作文并列式結(jié)構(gòu)教師版

議論文常見結(jié)構(gòu)——并列式【學習目標】1、掌握議論文“并列式”結(jié)構(gòu)模式。2、掌握分解論點的方法并能在寫作中運用?！緦W習過程】導入話題議論就是分析——分解與剖析。打個比方，中心論點有如西瓜，一個好瓜在手，你盤來盤去，即使把西瓜摩熱了，它到底還是一個只見表皮的西瓜；如果你操起解剖刀將它切成兩半，就可以審視、研究其內(nèi)部構(gòu)造和內(nèi)在矛盾了，你對西瓜的認識和評說就會深化。分論點，乃是作者運用思想的解剖刀將中心論點進行切割、分解的產(chǎn)物……——江蘇省語文閱卷組組長何永康論點是議論文的靈魂，分論點是支撐起這個靈魂的骨架，所以，要特別注意分論點的確立與設(shè)置。本論是議論文的主體，議論文的結(jié)構(gòu)布局主要是本論部分的結(jié)構(gòu)安排。本論部分的結(jié)構(gòu)安排，一種常用的、基本的方法是分解中心論點，然后用幾個分論點依次對中心論點進行論證或闡述，各分論點之間的關(guān)系有橫向并列、縱向遞進、正反對比等幾種。下面對中心論點的分解方法作一些介紹，以供同學們在具體的作文中，針對作文的特點選擇而用。2、分論點的作用分論點是對中心論點的展開和說明，是中心論點的具體化。有了分論點，文章的條理就顯得比較清晰。分論點是在中心論點的制約下提煉出來的，是為中心論點服務的。因此，提煉分論點的前提是確立中心論點，并用一個句子的形式表達出來。二、議論文的基本結(jié)構(gòu)三、例文分析：指出下列文章的中心論點和論證結(jié)構(gòu)。老實人天不欺所謂“老實人”，是指那些不圓滑世故，不張揚，更不勢力；既實實在在地做人，又兢兢業(yè)業(yè)地干事；不蓄意冒犯他人的尊嚴，不伺機侵占他人利益的人。但現(xiàn)實生活中這類人卻成了少數(shù)派，甚至是“異類”。這些默默無聞、踏實肯干、低調(diào)務實、誠實守信的“老實人”常常處于被淘汰的邊緣，而那些善于鉆營，偷奸耍滑的所謂的“聰明人”總是如魚得水，這不得不讓人唏噓感嘆。古語云：老實人天不欺。雖世事變化，做老實人應始終是做人的準則。做一個愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的老實人。老實人郭明義是鞍鋼齊大山礦一名普通工人。他做好事做了近30年，無償獻血6萬多毫升，資助180多名特困生，捐款12萬余元。在齊大山礦，有一條定理，“誰要是跟郭明義過不去，那一定不是好人”。為什么？因為郭明義是好人、老實人。從郭明義身上，我們看到的是忠誠、責任和偉大。做一個低調(diào)務實、甘于淡泊的老實人。最近，一張“院士光腳穿布鞋作報告”的照片廣為流傳，照片中那位其貌不揚的老人蓄著胡子，身穿黑衣，儼然鄉(xiāng)下擬寫分論點的總的要求

1．位置分論點一般放在每一段的開頭。2．語言分論點的語言要精練，一般控制在15字內(nèi)。3．數(shù)量一篇議論文至少要有兩個分論點，最好有三到四個。4.句式分論點句子的結(jié)構(gòu)要一致，使中間幾段構(gòu)成排比或準排比段。5.內(nèi)容分論點的表述要盡量緊扣話題（標題）的關(guān)鍵字眼，以保證每一段都扣題。（一）、認識使用分論點的三個要求：1、扣得住2、分得開3、排得順擬寫分論點的要求是：分而有理，分而有序，分而有度，分而有范。

分而有理，就是列舉推敲分論點的角度要科學合理，重心準確。圍繞中心論點，應該從不同的角度去思考，分論點之間應該不重復，不包含，不交叉；重心要準確，緊扣關(guān)鍵詞，不能偏移。分而有序，就是要統(tǒng)籌所羅列出的分論點，分析分論點之間的關(guān)系，安排好他們之間的順序，或由重到輕，或由小到大，或由淺到深……不能東扯西拉，雜亂無章。分而有度，就是分論點在數(shù)量上應該達到最合理的個數(shù)，既不能太多(三四個足矣)；也不能太少(盡量不低于三個)。因為分論點如果在五個以上，在規(guī)定的800字的考場作文里，每個分論點就只能有100字左右的篇幅了，這樣的話，—般很難把分論點說深說透；分論點如果低于三個，結(jié)構(gòu)上則會有不完整、不勻稱之感。分而有范，就是每個分論點要表達得精煉規(guī)范，具體來說，每個分論點不應該太長，字數(shù)最好控制在20個字以內(nèi)；如果分論點太長，往往不容易—眼看出。每個分論點的字數(shù)應該大致相同，結(jié)構(gòu)大致相似，因為這樣的句子既醒目，又更能顯示出你不同凡響的表達能力，還能體現(xiàn)構(gòu)思的整體性、嚴密性和精巧性。七、課堂練習請選擇一種分解論點的方法，以“拆除心墻”為題構(gòu)建一個議論文提綱，寫出中心論點和分論點。A、從“是什么”的角度（總論點）家庭成員，師生，朋友之間都會有隔閡，有阻擋的心墻。（分論點）子女與父母之間的鴻溝是心墻，學生與老師之間遠遠的距離是心墻，朋友與朋友之間深深的誤解是心墻……B、從“為什么”的角度確立（總）我始終相信，推倒彼此之間的心墻，你將會看到別樣的洞外天。（分論點）推倒心墻，我們可以感悟無私的親情。推倒心墻，我們可以感知真摯的友情。推倒心墻，我們可以感徹不變的愛情。

（帶來的效果）

（總論點）人有適當?shù)慕鋫渲氖抢硭斎坏模珜τ谌伺c人之間的心墻，我們應該堅決說：“不”?。ǚ终擖c）首先，心墻阻止了人與人之間的親密合作。

其次，心墻的存在間接影響了社會風氣。

再者，心墻還使人看不到社會光明的一面。（存在的危害）C、從“怎么辦”的角度設(shè)分論點拆除心墻，我們應該拋開嫉妒，擁抱寬容拆除心墻，我們應該拋開自私，擁抱微笑拆除心墻，我們應該拋開虛偽，擁抱真誠

無形的墻，我們用文明來擊垮。無形的墻，我們用禮貌去瓦解。無形的墻，我們用寬容來毀滅。

拆除這堵墻，需要放下自私。

拆除心墻，我們要懂得換位思考。拆除心墻，我們要有責任心。機智的交談也是拆除心墻的一個好方法彰顯生命的風采（2015北京）