四年級(jí)上冊(cè)心理健康教案-第一課 我是什么樣的人 多角度看自己|北師大版_第1頁(yè)
四年級(jí)上冊(cè)心理健康教案-第一課 我是什么樣的人 多角度看自己|北師大版_第2頁(yè)
四年級(jí)上冊(cè)心理健康教案-第一課 我是什么樣的人 多角度看自己|北師大版_第3頁(yè)
四年級(jí)上冊(cè)心理健康教案-第一課 我是什么樣的人 多角度看自己|北師大版_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

四年級(jí)上冊(cè)心理健康教案-第一課我是什么樣的人多角度看自己|北師大版課程背景隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們的生活水平得到了極大的提高,但是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也變得越來(lái)越激烈,許多人在不斷的競(jìng)爭(zhēng)中,時(shí)常忽略了自身的內(nèi)心世界。因此,學(xué)生心理健康教育已經(jīng)成為教育工作中的一個(gè)重要方面。本課程旨在通過(guò)對(duì)學(xué)生的自我認(rèn)知和多角度的思考能力訓(xùn)練,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的自我觀念,以便他們更好的面對(duì)未來(lái)的生活和競(jìng)爭(zhēng)。教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的能力,了解自己的個(gè)性、特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和判斷的能力建立積極、健康、合理的自我觀念和自我評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、寬容和關(guān)愛(ài)他人的能力教學(xué)內(nèi)容一、自我認(rèn)知的重要性自我認(rèn)知是了解自我、評(píng)價(jià)自我、思考自我并且了解別人對(duì)自己的看法。了解自我對(duì)于未來(lái)的自我發(fā)展至關(guān)重要。二、了解自己的多角度視角了解自己不要僅僅是從自己的角度出發(fā),還要借鑒別人的看法。擁有多角度視角就能夠更好的了解自己。家人朋友老師自己三、多角度看待自己在了解自己的基礎(chǔ)上,通過(guò)多角度的看待自己,可以更全面的了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)。不同的角度看待自己,得到的結(jié)果也是不同的。與別人比較與自己比較與理想自己比較四、建立正確的自我評(píng)價(jià)在了解自己的基礎(chǔ)上,建立起正確的自我評(píng)價(jià),樹(shù)立積極、健康、合理的自我觀念。不要給自己過(guò)高或過(guò)低的評(píng)價(jià)要注意自己的優(yōu)勢(shì)和不足認(rèn)可自己的功勞,反思自己的錯(cuò)誤教學(xué)方法采用講授法和小組討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。老師講授自我認(rèn)知的重要性和多角度看待自己的方式學(xué)生進(jìn)行小組討論,分析家人、朋友、老師對(duì)自己的看法分組匯報(bào),老師引導(dǎo)學(xué)生一起探討教學(xué)效果評(píng)估一、測(cè)試向?qū)W生分發(fā)《我是什么樣的人》問(wèn)卷,來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)自己的了解程度。二、作品展示要求學(xué)生寫一篇500字的文章,讓學(xué)生整合來(lái)自家人、朋友和老師的反饋,從多角度全面展示自己。三、反思和討論教師安排小組討論,讓學(xué)生交流自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)價(jià)的過(guò)程中的收獲和感悟。教學(xué)過(guò)程一、講授自我認(rèn)知的重要性通過(guò)視頻、圖片等方式,讓學(xué)生了解自我認(rèn)知的意義,引導(dǎo)學(xué)生深入思考并討論。二、分組討論學(xué)生分成小組,分析家人、朋友、老師對(duì)自己的看法。每個(gè)小組確定一個(gè)代表發(fā)言。三、分組匯報(bào)每個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào),讓學(xué)生了解別人對(duì)自己的看法。同時(shí)老師引導(dǎo)學(xué)生一起分析,多角度看待自己。四、建立正確的自我評(píng)價(jià)通過(guò)視頻、圖片等方式讓學(xué)生了解如何建立正確的自我評(píng)價(jià),并且引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)建立正確的自我評(píng)價(jià)體系。五、作品展示和反思學(xué)生根據(jù)家人、朋友和老師給出的建議,寫一篇文章,總結(jié)自己的特點(diǎn),并介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。教師提供時(shí)間讓學(xué)生相互交流和總結(jié)。教學(xué)反思本課程通過(guò)多角度看待自己,讓學(xué)生從內(nèi)向外的認(rèn)識(shí)到自己,培養(yǎng)了學(xué)生的自我辨析能力和獨(dú)立思考能力。同時(shí)課程也提醒了學(xué)生不要一味追求完美,要接納自己的缺點(diǎn),并且通過(guò)發(fā)掘自身的優(yōu)勢(shì)提高自己

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論