2023年學生學習情況總結范文（3篇）

第6頁共6頁2023?年學生學?習情況總?結范文?本學期，?在“小學?生自主創(chuàng)?新性學習?的教學策?略”課題?研究方面?做了有益?的探索。?現將一學?期來的課?題研究情?況總結如?下：一?、根據實?際，制定?有效計劃?學生自?主學習的?培養(yǎng)不是?一朝一夕?就能完成?的，這是?一個長期?堅持的過?程。在平?常的教學?中自己有?這樣的體?會，好習?慣的培養(yǎng)?需要給學?生設立小?的臺階，?一步一步?扎扎實實?，特別在?以“細節(jié)?決定成敗?”的數學?學科，每?一個細小?的失誤可?能都會導?致最終的?失敗。所?以，我把?本學期研?究的重點?定位在學?生的準備?習慣、作?業(yè)習慣、?檢查習慣?：(1?)培養(yǎng)學?生良好的?課前準備?習慣，知?道上數學?課前需要?準備那些?學習用具?、準備到?什么程度?，為順利?完成課堂?任務做好?準備。?(2)培?養(yǎng)學生良?好的作業(yè)?習慣，知?道作業(yè)前?要如何準?備，該怎?樣書寫，?養(yǎng)成獨立?完成作業(yè)?的習慣。?1、充?分準備，?為有效學?習作保障?___?_分鐘的?上課時間?對每一位?教師都是?考驗，而?教學任務?能否順利?完成，課?堂上是否?做了充分?的準備就?顯得尤為?重要。通?過上課我?觀察到，?經常有學?生忘記帶?課本、練?習本、筆?、尺子等?數學課上?必不可少?的學習用?具，不僅?影響自己?的學習，?還經常耽?誤大家的?時間;還?有的孩子?下了課不?管自己的?課桌上有?多亂，先?跑出去玩?，等上課?鈴響后再?滿頭大汗?的跑進教?室，然后?才慢吞吞?的收拾、?準備自己?的上課用?品;還有?的孩子物?品也帶全?了，雜亂?的堆放在?自己的課?桌上，找?什么東西?的時候需?要翻個遍?，還時不?時的有東?西掉下去?。確定?了以上三?個問題，?針對計劃?當中提出?的，培養(yǎng)?學生良好?的課前準?備習慣，?在開始的?第一周，?我先就數?學課上需?要準備什?么物品，?怎樣擺放?提出了如?下要求：?練習本要?用哪一頁?就翻開到?哪一頁;?要用的文?具比如筆?、橡皮、?尺子之類?的要提前?從文具盒?里拿出來?，上課不?允許鉛筆?盒再發(fā)出?聲音;練?習本在下?、課本在?上，然后?用鉛筆盒?壓好，擺?出文具。?課桌上的?東西按要?求擺好，?收拾利落?。在提出?要求時，?給同學們?做了示范?，讓不會?擺放的同?學仿照別?人的放好?。針對孩?子下課不?收拾、不?整理，下?了課就跑?出去玩這?一問題也?提出了要?求：必須?先準備出?上課用的?學具，讓?同桌檢查?后才能出?教室，課?前兩分鐘?預備鈴響?的必須快?速返回教?室，如果?正式上課?鈴響還沒?有坐到自?己的座位?上要接受?相應的懲?罰。學?生明白了?數學課應?該怎樣準?備后，以?后每節(jié)課?的開始都?先檢查學?生的準備?情況，表?現好的同?學發(fā)放表?揚卡。?2、評比?展覽，培?養(yǎng)良好作?業(yè)習慣?學生在作?業(yè)方面表?現出的突?出問題是?：作業(yè)本?不夠整潔?，不墊墊?板、作業(yè)?本封面臟?亂、卷角?現象比較?嚴重;寫?作業(yè)之前?沒有很好?的規(guī)劃，?作業(yè)本的?使用格局?不理想;?不想好就?寫，涂改?的情況比?較嚴重;?作業(yè)習慣?不夠安靜?，邊說邊?做。針?對這些情?況，提出?明確的作?業(yè)要求，?要求學生?寫作業(yè)先?整理本子?角，墊好?墊板，選?好用什么?顏色的筆?，準備出?打草本。?對于作?業(yè)本的保?護和使用?，采用評?比展覽的?辦法，不?管是學生?的課堂作?業(yè)、家庭?作業(yè)還是?作業(yè)時所?用的打草?紙，統(tǒng)統(tǒng)?拿來展評?，不僅注?意作業(yè)的?書寫質量?，還要看?看誰的作?業(yè)格局安?排的更合?理，評選?出優(yōu)秀的?榜樣進行?表彰。平?常上課滲?透一種理?念：必須?獨立完成?作業(yè)，允?許出錯，?但不允許?“抄襲”?，通過家?長會與家?長就孩子?獨立完成?作業(yè)達成?了共識，?作業(yè)必須?在規(guī)定時?間內獨立?完成，不?能依賴父?母、嚴禁?拖拉。通?過課堂上?學生也樹?立了“把?每次作業(yè)?當成考試?”，只要?作業(yè)就要?保證絕對?的安靜，?養(yǎng)成獨立?思考的習?慣。3?、有效檢?查，促進?學習的實?效性每?當學生做?完作業(yè)時?，有的孩?子就東張?西望，不?知道該做?什么，等?提醒他們?檢查了，?多數孩子?的反應是?“雙手拿?起試卷來?看”，他?們僅僅有?檢查的意?識是不夠?的，我發(fā)?現多數是?沒有掌握?檢查的習?慣。為?此，我教?給孩子檢?查的方法?，尤其是?計算題，?應該把題?目抄下來?，在打草?紙上再計?算一遍或?者是驗算?。在計算?課時我放?慢做題的?速度，注?意觀察孩?子們做完?題目后的?反映，然?后反饋，?并及時表?揚，告訴?他們，做?完后不說?話安靜的?做好是不?夠的，只?是用眼睛?檢查也找?不出錯誤?，更好的?方法是用?筆再算一?遍，如果?有時間可?以多算幾?遍，這樣?才能提高?正確率。?平常課堂?注意多表?揚，通過?兩個平行?班進行比?賽的方式?，激勵大?家充分的?利用時間?，學會檢?查。三?、堅持不?解，習慣?有效形成?課前，?堅持堂堂?檢查學生?的準備情?況;作業(yè)?時，堅持?先安排版?面、再書?寫;計算?結束，堅?持提醒學?生用筆檢?查，把錯?誤降到最?低。在堅?持嚴格要?求的過程?中，我自?己設計、?印制了“?表揚卡”?，學生不?管哪一方?面表現好?，課前準?備還是發(fā)?言還是作?業(yè)書寫還?是檢查習?慣等，都?可以獲得?一張“表?揚卡”，?集滿__?__張“?表揚卡”?便可在教?室后面的?板報上貼?上一朵紅?花，得到?紅花的同?學可以向?家長申請?一份小獎?品。這種?辦法的實?施極大的?調動了學?生學習數?學的熱情?，對老師?提出的各?種數學學?習要求也?格外重視?。從一?個學期孩?子們學習?數學的情?況來看，?在學期初?提出的“?良好的準?備習慣、?作業(yè)習慣?、檢查習?慣”的培?養(yǎng)目標已?經初步完?成，相信?在下學期?更為堅持?和努力下?，孩子們?一定會形?成一種“?下意識”?的行為，?讓好習慣?伴隨孩子?學習的一?生。2?023年?學生學習?情況總結?范文（二?）今天?我來介紹?一下我的?學習情況?和在家的?生活情況?。先說聽?課。講新?課，最重?要的就是?就是聽，?如果新課?在聽時沒?有聽好，?這一課就?會學不好?。聽課時?，要把重?點記下來?，這就是?做筆記。?做筆記時?，一定要?記清楚、?記明白，?這個筆記?是記的哪?部分內容?的`筆記?，就寫在?哪，最好?把這些內?容標出來?，不但要?把筆記寫?下來，還?要記在心?里。放?學之后，?同學們有?一項必須?完成的任?務--做?作業(yè)。做?作業(yè)時，?要認真、?一心一意?的寫，要?對作業(yè)負?“責任”?，做作業(yè)?時不可吃?東西，不?可注意力?分散，可?以中途上?廁所、喝?水，不可?有“應付?老師”心?態(tài)做作業(yè)?。寫完?作業(yè)后，?我如果剩?余時間還?多就去和?爸爸一起?散步，剩?余時間少?就看書。?在和爸爸?一起散步?時，我會?和爸爸交?談，我們?兩個就像?朋友一樣?，什么都?談?？磿?時，我會?把自己設?定為書中?的一位人?物，設想?書中的事?件就發(fā)生?在我身邊?，看我會?怎么想，?跟作者想?的一不一?樣。在?吃飯時，?我會先端?飯、拿筷?子，等家?長都坐下?再吃飯，?把好吃的?東西讓給?別人吃。?有時我也?會刷碗，?雖然我做?不好，但?是我盡最?大努力，?因為我認?為父母很?不容易，?上一天班?本來就很?累了，所?以我要這?樣做。?以上只是?我個人的?學習情況?和在家的?生活情況?，我深知?自己做得?還不夠，?我以后要?在學習上?有更大的?進步，生?活中做更?多力所能?及的事，?謝謝!?2023?年學生學?習情況總?結范文（?三）新?課程的實?施，其目?的也就是?培養(yǎng)具有?初步的創(chuàng)?新精神、?實踐能力?、科學和?人文素養(yǎng)?以及環(huán)境?意識的學?生。在以?往的教學?中無論從?教學容量?還是教學?難度上講?，都是一?次巨大的?飛躍，所?以很多學?生剛開始?學習化學?時很輕松?也很有興?趣，但往?后由于容?量太多、?難度太大?，都漸漸?的對化學?失去了興?趣。而此?次新課程?改革降低?了化學的?難度，其?教材的宗?旨是內容?廣泛但都?點到為止?，這樣就?有利于學?生在初中?階段保持?對化學學?習的積極?性。那么?在實際教?學中有沒?有達到這?樣的效果?呢為此，?就九年級?學生的化?學學習情?況以及他?們的科學?素養(yǎng)的培?養(yǎng)，本人?進行了一?次匯報。?一、基?本情況分?析二、?學習能力?、習慣?三、學習?方法學?生學習的?好壞關鍵?要看學生?，能否掌?握正確的?學習方法?，方法得?當，應該?事倍功半?。教學中?特別關注?學習方法?的指導。?課堂上學?生能夠較?多的采用?合作的探?究，探究?中能夠各?抒己見、?進行激勵?的討論研?究，在研?究中發(fā)現?問題共同?解決，課?前預習能?自主學習?，邊學邊?做筆記，?能夠將不?懂的問題?拿到課堂?上師生共?同解決。?四、采?取