《浙江省一流學(xué)科建設(shè)管理辦法》

浙江省一流學(xué)科建設(shè)管理辦法第一章

總則為深入貫徹落實(shí)黨的二十大和省第十五次黨代會(huì)、省委十五屆二次、三次全會(huì)精神，深刻把握教育、科技、人才三位一體統(tǒng)籌部署要求，進(jìn)一步加強(qiáng)我省一流學(xué)科建設(shè)管理，根據(jù)國(guó)家“雙一流”建設(shè)部署以及《浙江省高等教育“十四五”發(fā)展規(guī)劃》《關(guān)于推進(jìn)高水平大學(xué)建設(shè)的意見(jiàn)》《關(guān)于加快普通高等學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的若干意見(jiàn)》等文件精神，特制定本辦法。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入實(shí)施“八八戰(zhàn)略”，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以“雙一流196工程”為引領(lǐng)，以一流學(xué)科建設(shè)為抓手，引導(dǎo)高校合理定位，在不同層次、不同類(lèi)型辦出特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流，為“兩個(gè)先行”提供強(qiáng)大的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)浙江力量。本辦法所指浙江省一流學(xué)科（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“省一流學(xué)科”）是指列入認(rèn)定建設(shè)的高水平學(xué)科（登峰學(xué)科）、優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科、一流學(xué)科（A類(lèi)）和一流學(xué)科（B類(lèi)）。本輪省一流學(xué)科建設(shè)周期為5年，從2023年開(kāi)始至2027年年底結(jié)束。到建設(shè)期末，全國(guó)一流學(xué)科總數(shù)達(dá)到60個(gè)以上，學(xué)科整體實(shí)力和水平快速提升。省高水平學(xué)科（登峰學(xué)科）主要建設(shè)目標(biāo)為沖擊國(guó)家“雙一流”或A+學(xué)科；省優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科主要建設(shè)目標(biāo)為A類(lèi)學(xué)科；省一流學(xué)科（A類(lèi)）主要建設(shè)目標(biāo)為B及以上學(xué)科；省一流學(xué)科（B類(lèi)）主要建設(shè)目標(biāo)為區(qū)域高水平特色學(xué)科。第二章

建設(shè)原則堅(jiān)持需求導(dǎo)向，優(yōu)化布局。主動(dòng)對(duì)接國(guó)家和浙江區(qū)域重大發(fā)展戰(zhàn)略需求，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展深度融合，優(yōu)化以社會(huì)需求為導(dǎo)向的學(xué)科結(jié)構(gòu)。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，內(nèi)涵發(fā)展。找準(zhǔn)特色優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)資源聚集，強(qiáng)化有組織科研，打造一流學(xué)科團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)一流人才，產(chǎn)出一流成果，建設(shè)優(yōu)秀學(xué)科。堅(jiān)持結(jié)果導(dǎo)向，績(jī)效驅(qū)動(dòng)。強(qiáng)化對(duì)標(biāo)管理、突出建設(shè)實(shí)效，重點(diǎn)考核目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度和標(biāo)志性成果產(chǎn)出，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)資源配置與建設(shè)績(jī)效掛鉤的良性互動(dòng)。堅(jiān)持改革導(dǎo)向，創(chuàng)新機(jī)制。注重體制機(jī)制創(chuàng)新，引導(dǎo)高校結(jié)合學(xué)科發(fā)展需求，多部門(mén)協(xié)作加強(qiáng)建設(shè)投入和政策支撐，探索建設(shè)學(xué)科特區(qū)，推進(jìn)交叉融合，激發(fā)學(xué)科活力。第三章

建設(shè)任務(wù)培養(yǎng)高質(zhì)量?jī)?yōu)秀人才。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，提升基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)能力，加強(qiáng)科研實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，迭代升級(jí)“新昌模式”，強(qiáng)化產(chǎn)教融合、科教融匯，探索本碩博一體化人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型優(yōu)秀人才。打造高水平學(xué)科團(tuán)隊(duì)。深入實(shí)施科技創(chuàng)新和人才強(qiáng)省首位戰(zhàn)略，緊密對(duì)接“鯤鵬行動(dòng)”計(jì)劃、“雙百行動(dòng)”計(jì)劃等人才工程，創(chuàng)新“大師+平臺(tái)+團(tuán)隊(duì)”高端人才引育新模式，集聚優(yōu)秀青年人才，加快引育戰(zhàn)略領(lǐng)軍人才和高層次人才，打造高水平團(tuán)隊(duì)和梯隊(duì)。建設(shè)高層級(jí)學(xué)科平臺(tái)。瞄準(zhǔn)國(guó)家重大戰(zhàn)略和學(xué)科前沿發(fā)展方向，加強(qiáng)與國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施、省實(shí)驗(yàn)室等科創(chuàng)平臺(tái)的協(xié)作發(fā)展、融合發(fā)展。積極布局建設(shè)全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省協(xié)同創(chuàng)新中心、省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省高校文科實(shí)驗(yàn)室、省高校新型智庫(kù)、省高校創(chuàng)新服務(wù)示范基地等創(chuàng)新平臺(tái)。產(chǎn)出高質(zhì)量科研成果。聚焦國(guó)家戰(zhàn)略需求和我省“315”科技創(chuàng)新體系建設(shè)，瞄準(zhǔn)學(xué)科前沿，圍繞“0”到“1”的突破，開(kāi)展原創(chuàng)性、探索性和前瞻性基礎(chǔ)研究。強(qiáng)化有組織科研，積極承接國(guó)家、省重大科技項(xiàng)目，力爭(zhēng)產(chǎn)出更多高質(zhì)量科研成果和具有浙江辨識(shí)度的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果。提升高效能社會(huì)服務(wù)。主動(dòng)對(duì)接重大戰(zhàn)略需求，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系更加緊密，與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局更加契合。圍繞“415X”先進(jìn)制造業(yè)集群，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接，加快技術(shù)轉(zhuǎn)移與成果轉(zhuǎn)化。加強(qiáng)高品質(zhì)國(guó)際交流。加強(qiáng)與國(guó)外高水平大學(xué)、頂級(jí)科研機(jī)構(gòu)的實(shí)質(zhì)性學(xué)術(shù)交流和科研合作，搭建國(guó)際合作平臺(tái)，舉辦高水平國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，支持優(yōu)秀人才進(jìn)入有公認(rèn)度的國(guó)際組織、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)任職或兼職，開(kāi)展學(xué)生交換、學(xué)分互認(rèn)和聯(lián)合培養(yǎng)。第四章

運(yùn)行管理省教育廳是省一流學(xué)科建設(shè)的主管部門(mén)，負(fù)責(zé)組織實(shí)施、指導(dǎo)推進(jìn)省一流學(xué)科建設(shè)工作，會(huì)同相關(guān)部門(mén)進(jìn)行遴選、評(píng)估、調(diào)整和驗(yàn)收等工作；高校是省一流學(xué)科建設(shè)的責(zé)任主體，負(fù)責(zé)校內(nèi)統(tǒng)籌、建設(shè)和運(yùn)行管理，落實(shí)省一流學(xué)科建設(shè)所需的政策支撐；省一流學(xué)科是建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施主體，依照相關(guān)政策要求開(kāi)展建設(shè)工作，確保完成建設(shè)目標(biāo)。建設(shè)周期內(nèi)，高校申報(bào)提交的《“十四五”省一流學(xué)科建設(shè)方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《建設(shè)方案》）內(nèi)容原則上不作調(diào)整。因特殊原因，確需調(diào)整建設(shè)內(nèi)容和目標(biāo)任務(wù)的，須經(jīng)學(xué)校黨委會(huì)討論通過(guò)后，報(bào)省教育廳同意。立項(xiàng)建設(shè)的省一流學(xué)科對(duì)照《建設(shè)方案》建設(shè)目標(biāo)完成情況，每年開(kāi)展省一流學(xué)科自評(píng)工作，撰寫(xiě)自評(píng)報(bào)告，經(jīng)學(xué)校審定后報(bào)省教育廳備案。經(jīng)學(xué)科自評(píng)后，省教育廳會(huì)同相關(guān)部門(mén)對(duì)高水平學(xué)科（登峰學(xué)科）開(kāi)展年度評(píng)價(jià)，2025年對(duì)各類(lèi)型省一流學(xué)科開(kāi)展中期評(píng)估工作，2027年對(duì)各類(lèi)型省一流學(xué)科開(kāi)展期末驗(yàn)收工作。實(shí)施動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，建設(shè)周期內(nèi)實(shí)行有進(jìn)有出、能上能下的激勵(lì)約束機(jī)制，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果靠后或出現(xiàn)重大問(wèn)題、不再具備建設(shè)條件的學(xué)科進(jìn)行警示、降檔或調(diào)整出支持范圍。省教育廳會(huì)同省財(cái)政廳將省一流學(xué)科建設(shè)省級(jí)補(bǔ)助資金納入年度預(yù)算。預(yù)算編制、執(zhí)行和監(jiān)督按省財(cái)政廳有關(guān)要求執(zhí)行。第五章

績(jī)效評(píng)價(jià)省一流學(xué)科《建設(shè)方案》和高水平學(xué)科（登峰學(xué)科）任務(wù)書(shū)是省教育廳開(kāi)展學(xué)科年度評(píng)價(jià)、中期評(píng)估、期末驗(yàn)收的主要依據(jù)。省教育廳會(huì)同相關(guān)部門(mén)根據(jù)建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)完成情況、學(xué)科水平等方面對(duì)高水平學(xué)科（登峰學(xué)科）進(jìn)行績(jī)效評(píng)估。省教育廳根據(jù)建設(shè)目標(biāo)任務(wù)完成情況對(duì)其他類(lèi)型省一流學(xué)科進(jìn)行績(jī)效評(píng)估。評(píng)價(jià)結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格3個(gè)等級(jí)。按省一流學(xué)科類(lèi)型，以區(qū)間和梯度分布等形式，呈現(xiàn)綜合評(píng)價(jià)結(jié)果。強(qiáng)化評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用。把績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果作為經(jīng)費(fèi)競(jìng)爭(zhēng)分配的主要依據(jù)；中期評(píng)估結(jié)果不合格的，動(dòng)態(tài)調(diào)整出支持范圍；期末驗(yàn)收結(jié)果優(yōu)秀的，作為下一輪遴選的主要依據(jù)；期末驗(yàn)收結(jié)果不合格的，不再進(jìn)入下一輪遴選范圍。對(duì)于優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科建成國(guó)家“雙一流”或A+學(xué)科，一流學(xué)