堅持兩點論和重點論相結(jié)合的方法④要抓住具體問題具體分析這一矛盾問題的精髓A.①②

B.①④

C.②③

D.③④√①不符合題意，材料信息主要強(qiáng)調(diào)的是著重把握主要矛盾，又要看到次要矛盾，而不涉及事物的性質(zhì)主要由主要矛盾的主要方面決定；④錯誤，矛盾的普遍性與特殊性辯證關(guān)系是矛盾問題的精髓。誤認(rèn)為具體問題具體分析是矛盾問題的精髓。矛盾的普遍性與特殊性辯證關(guān)系是矛盾問題的精髓，具體問題具體分析是馬克思主義的活的靈魂，是正確認(rèn)識事物的基礎(chǔ)，是正確解決矛盾的關(guān)鍵。易錯提醒返回核心考點二

堅持具體問題具體分析1.具體問題具體分析(1)含義：是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。(2)重要性①地位：具體問題具體分析是馬克思主義的一個重要原則，是馬克思主義的活的靈魂。②作用：具體問題具體分析是正確認(rèn)識事物的基礎(chǔ)，是正確解決矛盾的關(guān)鍵?？键c精講夯實必備知識(3)怎樣做①前提：要一切從實際出發(fā)，實事求是，做到主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一，這是唯物論前提。②關(guān)鍵：對不同事物的矛盾、同一事物在不同過程和階段上的矛盾、同一事物中的不同矛盾和同一矛盾的不同方面具體分析。③重要條件：要在運(yùn)動中把握事物的矛盾，做到主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一。④在分析每個具體矛盾時，要“事事”“時時”注意它的特殊性，一切以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移?！熬唧w問題具體分析”與“一切從實際出發(fā)”的關(guān)系歸納提升

具體問題具體分析一切從實際出發(fā)區(qū)別側(cè)重點側(cè)重于矛盾各自特點，反對“一刀切”側(cè)重于主觀符合客觀，反對主觀主義角度辯證法角度唯物論角度原理矛盾特殊性原理物質(zhì)決定意識聯(lián)系①都突出想問題、辦事情必須堅持主觀與客觀的統(tǒng)一，根據(jù)不同的時間、條件去認(rèn)識事物的不同性質(zhì)②一切從實際出發(fā)是具體問題具體分析的基礎(chǔ)和前提，具體問題具體分析是一切從實際出發(fā)、實事求是的表現(xiàn)2.全面理解矛盾觀點與矛盾分析法3.堅持唯物辯證法，反對形而上學(xué)

唯物辯證法形而上學(xué)聯(lián)系的觀點/孤立的觀點要求人們在觀察和分析問題時，要從事物之間的相互聯(lián)系和相互作用入手它只看到一個個孤立的事物，看不到事物之間的相互聯(lián)系和相互作用發(fā)展的觀點/靜止的觀點要把事物的現(xiàn)狀與它的過去和將來聯(lián)系起來考察；既要看到事物位置的移動和數(shù)量的增減，更要看到事物根本性質(zhì)的變化和發(fā)展只看到事物的現(xiàn)狀，看不到事物的過去和未來；只看到事物數(shù)量的變化和場所的變更，看不到事物根本性質(zhì)的變化全面的觀點/片面的觀點在分析事物發(fā)展的原因時，既要著重抓住事物發(fā)展的內(nèi)部矛盾(內(nèi)因)，又不忽視事物發(fā)展的外部矛盾(外因)只看到事物發(fā)展的外部條件，看不到事物發(fā)展的內(nèi)在根據(jù)根本分歧是否承認(rèn)矛盾，是否承認(rèn)矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力《邏輯與思維》中的“運(yùn)用辯證思維方法”是對唯物辯證法知識的深化，與之相反的就是形而上學(xué)思維。1.具體問題具體分析是指在矛盾特殊性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。糾正：具體問題具體分析，是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。2.一切從實際出發(fā)是馬克思主義的活的靈魂。糾正：具體問題具體分析是馬克思主義的活的靈魂。3.具體問題具體分析是認(rèn)識世界和改造世界的根本方法。糾正：矛盾分析法是認(rèn)識世界和改造世界的根本方法。易錯矯正考向一堅持具體問題具體分析典例1

(2021·全國乙卷)漫畫《種瓜得瓜，種豆得豆，種蛋得……》諷刺了一些人想問題、做事情①不敢發(fā)揮主觀能動性②否認(rèn)事物發(fā)展的規(guī)律性③不善于具體問題具體分析④不懂得聯(lián)系的客觀性和條件性A.①②

B.①④

C.②③

D.③④√考向探究強(qiáng)化關(guān)鍵能力漫畫主人公依據(jù)種瓜得瓜，種豆得豆的自然規(guī)律而做出“種蛋”的荒謬行為，錯誤地發(fā)揮了能動性，而不是“不敢發(fā)揮主觀能動性”，①錯誤。漫畫主人公依據(jù)事物發(fā)展的規(guī)律性得出“種蛋得蛋”的結(jié)論，是沒有認(rèn)清蛋和瓜、豆發(fā)展規(guī)律不同的體現(xiàn)，而不是否認(rèn)事物發(fā)展的規(guī)律性，②錯誤。矛盾的特殊性是指矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點，要求我們具體問題具體分析。漫畫主人公沒有認(rèn)清蛋與豆和瓜的不同，違背了矛盾的特殊性，諷刺了一些人想問題、做事情不善于具體問題具體分析，③正確。聯(lián)系是事物本身固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，在實際生活中，人們?nèi)菀卓吹侥切┲苯拥?、表面的?lián)系，而往往忽略那些間接的、本質(zhì)的聯(lián)系，要善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件。漫畫諷刺的是一些人只看到表面的聯(lián)系，但忽視了事物存在和發(fā)展的各種條件，④正確。故本題選D。變式1

(2020·山東高考)假如青春有顏色，它或許是志愿紅、迷彩綠，又或許是醫(yī)務(wù)白、工裝藍(lán)……青春的理想，鋪就奮斗的底色。新時代，各行各業(yè)涌現(xiàn)出許許多多擔(dān)當(dāng)有為的青年，他們在奮斗中實現(xiàn)人生理想，以開拓進(jìn)取的精神成就時代榮光，以胸懷大我的姿態(tài)繪就人生畫卷。上述材料蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是①把握矛盾的普遍性是正確解決矛盾的關(guān)鍵②實踐是正確發(fā)揮人的主觀能動性的基本途徑③矛盾的普遍性只能存在于特殊性之中④尊重客觀規(guī)律是正確發(fā)揮主觀能動性的基礎(chǔ)A.①③

B.①④

C.②③

D.②④√②③符合題意，題干表明實踐是正確發(fā)揮人的主觀能動性的基本途徑，也表明矛盾的普遍性是不能獨(dú)立存在的，矛盾的普遍性只能存在于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來。①說法錯誤，具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵。④不符合題意，材料沒有體現(xiàn)尊重客觀規(guī)律的作用。誤認(rèn)為承認(rèn)矛盾的普遍性是正確認(rèn)識事物的基礎(chǔ)和解決矛盾的關(guān)鍵。承認(rèn)矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提；具體問題具體分析是正確認(rèn)識事物的基礎(chǔ)，是正確解決矛盾的關(guān)鍵。易錯提醒考向二辯證法和形而上學(xué)典例2

“辯證法不知道什么絕對分明的和固定不變的界限，不知道什么無條件的普遍有效的‘非此即彼’，它使固定的形而上學(xué)的差異互相過渡，除了‘非此即彼’，又在適當(dāng)?shù)牡胤匠姓J(rèn)‘亦此亦彼’，并且使對立互為中介；辯證法是唯一的、最高度地適合于自然觀的這一發(fā)展階段的思維方法?！睂Χ鞲袼惯@段話理解正確的是①辯證法與形而上學(xué)都承認(rèn)事物之間的確定界限②任何事物之間都存在相互影響、相互制約的關(guān)系③形而上學(xué)的缺陷之一是只見“事物”忘記聯(lián)系④辯證法是關(guān)于自然界認(rèn)識的唯一科學(xué)的思維方法A.①②

B.①③

C.②④

D.③④√辯證法使固定的形而上學(xué)的差異互相過渡，除了“非此即彼”，又在適當(dāng)?shù)牡胤匠姓J(rèn)“亦此亦彼”，這說明辯證法與形而上學(xué)都承認(rèn)事物之間的確定界限，①正確。聯(lián)系具有條件性，②錯誤。形而上學(xué)的缺陷之一是孤立地看問題，③正確。辯證法不僅僅是關(guān)于自然界的認(rèn)識，而且有唯物辯證法也有唯心辯證法，④錯誤。變式2黑格爾認(rèn)為：“矛盾則是一切運(yùn)動和生命力的根源；事物只因為自身具有矛盾，它才會運(yùn)動?！倍帕终J(rèn)為，“矛盾不能歸屬于現(xiàn)實。在事物中沒有任何矛盾”。對比黑格爾和杜林的觀點，下列說法正確的是A.同屬于辯證法的觀點B.同屬于形而上學(xué)的觀點C.雙方的根本分歧在于思維和存在何者是本原的問題D.雙方的根本分歧在于是否承認(rèn)矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力√A、B錯誤，黑格爾屬于辯證法的觀點，杜林屬于形而上學(xué)的觀點。C錯誤，雙方的根本分歧在于是否承認(rèn)矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力，而不是思維和存在何者是本原的問題。混淆辯證法、形而上學(xué)的根本分歧和唯物主義、唯心主義的根本分歧。辯證法、形而上學(xué)的根本分歧在于是否承認(rèn)矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力；唯物主義、唯心主義的根本分歧在于思維和存在何者是本原的問題。易錯提醒返回課時精練一、選擇題1.(2022·浙江6月選考)隨著脫貧攻堅取得全面勝利，不少曾經(jīng)的扶貧工作隊隊長，無縫銜接擔(dān)任了鄉(xiāng)村振興工作隊隊長。他們面臨從以前管好“每棵苗”到現(xiàn)在撫育“一片林”、從以前作答“客觀題”到現(xiàn)在應(yīng)對“主觀題”、從以前“串門多”到現(xiàn)在“出門多”等一系列挑戰(zhàn)。從哲學(xué)上看，這是基于①發(fā)展的不同階段有不同的矛盾②主要矛盾發(fā)生變化③任何事物都是主觀與客觀的具體的歷史的統(tǒng)一④認(rèn)識具有反復(fù)性、無限性、上升性A.①②

B.①④

C.②③

D.③④√１2345678910課時精練1112131415脫貧攻堅全面勝利前后，扶貧干部的角色不同，工作任務(wù)不同，從哲學(xué)上看這是基于發(fā)展的不同階段有不同的矛盾，主要矛盾發(fā)生變化，①②正確切題；真理是主觀與客觀的具體的歷史的統(tǒng)一，③說法錯誤；材料涉及的是扶貧實踐，不是認(rèn)識，不體現(xiàn)認(rèn)識的特點，④不選。故本題選A。１2345678910課時精練11121314152.漫畫《幫忙》啟示我們想問題辦事情要A.求同存異，在斗爭中把握同一B.抓住重點，把力氣用在刀刃上C.盡力而為，充分發(fā)揮主觀能動性D.腳踏實地，在能力范圍內(nèi)創(chuàng)造價值１2345678910√1112131415課時精練幫忙漫畫反映了幫忙的人，并沒有抓住推車的主要矛盾，只是從旁邊加油、指點，沒有抓住重點，B入選。A、C、D均不符合題意。１23456789101112131415課時精練3.專精定律是指一個人對某一個領(lǐng)域?qū)Ｗ⒀芯?，達(dá)到精通的境界。專精定律告訴我們無論做任何的行業(yè)和事情，都要將自己的精力集中于一個領(lǐng)域，并將這個領(lǐng)域內(nèi)的最頂尖作為自己的目標(biāo)。只有當(dāng)你能夠?qū)＞臅r候，你所做的事物和領(lǐng)域才會有成績和突破。這主要體現(xiàn)的哲理與下列哪項一致A.試玉要燒三日滿，辨材須待七年期B.舉網(wǎng)以綱，千目皆張C.既要盡力而為，又要量力而行D.金無足赤，人無完人１2345678910√1112131415課時精練專精定律體現(xiàn)了想問題辦事情要集中主要力量抓主要矛盾的道理，B與之相符。A體現(xiàn)的是量變和質(zhì)變的關(guān)系。C體現(xiàn)的是既要發(fā)揮人的主觀能動性，又要尊重客觀規(guī)律。D體現(xiàn)的是矛盾的主次方面辯證關(guān)系原理。１23456789101112131415課時精練4.聯(lián)合國《生物多樣性公約》第十五次締約方大會在云南昆明開幕。習(xí)近平主席出席大會并發(fā)表講話指出，為推動實現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo)，中國將陸續(xù)發(fā)布重點領(lǐng)域和行業(yè)碳達(dá)峰實施方案和一系列支撐保障措施。以下說法正確的是A.發(fā)布重點領(lǐng)域和行業(yè)實施方案，堅持集中主要力量解決主要矛盾方法論依據(jù)B.我國發(fā)布一系列保障措施，實現(xiàn)了各部分功能之和大于整體功能的理想效果C.實現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo)，需要突破客觀條件的限制，發(fā)揮意識的能動作用D.世界統(tǒng)一于物質(zhì)，要深懷對自然敬畏之心，尊重自然、順應(yīng)自然、服從自然１2345678910√1112131415課時精練發(fā)布重點領(lǐng)域和行業(yè)實施方案，堅持集中主要力量解決主要矛盾方法論依據(jù)，A正確。當(dāng)各部分以合理有序的順序構(gòu)成整體時，部分功能之和才大于整體功能，B錯誤。不能突破客觀條件的限制，C錯誤。要順應(yīng)自然而不是服從自然，D錯誤。１23456789101112131415課時精練5.“小鎮(zhèn)做題家”是指小城市因擅長應(yīng)試埋頭苦讀而完成人生進(jìn)階的青年學(xué)子，他們沒有什么特別光亮的點，眼界不夠開闊，不是很會社交，但他們擅長做題。這個詞本是小鎮(zhèn)青年的自嘲，未曾想成了輿論上一些人嘲諷的對象：沒有能力空會做題的書呆子。而更多的網(wǎng)友則是呼吁，夢想應(yīng)該被善待，努力永遠(yuǎn)不該被嘲諷！從更多網(wǎng)友的呼吁中可以看出，他們主張要A.在個人與社會的統(tǒng)一中創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值B.認(rèn)可青年學(xué)子善于抓住機(jī)遇實現(xiàn)人生飛躍C.把握矛盾主要方面，肯定青年學(xué)子積極的人生態(tài)度D.認(rèn)同學(xué)習(xí)青年學(xué)子抓住主要矛盾實現(xiàn)夢想√１23456789101112131415課時精練網(wǎng)友的呼吁強(qiáng)調(diào)要看到“小鎮(zhèn)做題家”的努力與夢想這一矛盾的主要方面，C當(dāng)選，A、B、D與題意不符。１23456789101112131415課時精練6.育人先育德。長久以來，一些學(xué)校在學(xué)生評價中存在著重智育輕德育、過于重視分?jǐn)?shù)、強(qiáng)調(diào)“分分必較”的錯誤傾向，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。對此，新時期教育評價明確，要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人。這啟示我們①把握矛盾的主要方面，弄清事物的本質(zhì)和主流②抓住事物發(fā)展的關(guān)鍵和重點，避免主次顛倒③堅持兩點論和重點論相結(jié)合，全面地看問題④堅持一分為二，推動斗爭性向同一性的轉(zhuǎn)化A.①③

B.②④

C.①②

D.③④１2345678910√1112131415課時精練7.2022年以來，隨著《廣東省革命遺址保護(hù)條例》重磅出臺，廣東省多措并舉進(jìn)一步加強(qiáng)對革命文物的系統(tǒng)性保護(hù)，以革命文物保護(hù)利用片區(qū)為重點，統(tǒng)籌搶救性與預(yù)防性保護(hù)、本體與周邊保護(hù)、單點與集群保護(hù)，探索將做好革命文物工作和推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展等工作結(jié)合起來，深化拓展革命文物的教育功能，講好紅色故事，賡續(xù)南粵紅色文脈。材料蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是①系統(tǒng)優(yōu)化方法要求著眼于事物的整體性②系統(tǒng)優(yōu)化方法是認(rèn)識世界的根本方法③辦事情要堅持重點論與兩點論的統(tǒng)一④辦事情要堅持共性與個性具體的歷史的統(tǒng)一A.①②

B.①③

C.②④

D.③④√１23456789101112131415課時精練矛盾分析法是認(rèn)識世界的根本方法，②錯誤；材料沒有涉及共性與個性的統(tǒng)一，排除④。１23456789101112131415課時精練8.國務(wù)院辦公廳《關(guān)于全面推進(jìn)城鎮(zhèn)老舊小區(qū)改造工作的指導(dǎo)意見》要求，建立改造資金由政府與居民、社會力量合理共擔(dān)機(jī)制。老舊小區(qū)改造投資巨大，如果只靠財政“輸血”，必然行之不遠(yuǎn)，必須健全“造血”機(jī)制，針對不同類型老舊小區(qū)分類精準(zhǔn)施策，將民生和發(fā)展相結(jié)合，構(gòu)建中央、地方、社會、居民共攤出資的投入機(jī)制。材料表明①在矛盾普遍性指導(dǎo)下，針對不同類型老舊小區(qū)分類精準(zhǔn)施策②在全面推進(jìn)城鎮(zhèn)老舊小區(qū)改造過程中由“造血”替代“輸血”③要把握聯(lián)系的多樣性，堅持一切以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移④不斷推進(jìn)老舊小區(qū)的水、電等公共設(shè)施改造以完善上層建筑A.①③

B.①④

C.②③

D.③④√１23456789101112131415課時精練需要將“輸血”和健全“造血”相結(jié)合，②錯誤。不斷推進(jìn)老舊小區(qū)的水、電等公共設(shè)施改造不屬于上層建筑，④錯誤。１23456789101112131415課時精練9.2022年6月24日，國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制召開新聞發(fā)布會，明確了健康碼的使用管理、運(yùn)行保障和信息安全等各項規(guī)定，要求各地根據(jù)不同疫情風(fēng)險等級對相關(guān)人員精準(zhǔn)賦碼，不得擅自擴(kuò)大應(yīng)用范圍，絕不允許因疫情防控之外的因素對群眾進(jìn)行健康碼賦碼變碼。要求精準(zhǔn)賦碼是因為①理性認(rèn)識是認(rèn)識的高級階段，感性認(rèn)識有待于發(fā)展、深化為理性認(rèn)識②矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點，要堅持具體問題具體分析③客觀實際是具體的、變化發(fā)展的，要做到主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一④真理是具體的有條件的，要在實踐中不斷超越歷史條件認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)真理A.①②

B.①④

C.②③

D.③④√１23456789101112131415課時精練材料不涉及感性認(rèn)識和理性認(rèn)識的關(guān)系問題，①排除。真理是具體的有條件的，不能超越歷史條件認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)真理，④錯誤。１23456789101112131415課時精練10.下圖漫畫給我們的啟迪與下列詩句蘊(yùn)涵的哲理相一致的是①橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同②恰是未曾著墨處，煙波浩渺滿目前③問渠那得清如許，為有源頭活水來④人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開A.①②

B.①③

C.②④

D.③④１2345678910√1112131415課時精練該漫畫反映了為追求所謂的平等，不分男女老少、不管身體條件，一律配給同樣的自行車，下圖則表示根據(jù)不同人的特點配置不同的車輛，才能實現(xiàn)真正的公平。從哲學(xué)角度，這強(qiáng)調(diào)矛１23456789101112131415課時精練盾具有特殊性，要具體問題具體分析，②④符合題意。①③與題意不符。11.貫徹《關(guān)于加強(qiáng)新時代廉潔文化建設(shè)的意見》要求，重在結(jié)合實際、因地制宜。廣東省針對不同地域、領(lǐng)域、層級特點，分層分類開展廉潔文化建設(shè)：要把加強(qiáng)廉潔文化建設(shè)擺在更加突出重要位置，把廉潔文化建設(shè)納入黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作布局進(jìn)行謀劃；在黨員干部的思想深處筑起“防火墻”，“一磚一瓦”壘起，“每時每刻”做起，久久為功抓好落實。這告訴我們①具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵②廉潔文化建設(shè)要著重把握矛盾的主要方面③要堅持系統(tǒng)優(yōu)化方法，實現(xiàn)整體最優(yōu)目標(biāo)④事物量變必然引起質(zhì)變，要注重量的積累A.①②

B.①③

C.②④

D.③④１2345678910√1112131415課時精練把加強(qiáng)廉潔文化建設(shè)擺在更加突出重要位置，體現(xiàn)了抓主要矛盾，并非矛盾的主要方面，②錯誤。事物的量變達(dá)到一定程度時，才能引起質(zhì)變，④錯誤。１23456789101112131415課時精練12.國家主席習(xí)近平在全球發(fā)展高層對話會上提出，“我們要共同構(gòu)建全球發(fā)展伙伴關(guān)系。合作才能辦成大事，辦成好事，辦成長久之事。發(fā)達(dá)國家要履行義務(wù)，發(fā)展中國家要深化合作，南北雙方要相向而行，共建團(tuán)結(jié)、平等、均衡、普惠的全球發(fā)展伙伴關(guān)系，不讓任何一個國家、任何一個人掉隊”。該論斷蘊(yùn)含的辯證法原理有①矛盾雙方的對立統(tǒng)一構(gòu)成事物發(fā)展的源泉和動力②以矛盾的同一性取代斗爭性，推動事物總是向前發(fā)展③堅持矛盾均衡論，推進(jìn)兩點論和重點論相結(jié)合④堅持具體問題具體分析，找到解決矛盾的正確方法A.①②

B.①④

C.②③

D.③④１2345678910√1112131415課時精練矛盾的同一性和斗爭性是相互聯(lián)結(jié)、不可分割的，不是相互取代的關(guān)系。事物發(fā)展的總趨勢是前進(jìn)的，道路是曲折的，“推動事物總是向前發(fā)展”表述不準(zhǔn)確，②排除?！熬庹摗笔切味蠈W(xué)的觀點，③錯誤。１23456789101112131415課時精練13.我國數(shù)據(jù)中心大多分布在東部地區(qū)，但由于東部地區(qū)土地、能源等資源日趨緊張，且人工成本較高，難以為繼。而我國西部地區(qū)具備資源充裕的比較優(yōu)勢，具備發(fā)展數(shù)據(jù)中心承接?xùn)|部算力需求的潛力。2022年2月17日，“東數(shù)西算”工程正式全面啟動。國家做出“東數(shù)西算”這一重大決定的哲學(xué)依據(jù)是①矛盾雙方在一定條件下可以實現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化②調(diào)整上層建筑就能更好地發(fā)展社會生產(chǎn)力③具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵④要善于分析和把握事物存在和發(fā)展的條件A.①②

B.①③

C.②④

D.③④√１23456789101112131415課時精練材料強(qiáng)調(diào)的是要分析和把握事物存在和發(fā)展的條件，沒有體現(xiàn)矛盾雙方的轉(zhuǎn)化，①不符合題意。只有當(dāng)上層建筑為先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)時，它才促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，推動社會進(jìn)步，②錯誤。１23456789101112131415課時精練二、非選擇題14.閱讀材料，完成下列要求。黃河安瀾是中華兒女的千年期盼，保護(hù)黃河是事關(guān)中華民族偉大復(fù)興的千秋大計。2022年6月底，生態(tài)環(huán)境部等四部委聯(lián)合印發(fā)《黃河流域生態(tài)環(huán)境保護(hù)規(guī)劃》(以下簡稱《規(guī)劃》)，為改善黃河流域生態(tài)環(huán)境質(zhì)量制定了時間表和路線圖，為當(dāng)前和今后一段時期黃河流域生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作提供了重要依據(jù)。１23456789101112131415課時精練根據(jù)《規(guī)劃》，黃河流域未來生態(tài)環(huán)境保護(hù)的主要原則是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展格局、城鎮(zhèn)空間布局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與黃河流域的資源環(huán)境承載能力相適應(yīng)，守住黃河自然生態(tài)安全邊界。在保護(hù)重點上，黃河上游地區(qū)以水源涵養(yǎng)為主，中游地區(qū)重點是水土保持和污染治理，下游則以濕地保護(hù)修復(fù)為主。通過推進(jìn)工業(yè)綠色發(fā)展，強(qiáng)化水資源節(jié)約集約利用，加強(qiáng)全流域水資源統(tǒng)一調(diào)度等措施，維護(hù)黃河生態(tài)健康。１23456789101112131415課時精練答案具體問題具體分析，是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法?！兑?guī)劃》明確了黃河流域未來生態(tài)環(huán)境保護(hù)的主要原則，制定了時間表和路線圖，堅持了矛盾普遍性原理的指導(dǎo)。保護(hù)黃河事關(guān)中華民族偉大復(fù)興，《規(guī)劃》在保護(hù)重點上，根據(jù)黃河上中下游不同的生態(tài)特征，采取了不同的保護(hù)措施，把握事物矛盾的特殊性，正確認(rèn)識和解決矛盾。１23456789101112131415課時精練結(jié)合材料，分析黃河流域生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作是如何堅持具體問題具體分析的。15.中國式現(xiàn)代化，起始于新民主主義革命，經(jīng)歷了社會主義革命和建設(shè)時期，在改革開放之后逐漸形成了具有中國特色的現(xiàn)代化道路，進(jìn)入中國特色社會主義新時代，我國已順利實現(xiàn)了第一個現(xiàn)代化百年奮斗目標(biāo)，勝利開啟了實現(xiàn)第二個現(xiàn)代化百年目標(biāo)的新征程。中國式現(xiàn)代化從生產(chǎn)關(guān)系這一中介入手。新民主主義時期推翻舊的生產(chǎn)關(guān)系建立新民主主義制度，社會主義革命時期通過社會主義改造建立社會主義經(jīng)濟(jì)制度，實現(xiàn)了生產(chǎn)關(guān)系的根本變革；由計劃經(jīng)濟(jì)體制向社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了