第四課 維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)

肖像和姓名中的權(quán)利教學(xué)綜合設(shè)計(jì)：肖像和姓名中的權(quán)利一、我有肖像權(quán)

1、肖像的含義及作用

2、肖像權(quán)的含義及內(nèi)容

3、侵犯肖像權(quán)的行為及后果

4、依法維護(hù)肖像權(quán)二、維護(hù)姓名權(quán)

1、姓名的含義及其作用

2、姓名權(quán)的具體權(quán)益

3、侵犯姓名權(quán)的具體行為

4、依法維護(hù)姓名權(quán)名人圖片欣賞⒈肖像的含義和作用肖像是容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)肖像是肖像人的人格標(biāo)志一跨成名廣告代言2、公民依法享有對(duì)自己肖像的支配權(quán)，具體包括：（1）制作權(quán)（2）使用權(quán)（3）獲酬權(quán)劉翔和阿爾法在行使了什么權(quán)利，具體包括什么內(nèi)容？(設(shè)計(jì)意圖及注意)注意：未成年人在使用自己的肖像權(quán)和獲酬權(quán)方面須由監(jiān)護(hù)人代理或同意看“我”變、變、變3、侵害肖像權(quán)的表現(xiàn)形式（1）不當(dāng)利用他人肖像（2）惡意侮辱他人肖像（3）擅自創(chuàng)制他人肖像1）凡是以營(yíng)利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就必須取得肖像權(quán)本人的同意，否則就構(gòu)成侵權(quán)。2）惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。4、侵害肖像權(quán)的行為構(gòu)成要件3）以肖像進(jìn)行人身攻擊等。5、加強(qiáng)自己的維權(quán)意識(shí)

當(dāng)肖像權(quán)受到侵害時(shí)，我們要拿起法律的武器，追究侵權(quán)人的責(zé)任，必要時(shí)可提起訴訟以討還公道反思：在日常生活中，我們侵害過別人的肖像權(quán)嗎？有沒有出現(xiàn)過別人侵害我們肖像權(quán)的事情,如果我們的肖像權(quán)受到侵害應(yīng)該如何辦？(把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn))你說我說:

如果將這幅照片制成公益廣告用來宣傳保護(hù)女童工程，也未經(jīng)本人同意，這種行為是否侵犯公民的肖像？不侵權(quán)以下情況未經(jīng)本人同意可以使用其肖像，不構(gòu)成侵權(quán):

（1）為新聞報(bào)道需要使用具有新聞價(jià)值的人物肖像如政治家、外交官、知名學(xué)者、藝術(shù)家、運(yùn)動(dòng)員

（2）國(guó)家機(jī)關(guān)執(zhí)行公務(wù)而強(qiáng)制使用公民的肖像如通緝令上嫌疑犯的肖像

（3）為了科學(xué)研究和文化教育目的而在一定范圍內(nèi)使用他人肖像如出于臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)研究在專業(yè)報(bào)刊上展示病人照片等。思考：除此之外還有哪些行為也不構(gòu)成侵權(quán)？為公民本人的利益而使用公民的肖像為行使正當(dāng)輿論監(jiān)督而使用他人肖像等小資料甲：喂，幫我撿一下那本書！乙：？？？？？？甲：喂，就是叫你呀，還楞在那干嘛？乙：對(duì)不起，我不叫“喂”，我叫xxx.1、姓名

是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志情景甲:對(duì)不起,xxx幫我撿一下那本書,好嗎?乙:好的,給你!甲:謝謝你!.......乙:不客氣!........

我的姓名我做主

俗話說“不怕生錯(cuò)命，就怕起錯(cuò)名”。很多家長(zhǎng)為給孩子取名可謂煞費(fèi)苦心。一位家長(zhǎng)為自己的雙胞胎兒子分別取名為：“鐘共”、“鐘央”。一位周先生將自己女兒取名叫周蒽萊。趙先生，是電腦程序員，給孩子取名叫“趙．COM”。李先生是教師，夫人也是老師，于是起名叫“園丁四郎”。

一對(duì)農(nóng)村夫婦，生了個(gè)可愛的女兒，并取名“美麗”，希望她越長(zhǎng)越漂亮。美麗漸漸長(zhǎng)大。去年考上縣城一所重點(diǎn)中學(xué)，她非常勤奮，成績(jī)優(yōu)異，父母感到很欣慰。可最近她卻不想上學(xué)了，并向父親提出改