護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C6441

護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C1.護(hù)理服務(wù)態(tài)度方面的目標(biāo)屬于（）定量目標(biāo)定性目標(biāo)中期目標(biāo)長(zhǎng)期目標(biāo)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：定性目標(biāo)2.中期計(jì)劃一般指2—5年時(shí)間內(nèi)的組織計(jì)劃，主要以（）問題為中心時(shí)間為中心任務(wù)為中心發(fā)展為中心本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：時(shí)間為中心3.古典組織理論的代表人物是(）亨利.法約爾馬克斯.韋伯切斯特.巴納德明茨博格本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：亨利.法約爾4.管理藝術(shù)的核心是：（）1/45護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C決策藝術(shù)指揮藝術(shù)交談藝術(shù)協(xié)調(diào)人際關(guān)系的藝術(shù)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：決策藝術(shù)5.心肺復(fù)蘇流程屬于護(hù)理系統(tǒng)常見的控制標(biāo)準(zhǔn)中的（）時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)程序標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)消耗標(biāo)準(zhǔn)行為標(biāo)準(zhǔn)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：程序標(biāo)準(zhǔn)6.護(hù)師在護(hù)理專業(yè)技術(shù)職稱中屬：（）高級(jí)職稱副高級(jí)職稱中級(jí)職稱初級(jí)職稱本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：初級(jí)職稱7.文明用于屬于護(hù)理系統(tǒng)常見的控制標(biāo)準(zhǔn)中的（）2/45護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)程序標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)消耗標(biāo)準(zhǔn)行為標(biāo)準(zhǔn)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：行為標(biāo)準(zhǔn)8.護(hù)士長(zhǎng)在病區(qū)管理工作中，A類項(xiàng)目是了解危重病人的護(hù)理問題搶救器材的檢查業(yè)務(wù)用品的領(lǐng)取儀器保養(yǎng)、維修本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：了解危重病人的護(hù)理問題9.護(hù)理管理者處理沖突的錯(cuò)誤策略是嚴(yán)肅批評(píng)并指出發(fā)生沖突是錯(cuò)誤的讓護(hù)士自己解決問題親自處理護(hù)士之間發(fā)生的沖突找出發(fā)生沖突的潛在原因本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：嚴(yán)肅批評(píng)并指出發(fā)生沖突是錯(cuò)誤的3/45護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C10.成員的權(quán)利和義務(wù)均由上一級(jí)管理部門規(guī)定組織成員的活動(dòng)要服從所述機(jī)組織紀(jì)律，成為（）構(gòu)的規(guī)章制度和正式組織團(tuán)體非正式組織群眾組織本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：正式組織11.衡量醫(yī)院護(hù)理管理的重要標(biāo)志是（）護(hù)理業(yè)務(wù)技術(shù)管理護(hù)理質(zhì)量管理護(hù)理人員管理護(hù)理晉升水平本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：護(hù)理質(zhì)量管理12.激勵(lì)理論的代表人物是（）費(fèi)德勒埃德溫吉塞利馬斯洛羅杰斯本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：馬斯洛13.每日查對(duì)醫(yī)囑有錯(cuò)及時(shí)糾正屬于控制工作類型中的4/45護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C前饋控制回饋控制中期控制質(zhì)量控制本題分值：用戶未作答4.0標(biāo)準(zhǔn)答案：中期控制14.科護(hù)士長(zhǎng)在醫(yī)院護(hù)理管理指揮系統(tǒng)中的位置（）基層管理者中層管理者高層管理者最高層管理者本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：基層管理者15.對(duì)剛從學(xué)校畢業(yè)，參加工作的新護(hù)士，最有效的培訓(xùn)方法是崗前教育科室輪轉(zhuǎn)參加培訓(xùn)新業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：科室輪轉(zhuǎn)二判斷題5/45護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C1.一個(gè)企業(yè)所制定的績(jī)效具體指標(biāo)屬于個(gè)人目標(biāo)。錯(cuò)對(duì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)2.公平理論主要研究報(bào)酬分配的合理性和公平性及對(duì)職工的積極影響錯(cuò)對(duì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：對(duì)3.時(shí)間管理是指在較短的時(shí)間，完成更多任務(wù)而進(jìn)行的一系列活動(dòng)錯(cuò)對(duì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)4.病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)可以利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行排版、查閱出勤情況、考核護(hù)理人員工作質(zhì)量。錯(cuò)對(duì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：對(duì)5.法約爾認(rèn)為管理人員的創(chuàng)造性和能力等因素是決定組織是否有效的內(nèi)在因素。錯(cuò)6/45護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C對(duì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：對(duì)6.目標(biāo)管理是由1954年由美國著名企業(yè)管理專家彼得.德路克提出的。錯(cuò)對(duì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：對(duì)7.護(hù)理工作是一項(xiàng)科學(xué)性、技術(shù)性、服務(wù)性、社會(huì)性、時(shí)間性很強(qiáng)的工作錯(cuò)對(duì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：對(duì)8.供應(yīng)室護(hù)理人員及病床之比為100:2--100:2.5錯(cuò)對(duì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)9.1988年發(fā)布了《醫(yī)院分級(jí)管理辦法（試行草案）》和《綜合醫(yī)院分級(jí)管理標(biāo)準(zhǔn)（試行草案）》錯(cuò)對(duì)7/45護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)10.交談要善于激發(fā)下屬談話的愿望，需注重自己談話的目的、要求。錯(cuò)對(duì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)1.在護(hù)理人才應(yīng)具備的各項(xiàng)基本要素中，最重要的是()見識(shí)才能學(xué)問知識(shí)道德修養(yǎng)體質(zhì)素質(zhì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：道德修養(yǎng)2.在宗旨、任務(wù)的指導(dǎo)下，組織活動(dòng)要達(dá)到的最終可測(cè)量的成果是（）宗旨目的目標(biāo)策略本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：目標(biāo)3.口服、吸入給藥法屬于（）8/45護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C基礎(chǔ)護(hù)理一般護(hù)理技術(shù)管理常用搶救護(hù)理技術(shù)常規(guī)護(hù)理技術(shù)本題分值：用戶未作答4.0標(biāo)準(zhǔn)答案：常用搶救護(hù)理技術(shù)4.自由放任型領(lǐng)導(dǎo)方式的特點(diǎn)是()通過參及把權(quán)力授予員工小組或個(gè)人做決定不關(guān)心任務(wù)的完成制定的制度較嚴(yán)格本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：通過參及把權(quán)力授予員工5.ABC時(shí)間管理中，最重要且必須完成的是（）A類目標(biāo)B類目標(biāo)C類目標(biāo)D類目標(biāo)都是本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：A類目標(biāo)6.護(hù)理人員共同協(xié)作達(dá)到1+1>2的效果，體現(xiàn)了人類資源的（）9/45護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C可塑性可變性組合性主觀能動(dòng)性本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：組合性7.護(hù)理人員編配原則中合理比例原則是指()護(hù)理人員的資歷、能力、思想品質(zhì)等及所擔(dān)負(fù)的工作職務(wù)相適應(yīng)所配置的護(hù)理人員在數(shù)量、質(zhì)量、整體結(jié)構(gòu)等應(yīng)滿足病人的護(hù)理需求高、中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員的比例應(yīng)設(shè)置合理護(hù)理人員應(yīng)按職上崗本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：高、中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員的比例應(yīng)設(shè)置合理8.護(hù)士長(zhǎng)的角色模式COMPETENCE中的“CN”指（）員工的教育者小組的策劃者人際關(guān)系的專家護(hù)理人員的擁護(hù)者本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：護(hù)理人員的擁護(hù)者9.護(hù)理人員排班應(yīng)遵循的首要原則是（）滿足病人需要10/45護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C有效利用資源降低人力成本合理組織人力本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：降低人力成本10.下列哪項(xiàng)不屬于固定薪酬的內(nèi)容（）工資津貼職工股票福利本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：職工股票11.對(duì)剛從學(xué)校畢業(yè)，參加工作的新護(hù)士，最有效的培訓(xùn)方法是崗前教育科室輪轉(zhuǎn)參加培訓(xùn)新業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：科室輪轉(zhuǎn)12.激勵(lì)理論的代表人物是（）費(fèi)德勒埃德溫吉塞利11/45護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C馬斯洛羅杰斯本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：馬斯洛13.護(hù)士長(zhǎng)在病區(qū)管理工作中，A類項(xiàng)目是了解危重病人的護(hù)理問題搶救器材的檢查業(yè)務(wù)用品的領(lǐng)取儀器保養(yǎng)、維修本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：了解危重病人的護(hù)理問題14.醫(yī)院新業(yè)務(wù)，新技術(shù)的開展，應(yīng)以（）為中心方便醫(yī)務(wù)人員提高技術(shù)水平所有服務(wù)對(duì)象增加經(jīng)濟(jì)效益本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：所有服務(wù)對(duì)象15.護(hù)理服務(wù)態(tài)度方面的目標(biāo)屬于（）定量目標(biāo)定性目標(biāo)中期目標(biāo)12/45護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C長(zhǎng)期目標(biāo)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：定性目標(biāo)二判斷題1.護(hù)士長(zhǎng)的抓工作重點(diǎn)時(shí)，還可以參考重要的多數(shù)及次要的少數(shù)原理。錯(cuò)對(duì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：對(duì)2.護(hù)理工作是一項(xiàng)科學(xué)性、技術(shù)性、服務(wù)性、社會(huì)性、時(shí)間性很強(qiáng)的工作錯(cuò)對(duì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：對(duì)3.1988年發(fā)布了《醫(yī)院分級(jí)管理辦法（試行草案）》和《綜合醫(yī)院分級(jí)管理標(biāo)準(zhǔn)（試行草案）》錯(cuò)對(duì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)4.監(jiān)護(hù)失誤，引流不暢，未及時(shí)發(fā)現(xiàn)，影響治療。屬于護(hù)理嚴(yán)重差錯(cuò)。錯(cuò)13/45護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C對(duì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：對(duì)5.過程是若干個(gè)程序或緩解的連貫整體。錯(cuò)對(duì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：對(duì)6.控制可使整個(gè)管理過程順利運(yùn)轉(zhuǎn)，循環(huán)往復(fù)錯(cuò)對(duì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：對(duì)7.交談要善于激發(fā)下屬談話的愿望，需注重自己談話的目的、要求。錯(cuò)對(duì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)8.“智人善仁”，“尊賢用士”，體現(xiàn)了我國古代樸素的整體化管理思想錯(cuò)對(duì)本題分值：4.014/45護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)9.群眾衛(wèi)生組織按照不同任務(wù)所設(shè)置的機(jī)構(gòu)可分為四類。錯(cuò)對(duì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)10.護(hù)理管理信息主要包括對(duì)人、對(duì)技術(shù)的管理。錯(cuò)對(duì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)1.中華護(hù)理學(xué)會(huì)的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是：（）全國會(huì)員代表大會(huì)全國人民代表大會(huì)衛(wèi)生部中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：全國會(huì)員代表大會(huì)2.關(guān)于畢業(yè)實(shí)習(xí)期間的教學(xué)方法，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）多采用以小組為單位輔導(dǎo)的方式多采用個(gè)別輔導(dǎo)的方式多采用結(jié)合具體病人進(jìn)行教學(xué)多采用以班為單位課堂授課的方式15/45護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：多采用以班為單位課堂授課的方式3.管理藝術(shù)的核心是：（）決策藝術(shù)指揮藝術(shù)交談藝術(shù)協(xié)調(diào)人際關(guān)系的藝術(shù)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：決策藝術(shù)4.控制對(duì)象包括（）人、財(cái)、物、信息作業(yè)組織的總體績(jī)效以上都是本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：以上都是5.護(hù)理管理者處理沖突的錯(cuò)誤策略是嚴(yán)肅批評(píng)并指出發(fā)生沖突是錯(cuò)誤的讓護(hù)士自己解決問題親自處理護(hù)士之間發(fā)生的沖突找出發(fā)生沖突的潛在原因本題分值：4.016/45護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：嚴(yán)肅批評(píng)并指出發(fā)生沖突是錯(cuò)誤的6.管理的首要職能是（）計(jì)劃組織控制領(lǐng)導(dǎo)人員配備本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：計(jì)劃7.成員的權(quán)利和義務(wù)均由上一級(jí)管理部門規(guī)定組織成員的活動(dòng)要服從所述機(jī)構(gòu)的規(guī)章制度和組織紀(jì)律，成為（）正式組織團(tuán)體非正式組織群眾組織本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：正式組織8.中華護(hù)理學(xué)會(huì)成立于1911年1905年1909年1900年17/45護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：1909年9.管理人員在差錯(cuò)發(fā)生之前進(jìn)行的預(yù)防性控制是（）前饋控制同期控制終末控制反饋控制本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：前饋控制10.護(hù)理服務(wù)態(tài)度方面的目標(biāo)屬于（）定量目標(biāo)定性目標(biāo)中期目標(biāo)長(zhǎng)期目標(biāo)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：定性目標(biāo)11.醫(yī)院新業(yè)務(wù)，新技術(shù)的開展，應(yīng)以（）為中心方便醫(yī)務(wù)人員提高技術(shù)水平所有服務(wù)對(duì)象增加經(jīng)濟(jì)效益本題分值：4.018/45護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：所有服務(wù)對(duì)象12.頭腦風(fēng)暴法的原則是：（）鼓勵(lì)一切有創(chuàng)見的思想，禁止任何批評(píng)及會(huì)者面前除了計(jì)算機(jī)終端之外無任何東西要求參加決策的人員都是專家參及決策的每個(gè)專家都暢所欲言本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：鼓勵(lì)一切有創(chuàng)見的思想，禁止任何批評(píng)13.屬于沖突的交互作用觀點(diǎn)的是（）不承認(rèn)沖突的存在認(rèn)為沖突對(duì)組織生存有利所有沖突都有害，具有破壞性沖突是不可避免的本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：認(rèn)為沖突對(duì)組織生存有利14.文明用于屬于護(hù)理系統(tǒng)常見的控制標(biāo)準(zhǔn)中的（）時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)程序標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)消耗標(biāo)準(zhǔn)行為標(biāo)準(zhǔn)本題分值：4.019/45護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：行為標(biāo)準(zhǔn)15.責(zé)任護(hù)士根據(jù)病人的生理、病理變化、個(gè)性特征和心理需求，應(yīng)用護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行有計(jì)劃的（）心理護(hù)理基礎(chǔ)護(hù)理系統(tǒng)護(hù)理生活護(hù)理本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：系統(tǒng)護(hù)理二判斷題1.目標(biāo)管理是由1954年由美國著名企業(yè)管理專家彼得.德路克提出的。錯(cuò)對(duì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：對(duì)2.PDCA質(zhì)量循環(huán)中P（計(jì)劃），D（執(zhí)行），C（評(píng)估），A（回饋）錯(cuò)對(duì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)3.非建設(shè)性沖突是對(duì)組織發(fā)展不利的沖突。錯(cuò)20/45護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C對(duì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)4.群眾衛(wèi)生組織按照不同任務(wù)所設(shè)置的機(jī)構(gòu)可分為四類。錯(cuò)對(duì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)5.護(hù)理不周發(fā)生2度褥瘡。屬于護(hù)理嚴(yán)重差錯(cuò)。錯(cuò)對(duì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：對(duì)6.保健因素包括工資和福利。錯(cuò)對(duì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：對(duì)7.系統(tǒng)是由各個(gè)相互作用，相互依賴的要素所組合而成的錯(cuò)對(duì)本題分值：4.021/45護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)8.查房形式包括單獨(dú)組織、落實(shí)查房制度。錯(cuò)對(duì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：對(duì)9.中華護(hù)理學(xué)會(huì)是我國護(hù)理科研工作者的學(xué)術(shù)性科研團(tuán)體。錯(cuò)對(duì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)10.激勵(lì)是通過內(nèi)部的刺激達(dá)到激發(fā)人的行為動(dòng)機(jī)的一個(gè)持續(xù)的心理過程錯(cuò)對(duì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)1.計(jì)劃是一種需要智力的過程，要求針對(duì)任務(wù)、目標(biāo)及未來情況進(jìn)行分析預(yù)測(cè)，創(chuàng)造性的提出()新技術(shù)新觀念新理念新思路22/45護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：新理念2.護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)是判斷預(yù)定的護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)所取得的進(jìn)展和（）要素質(zhì)量環(huán)節(jié)質(zhì)量終末質(zhì)量綜合質(zhì)量本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：終末質(zhì)量3.護(hù)理服務(wù)態(tài)度方面的目標(biāo)屬于（）定量目標(biāo)定性目標(biāo)中期目標(biāo)長(zhǎng)期目標(biāo)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：定性目標(biāo)4.現(xiàn)代護(hù)理管理指出護(hù)理管理的核心是：（）改變醫(yī)療環(huán)境護(hù)理技術(shù)的發(fā)展護(hù)理質(zhì)量管理重視病人的心理問題本題分值：4.023/45護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：護(hù)理質(zhì)量管理5.為了確保護(hù)士基礎(chǔ)知識(shí)考核率符合三甲醫(yī)院的要求，采取多種培訓(xùn)措施，最后達(dá)到預(yù)期效果，屬于（）前饋控制同期控制終末控制反饋控制本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：前饋控制6.衛(wèi)生服務(wù)系統(tǒng)的主體是：（）衛(wèi)生行政組織群眾衛(wèi)生組織醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)醫(yī)院本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：醫(yī)院7.中期計(jì)劃一般指2—5年時(shí)間內(nèi)的組織計(jì)劃，主要以（）問題為中心時(shí)間為中心任務(wù)為中心發(fā)展為中心本題分值：4.024/45護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：時(shí)間為中心8.中華護(hù)理學(xué)會(huì)的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是：（）全國會(huì)員代表大會(huì)全國人民代表大會(huì)衛(wèi)生部中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：全國會(huì)員代表大會(huì)9.護(hù)士長(zhǎng)了解危重病人的護(hù)理情況屬于病房管理工作的()A類項(xiàng)目B類項(xiàng)目C類項(xiàng)目D類項(xiàng)目本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：A類項(xiàng)目10.ABC時(shí)間管理中，最重要且必須完成的是（）A類目標(biāo)B類目標(biāo)C類目標(biāo)D類目標(biāo)都是本題分值：4.025/45護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：A類目標(biāo)11.泰勒科學(xué)管理理論的核心是（）提高勞動(dòng)生產(chǎn)率實(shí)行科學(xué)化管理調(diào)動(dòng)人的積極性公平的分配制度本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：提高勞動(dòng)生產(chǎn)率12.成員的權(quán)利和義務(wù)均由上一級(jí)管理部門規(guī)定組織成員的活動(dòng)要服從所述機(jī)構(gòu)的規(guī)章制度和組織紀(jì)律，成為（）正式組織團(tuán)體非正式組織群眾組織本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：正式組織13.每日查對(duì)醫(yī)囑有錯(cuò)及時(shí)糾正屬于控制工作類型中的前饋控制回饋控制中期控制質(zhì)量控制本題分值：4.026/45護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：中期控制14.護(hù)士長(zhǎng)在病區(qū)管理工作中，A類項(xiàng)目是了解危重病人的護(hù)理問題搶救器材的檢查業(yè)務(wù)用品的領(lǐng)取儀器保養(yǎng)、維修本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：了解危重病人的護(hù)理問題15.口服、吸入給藥法屬于（）基礎(chǔ)護(hù)理一般護(hù)理技術(shù)管理常用搶救護(hù)理技術(shù)常規(guī)護(hù)理技術(shù)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：常用搶救護(hù)理技術(shù)二判斷題1.公平理論主要研究報(bào)酬分配的合理性和公平性及對(duì)職工的積極影響錯(cuò)對(duì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：對(duì)27/45護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C2.護(hù)理管理信息主要包括對(duì)人、對(duì)技術(shù)的管理。錯(cuò)對(duì)本題分值：4.0錯(cuò)用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：3.過程是若干個(gè)程序或緩解的連貫整體。錯(cuò)對(duì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：對(duì)4.法約爾認(rèn)為管理人員的創(chuàng)造性和能力等因素是決定組織是否有效的內(nèi)在因素。錯(cuò)對(duì)本題分值：用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：4.0對(duì)5.控制職能是管理活動(dòng)的五大基本職能之一。錯(cuò)對(duì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：對(duì)6.病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)可以利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行排版、查閱出勤情況、考核護(hù)理人員工作質(zhì)量。錯(cuò)28/45護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C對(duì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：對(duì)7.護(hù)理人員護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，實(shí)行每月一次學(xué)術(shù)報(bào)告或全院業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每年考核三次。錯(cuò)對(duì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)8.住院護(hù)理人員及病床之比為1:100--1.5:100。錯(cuò)對(duì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：對(duì)9.急診觀察室護(hù)理人員及病床之比為1.2:100--1.4:100。錯(cuò)對(duì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：對(duì)10.查房形式包括單獨(dú)組織、落實(shí)查房制度。錯(cuò)對(duì)29/45護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：對(duì)1.管理的首要職能是（）計(jì)劃組織控制領(lǐng)導(dǎo)人員配備本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：計(jì)劃2.心肺復(fù)蘇流程屬于護(hù)理系統(tǒng)常見的控制標(biāo)準(zhǔn)中的（）時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)程序標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)消耗標(biāo)準(zhǔn)行為標(biāo)準(zhǔn)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：程序標(biāo)準(zhǔn)3.控制對(duì)象包括（）人、財(cái)、物、信息作業(yè)組織的總體績(jī)效30/45護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C以上都是本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：以上都是4.在常見的管理方法中，經(jīng)濟(jì)方法具有的特點(diǎn)是（利益性強(qiáng)制性規(guī)范性無償性本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：利益性5.責(zé)任護(hù)士根據(jù)病人的生理、病理變化、個(gè)性特征和心理需求，應(yīng)用護(hù)理程序計(jì)劃的（）對(duì)病人進(jìn)行有心理護(hù)理基礎(chǔ)護(hù)理系統(tǒng)護(hù)理生活護(hù)理本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：系統(tǒng)護(hù)理6.護(hù)理成本核算的方法是（）項(xiàng)目法床日成本核算相當(dāng)嚴(yán)重度測(cè)算法以上全是31/45護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：以上全是7.下列哪項(xiàng)不屬于組織職能的內(nèi)容（）確定組織目標(biāo)將必要的業(yè)務(wù)工作進(jìn)行分組歸類及其他管理職能配合并建立組織內(nèi)的信息溝通渠道進(jìn)行業(yè)務(wù)控制及管理本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：溝通渠道進(jìn)行業(yè)務(wù)控制及管理8.管理的基本動(dòng)力是（）物質(zhì)動(dòng)力精神動(dòng)力個(gè)體動(dòng)力集體動(dòng)力本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：物質(zhì)動(dòng)力9.中華護(hù)理學(xué)會(huì)成立于1911年1905年1909年1900年本題分值：4.032/45護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：1909年10.中華護(hù)理學(xué)會(huì)的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是：（）全國會(huì)員代表大會(huì)全國人民代表大會(huì)衛(wèi)生部中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：全國會(huì)員代表大會(huì)11.科護(hù)士長(zhǎng)在醫(yī)院護(hù)理管理指揮系統(tǒng)中的位置（）基層管理者中層管理者高層管理者最高層管理者本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：基層管理者12.信息可存儲(chǔ)于計(jì)算機(jī)的硬盤、軟盤、關(guān)盤等，用可以通過快速檢索得到所需信息，這是信息的（）可傳遞性可儲(chǔ)存性可濃縮性可識(shí)別性本題分值：4.033/45護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：可儲(chǔ)存性13.衛(wèi)生服務(wù)系統(tǒng)的主體是：（）衛(wèi)生行政組織群眾衛(wèi)生組織醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)醫(yī)院本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：醫(yī)院14.屬于沖突的交互作用觀點(diǎn)的是（）不承認(rèn)沖突的存在認(rèn)為沖突對(duì)組織生存有利所有沖突都有害，具有破壞性沖突是不可避免的本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：認(rèn)為沖突對(duì)組織生存有利15.護(hù)理管理者處理沖突的錯(cuò)誤策略是嚴(yán)肅批評(píng)并指出發(fā)生沖突是錯(cuò)誤的讓護(hù)士自己解決問題親自處理護(hù)士之間發(fā)生的沖突找出發(fā)生沖突的潛在原因本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：嚴(yán)肅批評(píng)并指出發(fā)生沖突是錯(cuò)誤的34/45護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C二判斷題1.住院護(hù)理人員及病床之比為1:100--1.5:100。錯(cuò)對(duì)本題分值：用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：4.0對(duì)2.系統(tǒng)是由各個(gè)相互作用，相互依賴的要素所組合而成的錯(cuò)對(duì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)3.中華護(hù)理學(xué)會(huì)是我國護(hù)理科研工作者的學(xué)術(shù)性科研團(tuán)體。錯(cuò)對(duì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)4.急診觀察室護(hù)理人員及病床之比為1.2:100--1.4:100。錯(cuò)對(duì)本題分值：用戶未作答4.0對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案：5.時(shí)間管理是指在較短的時(shí)間，完成更多任務(wù)而進(jìn)行的一系列活動(dòng)35/45護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C錯(cuò)對(duì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)6.職責(zé)是擔(dān)當(dāng)某種職務(wù)的人員所應(yīng)該履行的責(zé)任錯(cuò)對(duì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：對(duì)7.護(hù)理人員護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，實(shí)行每月一次學(xué)術(shù)報(bào)告或全院業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每年考核三次。錯(cuò)對(duì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)8.管理學(xué)研究的對(duì)象是人、財(cái)、物、時(shí)間、信息錯(cuò)對(duì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)9.法約爾法則認(rèn)為管理能力的實(shí)現(xiàn)需要相應(yīng)的能力，不同層次的管理人員應(yīng)具備不同要求的能力結(jié)構(gòu)。錯(cuò)36/45護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C對(duì)本題分值：4.0對(duì)用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：10.對(duì)護(hù)理人才或長(zhǎng)過程影響最大就是護(hù)理人才的晚熟性和早衰性錯(cuò)對(duì)本題分值：4.0用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案：對(duì)1.在計(jì)劃職能中，最為關(guān)鍵，重要，需要認(rèn)真對(duì)待的是計(jì)劃制定職能預(yù)測(cè)職能決策職能評(píng)估職能本題分值：用戶得分：用戶解答：標(biāo)準(zhǔn)答案：4.04.0決策職能決策職能2.文明用于屬于護(hù)理系統(tǒng)常見的控制標(biāo)準(zhǔn)中的（）時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)程序標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)消耗標(biāo)準(zhǔn)行為標(biāo)準(zhǔn)37/45護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C本題分值：4.0用戶得分：4.0用戶解答：行為標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)答案：行為標(biāo)準(zhǔn)3.屬于沖突的交互作用觀點(diǎn)的是（）不承認(rèn)沖突的存在認(rèn)為沖突對(duì)組織生存有利所有沖突都有害，具有破壞性沖突是不可避免的本題分值：4.0用戶得分：4.0用戶解答：認(rèn)為沖突對(duì)組織生存有利標(biāo)準(zhǔn)答案：認(rèn)為沖突對(duì)組織生存有利4.護(hù)理管理者處理沖突的錯(cuò)誤策略是嚴(yán)肅批評(píng)并指出發(fā)生沖突是錯(cuò)誤的讓護(hù)士自己解決問題親自處理護(hù)士之間發(fā)生的沖突找出發(fā)生沖突的潛在原因本題分值：4.0用戶得分：4.0用戶解答：嚴(yán)肅批評(píng)并指出發(fā)生沖突是錯(cuò)誤的標(biāo)準(zhǔn)答案：嚴(yán)肅批評(píng)并指出發(fā)生沖突是錯(cuò)誤的5.計(jì)劃是一種需要智力的過程，要求針對(duì)任務(wù)、目標(biāo)及未來情況進(jìn)行分析預(yù)測(cè)，創(chuàng)造性的提出()新技術(shù)新觀念新理念38/45護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C新思路本題分值：4.0用戶得分：4.0用戶解答：新理念標(biāo)準(zhǔn)答案：新理念6.口服、吸入給藥法屬于（）基礎(chǔ)護(hù)理一般護(hù)理技術(shù)管理常用搶救護(hù)理技術(shù)常規(guī)護(hù)理技術(shù)本題分值：4.0用戶得分：4.0用戶解答：常用搶救護(hù)理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)答案：常用搶救護(hù)理技術(shù)7.在護(hù)理人才應(yīng)具備的各項(xiàng)基本要素中，最重要的是()見識(shí)才能學(xué)問知識(shí)道德修養(yǎng)體質(zhì)素質(zhì)本題分值：4.0用戶得分：4.0用戶解答：道德修養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)答案：道德修養(yǎng)8.信息可存儲(chǔ)于計(jì)算機(jī)的硬盤、軟盤、關(guān)盤等，用可以通過快速檢索得到所需信息，這是信息的（）可傳遞性可儲(chǔ)存性39/45護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C可濃縮性可識(shí)別性本題分值：4.0用戶得分：用戶解答：標(biāo)準(zhǔn)答案：4.0可儲(chǔ)存性可儲(chǔ)存性9.護(hù)士長(zhǎng)是醫(yī)院護(hù)理系統(tǒng)中（）的管理者最高層中間層最基層最低層本題分值：用戶得分：4.04.0用戶解答：最基層標(biāo)準(zhǔn)答案：最基層10.每日查對(duì)醫(yī)囑有錯(cuò)及時(shí)糾正屬于控制工作類型中的前饋控制回饋控制中期控制質(zhì)量控制本題分值：4.0用戶得分：4.0用戶解答：中期控制標(biāo)準(zhǔn)答案：中期控制11.中華護(hù)理學(xué)會(huì)的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是：（）全國會(huì)員代表大會(huì)全國人民代表大會(huì)40/45護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)C衛(wèi)生部中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)本題分值：4