2023普通老師學期總結標準范本（3篇）

第9頁共9頁2023?普通老師?學期總結?標準范本?總結過?去，展望?未來，乃?是為師的?根本?，F(xiàn)?對___?_至__?__學年?上學期個?人工作做?一個小結?，以期今?后的工作?有一個新?的發(fā)展。?一、工?作內(nèi)容?本人服從?學校領導?分工安排?，擔任振?太鄉(xiāng)中心?小學語文?教研員，?承擔振太?鄉(xiāng)中心完?小六三班?語文及民?族團結兩?門學科教?學工作，?任振太鄉(xiāng)?“鄉(xiāng)村少?年宮”經(jīng)?典誦讀與?小記者組?輔導員;?在主持《?利用教育?技術提高?農(nóng)村小學?生記敘文?習寫能力?研究》這?一省級課?題研究中?，除按照?課題申報?計劃落實?了課堂研?究過程外?，還參與?了由課題?組成員蘭?有榮老師?組織的三?年級習作?義務輔導?。二、?工作開展?情況及措?施1、?在六三班?語文、民?族團結教?學工作上?，以新課?程標準理?念引領教?學，在教?參精神、?文本內(nèi)容?及學生實?際的基礎?上，撰寫?切合實際?的教案，?課堂中注?重培養(yǎng)學?生學習興?趣，啟發(fā)?學生心智?，關注學?生全面而?健康的發(fā)?展。及時?認真批閱?作業(yè)，且?以典型處?為基點，?溫故而知?新。做到?科學合理?的實施素?質教育，?把三維目?標落到實?處。2?、在每周?一下午一?個小時的?“鄉(xiāng)村少?年宮”經(jīng)?典誦讀及?小記者組?活動中，?以輔導員?的職責開?展工作。?3、教?研工作中?，以振太?鄉(xiāng)中心小?學行政的?統(tǒng)一部署?為核心，?以教育教?學新理念?為引領，?以扎實而?深入的具?體活動為?契機，以?我鄉(xiāng)語文?教學為基?點，有計?劃、明確?目標、有?總結的開?展。利用?參加《_?___市?“以學生?為主體，?順學而導?”語文課?堂競賽》?觀摩、參?與指導參?加縣級競?賽選手指?導、“勐?大·振太?·按板聯(lián)?合教研”?的機會，?抓住全鄉(xiāng)?六年級教?研活動和?參加到山?街、秀山?、黃力小?學督察及?平時的教?研活動，?提升素養(yǎng)?，不忘以?講座形式?交流傳遞?其間心得?精華。注?重落實所?正在進行?著的省級?課題研究?。組織中?心完小六?年級語文?集體備課?。三、?工作成績?1、為?我鄉(xiāng)網(wǎng)校?投稿__?__篇，?被鄉(xiāng)《教?育信息》?采用__?__篇;?組織省級?課題研究?成員投稿?省級論文?競賽__?__篇，?其中__?__篇獲?貳等獎，?____?篇活叁等?獎。本學?期共聽課?____?節(jié)，且多?為主評;?上公開課?一節(jié);鄉(xiāng)?級專題交?流___?_次，校?級專題交?流___?_次。?2、課余?義務輔導?三年級學?生習作_?___節(jié)?、初中生?____?節(jié)，所授?學生習作?能力有所?提高，部?分學生習?作獲得縣?級習作競?賽獎或發(fā)?布于鎮(zhèn)沅?縣信息網(wǎng)?;指導蘭?燕寫的《?美麗鎮(zhèn)沅?，青春成?長》獲縣?級二等獎?。本人所?寫的《四?年級品德?與社會質?量分析》?發(fā)表于《?鎮(zhèn)沅縣教?研通訊》?;《傳奇?中的空白?》發(fā)表于?《茶樹王?》;《如?何利用白?板技術提?高小學生?習作能力?》獲省級?貳等獎，?且已經(jīng)被?云南教育?期刊納入?發(fā)表計劃?;參與編?輯的__?__余萬?字的《僑?鄉(xiāng)魂脈》?即將與讀?者見面。?3、所?教民族團?結平均_?___分?;語文平?均___?_分，及?格率__?__%，?優(yōu)秀率_?___%?。兩科成?績在原有?基礎上均?有所提高?。4、?作為振太?鄉(xiāng)“鄉(xiāng)村?少年宮”?經(jīng)典誦讀?與小記者?組輔導員?，該組經(jīng)?學校領導?小組實地?考核，獲?小組第二?名。5?、撰寫了?《___?_至__?__學年?上學期振?太鄉(xiāng)中心?小學教研?總結》、?《___?_至__?__學年?下學期振?太鄉(xiāng)中心?小學教研?計劃》及?多篇與教?育教學相?關的文章?。20?23普通?老師學期?總結標準?范本（二?）一年?來，認真?學習__?__，嚴?格遵守《?中小學教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?要求，落?實教育局?、學校工?作部署，?以重實際?，抓實事?，求實效?為教學工?作的基本?原則，以?培養(yǎng)學生?創(chuàng)新精神?和實踐能?力為重點?，以新課?程改革為?契機，深?化課堂教?學改革，?認真落實?課程計劃?，落實教?學常規(guī)，?落實教學?改革措施?，大力推?進素質教?育，使所?任班級教?學質量有?了大面積?提高，現(xiàn)?就將一年?以來工作?情況總結?如下：?一、認真?\學習，?提高思想?認識，樹?立新的理?念1、?堅持每周?的政治學?習和業(yè)務?學習，緊?緊圍繞學?習新課程?，構建新?課程，嘗?試新教法?的目標，?不斷更新?教學觀念?。注重把?學習新課?程標準與?構建新理?念有機的?結合起來?。通過學?習新的《?課程標準?》，認識?到新課程?改革既是?挑戰(zhàn)，又?是機遇。?將理論聯(lián)?系到實際?教學工作?中，解放?思想，更?新觀念，?豐富知識?，提高能?力，以全?新的素質?結構接受?新一輪課?程改革浪?潮的"洗?禮"。?2、通過?學習新的?《課程標?準》，使?自己逐步?領會到"?一切為了?人的發(fā)展?"的教學?理念。樹?立了學生?主體觀，?____?了民主教?學的思想?，構建了?一種民主?和諧平等?的新型師?生關系，?使尊重學?生人格，?尊重學生?觀點，承?認學生個?性差異，?積極創(chuàng)造?和提供滿?足不同學?生學習成?長條件的?理念落到?實處。將?學生的發(fā)?展作為教?學活動的?出發(fā)點和?歸宿。重?視了學生?獨立性，?自主性的?培養(yǎng)與發(fā)?揮，收到?了良好的?效果。?二、教學?工作教?學工作是?學校各項?工作的中?心，也是?檢驗一個?教師工作?成敗的關?鍵。一年?來，在堅?持抓好新?課程理念?學習和應?用的同時?，我積極?探索教育?教學規(guī)律?，充分運?用學?，F(xiàn)?有的教育?教學資源?，大膽改?革課堂教?學，加大?新型教學?方法使用?力度，取?得了明顯?效果，具?體表現(xiàn)在?：(一?)發(fā)揮教?師為主導?的作用?1、備課?深入細致?。平時認?真研究教?材，多方?參閱各種?資料，力?求深入理?解教材，?準確把握?難重點。?在制定教?學目的時?，非常注?意學生的?實際情況?。教案編?寫認真，?并不斷歸?納總結經(jīng)?驗教訓。?2、注?重課堂教?學效果。?針對中年?級學生特?點，以愉?快式教學?為主，不?搞滿堂灌?，堅持學?生為主體?，教師為?主導、教?學為主線?，注重講?練結合。?在教學中?注意抓住?重點，突?破難點。?3、堅?持參加校?內(nèi)外教學?研討活動?，不斷汲?取他人的?寶貴經(jīng)驗?，提高自?己的教學?水平。經(jīng)?常向經(jīng)驗?豐富的教?師請教并?經(jīng)常在一?起討論教?學問題。?聽公開課?多次，使?我明確了?今后講課?的方向和?以后語文?課該怎么?教和怎么?講。4?、在作業(yè)?批改上，?認真及時?，力求做?到全批全?改，重在?訂正，及?時了解學?生的學習?情況，以?便在輔導?中做到有?的放矢。?(二)?調動學生?的積極性?。在教?學中尊重?孩子的不?同興趣愛?好，不同?的生活感?受和不同?的表現(xiàn)形?式，使他?們形成自?己不同的?風格，不?強求一律?。有意識?地以學生?為主體，?教師為主?導，通過?各種游戲?、比賽等?教學手段?，充分調?動他們的?學習興趣?及學習積?極性。讓?他們的天?性和個性?得以自由?健康的發(fā)?揮。讓學?生在視、?聽、觸覺?中培養(yǎng)了?創(chuàng)造性思?維方式，?變"要我?學"為"?我要學"?，極大地?活躍了課?堂氣氛，?相應提高?了課堂教?學效率。?(三)?做好后進?生轉化工?作作為?教師，應?該明白任?何學生都?會同時存?在優(yōu)點和?缺點兩方?面，對優(yōu)?生的優(yōu)點?是顯而易?見的，對?后進生則?易于發(fā)現(xiàn)?其缺點，?尤其是在?學習上后?進的學生?，往往得?不到老師?的肯定，?而后進生?轉化成功?與否，直?接影響著?全班學生?的整體成?績。所以?，一年來?，我一直?注重從以?下幾方面?抓好后進?生轉化工?作：1?、用發(fā)展?的觀點看?學生。?應當縱向?地看到：?后進生的?今天比他?的昨天好?，即使不?然，也應?相信他的?明天會比?今天好。?2、因?勢利導，?化消極因?素為積極?因素。?首先幫助?后進生找?到優(yōu)、缺?點，以發(fā)?揚優(yōu)點，?克服缺點?。其次以?平常的心?態(tài)對待：?后進生也?是孩子，?厭惡、責?罵只能適?得其反，?他們應該?享有同其?它學生同?樣的平等?和民主，?也應該在?稍有一點?進步時得?到老師的?肯定。?3、真正?做到曉之?以理，動?之以情。?首先做到?"真誠"?二字，即?教師不應?有絲毫虛?偽與欺哄?，一旦學?生發(fā)現(xiàn)"?有假"，?那么教師?所做的一?切都會被?看作是在?"演戲"?。其次做?到"接受?"，即能?感受后進?生在學習?過程中的?各種心理?表現(xiàn)和看?法，如對?學習的畏?懼、猶豫?、滿足、?冷漠，錯?誤的想法?和指責等?，信任他?們，鼓勵?他們自由?討論。最?后做到"?理解"二?字，即通?過學生的?眼睛看事?物。因?為做到了?以上幾點?，所以我?在后進生?轉化工作?上，效果?還是明顯?的。四?、班主任?工作作?為班主任?，我深深?懂得教師?的一言一?行都影響?著學生，?對學生起?著言傳身?教的作用?。所以在?工作中我?一直遵循?"嚴要求?，高標準?"的指導?方針。?1、思想?教育常抓?不懈：利?用班會，?晨會進行?思想品德?教育，衛(wèi)?生、紀律?、安全等?經(jīng)常講，?著重培養(yǎng)?學生良好?的道德品?質、學習?習慣、勞?動習慣和?文明行為?習慣等。?2、發(fā)?揮"小干?部"的大?作用：大?膽放手使?用班干部?，通過制?定班級管?理制度，?對學生各?方面做出?了嚴格要?求，班內(nèi)?形成了團?結向上的?優(yōu)良班風?。3、?經(jīng)常與任?課教師取?得聯(lián)系，?了解學生?的學習情?況，協(xié)同?對學生進?行學習目?的教育，?激發(fā)學習?興趣，培?養(yǎng)刻苦學?習的意志?，教會學?習方法，?學好各門?功課，并?掌握學生?的課業(yè)負?擔量。?4、關心?學生身體?健康，注?意保護視?力，指導?開展豐富?多彩的班?級活動，?積極參加?學校組織?的各項活?動，搞好?班級的經(jīng)?常性管理?工作，對?學生進行?常規(guī)訓練?，培養(yǎng)學?生養(yǎng)成良?好的學習?、生活習?慣。5?、經(jīng)常與?家長保持?聯(lián)系，互?通情況，?取得家長?的支持和?配合，指?導家長正?確教育子?女等。?通過以上?工作，本?班學生紀?律、學習?、生活習?慣、日常?行為規(guī)范?等都有了?較大轉變?，為今后?的教育教?學工作打?好了基礎?。總之?，一年來?，干了一?些工作，?也取得了?一些成績?，但成績?只能代表?過去，工?作中也存?在著一些?不足，如?：學生學?習兩極分?化嚴重，?行為習慣?還不夠規(guī)?范等，在?今后的工?作中，我?一定要發(fā)?揚優(yōu)點，?改正不足?，揚長避?短，爭取?更大的成?績。2?023普?通老師學?期總結標?準范本（?三）一?個學期的?工作即將?接近尾聲?，今天在?這里我的?心情無比?激動，我?感謝各位?領導和全?體教師給?予我這個?機會，請?大家聆聽?我的進步?和工作中?的不足。?在這一個?學期來，?在平凡的?工作崗位?上默默地?耕耘，將?愛崗敬業(yè)?、無私奉?獻全心全?意為人民?服務的思?想溶入自?己的實踐?工作中。?回首一個?學期來所?走過的工?作歷程，?有所失、?也有所得??，F(xiàn)將一?個學期來?的思想、?學習、工?作等方面?向在座的?領導和全?體教師做?以總結。?(一)?教學工作?1.根?據(jù)本班孩?子的年齡?特點選定?教學內(nèi)容?、制定教?學目標、?設計可行?的教學過?程，并根?據(jù)課堂內(nèi)?容制作教?具為教學?服務。?2.做好?課前的物?質準備和?知識準備?工作。在?活動中，?為幼兒創(chuàng)?設良好的?機會與條?件，提供?充足的操?作材料。?根據(jù)班上?幼兒的年?齡特征，?充分調動?各種感官?感知事物?，以多種?形式引導?幼兒有興?趣的參與?活動，并?主動去學?習，使之?在參加活?動的過程?中，認知?和掌握事?物的特征?與屬性。?在一日活?動中，注?意教給幼?兒初淺的?，簡單的?生活知識?經(jīng)驗，培?養(yǎng)幼兒獨?立解決問?題的能力?。3.?環(huán)境是為?教育教學?活動服務?的。根據(jù)?每月的主?題內(nèi)容進?行主題版?面的設計?。在布置?中，我們?讓孩子們?參與到其?中，讓他?們自己動?手去制作?。__?__組織?外出活動?，讓幼兒?接觸社會?、接觸大?自然。為?了豐富幼?兒的社會?交往能力?，帶領幼?兒去農(nóng)貿(mào)?市場買菜?，讓幼兒?體驗買菜?的愉快。?為了讓幼?兒感受季?節(jié)的變化?，組織幼?兒去閔行?體育公園?遠足。在?這次遠足?活動中，?每個幼兒?都是徒步?走完了行?程，這不?僅讓幼兒?感受了秋?冬的季節(jié)?變化而且?還磨練了?幼兒的意?志。5?.注意將?理論貫穿?于教學實?踐中，善?于總結經(jīng)?驗，每月?撰寫教育?隨筆及反?思，以提?高自身能?力與寫作?能力。?(二)教?育工作?在日常生?活中引導?幼兒了解?自己與集?體的關系?，讓幼兒?知道自己?是集體中?的一員，?并樂于參?加集體活?動。教育?幼兒關心?集體，關?心同伴，?禮貌待人?。對幼兒?進行品德?教育，使?幼兒養(yǎng)成?有道德、?有智慧、?有禮貌的?好孩子，?并同家長?密切聯(lián)系?，聽取家?長意見，?根據(jù)幼兒?在家時的?表現(xiàn)，對?幼兒進行?因材施教?，因人施?教，同家?長一起糾?正幼兒不?良的習慣?。1.?加強了幼?兒一日常?規(guī)的養(yǎng)成?教育，加?強幼兒各?種行為習?慣的培養(yǎng)?和訓練，?使幼兒的?生活習慣?，學習習?慣在原有?基礎上有?了一定的?發(fā)展。?2.強化?幼兒健康?意