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文檔簡介

開展教研組內(nèi)“互聽、互評、互學(xué)”活動西柳小學(xué)

2011年11月開展教研組內(nèi)“互聽、互評、互學(xué)”活動為進一步貫徹落實市局，鎮(zhèn)教委對教師的專業(yè)發(fā)展的要求，為了向課堂40分鐘要質(zhì)量，推進課堂改革，不斷總結(jié)和推廣先進教學(xué)經(jīng)驗和方法，同時也為了促進教師特別是青年教師的學(xué)習(xí)提高和成長，在開發(fā)校本教材、集體備課的基礎(chǔ)上，我們西柳小學(xué)于2011年11月初，開展了各教研組內(nèi)的“互聽、互評、互學(xué)”活動。此次教研活動采取的形式，是由各班主任根據(jù)自己的教學(xué)進度準備一節(jié)課，專業(yè)課老師自己選一個年級的一節(jié)課做準備，每天以語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組為單位，以聽課、座談、討論等方式進行互評。整個活動由校領(lǐng)導(dǎo)進行督促、檢查，全程記錄活動的實施及教師參與情況。本次教研活動的特點：一是徹底改變以往只聽語文、數(shù)學(xué)課的慣例，此次所有薄弱學(xué)科都至少安排一節(jié)課，真正從形式和內(nèi)容上體現(xiàn)了素質(zhì)教育；二是全員參與，不分年輕和年老教師，所有人都平等參與，促使全體教師在備課、聽課、講課、評課中，共同提高，共同進步。同時在聽評課活動中要求教師做到“四看一記"即看教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮；看學(xué)生的主體地位的發(fā)揮；看學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成；看教學(xué)效果。同時記錄授課教師教學(xué)過程與聽課隨感。在課后及時組織教師開展評課活動，要求聽課教師從授課人的亮點與不足入手進行分析評議，成績找夠，缺點講透，從研討的愿望出發(fā)幫助執(zhí)教人解決課堂上存在的問題并提出改進措施。認真組織教師寫聽課反思，從活生生的課堂教學(xué)案例中獲得更多的思考與感悟，拓寬自己的教學(xué)思路，使聽評課活動真正內(nèi)化為教師的需要。此次聽評課活動，使授課教師與聽課教師的專業(yè)素養(yǎng)、授課藝術(shù)和教學(xué)

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