中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文模板

10/14中學(xué)物理試驗(yàn)報(bào)告范文模板中學(xué)物理試驗(yàn)報(bào)告范文模板思想、剖析和處置效果才能的主要課程之一。正向李政道先生所說(shuō)的那樣：〝教物理重要的是讓先生懂道理……〞依據(jù)中學(xué)物理教學(xué)的目的和教學(xué)綱要的根本要求，在中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)進(jìn)程中應(yīng)使先生在迷信試驗(yàn)的根本方法上有一個(gè)真實(shí)的感受，從而培育他們的探求肉體和制造性，并遭到迷信方法的教育。試驗(yàn)設(shè)計(jì)為使試驗(yàn)到達(dá)預(yù)期的目的，必需明白為什么要做這個(gè)試驗(yàn)，做這個(gè)試驗(yàn)是要處置抱負(fù)技術(shù)效果、學(xué)問(wèn)效果，還是要探求一下教材中將要消滅的物理現(xiàn)象等等。處置實(shí)踐效果的是什么樣的，探求書(shū)中的學(xué)問(wèn)效果時(shí)，應(yīng)當(dāng)明白是哪一個(gè)效果及什么現(xiàn)象。目的明白，是試驗(yàn)成功的前題。設(shè)計(jì)試驗(yàn)的根本方法歸結(jié)為下面幾種：(1)縮小法。尺、螺旋測(cè)微器、庫(kù)侖扭秤、油膜法測(cè)分子直徑等。平衡法。天平、彈簧秤、溫度計(jì)、比重計(jì)等。轉(zhuǎn)換法。借助于力、熱、光、電現(xiàn)象的相互轉(zhuǎn)換實(shí)行直接測(cè)量，例如打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的設(shè)計(jì)，電磁儀表、光電管的設(shè)計(jì)等。探求性試驗(yàn)的選題是在閱歷該試驗(yàn)的全進(jìn)程之后，對(duì)探求性試驗(yàn)有一個(gè)真實(shí)的感受，把握探求未知物理規(guī)律的根本方法。探求性試驗(yàn)的選題應(yīng)與先生的學(xué)問(wèn)水平和學(xué)習(xí)義務(wù)相順應(yīng)。在選題方面應(yīng)留意到以下幾點(diǎn)：依據(jù)中先生學(xué)到的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和在試驗(yàn)時(shí)間上的限制，試驗(yàn)結(jié)果的閱歷公式以一次線性為宜。如：①線性關(guān)系：Y=a+bx②正比關(guān)系：Y=a+b/x③冪關(guān)系：Y=axb改直：logy=loga+blogxY=aexp(bx)改直：Iny=Ina+bx以上各式中x為自變量，y為應(yīng)變量，同時(shí)又是被測(cè)量，a、b兩個(gè)被測(cè)量之間的變化特征具有較強(qiáng)的可觀看性。(3)閱歷公式的實(shí)際剖析不宜過(guò)于簡(jiǎn)單。物理試驗(yàn)的操作方法設(shè)備的組裝或連接，缺點(diǎn)的掃除等三個(gè)方面。根本儀器的作用。測(cè)微器、天平、停表、彈簧秤、溫度計(jì)、氣壓計(jì)、安培計(jì)、伏特計(jì)、變阻箱、萬(wàn)用表、示波器。運(yùn)用根本測(cè)量?jī)x器的標(biāo)準(zhǔn)要求是：細(xì)水平;下零點(diǎn)誤差;③牢記運(yùn)用規(guī)那么和操作挨次;④正確讀取數(shù)據(jù)。測(cè)量前，登記零點(diǎn)誤差;運(yùn)用彈簧秤時(shí)，施力的方向應(yīng)與彈簧的軸線在同不時(shí)線上，不能使彈簧秤受力過(guò)久，以免惹起彈性疲乏，損壞儀器;正確地觀看讀數(shù)，記取數(shù)據(jù)時(shí)，不只要記載最小刻度能指示出來(lái)的數(shù)，還應(yīng)讀出一位估量數(shù)字，數(shù)據(jù)前面要寫(xiě)明單位。又如，安培計(jì)的正確運(yùn)用要求是：明白量程;運(yùn)用前，調(diào)理零點(diǎn);正確連接應(yīng)與待測(cè)電路串聯(lián)，并留意正、負(fù)極性;正確讀取數(shù)據(jù)，注明單位。儀器、設(shè)備的組裝或連接。規(guī)劃要合理，要便于觀看和操作;連接要正確，簡(jiǎn)單;試驗(yàn)前要反省，必要時(shí)停頓預(yù)備性調(diào)理。例如，電路試驗(yàn)，操作要求是：于連接，便于反省，便于操作，便于讀取數(shù)據(jù)。②正確地連接電路。安培表、伏特表能否區(qū)分與待測(cè)電路串聯(lián)、并聯(lián)，正、負(fù)極功用否正確;滑線變阻器的接線能否合理;連接線路能否契合先支路、再并列、后干路、最終接電源的挨次;電鍵能否能掌握電路;接線能否簡(jiǎn)捷、結(jié)實(shí)。性調(diào)理。由小到大，或由大到小，最終，正確讀取數(shù)據(jù)。缺點(diǎn)的掃除原理的把握水平、剖析效果處置效果的方法、對(duì)各部件任務(wù)狀況的了解等，是一種綜合運(yùn)用才能。的剖析，能夠發(fā)生缺點(diǎn)的幾種要素，逐一反省，致使最終掃除缺點(diǎn)。利于對(duì)學(xué)問(wèn)的了解，有利于自己制造條件探求效果，有利于先生智力的開(kāi)展。止。第一，操作的認(rèn)知階段要求對(duì)操作技藝有初步的看法，在頭腦中構(gòu)成操作的映象，要求按規(guī)章的挨次，做一些目的單純的定向訓(xùn)練;其次，操作的階調(diào)階段要求重復(fù)練習(xí)操作，提高操作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性。4.物理試驗(yàn)中的觀看內(nèi)容智力活動(dòng)的門(mén)戶(hù)和源泉。中學(xué)物理試驗(yàn)中的觀看是一種有目的、有方案而且比較耐久的思想知覺(jué)，一般需求重點(diǎn)地觀看試驗(yàn)的根本儀器、試驗(yàn)的設(shè)備和裝置，試驗(yàn)中的各種物理現(xiàn)象和數(shù)據(jù)、圖象、圖表，以及教員的標(biāo)準(zhǔn)化操作等等。觀看儀器的刻度。值，由此可確定測(cè)量值應(yīng)估讀到哪一位。觀看儀器的構(gòu)造。測(cè)量范圍等等。們的底部都有一個(gè)玻璃泡，上部是一根頂端封鎖、內(nèi)徑細(xì)而平均的玻璃管，在管和泡里有過(guò)量的某種液體，管上標(biāo)有刻度，在溫度改動(dòng)時(shí)，液體熱脹冷縮，管內(nèi)液面位置就隨著改動(dòng)，從液體到達(dá)的刻度就可讀出溫度值，溫度計(jì)由于用途不一，測(cè)量范圍也各不相反。例如，體溫計(jì)的測(cè)量范圍是35～42℃，一般試驗(yàn)室的水銀溫度計(jì)其測(cè)量范圍是20～100℃。觀看儀器的銘牌。法和運(yùn)用條件等等。例如，有的變阻器的銘牌上標(biāo)有〝滑動(dòng)變阻器，1.5A50Ω的意思是滑動(dòng)變阻器允許通入的最大電流是1.5A50Ω。觀看圖像、圖表、表示圖、實(shí)物圖。理質(zhì)變化進(jìn)程怎樣，物理量的變化遵照什么規(guī)律。用條件以及所列物理量的單位?？梢圆檎乙后w的沸點(diǎn)，單位是℃，因液體的沸點(diǎn)跟壓強(qiáng)等條件有關(guān)系，表中所列的通常是在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn)值。對(duì)表示圖、電路圖、實(shí)物圖等的觀看，主要觀看它們區(qū)分反映的是什么物理模型，有何用途，儀器和電路的構(gòu)造是怎樣規(guī)劃的，各個(gè)部件(或元件)如何連接，各局部有什么關(guān)系等等。觀看試驗(yàn)裝置的裝置。了哪些儀器和元件以及儀器配置的挨次和方法等等。觀看試驗(yàn)的操作進(jìn)程。務(wù)，操作試驗(yàn)的挨次和進(jìn)程怎樣(例略)。觀看試驗(yàn)的現(xiàn)象。對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的觀看，主要是觀看現(xiàn)象發(fā)生的條件和進(jìn)程。時(shí)，兩者會(huì)相互吸引;當(dāng)通入相反方向電流時(shí)，兩者就相互排擠。觀看試驗(yàn)的數(shù)據(jù)。依據(jù)儀器最小刻度到達(dá)肯定的準(zhǔn)確度，記載測(cè)量的結(jié)果時(shí)必需明白數(shù)據(jù)的單位。斜視，觀看裝在玻璃量筒里或玻璃量杯里水面抵達(dá)的刻度時(shí)，視野要跟水面凹形的底部相平，觀看水銀溫度計(jì)時(shí)，視野要和水銀面最高處相平。觀看教員的示范演示。置，合理地布置試驗(yàn)挨次和正確的操作進(jìn)程以及演示物理現(xiàn)象、數(shù)據(jù)的讀取和記載，如何失掉試驗(yàn)結(jié)果等等(例略)。物理試驗(yàn)中的觀看方法察法。比照觀看法。放在燒杯里，先用酒精燈冉冉加熱使其全部熔解。這時(shí)，觀察到石蠟液面是水平的，標(biāo)出液面與燒杯接觸的高度。撤去酒精燈，等石蠟冷卻全局部散后，經(jīng)過(guò)觀看覺(jué)察：石蠟面與燒杯接觸的高度雖然沒(méi)有清楚的變化，但外表凹下去了。時(shí)的狀況，并停頓比較。這時(shí)，要求先生做到細(xì)致、矯捷、片面、準(zhǔn)確地觀看。結(jié)果會(huì)覺(jué)察：沸騰前，液體外部構(gòu)成氣泡，氣泡在上升進(jìn)程中逐突變大，到達(dá)液面后分裂。經(jīng)過(guò)液體沸騰前、后的狀況比照，可以得知：沸騰是液體外部和外表都停頓猛烈地汽化的現(xiàn)象。我們還可以人為地掌握條件，使液體區(qū)分在常壓、加壓、沸點(diǎn)隨外界壓強(qiáng)變化而改動(dòng);假設(shè)研討對(duì)象為不同液體，使它們?cè)谙喾赐饨鐗簭?qiáng)的條件下沸騰，經(jīng)過(guò)比照試驗(yàn)觀看可知，在相反的壓強(qiáng)下，不同液體的沸點(diǎn)是不同的。現(xiàn)象的特征以及它與其它相像現(xiàn)象的區(qū)分。歸結(jié)觀看法。些觸及變化要素較多的效果時(shí)，通常承受歸結(jié)觀看法。即經(jīng)歸結(jié)，從而得出一般的規(guī)律。在先確定質(zhì)量這個(gè)要素是不變狀況下，觀看減速度與力之間的關(guān)系;然后在確定另一個(gè)要素——力是不變的狀況下，觀看減速度與質(zhì)量之間的關(guān)系;最終，經(jīng)過(guò)歸結(jié)得出牛頓其次運(yùn)動(dòng)定律。比較簡(jiǎn)單現(xiàn)象的一般規(guī)律?？傊?，培育觀看才能，要明白觀看的目的、義務(wù)，激起先生的觀看興味，要使先生育成擅長(zhǎng)觀看、勤于思考的習(xí)氣，要教給先生觀看的方法，對(duì)先生停頓觀看訓(xùn)練，要求觀看得準(zhǔn)確、片面、細(xì)致、矯捷。試驗(yàn)結(jié)果的表示量之間的相互關(guān)系，思考試驗(yàn)結(jié)果的表示方法。罕見(jiàn)的試驗(yàn)結(jié)果的表示方法是有圖解法和方程表示法。在處置數(shù)據(jù)時(shí)可依據(jù)需求和便利選擇任何一種方法表示試驗(yàn)的最終結(jié)果。試驗(yàn)結(jié)果的圖形表示法。的適用價(jià)值。它有清楚的直觀性，能清楚的反映出試驗(yàn)進(jìn)程中變量之間的變化進(jìn)程和連續(xù)變化的趨向。準(zhǔn)確地描制圖線，在具體數(shù)學(xué)關(guān)系式為未知的狀況下還可停頓圖解，并可借助圖形來(lái)選擇閱歷公式的數(shù)學(xué)模型。因此用圖形來(lái)表示實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是每個(gè)中先生必需把握的。圖解法主要效果是擬合面線，一般可分五步來(lái)停頓。①整理數(shù)據(jù)應(yīng)的測(cè)量誤差。②選擇坐標(biāo)紙坐標(biāo)紙的選擇應(yīng)為便于作圖或更能方使地反映變量之間的相互關(guān)系為?？梢罁?jù)需求和便利選擇不同的坐標(biāo)紙，原來(lái)為曲線關(guān)系的兩個(gè)變量經(jīng)過(guò)坐標(biāo)變換應(yīng)用對(duì)數(shù)坐標(biāo)就要能變成直線關(guān)系。常用的有直角坐標(biāo)紙、單對(duì)數(shù)坐標(biāo)紙和雙對(duì)數(shù)坐標(biāo)紙。③坐標(biāo)分度離所代表的數(shù)值，但最少應(yīng)留意下面兩個(gè)：a.格值的大小應(yīng)當(dāng)與測(cè)量得值所表達(dá)的準(zhǔn)確度相順應(yīng)。b.為便于制圖和應(yīng)用圖形查找數(shù)據(jù)每個(gè)格值代表的有效數(shù)字盡量承受1、2、4、53、6、7、9④作散點(diǎn)圖依據(jù)確定的坐標(biāo)分度值將數(shù)據(jù)作為點(diǎn)的坐標(biāo)在坐標(biāo)紙中標(biāo)出，思考到數(shù)據(jù)的分類(lèi)及測(cè)量的數(shù)據(jù)組先后挨次等，應(yīng)采×○●△■等，規(guī)章標(biāo)志的中心為數(shù)據(jù)的坐標(biāo)。⑤擬合曲線生作圖方法和技巧的關(guān)鍵一環(huán)，擬合曲線時(shí)應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：轉(zhuǎn)機(jī)點(diǎn)盡量要少，更不能消滅人為折曲。曲線走向應(yīng)盡量接近各坐標(biāo)點(diǎn)，而不是經(jīng)過(guò)一切點(diǎn)。c.除曲線經(jīng)過(guò)的點(diǎn)以外，處于曲線兩側(cè)的點(diǎn)數(shù)應(yīng)當(dāng)相近。⑥注講解明標(biāo)準(zhǔn)的作圖法表示試驗(yàn)結(jié)果要對(duì)失掉的圖形作必要的說(shuō)明，其內(nèi)容包括圖形所代表的物理定義、查閱和運(yùn)用圖形的方法，制圖時(shí)間、地點(diǎn)、條件，制圖數(shù)據(jù)的來(lái)源等。試驗(yàn)結(jié)果的方程表示法。示試驗(yàn)結(jié)果。不只在方式上緊湊，并且也便于作數(shù)學(xué)上的進(jìn)一步處置。試驗(yàn)結(jié)果的方程表示法一般可分以下四步停頓。①確立數(shù)學(xué)模型于圖解法來(lái)確定，首先依據(jù)試驗(yàn)數(shù)據(jù)在直角坐標(biāo)系中作出相指數(shù)曲線等，就可確定出閱歷方程的數(shù)學(xué)模型區(qū)分為：Y=a+bx，Y=a+b/x，Y=a\b，Y=aexp(bx)②改直高的狀況下，在確定的數(shù)學(xué)模型的根底上，經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)模型求對(duì)數(shù)方法，變換成為直線方程，并依據(jù)試驗(yàn)數(shù)據(jù)用單對(duì)數(shù)(或雙對(duì)數(shù))坐標(biāo)系作出對(duì)應(yīng)的直線圖形。③求出直線方程未定系數(shù)理，就可依據(jù)坐標(biāo)系內(nèi)的直線找出其斜率和截距，確定出直線方程的兩個(gè)未定系數(shù)。④求出閱歷方程習(xí)氣的直角坐標(biāo)系的閱歷方程。學(xué)好這套系統(tǒng)的試驗(yàn)學(xué)問(wèn)、方法、習(xí)氣和技藝，需討教員在教學(xué)進(jìn)程中作迷信的布置，由淺入深，由簡(jiǎn)到繁加以培育和熬煉。漸漸把握探求未知物理規(guī)律的根本方法。分組試驗(yàn)效果對(duì)先生分組試驗(yàn)，目前存在的主要效果是：試驗(yàn)步驟停頓試驗(yàn)，只是在試驗(yàn)室里把儀器當(dāng)作玩具胡亂地?cái)[布幾下就了事;②有的先生不遵守試驗(yàn)室的紀(jì)律，在試驗(yàn)室內(nèi)串來(lái)串去，大聲講話，煩擾他人的試驗(yàn)操作;是陪坐，不能參與試驗(yàn)活動(dòng);數(shù)據(jù)的真實(shí)性，而是湊湊試驗(yàn)數(shù)據(jù)了事，將試驗(yàn)課變成了湊數(shù)據(jù)、拼結(jié)論的課。個(gè)試驗(yàn)時(shí)，試驗(yàn)前的教育，從末尾就著手培育良好的試驗(yàn)習(xí)氣。