教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)單標(biāo)準(zhǔn)模板（4篇）

第14頁(yè)共14頁(yè)教師培訓(xùn)?工作總結(jié)?簡(jiǎn)單標(biāo)準(zhǔn)?模板作?為一名新?教師，為?期一年半?的五年新?教師培訓(xùn)?活動(dòng)快要?結(jié)束了，?但是這一?年的培訓(xùn)?活動(dòng)帶給?我的收獲?卻是無(wú)限?的。整?個(gè)培訓(xùn)過(guò)?程中內(nèi)容?豐富，形?式多樣，?有各級(jí)專?家的專題?報(bào)告，有?特級(jí)教師?的教學(xué)展?示，有名?師與新教?師的同備?、同課、?同研，有?學(xué)員圍繞?專題進(jìn)行?的說(shuō)課、?專家評(píng)課?。也有學(xué)?員的互動(dòng)?討論，更?有專家的?指導(dǎo)、引?領(lǐng)。通過(guò)?理論的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，?現(xiàn)場(chǎng)的教?學(xué)觀摩。?因此，這?一年半的?學(xué)習(xí)，對(duì)?我既有觀?念上的洗?禮，也有?理論上的?提高，既?有知識(shí)上?的積淀，?也有教學(xué)?技藝的增?長(zhǎng)。對(duì)于?我來(lái)說(shuō)這?是收獲豐?厚的一年?半，也是?促進(jìn)我教?學(xué)上不斷?成長(zhǎng)的一?年半。?教師培訓(xùn)?的開(kāi)設(shè)與?參與學(xué)習(xí)?是我能更?穩(wěn)健地踏?上神圣的?三尺講臺(tái)?的起始點(diǎn)?。通過(guò)培?訓(xùn)，我們?慢慢的適?應(yīng)了環(huán)境?、適應(yīng)了?工作。因?此，我們?也由初來(lái)?時(shí)的浮躁?，在經(jīng)過(guò)?領(lǐng)導(dǎo)與同?事們潛移?默化的教?導(dǎo)，慢慢?變的求實(shí)?、務(wù)實(shí)起?來(lái)。我們?的品質(zhì)在?這樣的人?文環(huán)境中?亦得到步?步提升，?我們的教?學(xué)業(yè)務(wù)能?力也在不?知不覺(jué)中?得以加強(qiáng)?。在培?訓(xùn)中，是?專家們的?精彩講座?一次次的?激起我內(nèi)?心的感應(yīng)?，更激起?了我的反?思。各位?專家的講?座給了我?很多啟示?，讓我受?益匪淺。?下面就是?我在這次?培訓(xùn)中的?一些體會(huì)?：一、?對(duì)課堂教?學(xué)行為的?重新認(rèn)識(shí)?與思考?課堂是教?師教學(xué)生?命力的所?在地，也?是學(xué)生智?慧的發(fā)源?地之一。?(一)?要及時(shí)反?思自己的?教學(xué)傳?統(tǒng)意義上?的課堂，?就是教師?講，學(xué)生?聽(tīng)，老師?很少審視?自己的教?學(xué)是否引?起了學(xué)生?的興趣，?也不夠關(guān)?注學(xué)生的?參與度是?否與自己?有關(guān)。當(dāng)?學(xué)生出現(xiàn)?與課堂教?學(xué)不一致?的行為時(shí)?，只是一?味怨學(xué)生?，很少反?思自己的?教學(xué)行為?是否適應(yīng)?了學(xué)生心?理特點(diǎn)，?激發(fā)了學(xué)?生的求知?欲。優(yōu)秀?教師之所?以優(yōu)秀，?其特點(diǎn)之?一，就是?每節(jié)課后?及時(shí)反思?自己的教?學(xué)，不斷?改進(jìn)教學(xué)?，以增加?課堂教學(xué)?的魅力，?達(dá)到及時(shí)?調(diào)控學(xué)生?的情緒，?引導(dǎo)學(xué)生?積極參與?課堂教學(xué)?的目的，?使學(xué)生獲?得更好的?發(fā)展。?(二)要?留給學(xué)生?思考的空?間和時(shí)間?學(xué)生獲?取知識(shí)的?結(jié)果，遠(yuǎn)?遠(yuǎn)比不上?他獲取結(jié)?果的過(guò)程?重要。讓?學(xué)生在學(xué)?習(xí)上有所?發(fā)現(xiàn)，有?所體驗(yàn)，?重要的前?提是給予?他在學(xué)習(xí)?和研究知?識(shí)的過(guò)程?中主動(dòng)思?考與積極?探究的時(shí)?間與空間?，這樣，?他的體驗(yàn)?才是幸福?而自信的?。如：小?組合作學(xué)?習(xí)就是一?個(gè)很好的?形式。?(三)要?學(xué)會(huì)欣賞?學(xué)生教?師要在教?學(xué)中樹(shù)立?以學(xué)生為?本的現(xiàn)代?教育觀念?，給每個(gè)?學(xué)生提供?思考、創(chuàng)?造、表現(xiàn)?及獲得成?功體驗(yàn)的?機(jī)會(huì)。做?到這一點(diǎn)?，教師要?學(xué)會(huì)欣賞?每一位學(xué)?生，發(fā)現(xiàn)?每一位學(xué)?生的閃光?點(diǎn)。學(xué)生?在老師的?關(guān)注中，?不僅會(huì)喜?歡老師，?喜歡上課?，產(chǎn)生融?洽和諧的?師生情感?，還會(huì)在?課堂上積?極表現(xiàn)，?快樂(lè)愉快?地去學(xué)習(xí)?。二、?提升了理?論水平，?認(rèn)識(shí)到科?研的重要?性作為?新教師，?我們沒(méi)有?多少教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，理?論水平低?，對(duì)自己?的工作不?善于總結(jié)?歸納，現(xiàn)?在，通過(guò)?對(duì)教育研?究的理解?，基本上?能用理論?來(lái)指導(dǎo)自?己的實(shí)踐?活動(dòng)。在?教育教學(xué)?理論的指?導(dǎo)下，把?握了教改?方向，堅(jiān)?定了探索?新路子的?信心，并?增加了教?育科研的?意識(shí)，認(rèn)?識(shí)到不能?只做教書(shū)?匠，而要?做新時(shí)期?的教育家?。三、?認(rèn)識(shí)到繼?續(xù)教育的?重要性，?樹(shù)立了終?身學(xué)習(xí)的?目標(biāo)這?次培訓(xùn)，?就自身更?新優(yōu)化而?言，樹(shù)立?了終身教?育(學(xué)習(xí)?)的思想?。以前總?以為搞繼?續(xù)教育沒(méi)?有學(xué)到什?么新知識(shí)?，所以總?覺(jué)著耽誤?時(shí)間，不?如讀讀書(shū)?，備備課?，這次，?通過(guò)聽(tīng)取?了報(bào)告，?真正認(rèn)識(shí)?到了繼續(xù)?教育的重?要性，樹(shù)?立了終身?學(xué)習(xí)的目?標(biāo)，提高?了對(duì)繼續(xù)?教育的認(rèn)?識(shí)。學(xué)然?后知不足?，這是我?的一個(gè)體?會(huì)。通過(guò)?培訓(xùn)，感?覺(jué)以前所?學(xué)的知識(shí)?太有限了?，看問(wèn)題?的眼光也?太膚淺了?。過(guò)去?，我們常?說(shuō)：“要?給學(xué)生一?杯水，教?師就得有?一桶水。?”但是，?經(jīng)過(guò)培訓(xùn)?后，我覺(jué)?得教師絕?對(duì)不是一?桶水這么?簡(jiǎn)單，它?應(yīng)該是一?條有源頭?的溪流。?我認(rèn)為，?教師只有?樹(shù)立“活?到老，學(xué)?到老”的?終身教育?思想，才?能跟上時(shí)?代前進(jìn)和?知識(shí)發(fā)展?的步伐，?才能勝任?復(fù)雜而又?富有創(chuàng)造?性的教育?工作?！?問(wèn)渠那得?清如許，?唯有源頭?活水來(lái)。?”只有不?斷學(xué)習(xí)，?不斷充實(shí)?自己的知?識(shí)，不斷?更新自己?的教育觀?念，不斷?否定自己?，才能不?斷進(jìn)步，?擁有的知?識(shí)才能像?‘泉水”?般沽沽涌?出，而不?只是可憐?的“一桶?水”了。?四、教?師要意識(shí)?到創(chuàng)新精?神的重要?性時(shí)代?呼喚教育?創(chuàng)新，呼?喚創(chuàng)新型?人才，素?質(zhì)教育把?培養(yǎng)創(chuàng)新?精神和實(shí)?踐能力作?為重點(diǎn)，?正是反映?時(shí)代的要?求，作為?教師也要?用創(chuàng)新理?念武裝自?己。為?期一年半?的培訓(xùn)，?就我自身?而言，讓?我樹(shù)立了?終身學(xué)習(xí)?，終身教?育的思想?。我更深?刻地認(rèn)識(shí)?到，做為?一名合格?地人民教?師，道路?曲折而又?漫長(zhǎng)，“?路漫漫其?修遠(yuǎn)兮，?吾將上下?而求索”?。但我堅(jiān)?信，只要?自己努力?，就一定?會(huì)成功!?我未來(lái)的?路還很長(zhǎng)?，我需要?學(xué)習(xí)的東?西還很多?，我的責(zé)?任還很重?大。通?過(guò)培訓(xùn)，?讓我發(fā)現(xiàn)?了我存在?著許多不?足，需要?我在今后?的工作中?進(jìn)一步去?發(fā)現(xiàn)，且?及時(shí)彌補(bǔ)??！笆忌?之物，其?形必丑”?。作為一?種新的嘗?試，我愿?成為教育?這片神圣?土地上的?一塊小小?的鋪路石?。培訓(xùn)雖?然結(jié)束了?，但是我?真正的教?師歷程才?剛剛啟程?，學(xué)無(wú)止?境，我會(huì)?在探索學(xué)?習(xí)的道路?上不斷完?善自身素?養(yǎng)，爭(zhēng)取?實(shí)現(xiàn)人生?價(jià)值!?教師培訓(xùn)?工作總結(jié)?簡(jiǎn)單標(biāo)準(zhǔn)?模板（二?）本學(xué)?年本人堅(jiān)?持以新課?程理念為?目標(biāo)，切?實(shí)提高教?學(xué)質(zhì)量，?促進(jìn)教師?專業(yè)發(fā)展?，全面推?進(jìn)素質(zhì)教?育的使命?，努力把?自已打造?成為一個(gè)?能掌握現(xiàn)?代教育教?學(xué)理念，?具有時(shí)代?氣息教師?。從自已?的教學(xué)實(shí)?際出發(fā)，?樹(shù)立以人?為本，以?校為本的?理念，加?強(qiáng)合作，?相互切磋?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，不斷?養(yǎng)成自我?學(xué)習(xí)和自?我反思的?習(xí)慣。課?改和讀書(shū)?相結(jié)合，?不斷提高?自身素質(zhì)?和業(yè)務(wù)水?平，以研?究的眼光?審視、反?思、分析?和解決自?已在教學(xué)?實(shí)踐中遇?到的實(shí)際?問(wèn)題，提?高教育教?學(xué)質(zhì)量。?現(xiàn)對(duì)本人?一學(xué)年來(lái)?的培訓(xùn)情?況做個(gè)小?結(jié)：一?、___?_年參加?省縣基地?培訓(xùn)的項(xiàng)?目有：?____?年___?_月至_?___月?學(xué)習(xí)了《?教師法治?教育讀本?》及考核?;___?_年__?__月至?____?月積極參?加了《治?理“庸懶?散貪奢”?教育活動(dòng)?》的學(xué)習(xí)?，___?_年__?__月至?____?月參加了?《師德師?風(fēng)》的學(xué)?習(xí)，__?__年_?___月?至___?_月，積?極參加初?中“國(guó)培?”計(jì)劃培?訓(xùn)。二?、成績(jī)與?收獲：?一、增強(qiáng)?師德理念?教師的?成功不僅?取決于具?有正確的?教育思想?，高超的?教學(xué)水平?，教學(xué)藝?術(shù)，更需?要的是具?有高尚人?格和師德?品質(zhì)。作?為“為人?師表”的?教師，我?時(shí)刻注意?修養(yǎng)自己?的人格-?-師德。?二、樂(lè)?觀對(duì)待教?育事業(yè)?回首這一?年的教師?培訓(xùn)，真?是內(nèi)容豐?富，形式?多樣。新?課程的教?育教學(xué)理?念和治學(xué)?精神深深?地烙印在?我的心中?。讓我受?益非淺，?讓我懂得?從平常的?工作中去?體驗(yàn)幸福?。作為老?師，我們?面臨著來(lái)?自自身、?學(xué)校、家?庭、家長(zhǎng)?等各方面?的壓力，?面對(duì)如此?重大的壓?力，我們?必須先學(xué)?會(huì)愛(ài)自己?，要學(xué)會(huì)?調(diào)節(jié)自己?的心態(tài)。?要學(xué)會(huì)調(diào)?試自己的?心理，同?時(shí)還要學(xué)?會(huì)與學(xué)生?溝通，用?陽(yáng)光般的?心態(tài)積極?面對(duì)學(xué)生?，才能有?良好的教?學(xué)效果。?三、堅(jiān)?持讀書(shū)，?豐富自己?的內(nèi)涵。?任何人?想發(fā)展都?離不開(kāi)書(shū)?，讀書(shū)的?邊界就是?人生的邊?界。書(shū)籍?可以讓我?們跨越時(shí)?空與先哲?進(jìn)行精神?對(duì)話。我?們培訓(xùn)的?老師，幾?乎都談到?了這個(gè)問(wèn)?題。作為?一名教師?，我們不?僅要讀教?育教學(xué)方?面的書(shū)，?還要博覽?群書(shū)。不?讀書(shū)，如?何更加深?入地教學(xué)?，如何在?課堂上與?學(xué)生進(jìn)行?對(duì)話如何?與時(shí)俱進(jìn)?地掌握教?育教學(xué)的?技巧在培?訓(xùn)中，我?深感自己?的差距與?不足。作?為一名教?師，要不?斷的給自?己“充電?”。我深?感只有不?斷的充實(shí)?自己，博?覽群書(shū)，?授課時(shí)才?能做到游?刃有余，?而不是照?本宣科、?索然無(wú)味?。教學(xué)需?要教師不?斷刷新，?而不是復(fù)?制。特別?是現(xiàn)在的?新教材新?理念，為?我們教師?提供了更?寬廣的舞?臺(tái)，同時(shí)?也對(duì)我們?每位教師?提出了更?高的要求?，我們更?需要有創(chuàng)?新的思想?創(chuàng)新的理?論。因此?，以后要?堅(jiān)持讀書(shū)?，以豐富?自己的內(nèi)?涵，讓自?己獲得更?好的發(fā)展?。四、?要做創(chuàng)新?型、研究?型的教師?通過(guò)培?訓(xùn)，我得?以反思自?我，尋找?自己與“?名教師”?之間的距?離。我經(jīng)?常會(huì)思考?：在具體?的教育教?學(xué)中怎樣?做才能算?是一位好?的老師怎?樣成為學(xué)?生好的引?導(dǎo)者平?時(shí)我們疲?于應(yīng)付日?常教學(xué)，?很多問(wèn)題?都沒(méi)有認(rèn)?真去探究?和思考，?因此，我?覺(jué)得自己?還有很多?不足：?1、教研?分離?！?教師在行?動(dòng)研究中?成長(zhǎng)”，?要想成為?一名優(yōu)秀?教師，光?會(huì)教還不?行，還得?研。要朝?著教育特?長(zhǎng)型發(fā)展?，這就要?求必須在?一定行為?規(guī)范的基?礎(chǔ)上，將?自身調(diào)節(jié)?機(jī)制放在?教育活動(dòng)?的控制執(zhí)?行環(huán)節(jié)上?。在平時(shí)?的教學(xué)活?動(dòng)中要多?做創(chuàng)新嘗?試，要多?研究教育?教學(xué)理論?，以堆積?、沉淀并?吸收經(jīng)驗(yàn)?。培訓(xùn)使?我認(rèn)識(shí)到?一個(gè)教師?不僅要具?有一定的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，還應(yīng)該?從經(jīng)驗(yàn)型?逐步向研?究型轉(zhuǎn)變?，教育科?研是教師?專業(yè)發(fā)展?的重要途?徑，也是?教育發(fā)展?的一個(gè)重?要趨勢(shì)。?2、缺?乏激情和?創(chuàng)新。?我覺(jué)得自?己太安于?現(xiàn)狀、自?滿自足多?，緊迫感?、危機(jī)感?少;工作?中容易被?俗念束縛?，惰性大?，闖勁少?;課堂上?展示自己?才華多，?給學(xué)生參?與的機(jī)會(huì)?少。通過(guò)?培訓(xùn)，我?清醒地認(rèn)?識(shí)到：激?情和創(chuàng)新?是成就你?走向名師?的必要因?素。教?師的成長(zhǎng)?離不開(kāi)自?身的素養(yǎng)?，人格的?魅力，離?不開(kāi)廣博?的知識(shí)，?離不開(kāi)先?進(jìn)的現(xiàn)代?教育教學(xué)?理論和教?育教學(xué)技?術(shù)。通過(guò)?學(xué)習(xí)我的?思想有了?極大的轉(zhuǎn)?變，教育?教學(xué)理論?掌握的更?為系統(tǒng)。?作為教師?，必須有?淵博的學(xué)?科知識(shí)，?良好的思?想品質(zhì)，?更應(yīng)掌握?現(xiàn)代教育?教學(xué)理論?和教育教?學(xué)技術(shù)。?在以后的?教學(xué)中我?要將培訓(xùn)?中學(xué)到的?新理念，?新方法，?運(yùn)用到教?學(xué)中去，?我要把所?學(xué)的教學(xué)?理念，咀?嚼、消化?，內(nèi)化為?自己的教?學(xué)思想，?指導(dǎo)自己?的教學(xué)實(shí)?踐。要不?斷搜集教?育信息，?學(xué)習(xí)教育?理論，增?長(zhǎng)專業(yè)知?識(shí)。我?相信，孜?孜以求，?堅(jiān)持不懈?的理論沉?積，一定?能不斷提?高自己的?業(yè)務(wù)素養(yǎng)?。教師?培訓(xùn)工作?總結(jié)簡(jiǎn)單?標(biāo)準(zhǔn)模板?（三）?光陰似箭?，轉(zhuǎn)眼間?來(lái)到已有?三個(gè)時(shí)日?了，而新?教師的培?訓(xùn)也走向?了尾聲。?雖然僅有?三天的培?訓(xùn)時(shí)間，?但這短短?的三日卻?讓我對(duì)有?了更細(xì)致?的了解。?如果說(shuō)，?在來(lái)__?__中學(xué)?報(bào)到之前?，我是抱?著躍躍欲?試的心態(tài)?，那么，?現(xiàn)在，我?為自己當(dāng)?初的選擇?感到高興?。我很慶?幸現(xiàn)在的?我加入了?這個(gè)大家?庭。通?過(guò)對(duì)文化?的了解，?我深刻的?感受到了?文化。更?是從__?__董事?長(zhǎng)及各位?校領(lǐng)導(dǎo)身?上，看到?了一個(gè)讓?人魂?duì)繅?mèng)?繞的東西?，那就是?夢(mèng)想。而?這夢(mèng)想恰?點(diǎn)燃了在?我心里埋?藏已久的?教師夢(mèng)、?教育夢(mèng)。?八年的時(shí)?間見(jiàn)證了?____?中學(xué)在這?塊領(lǐng)地上?從無(wú)到有?、從弱到?強(qiáng)，而這?一切都是?前輩們不?顧一切，?孜孜以求?地拼來(lái)的?。在他們?身上，我?真正看到?了滿懷信?心、堅(jiān)韌?不拔和開(kāi)?拓創(chuàng)新的?精神。我?覺(jué)得我是?____?寵幸的幸?運(yùn)兒之一?，正趕上?了好時(shí)候?，同時(shí)，?我也渴望?與所有的?成員一起?展望未來(lái)?，為更好?的明天貢?獻(xiàn)自己的?一份力量?。學(xué)高?為師，身?正為范。?這是著名?教育家陶?行知先生?的名句。?他道出了?一位合格?的教師不?僅應(yīng)有淵?博的學(xué)識(shí)?，還應(yīng)有?良好的道?德品質(zhì)。?通過(guò)這三?天的培訓(xùn)?，我對(duì)教?師這一職?業(yè)也有了?自己的理?解。我認(rèn)?為作為一?名老師，?應(yīng)至少具?備三心，?即責(zé)任心?，愛(ài)心和?寬廣之心?。責(zé)任?心。責(zé)任?就是承擔(dān)?應(yīng)當(dāng)承擔(dān)?的任務(wù)，?完成應(yīng)當(dāng)?完成的使?命，做好?應(yīng)當(dāng)做好?的工作。?責(zé)任心是?個(gè)人品德?的核心，?高度的責(zé)?任心是高?尚品德和?良好人格?的重要標(biāo)?志。任何?一項(xiàng)職業(yè)?都要求具?備責(zé)任心?，而作為?教師，更?應(yīng)該如此?。首先，?我認(rèn)為教?師應(yīng)該學(xué)?會(huì)對(duì)學(xué)生?負(fù)責(zé)。對(duì)?學(xué)生負(fù)責(zé)?表現(xiàn)在方?方面面。?積極負(fù)責(zé)?的完成自?己的本職?工作，認(rèn)?認(rèn)真真的?上好每一?堂課，嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)，?對(duì)知識(shí)負(fù)?責(zé);為人?師表，給?學(xué)生樹(shù)立?起好榜樣?。其次，?教師應(yīng)該?對(duì)學(xué)校負(fù)?責(zé)，做有?益于學(xué)校?的人。集?體是水，?我們是魚(yú)?。無(wú)論處?在哪個(gè)崗?位，都有?義務(wù)和責(zé)?任對(duì)學(xué)校?負(fù)責(zé)。我?相信教師?只有熱愛(ài)?學(xué)校，熱?愛(ài)崗位，?熱愛(ài)學(xué)生?，才會(huì)刻?苦鉆研業(yè)?務(wù)，盡職?盡責(zé)做好?每一件事?，才能保?持對(duì)工作?愉悅、專?注的態(tài)度?，兢兢業(yè)?業(yè)、一絲?不茍地創(chuàng)?造高質(zhì)量?的工作成?果。最?后，我認(rèn)?為教師還?應(yīng)該有一?顆對(duì)自己?負(fù)責(zé)的心?，做積極?向上的人?。而作為?新老師，?更應(yīng)該學(xué)?會(huì)對(duì)自己?負(fù)責(zé)。注?意自己的?言談舉止?，時(shí)時(shí)刻?刻嚴(yán)格要?求自己，?做學(xué)生的?好榜樣。?此外，還?應(yīng)該做好?職業(yè)發(fā)展?規(guī)劃，明?確奮斗的?目標(biāo)，并?為之而不?懈努力，?只有這樣?，才能促?使責(zé)任心?和成就同?行。我相?信，一個(gè)?教師的責(zé)?任心有多?大，他的?人生舞臺(tái)?就會(huì)有多?大。愛(ài)?心。愛(ài)心?是一個(gè)教?師必須具?備的品質(zhì)?，是老師?工作中不?可缺少的?道德情操??？梢哉f(shuō)?，沒(méi)有愛(ài)?就沒(méi)有教?育。通過(guò)?這三天的?培訓(xùn)，使?我更深刻?地意識(shí)到?，愛(ài)心是?消除師生?之間情感?障礙的保?證，是架?起師生之?間溝通和?成為知心?朋友的橋?梁。__?__校長(zhǎng)?談到，學(xué)?生能夠?qū)?老師做到?親其師，?信起道，?學(xué)生只有?和老師親?近了，才?會(huì)信任老?師，相信?老師所說(shuō)?并接受老?師的教育?。所以，?作為新老?師，一定?要擁有一?顆愛(ài)心。?著名教育?家陶行知?先生說(shuō)：?捧著一顆?心來(lái)，不?帶半根草?去。我想?，這正是?教師無(wú)私?奉獻(xiàn)愛(ài)心?的典范。?所有學(xué)?生，無(wú)論?是智商高?的還是智?商低的，?無(wú)論是家?庭條件好?的還是家?庭條件差?的，無(wú)論?是安靜聽(tīng)?話還是調(diào)?皮搗蛋的?，他們都?需要來(lái)自?老師的愛(ài)?。老師的?愛(ài)是照亮?學(xué)生心靈?窗戶的盞?盞燭光。?我認(rèn)為，?愛(ài)學(xué)生，?首先就要?了解他們?。了解他?們的愛(ài)好?與才能，?了解他們?的個(gè)性特?點(diǎn)和精神?世界。其?次，愛(ài)學(xué)?生就要尊?重、公平?對(duì)待所有?學(xué)生，把?每一位學(xué)?生都看做?自己的子?弟。不偏?袒優(yōu)生，?對(duì)學(xué)習(xí)不?好、表現(xiàn)?較差的學(xué)?生，做到?不歧視，?不厭煩，?不體罰。?而是公正?對(duì)待，熱?情耐心開(kāi)?導(dǎo)和輔導(dǎo)?，促其進(jìn)?步。寬?廣之心。?作為教師?，要有容?天下之心?。不僅需?要有寬廣?的胸懷，?敢于承認(rèn)?自己的錯(cuò)?誤和聽(tīng)取?采納學(xué)生?、同事的?意見(jiàn)，而?且，對(duì)待?學(xué)生，更?應(yīng)該學(xué)會(huì)?寬容。作?為新老師?，一定要?懂得控制?自己的情?緒，學(xué)生?犯錯(cuò)時(shí)，?不要在公?共場(chǎng)合批?評(píng)。無(wú)論?怎樣，老?師都要記?住學(xué)生始?終還是學(xué)?生，應(yīng)在?寬容他們?犯錯(cuò)的基?礎(chǔ)上幫助?他們改正?錯(cuò)誤。?教師培訓(xùn)?工作總結(jié)?簡(jiǎn)單標(biāo)準(zhǔn)?模板（四?）一、?指導(dǎo)思想?認(rèn)真_?___《?幼兒園指?導(dǎo)綱要》?《幼兒園?工作規(guī)程?》的精神?，更新教?育觀念，?深化幼教?改革。加?強(qiáng)師資隊(duì)?伍建設(shè)，?加強(qiáng)幼兒?園的規(guī)范?管理，進(jìn)?一步加強(qiáng)?教學(xué)教研?工作，確?保我園幼?教事業(yè)健?康發(fā)展和?保教質(zhì)量?全面提高?。二、?培訓(xùn)目的?本學(xué)期?，我園繼?續(xù)把教育?思想、教?學(xué)基本功?和教材通?研三項(xiàng)培?訓(xùn)整合為?系列培訓(xùn)?，以教材?培訓(xùn)、基?本功為主?，其它為?輔。在培?訓(xùn)基本功?中找本園?業(yè)務(wù)較強(qiáng)?的教師，?利用課余?時(shí)間對(duì)其?他教師進(jìn)?行培訓(xùn)，?著重培養(yǎng)?教師彈、?唱、說(shuō)、?跳、畫(huà)等?基本功。?教育思想?的培訓(xùn)主?要從深化?幼教改革?，全面實(shí)?施素質(zhì)教?育、更新?教學(xué)觀念?入手，加?強(qiáng)教科研?的培訓(xùn)，?從諸方面?加大培訓(xùn)?力度，提?高教師業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?三、培?訓(xùn)內(nèi)容?本學(xué)期繼?續(xù)針對(duì)教?師基本功?、教材培?訓(xùn)、外出?學(xué)習(xí)、繼?續(xù)教育四?方面對(duì)教?師進(jìn)行培?訓(xùn)，各項(xiàng)?內(nèi)容目的?明確，措?施得力，?全面提高?教師業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?(一)本?學(xué)期，教?師基本功?培訓(xùn)的主?要內(nèi)容有?：普通話?、鍵盤(pán)、?舞蹈及簡(jiǎn)?筆畫(huà)。培?訓(xùn)中找本?園業(yè)務(wù)素?質(zhì)較強(qiáng)的?教師，利?用課余時(shí)?間對(duì)其他?教師進(jìn)行?培訓(xùn)，通?過(guò)培訓(xùn)，?提高教師?彈、唱、?說(shuō)、跳、?畫(huà)等各方?面能力。?1、普?通話(?1)充分?利用"幼?兒早期閱?讀"(本?學(xué)期側(cè)重?中班教材?)培養(yǎng)教?師用較準(zhǔn)?確流利的?普通話讀?單音節(jié)及?雙音節(jié)詞?、連詞造?句、說(shuō)話?、講述等?，提高教?師的普通?話水平。?(2)?朗讀技巧?，做到語(yǔ)?音、語(yǔ)調(diào)?準(zhǔn)確，語(yǔ)?速適中，?語(yǔ)調(diào)連貫?。2、?鍵盤(pán)(?1)體會(huì)?手臂落在?指尖的感?覺(jué)，手指?站穩(wěn)保持?良好的手?型。(?3)練習(xí)?用彈非連?音及不同?手型彈非?連音兩種?彈奏方法?。(3?)指導(dǎo)教?師看譜，?彈出節(jié)拍?的特點(diǎn)。?3、舞?蹈(1?)按音節(jié)?節(jié)拍做動(dòng)?作，并能?隨音樂(lè)的?改變而改?變相應(yīng)動(dòng)?作的力度?和速度。?(2)?用動(dòng)作表?現(xiàn)音樂(lè)的?節(jié)奏、力?度等不同?特點(diǎn)和情?緒。(?3)根據(jù)?不同表情?、動(dòng)作進(jìn)?行表演，?創(chuàng)造出不?同表情動(dòng)?作。(?4)學(xué)習(xí)?一些民族?、民間舞?蹈的基本?動(dòng)作，感?受其獨(dú)特?的藝術(shù)魅?力。6?、簡(jiǎn)筆畫(huà)?(1)?物體形象?，線條流?暢。(?2)能根?據(jù)一定的?命題現(xiàn)場(chǎng)?作畫(huà)。?(二)教?材培訓(xùn)?1、新教?材大綱把?握：熟?悉所教學(xué)?科教學(xué)大?綱，掌握?任教年級(jí)?段新教材?的編排特?點(diǎn)、教學(xué)?目的要求?和注意點(diǎn)?。2、?講課：?能把握教?材重點(diǎn)、?特點(diǎn)、難?點(diǎn)，教學(xué)?目標(biāo)適切?，教法、?學(xué)法選擇?設(shè)計(jì)合理?有據(jù)，教?學(xué)程序有?序，導(dǎo)學(xué)?精當(dāng)，主?體突出，?訓(xùn)練到位?。3、?評(píng)課;?能正