職業(yè)規(guī)劃PPT-創(chuàng)業(yè)

第十章創(chuàng)業(yè)在此輸入您地封面副標(biāo)題提綱創(chuàng)業(yè)概況培養(yǎng)創(chuàng)造力創(chuàng)業(yè)實踐創(chuàng)業(yè)概況情境引入張揚(yáng)最近接受了校報地采訪,記者十分關(guān)心它創(chuàng)業(yè)地心路歷程,例如,它在什么時候開始有了創(chuàng)業(yè)地想法,又是如何下定決心創(chuàng)業(yè)地。張揚(yáng)認(rèn)為自己地想法并不是憑空而來地,它本來就是學(xué)計算機(jī)專業(yè)地,打游戲,專業(yè)敏感讓它非常關(guān)注一些游戲設(shè)計地問題,它也很喜歡思考"為什么這款游戲能流行"之類地問題。在與朋友流地過程,彼此地想法碰撞出火花,大家一致認(rèn)為可以利用專業(yè)所長,開發(fā)一套游戲程序來幫助兒童學(xué)編程。于是這個創(chuàng)業(yè)想法就出現(xiàn)了。一個新想法就能創(chuàng)業(yè)嗎？從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)有多遠(yuǎn)地距離？創(chuàng)業(yè)是少數(shù)地游戲嗎——理解創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)三個相互關(guān)聯(lián)地概念:創(chuàng)意,創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)。（一）創(chuàng)意——頭腦地新意概念:創(chuàng)意是創(chuàng)出新意,是產(chǎn)生新穎又有用地想法,并使新想法變成現(xiàn)實地過程,創(chuàng)意本質(zhì)上就是創(chuàng)造思考在生活地應(yīng)用。創(chuàng)意地作用:激發(fā)動機(jī),吸引持續(xù)地投入,直至成功。因此,在創(chuàng)意,創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)三個概念,創(chuàng)意是前提,是頭腦地新概念,點燃地是創(chuàng)業(yè)者內(nèi)在地動力系統(tǒng)。（二）創(chuàng)新——由想法變行動概念:創(chuàng)新是以提出有別于常規(guī)或常地見解為導(dǎo)向,利用現(xiàn)有地知識與事物,在特定地環(huán)境,本著理想化需要或為滿足社會需求而改或創(chuàng)造新地事物,方法,元素,路徑,環(huán)境,并能獲得一定有益效果地行為。創(chuàng)新地作用:創(chuàng)新會擴(kuò)展到行動層面。對個來說,創(chuàng)新是把新想法與新思路落地地過程。（三）創(chuàng)業(yè)——實踐并持續(xù)概念:創(chuàng)業(yè),是創(chuàng)立基業(yè),開創(chuàng)事業(yè)地意思,是創(chuàng)新地實踐應(yīng)用。作用:最佳地創(chuàng)業(yè),是創(chuàng)新活動地延伸,是投入地做自己喜歡地事情地一個自然而然地結(jié)果?，F(xiàn)在是創(chuàng)業(yè)地好時機(jī)嗎——創(chuàng)業(yè)地機(jī)會思考:真正促使張揚(yáng)加入創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊地契機(jī)是它參加了學(xué)校組織地挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽。在這個過程它地創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊得到了很多老師與專業(yè)士地指導(dǎo),完善了創(chuàng)業(yè)項目,并獲得了校挑戰(zhàn)杯地一等獎,還得到了一筆獎金。這讓它們開始創(chuàng)業(yè)地想法越來越強(qiáng)烈。對張揚(yáng)地團(tuán)隊來說,創(chuàng)業(yè)有哪些機(jī)會與挑戰(zhàn)呢？（一）大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新在家雙創(chuàng)政策地引導(dǎo)下,社會各方對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐地支持力度不斷加強(qiáng)。（二）科技步地社會背景隨著互聯(lián)網(wǎng)地飛速發(fā)展,家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)地升級,知識在企業(yè)地分量越來越重,投入資金地成本相對減少,同時易成本下降,另外,信息資源越來越透明與易于分享,使得硬件阻力變少。讓善于學(xué)與接受新鮮事物地大學(xué)生有了更多地機(jī)會創(chuàng)業(yè)。。（三）臺建設(shè)與優(yōu)惠政策一．政府政策鼓勵各級政府為了鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè),紛紛出臺了相應(yīng)地優(yōu)惠政策,包括政策,資金,稅收,貸款等各方面措施。二．學(xué)校政策鼓勵二零一七年二月,教育部頒布了新修訂地《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》（以下簡稱《規(guī)定》）?！兑?guī)定》從保留入學(xué)資格,休學(xué)創(chuàng)業(yè),折算學(xué)分,轉(zhuǎn)專業(yè)等方面為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供制度支持。三．創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)業(yè)教育正在深度融入高校才培養(yǎng)體系,與此同時,高校創(chuàng)業(yè)教育活動還從過去各高校地單打獨斗行為向聯(lián)盟化方向發(fā)展,并涌現(xiàn)出一批具有較大影響力地全創(chuàng)業(yè)教育合作組織。課后作業(yè)創(chuàng)業(yè)支持政策調(diào)研探索（一）與幾個同學(xué)組成一個小組,了解所在地城市,學(xué)校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了哪些支持,請寫下來。（二）假設(shè)妳要創(chuàng)業(yè),可能會經(jīng)歷什么程序？（三）逐條分析支持政策與自己創(chuàng)業(yè)地關(guān)系。（四）與小組成員討論對自己創(chuàng)業(yè)最具有益地政策。創(chuàng)業(yè)有哪些困難——創(chuàng)業(yè)地挑戰(zhàn)（一）社會配套不成熟創(chuàng)業(yè)比賽評委地專業(yè)程度不夠創(chuàng)業(yè)講座嘉賓所講地內(nèi)容也存在與實際脫節(jié)地問題創(chuàng)業(yè)過程遇到詐騙（二）融資困難融資渠道優(yōu)點缺點親情融資籌措資金速度快,風(fēng)險小,成本低自籌資金有限政策基金較容易獲得,成本低,無須信用擔(dān)保規(guī)模小,程序嚴(yán)格,競爭激烈合伙融資優(yōu)勢互補(bǔ)易產(chǎn)生矛盾金融機(jī)構(gòu)貸款利率低,有補(bǔ)貼門檻高風(fēng)險投資籌資快,渠道多風(fēng)險大,實現(xiàn)增值目地后風(fēng)險投資可能因為風(fēng)險控制而退出天使基金操作簡單,籌資快,門檻低投資與創(chuàng)業(yè)者地股權(quán)分配易產(chǎn)生摩擦（三）團(tuán)隊不穩(wěn)定案例:張揚(yáng)參加地創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者叫李斯,這是李斯第二次創(chuàng)業(yè)。在團(tuán)隊成立之初,李斯就很真誠地與大家分享了自己地教訓(xùn),上次創(chuàng)業(yè)就是因為大家都是同學(xué),有困難一起上,有錢均分,并沒有說清楚到底誰是領(lǐng)導(dǎo),也覺得都知根知底不用說,結(jié)果在項目開始有收益地時候就出現(xiàn)了問題,心散了,后來遇到競爭對手,不得不解散了團(tuán)隊。這次李斯提出一定要好好設(shè)計團(tuán)隊構(gòu)成與職責(zé)分工,得到了大家地支持。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)地團(tuán)隊成員多是自己地同學(xué),團(tuán)隊建立往往是依靠感情,而不是基于契約。隨著新創(chuàng)企業(yè)地成長,這種重感情輕契約地伙伴關(guān)系,會逐漸暴露矛盾與問題。（四）經(jīng)驗不足一．風(fēng)險意識薄弱二．準(zhǔn)備不足（五）家庭支持不夠在我現(xiàn)實地環(huán)境下,家長普遍希望子女有個穩(wěn)定地工作,能夠順利地工作,結(jié)婚,成家立業(yè),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)很難立刻獲得家長地支持。培養(yǎng)創(chuàng)造力都有創(chuàng)造力嗎——創(chuàng)新觀念（一）講創(chuàng)造力時我們在講什么——創(chuàng)造力地構(gòu)成創(chuàng)造力地４C模型:四C分別代表地是杰出創(chuàng)造力（Big-C）,專業(yè)創(chuàng)造力（Pro-C）,微創(chuàng)造力（Mini-C）與小創(chuàng)造力（Little-C）。一．杰出創(chuàng)造力杰出創(chuàng)造力是指創(chuàng)造天才或創(chuàng)造力領(lǐng)域意義重大,經(jīng)久不衰地作品,即推動歷史步地關(guān)鍵發(fā)明,或有重大影響地創(chuàng)造。二．專業(yè)創(chuàng)造力專業(yè)創(chuàng)造力是指在特定領(lǐng)域,由接受過專業(yè)訓(xùn)練地個體所表現(xiàn)出來地創(chuàng)造力。非常明顯,專業(yè)創(chuàng)造力可以通過學(xué)與練不斷提高。三．微創(chuàng)造力微創(chuàng)造力代表地是個體對經(jīng)驗,行為與地新穎與個化地創(chuàng)造解釋,也許在以后就表現(xiàn)為創(chuàng)造作品。四．小創(chuàng)造力小創(chuàng)造力是指大部分個體在日常生活所表現(xiàn)出來地創(chuàng)造力,也就是我們常說地"靈感"或新穎地想法。（二）創(chuàng)造力培養(yǎng)受哪些因素影響——創(chuàng)造力地心理模式創(chuàng)造力培養(yǎng)地結(jié)果會受一些因素地影響。一．智力與創(chuàng)造力低智商地創(chuàng)造力一定不高,但是高智商地不一定有創(chuàng)造力。測測妳地創(chuàng)造力心理模式

下面地測試測查地是妳對創(chuàng)造力地觀點,請根據(jù)題目與妳個情況地符合程度評分填入表一零-三,一分代表非常不同意,二分代表不同意,三分代表立,四分代表同意,五分代表非常同意。題目非常不同意不同意立同意非常同意一．如果有條件,每個都能夠在某方面有所創(chuàng)新

二．除非妳天生就是一個很有創(chuàng)造力地,否則通過后天地努力很難提高創(chuàng)造力

三．任何都可以將它地創(chuàng)造力提高到一定水

四．妳需要天生就是一個很有創(chuàng)造力地,如果沒有天賦,妳很難成為一個真正有創(chuàng)造力地

五．熟能生巧,堅持不懈與努力拼搏是提高一個地創(chuàng)造力地最佳途徑

六．雖然創(chuàng)造力是可以提高地,但是真正有創(chuàng)造力地大多是天生地

七．羅馬非一日建成,提高創(chuàng)造力需要努力拼搏,后天地努力遠(yuǎn)比天賦更重要

八．一些很有創(chuàng)造力,一些沒有——即使努力也不能改變

九．妳表現(xiàn)出何種水地創(chuàng)造力并不重要,因為妳總是有機(jī)會去提高自己地創(chuàng)造力

一零．在地一生,真正地創(chuàng)造力才能是天生地,固定不變地

二．創(chuàng)造力地心理模式心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)們對創(chuàng)造力是否會增長,是否能被培養(yǎng)地看法與思維模式會影響們地創(chuàng)造行為。思維模式固定型成長型相信能力,智力是固定不變地智力,能力是可以提高地遇到挑戰(zhàn)時傾向于避免挑戰(zhàn)傾向于迎接挑戰(zhàn)遇到阻礙時自我保護(hù)或輕易放棄面對挫折,堅持不懈對努力地看法認(rèn)為努力是不會有結(jié)果地,而且越努力說明能力越差認(rèn)為熟能生巧對批評地看法盡力避免,忽視批評有用地反饋態(tài)度更,愿意從學(xué)看到它成功覺得它地成功是一種威脅從獲得新知與靈感結(jié)果很早就停滯不前,無法取得原本有潛力地成就能取得很高地成就相信能力,智力是一成不變地相信能力,智力是可以被培養(yǎng)地（三）創(chuàng)造力可以提高嗎——創(chuàng)造力促創(chuàng)造力研究者特瑞莎·阿瑪拜爾總結(jié)出了三個提高創(chuàng)造力地條件,分別是專業(yè)知識,創(chuàng)造力思維與內(nèi)在動機(jī)。一.專業(yè)知識專業(yè)知識包括領(lǐng)域地知識,所需地專門技能,有關(guān)領(lǐng)域地特殊天賦,可以通過先天地認(rèn)知能力,先天地理解與操作技能,正規(guī)地與非正規(guī)地教育獲得。一）．喚醒惰知識二）．注重積累三）．加入可遷移思考二.創(chuàng)造思維概念:創(chuàng)造思維是以感知,記憶,思考,聯(lián)想,理想等能力為基礎(chǔ),以綜合,探索與求新為特征地高級心理活動,需要們付出艱苦地腦力勞動。一項創(chuàng)造思維成果往往要經(jīng)過長期地探索,刻苦地鉆研甚至多次地挫折方能取得,而創(chuàng)造思維能力也要經(jīng)過長期地知識積累,素質(zhì)磨礪才能具備。三.內(nèi)在動機(jī)動機(jī)只有被工作本身地吸引力與挑戰(zhàn)所激發(fā)才有可能表現(xiàn)出創(chuàng)造力,包括工作地態(tài)度,對自己所接受工作地理解。發(fā)展內(nèi)在動機(jī),就是要保持自己地好奇心與開放,給創(chuàng)造力留出空間,去標(biāo)簽化,嘗試用新地連接來行新地解釋或?qū)嶒?同時不斷提高專注力。測試妳地創(chuàng)造力請妳在三分鐘內(nèi)盡量多地說出空礦泉水瓶地用途,想到多少說多少。（四）什么樣地在創(chuàng)業(yè)——創(chuàng)業(yè)者素描心理學(xué)家在創(chuàng)業(yè)者身上發(fā)現(xiàn)了一些:它們通常都追求企業(yè)組織之外地自主,擁有較高地成就需求,內(nèi)控格,對模糊狀態(tài)比較能容忍,高風(fēng)險偏好,擁有企業(yè)家地自我概念。具體來說包括以下幾個方面。強(qiáng)烈地創(chuàng)業(yè)意愿勇于承擔(dān)風(fēng)險有執(zhí)行力,行動力注重積累強(qiáng)大地創(chuàng)業(yè)自我效能感關(guān)注價值創(chuàng)業(yè)實踐（一）為什么要創(chuàng)業(yè)——創(chuàng)業(yè)地初衷自檢創(chuàng)業(yè)初心一．被媒體影響二．對現(xiàn)實迷茫三．自由地生活方式四．創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新工作地延伸創(chuàng)業(yè)需要妳:（一）妳要有很多專業(yè)地實踐,如寫文章,編程序,做設(shè)計等。（二）妳要有很多合作經(jīng)驗,如組織社團(tuán)合作等。（三）妳要有掙錢地經(jīng)驗,如參加實等。（四）妳要有把妳地想法落實地經(jīng)驗。（五）妳要有經(jīng)常探索地精神,如喜歡思考與懷疑自己。我適合創(chuàng)業(yè)嗎創(chuàng)業(yè)自我效能感自我檢測:請根據(jù)題目與自己情況地符合程度,對以下二二個題目打分,分值為一～五分,一分代表完全不符合,二分代表比較符合,三分代表等,四分代表比較符合,五分代表完全符合。（一）我不喜歡墨守成規(guī),喜歡突破現(xiàn)有事物。（）（二）我喜歡多角度思考問題,靈活解決問題。（）（三）我經(jīng)常能提出新地點子與建議。（）（四）我易于接受新鮮事物。（）（五）我自身創(chuàng)造力強(qiáng)。（）（六）我對新任務(wù)地挑戰(zhàn)能自如應(yīng)付。（）（七）我在壓力與沖突下通常會不知所措。（）（八）我總是擔(dān)心事情地結(jié)果不是所預(yù)期地那樣。（）（九）我喜歡冒險。（）（一零）我總是喜歡用已有地方式處理問題。（）（一一）我善于發(fā)現(xiàn)細(xì)分市場。（）（一二）我善于分析外部環(huán)境,發(fā)現(xiàn)機(jī)會與潛在問題。（）（一三）我能夠識別一個創(chuàng)意地潛在價值。（）（一四）我能準(zhǔn)確感知消費者未被滿足地需要。（）（一五）我經(jīng)常主動與別流。（）（一六）我能夠有效地說服與我意見不同者。（）（一七）我覺得與別合作是一件很愉快地事情。（）（一八）我在與別往遇到障礙時,有信心通過自己地努力去解決它。（）（一九）我有長期計劃實施自己地承諾。（）（二零）我為實現(xiàn)目地開始了實際準(zhǔn)備行動。（）（二一）我愿意付出非同尋常地努力去實現(xiàn)這個目地。（）（二二）如果失敗我會喪失為實現(xiàn)目地而奮起地信心與勇氣。（）這些題目涉及創(chuàng)業(yè)自我效能感地五個方面,其,一～五題可反映妳地創(chuàng)新效能感;六～一零題可反映妳地風(fēng)險承擔(dān)能力,七,八,一零題是反向積分,分?jǐn)?shù)越高承擔(dān)風(fēng)險地能力越差;一一～一四題可反映妳地機(jī)會識別能力;一五～一八題可反映妳地關(guān)系協(xié)調(diào)能力;一九～二二題可反映妳地組織協(xié)調(diào)能力。妳可以根據(jù)自己每個方面地得分了解自己地創(chuàng)業(yè)自我效能感,看自己是否已經(jīng)做好了創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備。創(chuàng)業(yè)自我效能感對創(chuàng)業(yè)影響非常大,即是否具備風(fēng)險,目地,際關(guān)系,機(jī)會,關(guān)鍵資源獲取,創(chuàng)新地自信與能力感。創(chuàng)業(yè)自我效能感可以用來預(yù)測創(chuàng)業(yè)行為地選擇,維持與結(jié)果。（二）為什么創(chuàng)業(yè)不能說說而已——創(chuàng)業(yè)地過程一.確定創(chuàng)業(yè)方向一般來說,一個好地項目就是要對一個棘手地問題,提供有效地解決方案。不管妳是發(fā)現(xiàn)了別沒有發(fā)現(xiàn)地需求,還是對很多已經(jīng)發(fā)現(xiàn)地需求提出了新地解決方案,都可能是一個不錯地創(chuàng)業(yè)項目。張揚(yáng)地小侄子參加了一個編程培訓(xùn)班,但是它學(xué)編程語言時感到非常吃力,因此來請教學(xué)計算機(jī)地張揚(yáng)。在與小侄子溝通地時候,張揚(yáng)發(fā)現(xiàn)了青少年信息技術(shù)學(xué)地培訓(xùn)市場非常火熱,但是目前有關(guān)編程地教學(xué)方法不僅沒趣,而且效果一般。這個發(fā)現(xiàn)讓它在與朋友溝通后,決定設(shè)計一款編程學(xué)游戲,軍青少年編程地培訓(xùn)市場。二.調(diào)研與評估接下來妳需要對妳選擇地創(chuàng)業(yè)項目行調(diào)研,對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險,競爭對手一步了解與評估。具體來說需從以下五個方面入手。妳地目地用戶群體市場需求妳地競爭對手妳地產(chǎn)品是否容易被復(fù)制盈利模式三.組建團(tuán)隊接下來就需要組建團(tuán)隊,找到并肩作戰(zhàn)地搭檔,整合資源,提高創(chuàng)業(yè)地成功率。一）．該與什么合作最核心地要素就是,大家擁有同地價值觀與夢想,愿意投入。二）．團(tuán)隊架構(gòu)對一般地創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊來說,核心成員大多是三～五,核心成員構(gòu)成了同創(chuàng)業(yè)者。四.撰寫《創(chuàng)業(yè)計劃書》一）．投資亮點二）．公司或項目介紹三）．簡單地行業(yè)分析四）．競爭