哈爾濱理工大學(xué)輔導(dǎo)員考試試題2023

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輔導(dǎo)員招聘考試試題（2023）（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教育法規(guī)的調(diào)整對(duì)象是（）。A.教育經(jīng)濟(jì)關(guān)系B.教育思想關(guān)系C.教育物質(zhì)關(guān)系D.教育社會(huì)關(guān)系【答案】：D2.在下列情形中，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)教育法律責(zé)任的情形是（）。A.監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，但未告知學(xué)校的B.來(lái)自學(xué)校偶發(fā)性侵害造成的C.學(xué)生在校期間突發(fā)疾病，學(xué)校發(fā)現(xiàn)但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的D.在對(duì)抗性或者具有風(fēng)險(xiǎn)性的體育競(jìng)賽活動(dòng)中發(fā)生意外傷害的【答案】：C3.國(guó)家鼓勵(lì)高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍，下面哪一類畢業(yè)生屬于這里的界定“高校畢業(yè)生”？（）。A.民辦普通高等學(xué)校B.往屆畢業(yè)生C.成人高等教育D.高等教育自學(xué)考試類學(xué)生【答案】：A4.21世紀(jì)成為人才的首要條件是（）。A.社會(huì)適應(yīng)良好B.人際關(guān)系良好C.身體健康D.心理健康【答案】：D5.下列對(duì)輔導(dǎo)員所應(yīng)具備的素質(zhì)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）A.追求偉大,為己為人B.具備過(guò)硬的思想政治素質(zhì)C.要增強(qiáng)黨的觀念,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,做學(xué)生的人生導(dǎo)師,對(duì)學(xué)生的政治方向進(jìn)行引導(dǎo)D.在整個(gè)管理過(guò)程中要以學(xué)生為本,把學(xué)生的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)【答案】：A6.從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到（）。A.教育原則的影響B(tài).社會(huì)生活和群體的影響C.教育對(duì)象的影響D.教育法規(guī)的影響【答案】：B7.大學(xué)生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學(xué)問(wèn)、交流思想、鼓勵(lì)安慰、探索人生。這說(shuō)明大學(xué)生的人際交往具有的特點(diǎn)是（）。A.交往內(nèi)容的多樣性B.交往目的的單純性C.交往動(dòng)機(jī)的迫切性D.交往心理的差異性【答案】：B8.對(duì)于高等教育而言，校園文化作為社會(huì)的亞文化類型極為重要，這表明了（）A.高等教育對(duì)文化的影響B(tài).文化對(duì)高等教育的影響C.高等教育的文化功能D.高等教育對(duì)文化的傳承功能【答案】：B9.大學(xué)生對(duì)個(gè)人未來(lái)的社會(huì)角色、社會(huì)義務(wù)、社會(huì)歸屬等方面的思考屬于（）。A.以學(xué)習(xí)成才為中心的自我探究B.以個(gè)人未來(lái)的前途與發(fā)展為中心的自我探索C.以自我的社會(huì)價(jià)值為中心的探究D.以社交活動(dòng)為中心的自我探究【答案】：B10.衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺(jué)地關(guān)注（）。A.教材B.學(xué)生C.生存D.情境【答案】：B11.促進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果向?qū)嶋H的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了高等教育的（）功能。A.文化功能B.個(gè)體功能C.經(jīng)濟(jì)功能D.政治功能【答案】：C12.教師應(yīng)運(yùn)用一些心理效應(yīng)提升自身的威信，比如，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)先避開(kāi)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，把學(xué)生從犯錯(cuò)誤的陰影中帶出來(lái)，然后耐心細(xì)致地進(jìn)行說(shuō)服教育，這利用的是（）。A.南風(fēng)效應(yīng)B.超限效應(yīng)C.自己人效應(yīng)D.名片效應(yīng)【答案】：A13.大學(xué)生在遇到困難與挫折時(shí)，往往因?yàn)橹豢紤]眼前，很難全面、長(zhǎng)遠(yuǎn)、多角度看待問(wèn)題，從而容易悲觀失望，難以自拔，這反映了其情緒情感的（）。A.狹隘性B.強(qiáng)烈性C.敏感性D.波動(dòng)性【答案】：A14.高等教育評(píng)價(jià)是根據(jù)高等教育目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高等教育工作作出（）并改進(jìn)工作的過(guò)程。A.主觀判斷B.客觀判斷C.價(jià)值判斷D.事實(shí)判斷【答案】：C15.大學(xué)生普遍能為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并清楚自己的實(shí)施情況，對(duì)自己的認(rèn)知過(guò)程能進(jìn)行控制與調(diào)節(jié)，這屬于（）。A.思維的邏輯性B.思維的計(jì)劃性C.思維的元認(rèn)知能力D.思維的綜合性【答案】：C16.下列不屬于高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)內(nèi)容的是（）。A.科研業(yè)績(jī)B.年齡資歷C.政治思想D.教學(xué)業(yè)績(jī)【答案】：B17.關(guān)于歸因理論，下列說(shuō)法不正確的是（）。A.歸因理論是由羅杰斯提出的B.尋求理解是行為的基本動(dòng)因C.教師的反饋是影響學(xué)生歸因的重要因素D.長(zhǎng)期消極的歸因心態(tài)有礙于學(xué)生健康人格的發(fā)展【答案】：A18.產(chǎn)生式遷移理論證實(shí)了（）。A.桑代克的共同的“S—R”成分可以導(dǎo)致遷移B.策略學(xué)習(xí)可以自動(dòng)遷移C.熟練的基本技能可以自動(dòng)遷移D.學(xué)習(xí)可以自動(dòng)遷移，而不必有學(xué)習(xí)者的有意識(shí)注意【答案】：C19.任何一個(gè)兒童的動(dòng)作發(fā)展總是沿著抬頭--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的，這表明心理發(fā)展具有（）的特點(diǎn)A.個(gè)體差異性B.方向性與不可逆性C.發(fā)展的關(guān)鍵期D.不平衡性【答案】：B20.關(guān)于案例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，下列表述錯(cuò)誤的是（）A.利于學(xué)生獲得完整的知識(shí)體系B.溝通學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系C.擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)際知識(shí)D.加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合【答案】：A21.下列選項(xiàng)中屬于學(xué)制規(guī)定內(nèi)容的是（）。A.課程設(shè)置B.教學(xué)進(jìn)度C.修業(yè)年限D(zhuǎn).教學(xué)安排【答案】：C22.教師在教學(xué)中的師德規(guī)范主要體現(xiàn)在（）。A.精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭B.學(xué)為人師，行為示范C.熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦D.以上都是【答案】：D23.下列對(duì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）。A.價(jià)值總是包含著客體與主體需要的某種肯定意義B.價(jià)值不能考察人生價(jià)值C.價(jià)值的哲學(xué)意義是一個(gè)關(guān)系性的范疇D.客體的屬性和主體的需要是形成價(jià)值關(guān)系的前提【答案】：B24.以下哪一種教育制度的定義被簡(jiǎn)稱為學(xué)制（）A.教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)主體結(jié)構(gòu)形態(tài)及其相應(yīng)的制度規(guī)范的總和B.各級(jí)各類學(xué)校以及[它們之間相互關(guān)系的總稱C.一系列被制定出來(lái)的高等教育規(guī)則，包括正式的規(guī)定，也包括非正式的慣例等D.具備法定條件的教育機(jī)構(gòu)，依法對(duì)接受不同層次教育的受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)歷證書(shū)【答案】：B25.孔子的“中庸”思想體現(xiàn)了（）。A.人的理性對(duì)他人行為的規(guī)定B.社會(huì)規(guī)范對(duì)人的思想的要求C.人的理性對(duì)個(gè)體行為的規(guī)定D.社會(huì)規(guī)范對(duì)人的行為的要求【答案】：C26.若某個(gè)國(guó)家的高等教育毛入學(xué)率為50%以上,則該國(guó)的高等教育發(fā)展階段處于（）A.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平B.大眾高等教育發(fā)展水平C.普及高等教育發(fā)展水平D.精英高等教育發(fā)展水平【答案】：C27.《學(xué)校教職工代表大會(huì)規(guī)定》正式施行是在（）。A.2013年B.2011年C.2014年D.2012年【答案】：D28.本次修改的《民辦教育促進(jìn)法》最大的亮點(diǎn)在（）。A.民辦教育非營(yíng)利性質(zhì)B.民辦學(xué)校法人屬性的定位C.分類管理D.民辦學(xué)校的身份【答案】：C29.個(gè)體基于過(guò)去經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前事物產(chǎn)生的肯定或否定的內(nèi)在傾向，如贊成與反對(duì)、喜愛(ài)與厭惡、趨向與回避等心理準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（）。A.心理定勢(shì)B.態(tài)度定勢(shì)C.行為定勢(shì)D.思維定勢(shì)【答案】：B30.屬于師德養(yǎng)成的一般路徑的是（）。A.師德教育B.師德品質(zhì)C.師德原則D.師德規(guī)范【答案】：A31.在高等學(xué)校招生制度中實(shí)行高考制的國(guó)家不包括（）。A.菲律賓B.中國(guó)C.西班牙D.日本【答案】：C32.騎自行車的技能是（）。A.操作技能B.認(rèn)知技能C.智力技能D.心智技能【答案】：A33.人們對(duì)自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為（）。A.自我期待感B.自我預(yù)期感C.自我效能感D.自我歸因感【答案】：C34.下列屬于程序性知識(shí)在人腦中的表征形式的是（）。A.產(chǎn)生式B.表象C.線性排序D.命題【答案】：C35.操作技能的形成是通過(guò)練習(xí)逐步掌握某種操作方式的過(guò)程，復(fù)雜操作技能的形成，一般經(jīng)歷（）四個(gè)主要階段。A.認(rèn)知、操作練習(xí)、操作聯(lián)系和自動(dòng)化B.操作分解、操作練習(xí)、操作聯(lián)系和自動(dòng)化C.認(rèn)知、操作分解、操作聯(lián)系和自動(dòng)化D.認(rèn)知、操作分解、操作練習(xí)和操作聯(lián)系【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.按照性質(zhì)，應(yīng)用型專業(yè)的專業(yè)課程包括（）。A.專業(yè)實(shí)踐課程B.專業(yè)理論課程C.專業(yè)必修課程D.專業(yè)技術(shù)課程【答案】：ABD37.從性格結(jié)構(gòu)來(lái)看，大學(xué)生的性格特征包括（）。A.對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征B.性格的情緒特征C.性格的理智特征D.性格的意志特征【答案】：ABCD38.高校教學(xué)組織形式有（）。A.社會(huì)實(shí)踐B.社團(tuán)活動(dòng)C.課外活動(dòng)D.課堂教學(xué)【答案】：ABCD39.高等教育研究課題論證的基本內(nèi)容包括（）。\A.課題研究的基本思路論證B.課題研究的可行性論證C.課題的選題價(jià)值論證D.課題的問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)【答案】：ABC40.相對(duì)于其他職業(yè)道德，教師職業(yè)道德的主要特征是（）。A.在道德規(guī)范上更嚴(yán)格B.在道德行為上有更突出的示范性C.在道德影響上更廣泛更深遠(yuǎn)D.在道德意識(shí)上有更高的要求【答案】：BCD41.高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)主要表現(xiàn)在（）。A.高等教育是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)B.高等教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的手段C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度影響高等教育發(fā)展D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著高等教育發(fā)展水平【答案】：AB42.高等學(xué)校課程編制受到多種因素的影響，其中的主要影響因素有（）。A.教師素質(zhì)B.專業(yè)架構(gòu)C.社會(huì)力量D.學(xué)生需求【答案】：ABCD43.關(guān)于教師道德原則和規(guī)范與教師道德范疇之間的關(guān)系描述正確的是（）。A.教師道德范疇從屬或者依附于教師道德原則和規(guī)范B.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范發(fā)揮作用的必要條件C.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提D.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提【答案】：ABD44.職業(yè)道德的基本要素有（）。A.職業(yè)理想B.職業(yè)責(zé)任C.職業(yè)技能D.職業(yè)態(tài)度【答案】：ABD45.伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容（）A.具有鮮明時(shí)代特色的思想B.具有鮮明時(shí)代特色的道德意識(shí)等C.具有鮮明時(shí)代特色的流行文化D.具有鮮明時(shí)代特色的觀念【答案】：ABD46.高校教師傳播優(yōu)秀文化的職業(yè)行為要求（）。A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、博學(xué)多才B.以身作則、為人師表C.帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀D.弘揚(yáng)真善美，【答案】：CD47.下列屬于培養(yǎng)廉潔操守的必要條件而非根本動(dòng)力的是（）。A.艱苦環(huán)境的鍛煉B.自身的道德需要C.制度的約束和監(jiān)督D.思想政治教育【答案】：ACD48.下列關(guān)于個(gè)人幸福與集體幸福之間關(guān)系的描述，正確的是（）。A.幸福觀是以集體幸福為核心B.集體幸福是個(gè)人幸福的基礎(chǔ)C.個(gè)人幸福和集體幸福沒(méi)有必然的關(guān)系D.個(gè)人幸福是集體幸福的表現(xiàn)【答案】：ABD49.關(guān)于各國(guó)高校課程改革的共同性背景和動(dòng)因,正確的說(shuō)法是（）。A.現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)的研究成果B.大學(xué)生的不滿C.知識(shí)經(jīng)濟(jì)與高教大眾化的影響D.生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要E.互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的應(yīng)用【答案】：ACD50.按照所具備的民事行為能力，公民可以分為（）。A.無(wú)民事行為能力人B.完全民事行為能力人C.代理民事行為能力人D.限制民事行為能力人【答案】：ABD51.下列屬于職業(yè)道德的有（）。A.藝德B.師德C.醫(yī)德D.品德【答案】：ABC52.教學(xué)反思的具體方法有如下幾種（）。A.反思日記B.觀摩教學(xué)C.接觸新知D.專業(yè)發(fā)展E.行動(dòng)研究【答案】：ABCDE53.道德情感是伴隨道德觀念反映人的內(nèi)在需要的一種態(tài)度，其主要功能有（）。A.動(dòng)力調(diào)節(jié)功能