小學戲曲進校園活動總結(jié)模板（3篇）

第7頁共7頁小學戲曲?進校園活?動總結(jié)模?板為推?動中華優(yōu)?秀傳統(tǒng)文?化在學校?的傳播和?普及，提?高學生藝?術(shù)修養(yǎng)和?文化修養(yǎng)?，弘揚社?會主義核?心價值觀?，推進全?縣戲曲振?興發(fā)展，?完成戲曲?進校園，?形成課堂?教學與課?外活動相?結(jié)合，普?及教育與?專業(yè)教育?相促進，?學校教育?和社會教?育相銜接?，根據(jù)_?___縣?“戲曲進?校園”工?作實施方?案，結(jié)合?我校實際?對戲劇曲?藝文化的?工作進行?階段總結(jié)?如下：?(一)配?合縣壯劇?團，加大?宣傳民族?文化力度?。__?__年_?___月?____?日，__?__縣壯?劇團到我?校“戲曲?進校園”?活動演出?。拉開了?我校戲曲?進校園的?帷幕。?(二)制?定好戲曲?進校園的?活動方案?。__?__月_?___日?領(lǐng)導班子?召開討論?關(guān)于進行?校園文化?建設的會?議。__?__月_?___日?制定一小?“校園文?化”建設?實施方案?。校園文?化氛圍突?出體現(xiàn)了?民族特色?，戲劇曲?藝文化進?校園是學?校教育的?重要內(nèi)容?之一，計?劃假期在?文博樓每?層樓的走?廊上打造?民族文化?特色，貼?上北路壯?劇文化，?瑤族銅鼓?舞及高山?漢族山歌?等民族文?化。樓道?文化就是?在樓道醒?目地方懸?掛鄉(xiāng)土文?化，讓學?生了解家?鄉(xiāng)、熱愛?家鄉(xiāng)，惜?憐時間，?努力學習?，立志報?效家鄉(xiāng)和?祖國的雄?心斗志。?(三)?分階段進?行：第?一階段：?____?年7――?____?月學校?從精神文?化、行為?文化、制?度文化和?物質(zhì)文化?四個層面?入手開展?調(diào)研，對?已有的辦?學宗旨、?辦學精神?、辦學目?標、發(fā)展?戰(zhàn)略等進?行重新審?視，找出?學校的主?要問題點?和發(fā)展點?，科學定?位確立美?麗校園建?設目標。?(四)?存在的問?題：教師?時間緊，?階段性任?務強。?開展此項?工作，圖?音教師大?多是利用?課外時間?，教學任?務緊，沒?有多少業(yè)?余時間投?入到深層?的收集，?整理與節(jié)?目編排中?，還不能?充分調(diào)動?全體學生?投入到此?項活動之?中。但也?有一部分?孩子對壯?劇藝術(shù)產(chǎn)?生濃厚的?興趣，我?校的黃一?格等四位?同學曾代?表___?_縣到北?京參加“?壯家有戲?有情-壯?劇藝術(shù)與?壯族馬骨?胡音樂展?示會”演?出，孩子?們表演的?行當獲得?了一致好?評。隨著?馬骨胡聲?響起，生?、旦、武?、丑等四?大壯劇行?當輪番上?臺，步伐?、表情、?唱腔根據(jù)?行當角色?或詼諧幽?默，或潑?辣滑舌，?或威武志?氣，或乖?巧溫柔，?引得觀眾?陣陣掌聲?和笑聲。?壯劇文化?的傳承從?孩子抓起?儼然已成?為民族文?化藝術(shù)復?興的新常?態(tài)。去?年到北京?參加“壯?家有戲有?情-壯族?馬骨胡與?北路壯劇?音樂展示?會”演出?的六年級?學生羅舒?尹說道：?“從一開?始接觸壯?劇我就對?它產(chǎn)生了?非常大的?興趣，在?學習排練?了一段時?間之后，?我發(fā)現(xiàn)這?不僅僅是?興趣，其?實它的每?每一出戲?的背后都?蘊含一個?故事，而?且我越來?越被這些?故事吸引?，以后我?會更加努?力地學習?壯劇將其?發(fā)揚光大??！??五)下一?步的打算?。1、?結(jié)合學校?學科特點?，重點抓?好民族音?樂，使其?與學生的?日常學習?活動緊密?結(jié)合。?2、抓緊?深入開展?戲劇曲藝?文化內(nèi)容?的深入搜?集，抓緊?收集原始?資料，因?為熟悉戲?劇曲藝文?化的多數(shù)?是年越古?稀之人，?讓戲劇曲?藝文化精?髓不因人?員的流逝?而消失。?3、加?強專業(yè)引?領(lǐng)，提升?教師執(zhí)教?水平。將?戲劇曲藝?文化引進?校園，對?教師的培?訓是必不?可少的，?傳承和發(fā)?揚民族民?間文化，?讓壯劇走?進音樂課?堂，增加?壯劇的一?些唱段與?基本知識?，開闊學?生視野讓?更多的學?生了解壯?劇，讓更?多的孩子?們喜愛自?己民族的?文化，走?進尋常百?姓家，讓?更多的孩?子家長認?識到壯劇?傳承的重?要性。?民族文化?的傳承，?應從娃娃?抓起，讓?孩子們從?小接受民?族民間文?化藝術(shù)的?熏陶，將?壯劇藝術(shù)?發(fā)揚光大?。舞臺上?傳來余韻?悠遠的馬?骨胡,孩?子們跟隨?音樂唱起?純正的壯?腔曲調(diào)…?…我們堅?信，這名?聲響亮的?壯劇文化?瑰寶，定?會在社會?主義文化?大繁榮大?發(fā)展的浪?潮中迎來?發(fā)展的春?天。小?學戲曲進?校園活動?總結(jié)模板?（二）?京劇對于?我，甚至?大多數(shù)的?人來說是?一種熟悉?又陌生的?藝術(shù)。熟?悉是因為?京劇是眾?所周知的?國粹，那?是BBC?的紀錄片?里都提到?過的“B?eiji?ngOp?era”?;陌生是?因為自己?對它的了?解少之又?少，從未?完整地曾?聽過一曲?，也從未?在戲院里?感受過一?次戲曲的?魅力。而?如今自己?身邊所接?觸的一切?事物，無?不是現(xiàn)代?的或者是?趨近現(xiàn)代?的，流行?仿佛更符?合這個快?節(jié)奏的社?會，傳統(tǒng)?與經(jīng)典被?人拋在了?腦后，被?人逐漸忘?卻。傳?統(tǒng)是一個?民族一個?國家的根?源與氣質(zhì)?，是屬于?我們獨一?無二的標?志，不能?丟失。書?本里、影?視作品中?，只要有?相關(guān)戲曲?的場面，?印象中總?是熱鬧的?場面。以?前常常聽?大家說“?臺上一分?鐘，臺下?十年功!?”只是通?過字面意?思感覺到?，練功是?一件非常?辛苦的事?情。通過?這次的戲?曲培訓，?我算是真?真切切的?感受到了?這幾個字?背后所代?表這的辛?勤付出。?我國這?一優(yōu)秀的?傳統(tǒng)文化?需要普及?與傳承，?學校將是?一個最好?的宣傳陣?地，引領(lǐng)?學生接受?優(yōu)秀民族?文化熏陶?、培養(yǎng)，?營造“向?真、向善?、向美、?向上”的?校園文化?。堅持以?學生興趣?為動力，?注重教學?方式與學?習方式的?多樣化，?將戲劇曲?藝學習和?經(jīng)典名段?欣賞結(jié)合?起來，在?審美愉悅?的藝術(shù)實?踐過程中?逐步引導?、培養(yǎng)學?生的興趣?與愛好。?在普及戲?劇曲藝知?識的基礎(chǔ)?上，加強?特長學生?和有濃厚?興趣學生?的培養(yǎng)和?訓練，努?力提高學?生戲劇曲?藝表演水?平。戲劇?曲藝的知?識普及要?以校內(nèi)課?堂教學為?主陣地，?特長學生?的培養(yǎng)和?訓練，實?施“校團?(劇團、?協(xié)會)掛?鉤”、“?校際聯(lián)合?”等模式?，通過學?生課外活?動、興趣?小組活動?、專題講?座、示范?觀摩等多?種形式，?有效地推?進戲曲教?學和欣賞?活動的開?展。我相?信通過大?家的不懈?努力，我?們能讓更?多的人認?識京劇、?了解京劇?、熱愛京?劇，共同?把中國古?老而絢麗?的文化傳?承下去。?小學戲?曲進校園?活動總結(jié)?模板（三?）戲劇?曲藝文化?是一種區(qū)?域文化，?是一種大?眾文化，?是中華優(yōu)?秀傳統(tǒng)文?化的重要?組成部分?，更是校?園文化的?重要源泉?和基礎(chǔ)。?把戲劇曲?藝文化引?進校園，?不僅是對?戲劇曲藝?文化的傳?承和發(fā)揚?，也是創(chuàng)?建特色校?園文化的?重要內(nèi)容??，F(xiàn)對?我校這學?期來戲劇?曲藝文化?的工作總?結(jié)如下：?一、校?園文化氛?圍突出體?現(xiàn)了民族?特色1?、豐富了?校園文化?建設的內(nèi)?涵。戲?劇曲藝文?化進校園?是學校教?育的重要?內(nèi)容之一?，是培養(yǎng)?學生愛國?愛家，弘?揚民族精?神的重要?材料，也?是創(chuàng)建特?色學校，?豐富校園?文化建設?的重要課?題。通過?這學期的?努力，戲?劇曲藝文?化教育已?經(jīng)成為我?校特色教?育品牌。?2、營?造了良好?的社會氛?圍。隨?著此項工?作的深入?開展，凡?是參與此?項活動的?老師，各?級領(lǐng)導以?及民間藝?人都深刻?認識到，?很多戲劇?曲藝文化?精髓隨著?歲月流逝?，漸漸被?人們淡化?或遺忘，?學校必須?要緊緊抓?住機會，?通過各種?途徑去挖?掘整理，?傳承優(yōu)秀?的民族文?化，在社?會上營造?良好的氛?圍，喚起?全民意識?，為此，?在這學期?的工作中?，我校組?織教師根?據(jù)實際，?結(jié)合校領(lǐng)?導的安排?，積極組?織，開展?各項活動?。3、?增進了學?校、家庭?、社會三?者間的友?誼，為學?校工作打?開了新局?面。在?開展此項?活動中，?我們緊緊?抓住教育?質(zhì)量這一?中心，把?學校工作?與傳承優(yōu)?秀文化相?結(jié)合，與?老百姓最?關(guān)心的子?女教育相?結(jié)合，在?訪查，深?挖的同時?，不忘本?職工作，?把深挖資?源與家訪?結(jié)合起來?，收集老?百姓對學?校工作的?各項意見?和建議。?這一做法?，既收集?到了我們?所需要的?資料，又?幫助了老?百姓，更?難得的是?得到了社?會的贊譽?和認可，?無形之中?提升了學?校的社會?名譽，為?更好地開?展戲劇曲?藝文化進?校園創(chuàng)造?了條件，?大大地調(diào)?動了全社?會挖掘，?傳承保護?優(yōu)秀民族?文化的積?極性。為?我校開展?戲劇曲藝?文化進校?園既節(jié)省?了時間，?又拓寬了?空間。?4、拓寬?了視野，?調(diào)動了學?生，改善?了條件。?在開展?此項活動?的過程中?，吸引了?一大批學?生投入到?此項活動?中，同時?，在活動?中，我們?根據(jù)工作?需要，我?們適時調(diào)?整工作計?劃，成立?了資料收?集整理組?，這個小?組的建立?，為了解?、研究我?校民族文?化特色提?供了大量?的原始依?據(jù)，為實?施素質(zhì)教?育開辟了?捷徑，通?過廣大教?師的收集?，整理與?編排，提?高了教師?進行校本?研修的能?力。二?、存在的?問題1?、教師時?間緊，階?段性任務?強。開?展此項工?作，絕大?多數(shù)時間?教師是利?用課外時?間，教師?都是兼職?的，教學?任務緊，?沒有多少?業(yè)余時間?投入到深?層的收集?，整理與?節(jié)目編排?中，不能?充分調(diào)動?全體學生?投入到此?項活動之?中。不能?夠創(chuàng)造性?的開展工?作。2?、老百姓?時間緊?傳承民族?民間文化?的都是年?紀較大的?老人，作?為老百姓?與教師，?作息時間?是不盡相?同的，他?們沒有多?少時間來?配合學校?開展此項?工作。?三、下一?步的打算?1、結(jié)?合學校學?科特點，?重點抓好?民族音樂?，使其與?學生的日?常學習活?動緊密結(jié)?合。2?、抓緊深?入開展戲?劇曲藝文?化內(nèi)容的?深入搜集?，調(diào)整作?息時間，?抓緊收集?原始資料?，因為熟?悉戲劇曲?藝文化的?多數(shù)是年?越古稀之?人，讓戲?劇曲藝文?化精髓不?因人員的?流逝而消?失。3?、加大校?本教材的?重新編排?力度，開?展民族音?樂的編輯?。根據(jù)地?方特色，?安排調(diào)整?課時計劃?。保證我?校民族文?化凸顯本?土特色。