2023教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)

2024教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)2024訓(xùn)練實(shí)習(xí)心得體會(huì)1

暑假了，由于自我有一點(diǎn)計(jì)算機(jī)的學(xué)問(wèn)，透過(guò)伴侶的介紹我來(lái)到了重慶科技校從事電腦辦公軟件的培訓(xùn)，說(shuō)是培訓(xùn)有點(diǎn)牽強(qiáng)，由于之前根本沒(méi)有做過(guò)這樣的工作，算是實(shí)習(xí)吧。即將登上講臺(tái)，當(dāng)了十幾年同學(xué)的我，不免有些緊急和著急。于是，我都在為實(shí)習(xí)做預(yù)備。

第一、提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)以及其他專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn);透過(guò)從事家教了解同學(xué)心理，提高分析和講解潛力，練習(xí)使用精確?????的數(shù)學(xué)用語(yǔ)，學(xué)會(huì)與同學(xué)溝通和溝通。

其次、實(shí)習(xí)板書(shū)，務(wù)必做到工整，同時(shí)也提高了板書(shū)的速度。

第三、到圖書(shū)館查閱有關(guān)老師、訓(xùn)練、班主任工作書(shū)籍和雜志，收益非淺。

教學(xué)實(shí)踐

7月5號(hào)，我進(jìn)入該校實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)開(kāi)頭了，令人興奮。

教學(xué)支配：第一周聽(tīng)課，其次、三周聽(tīng)課，第四周出卷測(cè)驗(yàn)。

我安排到了一個(gè)辦公軟件的初級(jí)培訓(xùn)班，有和我一般大的，也有接近中年的，第一次教課，所以我先聽(tīng)聽(tīng)別的老師的講課方式，在聽(tīng)課階段，我仔細(xì)聽(tīng)課，作記錄，學(xué)習(xí)老師引入問(wèn)題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學(xué)習(xí)依據(jù)同學(xué)程度、理解潛力調(diào)整講課速度和難度，李老師的課，思路清楚，支配緊湊，連接自然，聽(tīng)她的課，時(shí)間過(guò)的很快。我一邊聽(tīng)課一邊預(yù)備第一份教案，這份教案我修改了七次。此刻的上課，應(yīng)對(duì)的是一個(gè)個(gè)真正的詳細(xì)的同學(xué)。教案就是講課的書(shū)面形式，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，把握深度、難度、速度。我同時(shí)上兩個(gè)班級(jí)的課，由于大家年齡的不一樣，各自的電腦基礎(chǔ)不一樣，各自學(xué)習(xí)水平有較大差距，所以同樣的新課，要對(duì)教案進(jìn)行不一樣的處理。教是為同學(xué)的學(xué)服務(wù)的，教的方式更是為了同學(xué)學(xué)的更好。對(duì)年齡較小的學(xué)員能夠?qū)^簡(jiǎn)潔的資料一筆帶過(guò)，不作具體分析，在完成課本練習(xí)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充進(jìn)一步的思索題，引發(fā)思索，探究求解，讓較好的同學(xué)能“吃的飽”。對(duì)中年人講，比較難理解的部分盡量多重復(fù)，適時(shí)補(bǔ)充一些相應(yīng)練習(xí)，讓學(xué)員更好的“消化”汲取。

經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)，最終有機(jī)會(huì)走上我憧憬已久的講臺(tái)。究竟是第一次應(yīng)對(duì)同學(xué)，有些緊急，但是更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門(mén)口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長(zhǎng)了，時(shí)間一秒一秒地挪動(dòng)著，我的緊急心情也是一點(diǎn)一點(diǎn)的增加著。為了緩解緊急的心情，也為了不使同學(xué)覺(jué)得太突兀，我提早3分鐘走進(jìn)教室，走上講臺(tái)。但是，等到上課鈴響，他們已經(jīng)寧?kù)o下來(lái)。隨著“上課”的喊出，我緊急已去了一半。我細(xì)心預(yù)備的第一節(jié)課，反復(fù)試講的第一節(jié)課，也是老師急躁指導(dǎo)的第一節(jié)課，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)靜。應(yīng)對(duì)一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，之后的練習(xí)讓我更明確，同學(xué)汲取了什么，還存在的問(wèn)題。第一節(jié)課很快結(jié)束了，受到老師的表?yè)P(yáng)，讓我覺(jué)得信念百倍。這節(jié)課讓我明白，課前充分的預(yù)備，課上自然發(fā)揮自如。

在對(duì)年輕人講課時(shí)，有些同學(xué)上課發(fā)言的習(xí)慣不好。有一個(gè)男生共性突出，他很專(zhuān)心思索，不但會(huì)拍桌子要求發(fā)言，而且是大喊大叫。對(duì)這樣同學(xué)不能置之不理，否則越叫越兇，別的同學(xué)也會(huì)乘機(jī)大叫。抓住他愛(ài)發(fā)言，愛(ài)表現(xiàn)，過(guò)分自信的心理。我對(duì)他進(jìn)行提問(wèn)。多提問(wèn)，經(jīng)過(guò)幾次提問(wèn)，他變得法規(guī)多了，其他同學(xué)也就沒(méi)機(jī)可乘。課堂秩序也好多了。

我才剛適應(yīng)從同學(xué)到老師的轉(zhuǎn)變，實(shí)習(xí)就結(jié)束了?；仡欉@段時(shí)間里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中布滿感謝與感動(dòng)。

總之，透過(guò)這次教學(xué)實(shí)踐，實(shí)習(xí)中消失的不足之處有的我已經(jīng)改過(guò)來(lái)，有的一時(shí)還改不了，時(shí)間太短暫，我來(lái)不及。訓(xùn)練實(shí)習(xí)只是老師生涯的第一步，將來(lái)我若是老師職業(yè)訓(xùn)練實(shí)習(xí)是一些閱歷，即使不當(dāng)老師它也是我一生中難得的一種體驗(yàn)，難忘的經(jīng)受。以后無(wú)任從事哪一種職業(yè)我都必需加倍努力，不斷改善完善自我。

2024訓(xùn)練實(shí)習(xí)心得體會(huì)2

剛開(kāi)頭聽(tīng)到要去實(shí)習(xí)的時(shí)候，其實(shí)我的內(nèi)心是有一些抗拒的，由于我本身不是很自信，也感覺(jué)自己不是很有力量。面對(duì)著一次歷練，我是有一些可怕的。但是回想過(guò)來(lái)，假如我永久不去嘗試，那我又怎么變成那個(gè)敢于嘗試的自己。所以我就鼓起士氣，也整理好了自己，就這樣動(dòng)身了。

這次實(shí)習(xí)是在一個(gè)縣城中學(xué)，我們縣城是一個(gè)貧困縣，但是物價(jià)很高，人也特殊的多。一個(gè)班的孩子也差不多四五十個(gè)的樣子。這對(duì)于第一次進(jìn)入實(shí)習(xí)的我，無(wú)疑是一次挑戰(zhàn)，但是我也只能面對(duì)了，往最壞的方向準(zhǔn)備的話，只有先經(jīng)受了失敗，才會(huì)迎來(lái)勝利，而網(wǎng)好方向想的話，或許我不會(huì)失敗，反而成長(zhǎng)更多。抱著這樣的心態(tài)，我還是特別堅(jiān)決的走向了這個(gè)崗位，我也已經(jīng)下定了決心，只要不是消失太大的錯(cuò)誤，我肯定會(huì)堅(jiān)守在這個(gè)崗位上，直到自己成長(zhǎng)起來(lái)。

第一次上講臺(tái)，是真的比較緊急，雖然平常在學(xué)校里在家里演練過(guò)數(shù)多次，但是我發(fā)覺(jué)真剛要付出實(shí)踐的時(shí)候，真的很難去調(diào)理好自己的心態(tài)。但是我很明白自己本身的問(wèn)題，比較膽小，比較拘束，所以這一次我便只能硬著頭皮，英勇一點(diǎn)，把最好的一面呈現(xiàn)在大家、孩子們的面前了。雖然有一些緊急，但是我還是做了充實(shí)的預(yù)備的，課后孩子們也特別確定了我，帶我的老師也對(duì)我進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，說(shuō)我沒(méi)有自己想象中那么不好，只要再自信一點(diǎn)，就可以更好了。聽(tīng)到這樣的話，我真的特別的快樂(lè)，原本以為自己力量不行，但是能夠獲得這樣的確定，是對(duì)我的一種鼓舞和激勵(lì)。每個(gè)人都不要看輕自己，由于我們內(nèi)心藏著巨大的能量，或許有時(shí)候只是被自己一些表面現(xiàn)象蒙蔽了，所以只有當(dāng)我們真的去做了這樣一件事情，我們才有可能變得更加優(yōu)秀，也才有可能成為一個(gè)更值得依靠的人。

我作為同學(xué)們的引導(dǎo)人，我自然知道自己身上背負(fù)的是什么，正是由于這一份相信和責(zé)任，我才想在這份事業(yè)上去堅(jiān)守和擔(dān)當(dāng)。我自己經(jīng)受了這樣的訓(xùn)練，我也有弟弟妹妹，從小處看，是為了這個(gè)年紀(jì)的孩子們的成長(zhǎng)，而往大了看，是為了整個(gè)社會(huì)的進(jìn)展，是為了推動(dòng)祖國(guó)的進(jìn)步。我很榮幸，也很感恩，我能夠在這份事業(yè)上占據(jù)一個(gè)位置，我情愿拿出自己百分之兩百的熱忱和激情，奉獻(xiàn)于這份事業(yè)中，逐步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

2024訓(xùn)練實(shí)習(xí)心得體會(huì)3

20xx年8月底至次年一月，我在路橋中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)，我實(shí)習(xí)的科目是英語(yǔ)。在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)過(guò)程中，在各方面我都取得了很大的進(jìn)步。通過(guò)5個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書(shū)本上所學(xué)不到的學(xué)問(wèn)和技能。工作狀況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為80份，試講次數(shù)為10次，上課節(jié)數(shù)為80節(jié)。

2、聽(tīng)課學(xué)習(xí)：參與路橋中學(xué)組織的老師學(xué)習(xí)班，聽(tīng)課學(xué)習(xí)兩周。

3、訓(xùn)練報(bào)告：完成一份訓(xùn)練調(diào)查報(bào)告。

現(xiàn)在就實(shí)習(xí)五個(gè)月月中實(shí)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：

半年的實(shí)習(xí)讓我知道作為一個(gè)老師，不僅自己要把握學(xué)問(wèn)，同時(shí)在講課時(shí)規(guī)律必需很清楚，最重要的是要能讓同學(xué)聽(tīng)得懂，還要能情愿接受！同學(xué)不聽(tīng)一門(mén)課很重要的一個(gè)緣由是：老師講課不能吸引同學(xué)！我在第一次試講的時(shí)候我就犯了這樣的錯(cuò)誤，只顧自己在講臺(tái)上講，沒(méi)有溝通的環(huán)節(jié)，同時(shí)感覺(jué)自己有許多話想說(shuō)但是無(wú)法表達(dá)。結(jié)果試講很失敗！因此老師提出了許多對(duì)自己有關(guān)心的意見(jiàn)。在后來(lái)的教學(xué)中我留意了和同學(xué)的溝通！有的課還以課堂活動(dòng)的形式開(kāi)展，這樣就增加了老師和同學(xué)之間的互動(dòng)！課堂氣氛和教學(xué)效果也有了很大的提高！

在實(shí)習(xí)過(guò)程中我深刻的感受到：

上一堂課簡(jiǎn)單，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都仔細(xì)聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧！同時(shí)我都預(yù)備好每次課的具體教案和課件資料。并全部交給指導(dǎo)老師修改。

在同學(xué)心理輔導(dǎo)員和八班級(jí)的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的同學(xué)如此的渴求有一位學(xué)問(wèn)比較豐富、力量比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的伴侶。作為他們的伴侶，我惟有認(rèn)真傾聽(tīng)、急躁詢問(wèn)、仔細(xì)思索，最終幫助他們?cè)黾诱J(rèn)知正確看待和處理他們所面臨的困難；作為老師，面對(duì)幾十雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛，我細(xì)心、仔細(xì)組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清楚的話講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。我的實(shí)習(xí)期自我鑒定簡(jiǎn)潔總結(jié)于此。

總之，訓(xùn)練是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會(huì)樂(lè)觀協(xié)作。這種過(guò)程是很快樂(lè)的。在這里，我誠(chéng)心的向他們表示感謝，特殊感謝我的指導(dǎo)老師郎老師、分管領(lǐng)導(dǎo)楊老師；同時(shí)還要感謝我的高校老師、關(guān)懷和關(guān)心過(guò)我的同學(xué)！

2024訓(xùn)練實(shí)習(xí)心得體會(huì)4

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！彼哪陙?lái)，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來(lái)，經(jīng)受了短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，令我感慨頗多，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個(gè)熟悉，班主任對(duì)同學(xué)的思想訓(xùn)練工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與同學(xué)實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到老師對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)、同學(xué)對(duì)老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的訓(xùn)練效果。

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。

先熟識(shí)實(shí)習(xí)班級(jí)的狀況，熟悉班上的每個(gè)同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)狀況（通過(guò)班主任或班委或直接溝通）。然后，仔細(xì)聽(tīng)指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)；現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的訓(xùn)練學(xué)問(wèn)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺(tái)的預(yù)備。

總之，通過(guò)實(shí)習(xí)的近兩個(gè)月時(shí)間，我學(xué)到了許多東西，同時(shí)也發(fā)覺(jué)到自己的不足?？梢哉f(shuō)我們的實(shí)習(xí)只不過(guò)是是我們以后訓(xùn)練工作的一種開(kāi)端。它對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)、工作有著重要的啟發(fā)作用老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不簡(jiǎn)單。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)老師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，預(yù)備全身心投入將來(lái)的訓(xùn)練事業(yè)。

班主任工作內(nèi)容：中學(xué)班主任工作內(nèi)容多而豐富，訓(xùn)練實(shí)習(xí)由于時(shí)間局限，不行能把班主任工作全部做好。一般來(lái)說(shuō)，必需做好以下工作：

1、聽(tīng)取原班主任介紹班級(jí)及同學(xué)狀況。

2、查閱同學(xué)學(xué)籍檔案，翻閱同學(xué)卡片，盡決對(duì)號(hào)人座地熟悉同學(xué)。

3、參與實(shí)習(xí)班級(jí)的歡迎會(huì)，實(shí)習(xí)班主任作簡(jiǎn)要的講話。

4、了解實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)班主任的工作要求，了解原班主任工作方案，在此基礎(chǔ)上制定實(shí)習(xí)班主任方案，呈交院校指導(dǎo)老師及原班主任審批。

5、聽(tīng)取實(shí)習(xí)學(xué)校優(yōu)秀班主任介紹工作閱歷和工作方法。觀摩原班主任的日常班級(jí)管理及班級(jí)活動(dòng)，虛心主動(dòng)地向原班主任請(qǐng)教，吸取其班主任工作的豐富養(yǎng)分。

6、參與或組織同學(xué)干部會(huì)，爭(zhēng)論、討論班級(jí)工作，召開(kāi)同學(xué)小型座談會(huì)，以了解班級(jí)的某些狀況，并準(zhǔn)時(shí)向原班主任請(qǐng)示匯報(bào)。

7、利用空余時(shí)間，下班接觸同學(xué)，觀看、了解和熟悉他們，初步把握他們的思想、學(xué)習(xí)、愛(ài)好、愛(ài)好等。

8、參與同學(xué)早操、早讀、課間操、勞動(dòng)、文體活動(dòng)及其他集體活動(dòng)，負(fù)責(zé)各種活動(dòng)的.組織與指導(dǎo)。

9、查閱同學(xué)的作業(yè)、周記、教室日志，從中了解狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并準(zhǔn)時(shí)向原班主任匯報(bào)，一起爭(zhēng)論討論解決問(wèn)題的方法。

10、組織指導(dǎo)同學(xué)出版學(xué)習(xí)板報(bào)、政治時(shí)事板報(bào)。

11、做好班主任日經(jīng)常規(guī)管理工作，開(kāi)好每周的班會(huì)。實(shí)習(xí)期間，至少組織一次主題班會(huì)。

12、對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行思想政治訓(xùn)練。

13、對(duì)一些同學(xué)進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)一起共同做好同學(xué)的訓(xùn)練工作。特殊對(duì)生病的同學(xué)要進(jìn)行探望。

14、實(shí)習(xí)結(jié)束前，向原班主任、同學(xué)干部和全班同學(xué)征求意見(jiàn)，并作出實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)。

15、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，應(yīng)向原班主任及全班同學(xué)告辭。

2024訓(xùn)練實(shí)習(xí)心得體會(huì)5

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作。

基狀況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)（英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂(lè)、美術(shù)7個(gè)科目）。

2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會(huì)。

3、帶領(lǐng)同學(xué)出了一期黑板報(bào)。

4、到同學(xué)家里去家訪。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得

我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，很多瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

首先，我請(qǐng)班主任給我一份名單，由于我知道，記不住同學(xué)的名字，看似小事，其實(shí)它在同學(xué)眼中是很重要的，假如記不住同學(xué)的名字，同學(xué)就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位。覺(jué)得老師不關(guān)懷自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)熟悉了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說(shuō)：“老師，你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和力量，時(shí)時(shí)都要奇妙運(yùn)用。熟悉一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深化的溝通。而這些，都要自己主動(dòng)去做。

下課后，孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí)，都親切地喊一聲：“范老師好！”，我也帶著按捺不住的羞怯和高興應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)覺(jué)了歡樂(lè)竟如此簡(jiǎn)潔，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并布滿親切地問(wèn)候一句。

在我從事訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我

趣孕育著愿望，愛(ài)好溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好呢？其實(shí)這不只是同學(xué)的問(wèn)題，老師也要有激情與急躁，這是做位一名老師應(yīng)當(dāng)具備的。激情與急躁，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和急躁都是不行或缺的。激情讓我們對(duì)工作布滿熱忱，情愿為共同的目標(biāo)奮斗；急躁又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與急躁互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。

初為人師，總是有些緊急。我?guī)е咔优c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了許多預(yù)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊急了?！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在開(kāi)頭上課?！蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開(kāi)場(chǎng)白。然而，這句話說(shuō)完，下句該說(shuō)什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺(jué)到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到非常地不拘束。短暫的遲疑之后，我剩下來(lái)的只有微笑，由于我想起了那句話：“微笑是法寶?！蓖瑢W(xué)也對(duì)著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我全部的緊急都在這一瞬間消逝了，透過(guò)那一雙雙清澈的眼睛，我也好像讀到了那一顆顆純潔的心。在此后的時(shí)間里，我始終微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過(guò)去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不勝利。突然一次，一個(gè)同學(xué)遞來(lái)一張字條：“范老師，我喜愛(ài)你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的親切，我很喜愛(ài)你，范老師。”這是出自一個(gè)三班級(jí)同學(xué)之筆，這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。

2024訓(xùn)練實(shí)習(xí)心得體會(huì)6

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，開(kāi)心而又艱辛的實(shí)習(xí)生活已悄然過(guò)去了半個(gè)月。在這半個(gè)月的時(shí)間里，我經(jīng)受了從青澀同學(xué)到老師角色的逐步轉(zhuǎn)換。在與同學(xué)和實(shí)習(xí)學(xué)校老師的相處上，實(shí)習(xí)班主任的工作中，在處理突發(fā)大事上，都有了很大的提高。這段時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，但感受頗多?，F(xiàn)將在實(shí)習(xí)中得心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、老師要有自己的獨(dú)到之處。

在正式實(shí)習(xí)之前，我們?cè)趯W(xué)校里也進(jìn)行了老師技能的培訓(xùn)，每個(gè)人都上過(guò)講臺(tái)試講過(guò)，自此，我們對(duì)老師這份職業(yè)有了初步的熟悉、思索和啟示。隨著國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)的深化進(jìn)展和訓(xùn)練改革的逐步深化，職業(yè)訓(xùn)練漸漸受到社會(huì)各方面的重視，職業(yè)訓(xùn)練和老師被給予了更高、更多的要求。作為重點(diǎn)師范高校細(xì)心培育的即將走向老師訓(xùn)練崗位的當(dāng)代高校生，這要求我們必需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式，不拘泥于形式，大膽創(chuàng)新，在教學(xué)工作中要有自己的獨(dú)到之處，不斷開(kāi)創(chuàng)新意，讓同學(xué)在開(kāi)心輕松地環(huán)境中為將來(lái)的職業(yè)進(jìn)展奠定初步基礎(chǔ)。

二、初為人師，為人師表。

實(shí)習(xí)之前，院里組織實(shí)習(xí)生進(jìn)行了動(dòng)員，并結(jié)合以往訓(xùn)練實(shí)習(xí)的閱歷和教訓(xùn)，對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行了為人師表的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的樂(lè)觀性。從某個(gè)角度講，老師是同學(xué)的榜樣，老師的一言一行一舉一動(dòng)，都深刻地影響著同學(xué)的健康進(jìn)展。結(jié)合我在中職的這段實(shí)習(xí)經(jīng)受，我們要做到為人師表，主要可以從如下方面著手：

1、初進(jìn)班級(jí)必需立威，不要急于嘻嘻哈哈和同學(xué)打成一片，要和同學(xué)保持必要地距離，嚴(yán)厲?仔細(xì)，言必信行必果，在班級(jí)管理中必需嚴(yán)格執(zhí)行力，快速樹(shù)立威信進(jìn)入角色；

2、在個(gè)人言行上，一開(kāi)頭必需謹(jǐn)慎言行，任何事情需考慮清晰再說(shuō)再做，自己沒(méi)有把握了，可以和同事、指導(dǎo)老師做深化溝通之后再執(zhí)行，給同學(xué)樹(shù)立一種踏實(shí)穩(wěn)重的形象；

3、在嚴(yán)的同時(shí)，必需松弛有度留意把握火候，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候曉以溫情，不要給同學(xué)死板一塊的感覺(jué)；

4、在處理突發(fā)大事上，必需當(dāng)機(jī)立斷，敢于、勇于擔(dān)當(dāng)，有機(jī)的統(tǒng)籌同學(xué)和集體利益，時(shí)刻要把同學(xué)當(dāng)回事兒；

5、在給同學(xué)做思想工作時(shí)，必需先把好脈，了解清晰同學(xué)的詳細(xì)狀況，依據(jù)中職同學(xué)的普遍特點(diǎn)和同學(xué)的詳細(xì)狀況，尤其是批判訓(xùn)練時(shí)，要適時(shí)有針對(duì)性的采納不同方式、多角度和同學(xué)溝通；

6、目前社會(huì)各方面普遍對(duì)中職同學(xué)存在偏見(jiàn)，中職同學(xué)自己在內(nèi)心里也普遍缺乏自信，在行為上缺少對(duì)自己該有的約束，針對(duì)此狀況，應(yīng)當(dāng)多給同學(xué)些鼓舞和正確的引導(dǎo)，逐步破除他們不如普高同學(xué)，來(lái)學(xué)?；烊兆拥南敕?。

除此之外，在空余時(shí)間，應(yīng)當(dāng)多做一些對(duì)同學(xué)的了解，在詳細(xì)活動(dòng)上充分發(fā)揮同學(xué)的自主性和主動(dòng)性，多一些活動(dòng)參加，這樣在同學(xué)面前保持肯定的威信，也逐步融入同學(xué)中間。

三、做老師簡(jiǎn)單，做好老師難。

做一名老師簡(jiǎn)單，做好一名老師的確很難。教學(xué)工作簡(jiǎn)單而又繁瑣，不僅要管理好整個(gè)班級(jí)，提高整體教學(xué)水平，還要顧及班中的每一名同學(xué)，不能忽視任何一名同學(xué)。作為班主任，不僅只是湊活著完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)懷、留意同學(xué)，在嚴(yán)的同時(shí)，要擅長(zhǎng)與同學(xué)和其他老師溝通、溝通，尤其是同組同事間的溝通、默契和相互協(xié)作，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的各方面動(dòng)態(tài)信息，以及教學(xué)和管理方法上的取長(zhǎng)補(bǔ)短，賜予同學(xué)必要的關(guān)心。老師的角色亦師亦友，所謂師者，所以傳道授業(yè)解惑也，職責(zé)+感情+溝通=良師益友，做一名好老師，其實(shí)是不斷創(chuàng)新中的一種堅(jiān)持。

時(shí)代的進(jìn)展到今日，社會(huì)的每一個(gè)角色都特別重要，在社會(huì)轉(zhuǎn)型的今日，中職同學(xué)依舊有他們特別重要的社會(huì)存在價(jià)值，社會(huì)不能忽視他們，作為老師我們更不能，給他們多一些鼓舞、關(guān)心和情感投入，他們就會(huì)有一個(gè)不一樣的明天。在訓(xùn)練學(xué)課程中，一部《一個(gè)都不能少》和《放牛班的春天》的電影深刻地影響我，在短暫的實(shí)習(xí)工作中，我想對(duì)于華師全部實(shí)習(xí)老師而言，我們所要踐行的不僅僅只是一個(gè)實(shí)習(xí)老師的職責(zé)，更多的是一種對(duì)將來(lái)的無(wú)言承諾。實(shí)習(xí)只進(jìn)行了半個(gè)月，在我和搭檔的不懈努力下，班主任的實(shí)習(xí)工作由接觸、了解到逐步走入正軌，我們的管理模式以及所在班級(jí)雖然得到了校方領(lǐng)導(dǎo)高度確定和表?yè)P(yáng)，但是將來(lái)兩個(gè)月依舊是一段不輕松的旅程，我們做好了預(yù)備，加油！

2024訓(xùn)練實(shí)習(xí)心得體會(huì)7

實(shí)習(xí)是踏上工作崗位的前沿，雖然作為一名實(shí)習(xí)生但也是一名準(zhǔn)老師，我們的素養(yǎng)、力量及工作態(tài)度直接關(guān)系到我們以后在工作崗位的進(jìn)展。轉(zhuǎn)瞬我們實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)月啦，在工作實(shí)踐中，我深深的體會(huì)到，良好的工作態(tài)度是做好一名老師的前提和關(guān)鍵。要做好一名老師，必需從加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)風(fēng)工作入手。雖然我們實(shí)習(xí)的時(shí)間還不長(zhǎng)，但是收獲卻不少。對(duì)此，我有以下體會(huì)。

一、我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一班級(jí)(1)班和(2)班，通過(guò)和其他實(shí)習(xí)生的溝通，知道我跟的這兩個(gè)班級(jí)應(yīng)當(dāng)是全班級(jí)最好的班了。雖然在實(shí)習(xí)之前我們都已經(jīng)經(jīng)過(guò)特地的培訓(xùn)與訓(xùn)練，并且也不止一次的站到講臺(tái)上了，但這次我面對(duì)的是真正的中同學(xué)，應(yīng)當(dāng)如何上好第一節(jié)課、教好這個(gè)班呢?我一臉的茫然。

然而通過(guò)前兩個(gè)星期的聽(tīng)課、備課、批改作業(yè)以及和我們的指導(dǎo)老師溝通溝通，我對(duì)班上的整體數(shù)學(xué)水平有了肯定的了解，為我上好第一堂課做好了前期工作。雖然上課的過(guò)程中存在許多#from本文來(lái)自高考資源網(wǎng)end#問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)同學(xué)和老師給我指出問(wèn)題并給我提出改進(jìn)意見(jiàn)，為我上好其次堂課打好基礎(chǔ)。讓我的實(shí)習(xí)工作開(kāi)展更順當(dāng)。

二、和同學(xué)溝通溝通應(yīng)當(dāng)留意的幾方面問(wèn)題

(一)做到言善。俗話說(shuō)，良言一句三冬暖，對(duì)同學(xué)應(yīng)當(dāng)好言相勸，不能說(shuō)傷他們自尊心的話。說(shuō)些實(shí)在話，對(duì)于同學(xué)取得成果多說(shuō)鼓舞的話，沒(méi)有取得好成果的也要他們不要灰心。讓他們始終感覺(jué)到你是一個(gè)親切的自然的老師。

(二)做到心誠(chéng)。把班上同學(xué)的全身心進(jìn)展作為工作的動(dòng)身點(diǎn)，只要心里有同學(xué)，就會(huì)得到同學(xué)的相信和支持工作。

(三)做到情真。公平待人，以心交心，以情感人，換位思索，讓同學(xué)明白老師所做的：一切為了同學(xué)，為了同學(xué)一切，為了一切同學(xué)。那么我們開(kāi)展工作就能順當(dāng)?shù)枚唷?/p>

雖然我們實(shí)習(xí)時(shí)間只過(guò)一半，但是我相信，我們實(shí)習(xí)小隊(duì)相互關(guān)懷、相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神肯定會(huì)讓我們圓滿的完成學(xué)院給我們的實(shí)習(xí)工作。不辜負(fù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的期望。

2024訓(xùn)練實(shí)習(xí)心得體會(huì)8

20xx年x月，新年的開(kāi)頭，我參與了學(xué)校支配的語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)活動(dòng)，這次實(shí)習(xí)對(duì)于語(yǔ)文訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)的我來(lái)說(shuō)是一次珍貴而又難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在這次實(shí)習(xí)中，我能積累許多的教學(xué)閱歷，也能體會(huì)當(dāng)一名人民老師的酸甜苦辣，所以，我告知自己要好好珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在還沒(méi)實(shí)習(xí)前，我就做好了充分的實(shí)習(xí)方案，好讓自己能學(xué)到的更多，更詳細(xì)。

20xx年x月，剛開(kāi)頭語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)的時(shí)候，我都是每天跟著指導(dǎo)老師聽(tīng)課，仔細(xì)做好聽(tīng)課記錄，積累教學(xué)閱歷，課后有不懂的問(wèn)題就準(zhǔn)時(shí)的請(qǐng)教指導(dǎo)老師，盡快弄懂，這樣讓我進(jìn)步的特殊快，指導(dǎo)老師也夸我很仔細(xì)，我受到了表?yè)P(yáng)，特殊的快樂(lè)。

還記得剛到實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，校領(lǐng)導(dǎo)很熱忱的接待了我，這讓我覺(jué)得自己受到了重視而快樂(lè)，然后帶我熟識(shí)了一下實(shí)習(xí)學(xué)校的環(huán)境，就跟我支配指導(dǎo)老師，帶我去實(shí)習(xí)班級(jí)和同學(xué)們見(jiàn)面了，說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)挺緊急的，看著那么多生疏的面孔，做自我介紹的時(shí)候都有點(diǎn)不好意思，好在指導(dǎo)老師在一旁鼓舞我，我才流利的做完了介紹，這也算和同學(xué)們簡(jiǎn)潔的熟悉了下，看的出來(lái)那些同學(xué)都很熱忱，對(duì)我都布滿了奇怪???，我想這能更好的讓我綻開(kāi)后面的語(yǔ)文教學(xué)。

我記得實(shí)習(xí)期間，有一天語(yǔ)文課在下午，所以上午改完作業(yè)后基本沒(méi)什么事做，就給其他老師當(dāng)一下跑腿，做一下雜活。下午考完作文后，老師要求我先用鉛筆給考試作文打分，然后讓她過(guò)目后再定分

我問(wèn)老師需不需要明天就把作文改出來(lái)（作文有兩篇，另一篇是單元習(xí)作，所以特別忐忑），幸好指導(dǎo)老師說(shuō)不急，我松了一口氣。晚上回去的時(shí)候還是把作文拿回宿舍了，想著早點(diǎn)改完不用牽掛，惋惜力有不逮，改到一點(diǎn)才改了一半。同學(xué)們的單元習(xí)作是自我介紹，沒(méi)改幾本我就倒吸冷氣了，現(xiàn)在的同學(xué)，真不得了，不是彈鋼琴，就是跳舞；不是體育特長(zhǎng)生，就是才藝特長(zhǎng)生，真不讓人活了。自卑啊，看到他們一篇篇共性張揚(yáng)的自我介紹，感覺(jué)對(duì)他們最終有了一點(diǎn)了解，這也算是辛苦改作文的一個(gè)收獲。

總而言之，20xx年一月的語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)使我這個(gè)高校生受益匪淺。

2024訓(xùn)練實(shí)習(xí)心得體會(huì)9

從11月x日起，我們?cè)趲孜恢笇?dǎo)老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了經(jīng)開(kāi)區(qū)一中，開(kāi)頭了為期五周的提高性實(shí)習(xí)。由于實(shí)習(xí)的班級(jí)是高中二班級(jí)，心里還是又感動(dòng)又緊急。

目前為止，一周的實(shí)習(xí)時(shí)間很快結(jié)束了。一周時(shí)間雖短，但給我的感受還是很深的。實(shí)習(xí)的第一天早晨，從經(jīng)開(kāi)區(qū)一中為我們數(shù)學(xué)系08級(jí)全體實(shí)習(xí)生舉辦的歡迎會(huì)上，我了解了此次實(shí)習(xí)需要留意的各個(gè)事項(xiàng)，并知道了我將要實(shí)習(xí)的班級(jí)是高37班。

第一次接觸高37班的班主任和同學(xué)是星期一下午的班會(huì)，進(jìn)入班上的第一感覺(jué)是：這個(gè)班的同學(xué)很高、很亂、很難管。教室里，同學(xué)們的桌椅擺放的位置都不像我們學(xué)校的那樣規(guī)法規(guī)矩，同學(xué)們有的面對(duì)黑板有的側(cè)身對(duì)著黑板，這樣的座位讓我感到很新奇但又覺(jué)得有些不足之處。短短20分鐘的班會(huì)，同學(xué)們很活躍，讓我感覺(jué)到他們都是些很難約束的同學(xué)。至此，我不免為自己接下來(lái)五周的實(shí)習(xí)生活感到擔(dān)憂，不確定的因素太多了，不知道自己能不能圓滿的完成此次實(shí)習(xí)任務(wù)。

星期二上午，我們聽(tīng)了他們班的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，讓我對(duì)高37班的同學(xué)又有了新的熟悉。課堂上，老師在講臺(tái)上講課，大部分同學(xué)聽(tīng)得很仔細(xì)并能樂(lè)觀回答老師所提出的問(wèn)題，僅有少部分同學(xué)在干自己事，這跟我之前所設(shè)想的情景完全不同，原來(lái)他們不僅有活躍的一面，還有能寧?kù)o下來(lái)仔細(xì)學(xué)習(xí)的一面。通過(guò)批改作業(yè)，我了解到高37班

同學(xué)的數(shù)學(xué)成果一般，還有很大的提升空間，盼望我們這次實(shí)習(xí)能盡我們自己的力量賜予他們一些關(guān)心，使他們的數(shù)學(xué)成果更上一層樓。

星期五星期六，經(jīng)開(kāi)區(qū)一中進(jìn)行了冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們也早早的去到了他們學(xué)校與他們一同參與了運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式。每個(gè)班都有自己的大本營(yíng)，我們和沒(méi)有競(jìng)賽的同學(xué)們都在那里休息，高37班的班主任也和我們一起在那里休息。通過(guò)和班主任更近一步的接觸，我最終明白了為什么高37班的同學(xué)們會(huì)如此的活潑開(kāi)朗了，由于他們有一個(gè)和氣可親的班主任。從這位班主任生上我也學(xué)習(xí)到了要想成為一個(gè)受同學(xué)敬重的老師，不肯定要用嚴(yán)峻的方式去對(duì)待同學(xué)，在課堂上是師生關(guān)系，下了課就可以成為伴侶。接下來(lái)的日子了，我會(huì)努力學(xué)習(xí)班主任管理班級(jí)以及和同學(xué)相處的閱歷，爭(zhēng)取以后少走些彎路。

第一個(gè)星期結(jié)束了，雖然我們還沒(méi)有為同學(xué)們上過(guò)一次課，但我盼望下來(lái)的幾周里，能和同學(xué)們和諧相處，共同進(jìn)步，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的老師打下基礎(chǔ)。

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實(shí)習(xí)學(xué)校：龍陵縣龍山中心學(xué)校

實(shí)習(xí)時(shí)間：35天（20xx.03.01-20xx.04.02）

指導(dǎo)老師：楊云川

指導(dǎo)班主任：李彩煥

實(shí)習(xí)生：范玉明

實(shí)習(xí)班級(jí)：三（1）班

實(shí)習(xí)內(nèi)容：學(xué)校英語(yǔ)課（三班級(jí)）、實(shí)習(xí)班主任

實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)是高校訓(xùn)練最終一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的力量，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會(huì)環(huán)境接軌做預(yù)備。

我們懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)老師這種職業(yè)的神圣的憧憬，隨著飛駛的列車(chē)來(lái)到了我們的實(shí)習(xí)目的地——龍陵縣龍山中心學(xué)校，這是一個(gè)漂亮的學(xué)校，也是一個(gè)五彩的花園。

當(dāng)然我根本沒(méi)有想到，在之后的一個(gè)月里，我會(huì)在這里收獲一段歡樂(lè)而難忘的時(shí)間。我不僅從各個(gè)老師和同學(xué)們的身上學(xué)到了許多東西，而且和他們成為伴侶，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的

到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校內(nèi)里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)原來(lái)得真實(shí)和實(shí)在。正所謂：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲?！蔽覀儊?lái)到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱鬧的歡迎。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開(kāi)了座談會(huì)，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的狀況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年（公元1904年），坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺立，繁花似錦，綠草茵茵，是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校內(nèi)綠化面積3800多平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學(xué)班24個(gè)，同學(xué)1058人。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進(jìn)進(jìn)展，多年來(lái)始終擔(dān)當(dāng)全縣學(xué)校訓(xùn)練討論和試驗(yàn)示范任務(wù)，為龍陵縣基礎(chǔ)訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展做出了卓越貢獻(xiàn)，保山地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校之一，它也為龍陵縣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn)。

2024訓(xùn)練實(shí)習(xí)心得體會(huì)11

xx年xx月xx日到xx月xx日在xx中學(xué)高中部實(shí)習(xí)的生活，已在我的記憶中添上一個(gè)重要的頁(yè)碼。經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)，將來(lái)自己從事的工作并不肯定都是我們當(dāng)時(shí)喜愛(ài)的工作，假如真是這樣，這個(gè)實(shí)習(xí)的意義無(wú)非就是一個(gè)記憶的標(biāo)簽。不過(guò)，在這段日子里，我受益匪淺，學(xué)到的東西也會(huì)讓自己更加英勇、自信地努力向前。因此，在這個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告里，我將仔細(xì)地對(duì)我的實(shí)習(xí)做一次仔細(xì)、全面的總結(jié)，談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)日子里的體會(huì)、感受。

xx月xx日，我們順當(dāng)?shù)诌_(dá)了xx中學(xué)，在學(xué)校的支配下，當(dāng)天就開(kāi)頭熟識(shí)實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的狀況。最初的兩周主要的工作是協(xié)作老師上課，老師上課主要是針對(duì)每個(gè)同學(xué)不同程度、不同問(wèn)題單獨(dú)設(shè)計(jì)的，這在正常的學(xué)校是不會(huì)特地關(guān)注這些問(wèn)題孩子的。特別訓(xùn)練為這些孩子供應(yīng)了適合他們的成長(zhǎng)環(huán)境。在第一周里，我們主要是隨班聽(tīng)課（不少于八節(jié)課），作好聽(tīng)課筆記，看其他老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的，由于這種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀看xx老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問(wèn)，如何駕馭課堂，如何掌握授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問(wèn)。其次周，我們就開(kāi)頭仔細(xì)備課，在指導(dǎo)老師的關(guān)心下，熟識(shí)教材、大綱。寫(xiě)出一課具體完整的教案、板書(shū)，經(jīng)指導(dǎo)老師批閱后，先進(jìn)行試講。若試講不合格，經(jīng)關(guān)心達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課。第三周，我們就間續(xù)上講臺(tái)，開(kāi)頭了真正的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。我們每個(gè)人的課時(shí)都不少于16節(jié)，經(jīng)過(guò)幾周的訓(xùn)練，我們每個(gè)人都得到了不同程度的提高，也從中體會(huì)到了歡樂(lè)。我跟的老師是xx老師，為人大方，和善，盡責(zé)。在講臺(tái)上，我是一個(gè)實(shí)習(xí)老師，但是在xx老師面前，我就是一個(gè)不折不扣的同學(xué)。每次新課前，我都會(huì)帶好聽(tīng)課記錄本和課本聽(tīng)一兩節(jié)xx老師的課，做筆記，劃重點(diǎn)，學(xué)習(xí)她的上課方法、思路，遇到疑問(wèn)的地方做好記號(hào)，下課準(zhǔn)時(shí)向她請(qǐng)教。在這些工作后，參照她的板書(shū)，自己備課。開(kāi)頭備課比較辛苦，在xx老師和其他幾位老師的建議下，幾乎把上課將要講到的話都事先寫(xiě)好，后來(lái)比較輕松。每次自己上完課，假如時(shí)間允許，我都會(huì)到辦公室主悅耳聽(tīng)xx老師對(duì)我上課狀況的總結(jié)，一般都會(huì)遇到如下問(wèn)題：時(shí)間安排把握不夠；與同學(xué)的互動(dòng)不夠充分；學(xué)問(wèn)點(diǎn)講解有時(shí)不夠具體，等等。也會(huì)說(shuō)一些做得比較好的地方，然后就是鼓舞我下次改正，連續(xù)努力。她常說(shuō)，以前自己也是這樣走過(guò)來(lái)的，有些事情需要時(shí)間。

我們的訓(xùn)練實(shí)習(xí)還有除了教學(xué)工作，還有班主任工作，也就是既要教課又要帶班。無(wú)論是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)老師，都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們。首先，我主動(dòng)了解高一xx班的狀況特點(diǎn)。第一次和班主任xx老師見(jiàn)面的談話，大部分內(nèi)容就是關(guān)于高一xx班的狀況。談話后，就感到有點(diǎn)壓力。由于xx老師說(shuō)，部分男生比較淘氣，上個(gè)學(xué)期考試的成果也不太抱負(fù)，尤其幾個(gè)頑皮的男生經(jīng)常氣到某些科任老師沒(méi)話說(shuō)。所以，在和他進(jìn)入教室之前，他好像就在開(kāi)玩笑的向我“施壓”，畢竟怎樣才能把這個(gè)班搞好。開(kāi)頭的時(shí)候我還是有點(diǎn)郁悶，怎么會(huì)遇上這樣的班級(jí)要熟識(shí)一個(gè)班級(jí)，能記得別人的姓名是對(duì)別人的一種敬重，惋惜在上面那些交往中，我熟悉的同學(xué)多數(shù)都是班干部。后來(lái)我提出，我想擔(dān)當(dāng)更多的任務(wù)。于是，從第三周開(kāi)頭，他們的早讀、晚讀，我都去檢查了。見(jiàn)面多了，溝通也多了。同學(xué)說(shuō)，雖然有時(shí)候我像一個(gè)“嚴(yán)師”，但更多時(shí)候是他們的一個(gè)伴侶。

在把握老師與伴侶這兩種角色的時(shí)候，我對(duì)他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律有了更多的監(jiān)督，并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團(tuán)體意識(shí)，正如xx老師說(shuō)的，我們的課程很大程度上說(shuō)就是進(jìn)行思想道德訓(xùn)練。有一段時(shí)間，班長(zhǎng)想辭職，由于心里背負(fù)著比較大的壓力，我常和她談話，盡管后來(lái)辭掉了，但也看到了她的釋然，然后身不在其位，也照舊擔(dān)當(dāng)著一些工作；還有一次，幫他們買(mǎi)板報(bào)參考書(shū)并對(duì)他們的工作提了一些建議，在現(xiàn)在的同學(xué)留言錄上，其中一個(gè)男生就寫(xiě)道：老師你好！老師你真好！老師你特別好！老師你實(shí)在太好！在這次實(shí)習(xí)中，我充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)同學(xué)付出真愛(ài)，你才能取得同學(xué)對(duì)你的敬重和相信。

雖然這次實(shí)習(xí)時(shí)間比預(yù)期的短了，但也給自己留下了思索。面對(duì)各種狀況，各種同學(xué)，作為一個(gè)師者能做的是什么？如何才算得上是一名合格的老師？更重要的是，在體會(huì)到老師工作的性質(zhì)后，老師職業(yè)在自己將來(lái)的工作定位中又有著怎樣的轉(zhuǎn)變？

可能是由于，抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)永久存在差距，才有我們一次又一次的轉(zhuǎn)變和努力。曾經(jīng)幻想的老師，并不是自己想像中的美妙和宏大，他們也會(huì)感到累，會(huì)遇到某些難處理的問(wèn)題，然后時(shí)不時(shí)埋怨一下這位那位同學(xué)，甚至做出一些令人發(fā)指的事情。人，都會(huì)在現(xiàn)實(shí)中成長(zhǎng)，并在變化中成熟。曾自以為成熟的看法，到今日看來(lái)是多么的稚嫩。說(shuō)不定某天后，對(duì)今日的想法又有了另一番的看法。社會(huì)，是一本在學(xué)校無(wú)法讀到的書(shū)。

不過(guò)，我始終相信，在老師隊(duì)伍當(dāng)中，大部分都應(yīng)當(dāng)是有良知的人。師德是老師素養(yǎng)的靈魂，那不僅表現(xiàn)在他們對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)，還表現(xiàn)在他們對(duì)自己的要求，對(duì)社會(huì)的責(zé)任，對(duì)這種職業(yè)的喜愛(ài)。在我實(shí)習(xí)期間，就看到了許多這樣的老師，也誠(chéng)心感謝他們對(duì)我的教育和鼓舞。

這是一個(gè)實(shí)習(xí)課程，更是一段讓我體會(huì)訓(xùn)練工作以及思索自己人生定位的經(jīng)受。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)的許多因素不得不讓自己轉(zhuǎn)變初衷，所以，以后走這一條路的可能性或許很小。但是，在實(shí)習(xí)日子里學(xué)到的，感受到的，都將是一種財(cái)寶。實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，同學(xué)也偶與我聯(lián)系。第六周周末，他們告知我，他們班獲得一獎(jiǎng)狀——第四周進(jìn)行的綜合水平測(cè)試中班排全級(jí)其次名。

實(shí)習(xí)雖然很辛苦勞碌，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)是都一次特別有益的磨練和嘗試。最終我想誠(chéng)心感謝xx中學(xué)讓我們有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)受，同時(shí)也誠(chéng)心感謝我們的指導(dǎo)老師xx老師和班主任xx老師，他們給了我們?cè)S多的指導(dǎo)和關(guān)心。

2024訓(xùn)練實(shí)習(xí)心得體會(huì)12

對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)讓我邁出了老師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。

在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是老師除了在課堂上真正做到以同學(xué)為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和專(zhuān)心性外，還務(wù)必專(zhuān)心使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的勝利。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我務(wù)必盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)專(zhuān)心性，多與同學(xué)互動(dòng)，比如盡量多抽取同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，盡管有些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過(guò)程中，要主要以同學(xué)為主體，否則，老師就不行能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立思索，主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)的潛力。就如授人以魚(yú)，不如授人以漁的說(shuō)法。同時(shí)，愛(ài)好是的老師，在培育同學(xué)愛(ài)好以后，才能讓同學(xué)真正好處上愛(ài)上物理課，讓同學(xué)自愿去學(xué)。

在真正課堂教學(xué)中，究竟是第一次站在真正的講臺(tái)上方對(duì)那么同學(xué)，總免不了緊急，差點(diǎn)連話也講不出，而且常常在講課過(guò)程中遺忘下一步該說(shuō)什么。我也想過(guò)把高校全部學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，全部平生明白的學(xué)問(wèn)都用上，但真正上了講臺(tái)以后，才發(fā)覺(jué)自我的學(xué)問(wèn)是如此缺乏，除了本身的怯場(chǎng)以外，也跟自身學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了許多時(shí)間來(lái)預(yù)備，仔細(xì)寫(xiě)教案，查資料，講課以后，我才發(fā)覺(jué)，教案與課堂的差異那么大，教案究竟是死的，課堂上，每個(gè)同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的理解不行能一樣，你也不行能說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。在教同學(xué)的同時(shí)，同學(xué)也在影響你，轉(zhuǎn)變你的觀點(diǎn)。但是很幸運(yùn)的是同學(xué)們都非常仔細(xì)，也都非常協(xié)作，給我鼓舞，感覺(jué)并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課，而就像他們自我的老師給他們上課一樣用心，我也漸漸克服了緊急的心情，不斷轉(zhuǎn)變自我的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去應(yīng)對(duì)這些如饑似渴的眼睛。

在上課的過(guò)程中，我遇到了很多困難：譬如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人推舉我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法能夠牽強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無(wú)疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為訓(xùn)練工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立公平的師生關(guān)系，而且老師要把自我當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是同學(xué)們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很淘氣的同學(xué)在上我的課時(shí)仔細(xì)多了，還專(zhuān)心舉手回答問(wèn)題。十來(lái)歲的小孩子很好動(dòng)，而且留意力非常簡(jiǎn)單分散，這樣很簡(jiǎn)單開(kāi)小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種狀況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組仔細(xì)聽(tīng)課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常由于同學(xué)在下方開(kāi)小差，我喊破嗓子都沒(méi)方法掌握，此刻卻能夠很好地掌握課堂秩序，直接向課堂要效益了。

俗話說(shuō)：“知之者不如好之者好之者不如樂(lè)之者?！睈?ài)好對(duì)于一個(gè)學(xué)校生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是務(wù)必把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)跉g樂(lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，漸漸愛(ài)上學(xué)習(xí)。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，我都實(shí)行以“同學(xué)為主，老師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以同學(xué)的朗讀和提問(wèn)為主，然后讓同學(xué)充當(dāng)小老師的主角講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、訂正。由于課堂都是以同學(xué)講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和專(zhuān)心性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易，尤其是擔(dān)當(dāng)學(xué)校班級(jí)的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于學(xué)校班級(jí)同學(xué)的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣認(rèn)真地去吩咐，因此，班主任除了要教好自我的那門(mén)功課外，更要增加許多其他方面的工作，假如課前紀(jì)律工作，辦理板報(bào)，班主任講話等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)當(dāng)了思想品德工作課程的老師和家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)。在擔(dān)當(dāng)學(xué)校班級(jí)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，由于該階段的同學(xué)都是90后的孩子，基本上都是獨(dú)生子女，沒(méi)受過(guò)什么挫折，吃過(guò)什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，務(wù)必要用愛(ài)去開(kāi)啟同學(xué)的心靈，常常與同學(xué)進(jìn)行溝通，對(duì)于共性頑皮的同學(xué)，更要實(shí)行好的態(tài)度來(lái)訓(xùn)練，由于你態(tài)度越是強(qiáng)硬，他或許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時(shí)間跟同學(xué)溝通一些網(wǎng)絡(luò)上健康新穎的東西，讓同學(xué)相信老師，才會(huì)多與老師談心，師生間放開(kāi)心扉，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，才能收到更好的訓(xùn)練效果。

以上就是我對(duì)自我實(shí)習(xí)期間的一些評(píng)價(jià)，實(shí)習(xí)以后并不是就說(shuō)明我們就能夠成為一名人民老師了，它只是說(shuō)我們初步具備了一名老師的基本素養(yǎng)，這些素養(yǎng)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長(zhǎng)，不僅僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人名老師的社會(huì)職責(zé)：傳道授業(yè)解惑。實(shí)習(xí)的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)說(shuō)短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了學(xué)問(wèn)，收獲了經(jīng)受，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)，同時(shí)更收獲了同學(xué)間建立起來(lái)的深厚感情，在此，我想對(duì)你們說(shuō)一句“多謝你們”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!我會(huì)連續(xù)努力爭(zhēng)取成為一名合格的人民老師!

2024訓(xùn)練實(shí)習(xí)心得體會(huì)13

時(shí)間如水，日月如梭，有如雁過(guò)無(wú)痕一般，轉(zhuǎn)瞬畢業(yè)前的實(shí)習(xí)將走過(guò)三個(gè)月。回首這三個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中有了很多感受。

這三個(gè)月中經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去的兩三個(gè)月內(nèi)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，使我熟悉提高，樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。

在這繁忙的幾個(gè)月中，我收獲了許多許多，時(shí)間就這么無(wú)情，頭也不回的走著，而我們卻在為了不被它丟下，死命的追逐著，是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下，而我們也隨著時(shí)間的消逝，一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，而美妙的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)，回想自己還是同學(xué)的那段日子，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠(yuǎn)，我在向往中懂得了來(lái)之不易的珍惜，在思考中了解了醞釀已久的真理，在收獲后才知道努力的甜蜜，突然覺(jué)得自己好像明白了許多事情，但是，認(rèn)真琢磨后，又覺(jué)得不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)與膚淺，以前的天真好像在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在以后也會(huì)稱(chēng)贊現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過(guò)的每一步。

兩三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，使我深刻的了解到了一個(gè)幼兒老師的工作，更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)分，同時(shí)也熟悉到了作為一個(gè)幼兒老師除了做好幼兒的訓(xùn)練工作外，如何做好與保育員其他老師及其家長(zhǎng)的合作，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位，再這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習(xí)慣及自理力量也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。

在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小伴侶飯沒(méi)吃完，我就會(huì)去喂他，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋麄儾粫?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等，我以為我是在關(guān)心他們，可事實(shí)并非如此，經(jīng)過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了以后，我才熟悉到我的行為的后果就是會(huì)讓他們不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我的行為動(dòng)身點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒、但結(jié)果是溺愛(ài)他們，所以經(jīng)過(guò)反省，我覺(jué)得幼兒老師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是老師堅(jiān)持的原則，這些原則的動(dòng)身點(diǎn)和終點(diǎn)都是進(jìn)展和提高幼兒的力量。

我很慶幸能夠跟大三班的小伴侶及老師共同過(guò)了三個(gè)多月的時(shí)間，小伴侶們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)，在實(shí)習(xí)期間的感受就是抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的差距很大，當(dāng)我寫(xiě)好一份教案，仔細(xì)的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣，上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動(dòng)課堂秩序的維持，還是有缺漏，而這些也是我以后要留意和提高的方面。

我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這三個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念、我的心態(tài)、我的力量、在漸漸發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師，肯定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己的工作，注意閱歷的積累，注意觀看有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的力量，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程。

這次實(shí)習(xí)給我供應(yīng)了一個(gè)鑒定自己的機(jī)會(huì)，使自己發(fā)覺(jué)了工作和生活中的不足，在今后的工作中，我會(huì)堅(jiān)持不懈，更加努力的去對(duì)待自己的工作，通過(guò)實(shí)踐不斷的總結(jié)閱歷提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的力量，樂(lè)觀熱忱的對(duì)待自己的工作。

2024訓(xùn)練實(shí)習(xí)心得體會(huì)14

為期三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，讓我重溫了學(xué)校校內(nèi)里豐富多彩的生活，也感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏，我真正體會(huì)到了初為人師的歡樂(lè)。

在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了許多書(shū)本上所沒(méi)有的東西，當(dāng)然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。

還記得指導(dǎo)老師讓我預(yù)備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我可怕極了。由于我知道，作為一名人民老師，為人師表很重要，所以我必需要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語(yǔ)講課的同學(xué)。為此，我花了整整一個(gè)周末的時(shí)間去預(yù)備，包括搜尋資料，對(duì)著鏡子脫稿演練，細(xì)到說(shuō)每句話時(shí)的語(yǔ)氣，我都小當(dāng)心心的預(yù)備著。整個(gè)過(guò)程，正應(yīng)了那句話：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。最終，我?guī)еo急的心情第一次登上了三尺講臺(tái)。而當(dāng)我看到一張張童真、可愛(ài)、無(wú)憂無(wú)慮的面龐，和一雙雙奇怪???、渴望的眼神時(shí)，我明顯放松了很多，我想專(zhuān)心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“喧鬧”中接近了尾聲。課后，指導(dǎo)老師準(zhǔn)時(shí)地給我做出了點(diǎn)評(píng)，我知道了最明顯的不足在于：由于過(guò)分注意學(xué)問(wèn)競(jìng)賽的喧鬧氣氛，我忽視了整個(gè)課堂的紀(jì)律，足以用一個(gè)“亂”字作為概括。

之后我也上了不少課，既然找到了不足，我就應(yīng)當(dāng)努力避短，所以我把重點(diǎn)放在抓紀(jì)律方面。我很珍惜這些上課的機(jī)會(huì)，也很專(zhuān)心的去預(yù)備每一堂課。作為一名老師，我想沒(méi)有什么比把自己的同學(xué)培育成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。

總結(jié)起來(lái)說(shuō)，我把自己用漢語(yǔ)講的第一節(jié)課開(kāi)頭意識(shí)到的不足都一一列了出來(lái)，包括：聲音不夠洪亮，時(shí)間支配有時(shí)不夠合理，教學(xué)重難點(diǎn)不夠突出，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)論時(shí)表達(dá)不夠詳盡，賜予同學(xué)獨(dú)立思索的空間不夠大我當(dāng)心翼翼的記錄著每一點(diǎn)，雖然看起來(lái)許多，但我并不為此失去信念，由于只有找出自己