護(hù)理帶教老師心得體會(huì)

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護(hù)理帶教老師心得體會(huì)1

我在臨床工作了二十多年，真正做帶教老師只有兩年，在這兩年的帶教過程中，我的體會(huì)還是頗深的，過去不專管帶教，遇到實(shí)習(xí)同學(xué)或新畢業(yè)的護(hù)士，雖然會(huì)盡我所能指導(dǎo)她們完成臨床工作，這僅限于當(dāng)時(shí)、當(dāng)日、當(dāng)人的工作而已。自從我當(dāng)上了科里真正的帶教老師后，從思想上、行為上都有所轉(zhuǎn)變，由于帶教工作就不僅限于當(dāng)天的工作了，而是要對(duì)全體在門診需要帶教的護(hù)士負(fù)責(zé)任，要使她們不但能順當(dāng)?shù)耐ㄟ^護(hù)理部的每年、每月的正?？己?，還要使他們成為一名真正的合格護(hù)士，特別是合同制護(hù)士還要通過兩年一簽的考核關(guān)，這樣的考核不光是理論知識(shí)、操作技術(shù)的考試，還包括工作立場(chǎng)、工作閱歷、思想品德等等，因此我認(rèn)為作為一名合格的帶教老師的責(zé)任是光榮而艱難的，下面我從幾個(gè)方面談一下我對(duì)帶教老師的認(rèn)識(shí)。

1、首先帶教老師應(yīng)具備優(yōu)良的品德，具備高尚的醫(yī)德、師德，要喜愛護(hù)理事業(yè)，以救死扶傷為宗旨，具有一心一意為患者服務(wù)的意識(shí)，工作中隨時(shí)隨地以身作那么，既要有言傳又要有身教。

2、具有較豐富的護(hù)理專業(yè)知識(shí)，在帶教的過程中帶教老師要用清楚、明確、流暢的語言表達(dá)出帶教內(nèi)容，帶教的內(nèi)容要豐富不枯燥，對(duì)被帶教護(hù)士提出的問題能清楚的'解答清晰，使被帶教的護(hù)士有愛好學(xué)習(xí)，比如在抽血的過程中，不但要講解抽血的考前須知還要講解抽血的方法和一些小竅門，在換藥室要講解一些如何了解患者當(dāng)時(shí)的心理，并依據(jù)患者的心理予以相應(yīng)的護(hù)理以及如何減削患者痛苦的方法等。

3、要具有嫻熟的操作技能，在帶教的過程中帶教老師對(duì)每一項(xiàng)操作都能嫻熟掌控才能贏得被帶教護(hù)士的佩服和信任，要隨時(shí)隨地講解操作方法和操作技巧，講過之后還要提問，對(duì)回答不出來的要重復(fù)講直到清晰嫻熟為止。

4、要有良好的溝通技能，有的護(hù)士因剛來醫(yī)院會(huì)涌現(xiàn)焦灼、恐驚心理，擔(dān)憂做不好工作，帶教老師就要因人施教，比如有一個(gè)剛來的護(hù)士因?qū)ξ覀冡t(yī)院的護(hù)理不熟識(shí)總怕做不好，可越是有這樣的心理越簡(jiǎn)單出錯(cuò)，我就針對(duì)她的問題予以了相應(yīng)的指導(dǎo)，當(dāng)她因某一項(xiàng)操作使患者不滿足時(shí)我沒有當(dāng)著患者的面批判她，而是在私下里用和氣的語言指導(dǎo)她，使她有了被尊敬的感受，從今工作起來就得心應(yīng)手了。

5、帶教的方法要敏捷多樣，要有藝術(shù)性，要啟發(fā)每一個(gè)護(hù)士多做、多練、多說，尤其是對(duì)操作不太嫻熟的、學(xué)的不太快的護(hù)士應(yīng)予以多關(guān)注，如有一個(gè)護(hù)士由于性格內(nèi)向，在最初的每次考試時(shí)都特別焦灼總是考不好，為使其盡快趕上其他護(hù)士，我就予以了非常關(guān)照，讓她去帶教其他的護(hù)士來熬煉她的表達(dá)技能，帶教老師在一邊看著，通過幾次訓(xùn)練后她的考試成果總能達(dá)到優(yōu)秀，還有一個(gè)護(hù)士在人多的時(shí)候不敢說話，我們假如遇到有與其他科室有溝通時(shí)就特意讓她去，來熬煉她的膽識(shí)，所以這個(gè)護(hù)士在之后的工作和考試時(shí)就不害怕了。

6、帶教老師要有愛心、耐煩，依據(jù)不同層次的護(hù)士制定帶教計(jì)劃，援助每一個(gè)護(hù)士樹立正確的人生觀，鼓舞她們多提問，耐煩解答，當(dāng)她們遇到不懂不會(huì)的問題時(shí)要熱心地予以援助，當(dāng)她們受到委屈時(shí)要帶其離開現(xiàn)場(chǎng)，予以勸慰，當(dāng)她們受到患者表揚(yáng)時(shí)帶教老師也要實(shí)時(shí)地予以表揚(yáng)，以激發(fā)她們的成就感和榮譽(yù)感。

總之，作為一個(gè)帶教老師不但自己要有扎實(shí)的理論知識(shí)和