幼兒園小班糖果雨的教案及反思(12篇)

第頁(yè)共頁(yè)最新幼兒園小班糖果雨的教案及反思(12篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比擬好，我們一起來(lái)看一看吧。幼兒園小班糖果雨的教案及反思篇一一、喚起生活經(jīng)歷，故事就有趣對(duì)于糖果，小朋友都有自己的生活經(jīng)歷，所以在引出話題時(shí)，我就鼓勵(lì)幼兒一起回憶自己的經(jīng)歷：你吃過(guò)糖果嗎？你吃過(guò)那些口味的糖果？“牛奶味、草莓味、香蕉味、巧克力味”聽(tīng)小朋友這么一說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)糖果的種類(lèi)和口味還真是多呀，有了生活經(jīng)歷的鋪墊，小朋友一起開(kāi)場(chǎng)理解故事內(nèi)容。二、鼓勵(lì)多元思維，故事就好玩看到天上突然飄來(lái)的神奇的糖果云，糖果云還一直下糖果雨，趕快去撿呀！于是我拋出一問(wèn)題：小朋友趕緊去撿糖果呀，你可以用什么去裝糖果呢？小朋友一下子來(lái)了興趣，有的說(shuō)：用汽車(chē)裝，有的說(shuō)：用籃子裝，心大些的孩子說(shuō)：用大籃子裝，更有些朋友說(shuō)：我用飛機(jī)裝飛機(jī)飛到天上把云上的糖果全裝下。真是人小心大，這顯然是脫離實(shí)際的盲目夢(mèng)想而已。我說(shuō)：“我們還是像個(gè)實(shí)在可行的方法，要知道，這片云朵一會(huì)就要飄走了喲?！毙∨杜笥堰€是不肯就此罷休，都在想用更大的東西來(lái)裝。我就示范了一句：“要是我的話，我就抓緊時(shí)間抓住時(shí)機(jī)，用自己的衣服，帽子和鞋子來(lái)裝糖果了?！靶∨笥岩?jiàn)我這么說(shuō)都笑了。我趁機(jī)說(shuō)：“要知道即使是自己喜歡的東西，也不能一下子要很多喲?！蔽蚁胱鳛檎Z(yǔ)言活動(dòng)，再讓幼兒理解了故事內(nèi)容根底上，還應(yīng)給予幼兒更多，比方：謙讓，懂得適可而止，懂得滿足。三、聯(lián)絡(luò)實(shí)際時(shí)事，學(xué)習(xí)故事更有意義糖果云最終還是要飄走的，小朋友們絕望了，接下來(lái)卻有來(lái)了一個(gè)提快樂(lè)致的問(wèn)題：“假設(shè)你是魔法師，你想下什么雨，下到哪里去？”小朋友的.答復(fù)都是圍繞自己的生活圈來(lái)說(shuō)的，“我要下巧克力雨，我要下到幼兒園里，讓小朋友們?nèi)寄艹浴?、“我要下蛋糕雨，下到外婆家去，讓外婆吃?！蔽揖挖s緊補(bǔ)充一句：“要是我呀就想下一場(chǎng)米飯雨，讓那些沒(méi)有東西吃的人可以吃得飽飽的?！庇谑呛⒆觽円材銧?zhēng)我搶的說(shuō)，“我要下場(chǎng)快樂(lè)雨，讓大家都開(kāi)心起來(lái)”?！拔乙旅抟\雨，窮孩子就不會(huì)被凍死?！蓖蝗婚g孩子們想到了為他們著想，而不是只顧自己，收獲的是比說(shuō)教得來(lái)的更多的真情流露。幼兒園小班糖果雨的教案及反思篇二語(yǔ)文下冊(cè)《糖果雨》教學(xué)反思活動(dòng)目的：1、喜歡聽(tīng)故事，感受想象的樂(lè)趣。2、理解故事內(nèi)容，自由想象大膽的表達(dá)自己的想法。3、學(xué)習(xí)仔細(xì)傾聽(tīng)故事，初步形成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣?；顒?dòng)反思：糖果是小朋友都熟悉并喜歡的，各種口味的糖果讓幼兒一直都口留余味，假如能有吃不完的糖果那該多好呀。故事《糖果雨》就讓幼兒的這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了。天上有一篇糖果云，下了很多各種口味的糖果，這真是讓小朋友興奮地跳起來(lái)，這也同樣是小朋友喜歡這個(gè)故事的主要原因。正如應(yīng)彩云老師說(shuō)：“一個(gè)有趣的好的故事，是好玩的，對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)最好是好吃的?！币?、喚起生活經(jīng)歷，故事就有趣經(jīng)歷：對(duì)于糖果，小朋友都有自己的生活經(jīng)歷，所以在引出話題時(shí)，我就鼓勵(lì)幼兒一起回憶自己的經(jīng)歷：你吃過(guò)糖果嗎？你吃過(guò)那些口味的糖果？“牛奶味、草莓味、香蕉味、巧克力味，，，”聽(tīng)小朋友這么一說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)糖果的`種類(lèi)和口味還真是多呀，有了生活經(jīng)歷的鋪墊，小朋友一起開(kāi)場(chǎng)理解故事內(nèi)容。二、鼓勵(lì)多元思維，故事就好玩看到天上突然飄來(lái)的神奇的糖果云，糖果云還一直下糖果雨，趕快去撿呀！于是我拋出一問(wèn)題：小朋友趕緊去撿糖果呀，你可以用什么去裝糖果呢？小朋友一下子來(lái)了興趣，有的說(shuō)：用汽車(chē)裝，有的說(shuō)：用籃子裝，心大些的孩子說(shuō)：用大籃子裝，更有些朋友說(shuō)：我用飛機(jī)裝飛機(jī)飛到天上把云上的糖果全裝下。真是人小心大，這顯然是脫離實(shí)際的盲目夢(mèng)想而已。我說(shuō)：“我們還是像個(gè)實(shí)在可行的方法，要知道，這片云朵一會(huì)就要飄走了喲?！毙∨杜笥堰€是不肯就此罷休，都在想用更大的東西來(lái)裝。我就示范了一句：“要是我的話，我就抓緊時(shí)間抓住時(shí)機(jī)，用自己的衣服，帽子和鞋子來(lái)裝糖果了?！靶∨笥岩?jiàn)我這么說(shuō)都笑了。我趁機(jī)說(shuō)：“要知道即使是自己喜歡的東西，也不能一下子要很多喲?！蔽蚁胱鳛檎Z(yǔ)言活動(dòng)，再讓幼兒理解了故事內(nèi)容根底上，還應(yīng)給予幼兒更多，比方：謙讓，懂得適可而止，懂得滿足。三、聯(lián)絡(luò)實(shí)際時(shí)事，學(xué)習(xí)故事更有意義糖果云最終還是要飄走的，小朋友們絕望了，接下來(lái)卻有來(lái)了一個(gè)提快樂(lè)致的問(wèn)題：“假設(shè)你是魔法師，你想下什么樣?xùn)|風(fēng)雨，下到哪里去？”小朋友的答復(fù)都是圍繞自己的生活圈來(lái)說(shuō)的，“我要下巧克力雨，我要下到幼兒園里，讓小朋友們?nèi)寄艹浴?、“我要下蛋糕雨，下到外婆家去，讓外婆吃。”此時(shí)，我提醒了一句：“小朋友，今天晨間談話時(shí)，老師說(shuō)到了青海玉樹(shù)地震了，我們能不能想法幫助他們呢？”收到我的啟發(fā)，馬上就有小歐陽(yáng)說(shuō)：“我想下場(chǎng)米飯雨，息道玉樹(shù)那里，讓那里的人們都有飯吃，，，”在這一次的引導(dǎo)下，小朋友開(kāi)場(chǎng)為地震災(zāi)區(qū)的人們想方法了，雖然這只是一個(gè)假設(shè)，但也會(huì)在孩子們幼小的心靈剝下愛(ài)的種子，知道互助互愛(ài)，知道關(guān)心幫助別人。幼兒園小班糖果雨的教案及反思篇三糖果是孩子們生活當(dāng)中常見(jiàn)的、愛(ài)吃的食品。它甜甜的味道，鮮艷的包裝，亮麗的色彩，都是孩子們非常感興趣的話題。有一個(gè)專家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育來(lái)于生活。”然而糖果對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)有著很大的誘惑力，而且活動(dòng)的取材貼近幼兒的生活經(jīng)歷。《甜甜的糖果》在施行過(guò)程中，獲得了不錯(cuò)的教學(xué)效果：一、本次活動(dòng)開(kāi)展的非常的順利，這與家長(zhǎng)的積極配合是分不開(kāi)的，在開(kāi)展活動(dòng)前家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備了各種不同的糖果帶到幼兒園來(lái)。在活動(dòng)中，我給孩子們展示的是平時(shí)生活中常見(jiàn)的、熟悉的材料，幼兒都非常喜歡，興趣較高。二、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我始終讓幼兒自己去探究糖果的特征，在探究過(guò)程中，讓幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗的方式來(lái)掌握糖果的的特征。這種方法極大地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)給的興趣，同時(shí)也是比擬符合小班幼兒的`認(rèn)知特點(diǎn)。同時(shí)在活動(dòng)中我還讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、玩玩中開(kāi)展語(yǔ)言表達(dá)才能和動(dòng)手操作才能。三、考慮到小班幼兒的開(kāi)展程度和年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，我比擬注重充分發(fā)揮幼兒的自主性，所以在活動(dòng)中幼兒的興趣比擬濃重，自始至終都比擬的投入，一直處于積極的參與狀態(tài)，直到活動(dòng)的完畢，幼兒的興趣都比擬高。在獲得不錯(cuò)的教學(xué)效果同時(shí)，也還是存在一定的問(wèn)題：一、活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容比擬多，在時(shí)間上把握的不夠準(zhǔn)確，時(shí)間有些長(zhǎng)了，到最后個(gè)別孩子都坐不住了。二、由于幼兒入園時(shí)間不長(zhǎng)，規(guī)那么意識(shí)還不是很好，并且在進(jìn)展活動(dòng)時(shí)對(duì)于老師的提問(wèn)，只有幾個(gè)小朋友可以答復(fù)出來(lái)，與老師的互動(dòng)還不夠積極。在開(kāi)展《甜甜的糖果》活動(dòng)過(guò)程中，從中折射出了自己在教學(xué)經(jīng)歷上的缺乏與欠佳，還需要在以后的教學(xué)工作中不斷的學(xué)習(xí)、不斷的探究、不斷的理論！幼兒園小班糖果雨的教案及反思篇四幼兒園小班語(yǔ)言教案《糖果雨》含反思活動(dòng)目的：1、理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂(lè)趣。2、引導(dǎo)幼兒大膽想像，并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。3、能分析^p故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖13號(hào)活動(dòng)過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)“雨”，激發(fā)興趣。1、你見(jiàn)過(guò)下雨嗎?小雨點(diǎn)是怎么樣的?它是怎么落下來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活說(shuō)一說(shuō)、做一做。)2、今天老師要給小朋友講一個(gè)故事叫《糖果雨》。①小朋友你見(jiàn)果糖果雨嗎?②你猜猜糖果雨會(huì)是什么樣子的雨?師總結(jié)：小朋友你們覺(jué)得糖果雨是……、……樣子的.。糖果雨到底是不是這樣的呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事《糖果雨》二、欣賞故事，理解內(nèi)容。1、老師完好的講述故事(要求)請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)故事邊想一想故事中的糖果雨都是什么顏色的?有什么味道呢?2、逐段分析^p故事掛圖13-2①故事中的糖果雨都是什么顏色的?(相應(yīng)顏色的糖果)有什么味道呢?(紅、紫、綠……)根據(jù)幼兒說(shuō)出的顏色及味道出示相應(yīng)糖果圖片重點(diǎn)：綠色-薄荷味，玫瑰色-草莓味②(補(bǔ)充)還有什么顏色的糖果雨啊?掛圖13-3①看地上都是什么啊?(糖果)②密密麻麻的糖果啊鋪滿了馬路，小朋友看馬路變得怎么樣啦?(五顏六色)③小朋友看見(jiàn)了怎么樣?老太太看見(jiàn)了怎么樣?④你覺(jué)得他們?nèi)缃駮?huì)是什么樣的心情啊?(開(kāi)心……)⑤小朋友你喜歡糖果雨嗎?為什么?(糖果甜甜的吃了以后我們會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)、很開(kāi)心)三、啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。假設(shè)你是天空里的魔法師，你最想下一場(chǎng)什么雨?例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。(引導(dǎo)幼兒大膽想象并說(shuō)出自己的想法。)四、“糖果雨”來(lái)啦!1、剛剛，小朋友當(dāng)了魔術(shù)師，讓天上下了許多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣!下面老師也來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，假設(shè)我是魔術(shù)師，我想讓天上也下許多……，老師向天上拋糖果，老師問(wèn)：什么雨?你們喜歡嗎?2、你們想不想品味糖果啊3、小朋友找一顆你喜歡的糖果品味吧?吃完后告訴你的好朋友你吃到的是什么味的糖果?然后去衛(wèi)生間拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。教學(xué)反思：幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完好的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。幼兒園小班糖果雨的教案及反思篇五小班主題教案及教學(xué)反思《糖果雨》活動(dòng)目的：1、理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂(lè)趣。2、引導(dǎo)幼兒大膽想像，并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。3、理解詞：糖果。4、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來(lái)。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂(lè)趣，理解詞：糖果。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽想像，并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖13號(hào)。活動(dòng)過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)“雨”，激發(fā)興趣。你見(jiàn)過(guò)下雨嗎？雨點(diǎn)是怎么樣的？它是怎么落下來(lái)的？引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活說(shuō)一說(shuō)、做一做。今天有個(gè)地方在下雨，下的可是一場(chǎng)奇怪的雨，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧！二、欣賞故事，理解內(nèi)容。1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片①，看看這些雨是怎么樣的？2、老師結(jié)合圖片講述故事。3、引導(dǎo)幼兒在說(shuō)說(shuō)、做做中理解故事內(nèi)容。a、故事中的雨有些什么顏色？b、孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的？是什么味道的？c、原來(lái)下的是什么雨？引出故事題目《糖果雨》。什么叫糖果？d、發(fā)現(xiàn)糖果雨后，他們是怎么喊的？討論：圖片上的糖果雨還有什么味道？e大家撿起糖果雨都放到了哪里？f你見(jiàn)過(guò)糖果雨嗎？喜歡嗎？為什么？三、欣賞故事，理解內(nèi)容。1、引導(dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)故事，并嘗試講述。2、你們想不想我們這里也下一場(chǎng)糖果雨呢？你還想下什么味道的糖果雨呢？四、延伸活動(dòng)，激發(fā)幼兒大膽制作糖果雨的欲望。出示大雨點(diǎn)，激發(fā)幼兒的制作欲望。大雨點(diǎn)落下來(lái)了，可是還沒(méi)有糖果味道，等下請(qǐng)你們添上奇特的糖果雨吧！幼兒嘗試制作，老師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)反思：在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教過(guò)程中，自己覺(jué)得還是比擬流暢的，當(dāng)然也會(huì)存在一些問(wèn)題。當(dāng)我拋出第一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，假如那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來(lái)，你會(huì)怎么做時(shí)，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說(shuō)拿一把傘翻開(kāi)，把糖果接??；有人說(shuō)伸出雙手接?。挥腥苏f(shuō)快去撿；還有人說(shuō)拿個(gè)網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的答復(fù)讓我覺(jué)得欣喜不已，沒(méi)想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點(diǎn)子。通過(guò)分段講述故事，幼兒根本能在老師的提問(wèn)中，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。開(kāi)放性的提問(wèn)假如你是天空里的魔法師，你會(huì)下一場(chǎng)什么雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說(shuō)下一場(chǎng)蜜蜂雨；有人說(shuō)下一場(chǎng)傘雨；有人說(shuō)下一場(chǎng)蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場(chǎng)糖果雨〔撒糖果〕，孩子們看到那么多五顏六色的糖果沖動(dòng)不已，都想去撿來(lái)吃了，在快樂(lè)的氣氛中完畢了此次的活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中缺乏的地方?jīng)]有在分段講述后完好講述一遍故事，讓孩子們有一個(gè)對(duì)故事整體的欣賞。從家長(zhǎng)的反響來(lái)看，她們覺(jué)得這樣的活動(dòng)孩子的思維活潑了，想象力得到了培養(yǎng)，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)到了一些知識(shí)。當(dāng)然我也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取有些家長(zhǎng)的意見(jiàn)，如要多關(guān)注那些不主動(dòng)舉手發(fā)言的孩子，調(diào)動(dòng)他們考慮和答復(fù)的積極性。幼兒園小班糖果雨的教案及反思篇六幼兒園小班《糖果雨》教案教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)6個(gè)字，會(huì)認(rèn)7個(gè)字。2、正確流利地朗讀課文。3、通過(guò)課文一起學(xué)習(xí)，感受神奇的想象帶來(lái)的快樂(lè)，感受閱讀的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫(xiě)字、朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：朗讀課文，感受神奇的想象帶來(lái)的快樂(lè)，感受閱讀的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片。課時(shí)安排：二課時(shí)。第一課時(shí)一、聯(lián)絡(luò)生活，導(dǎo)入新課1、可以結(jié)合平時(shí)的生活體驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)自己看到的，感受到的雨是怎么的？2、老師板書(shū)課題，學(xué)生想象下糖果雨時(shí)會(huì)是怎么樣的奇妙的情景。二、初讀課文，自主識(shí)字1、用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出課文有幾個(gè)小節(jié)。2、學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)生字，老師巡視參與。3、檢查反響學(xué)習(xí)情況。出示生字、新詞卡片，用多種形式抽讀。4、游戲穩(wěn)固：吃糖果。出示掛圖，天空上飄著五顏六色的.糖果，每顆糖果上都寫(xiě)有一個(gè)生字，讀準(zhǔn)了字音，就能得到一顆糖果。指名讀，小組齊讀，全班齊讀。三、再讀課文，讀通流暢1、自由讀全文，要求把課文讀通順、讀流暢。2、小組挑戰(zhàn)賽：〔1〕選擇自己喜歡的一節(jié)，朗讀給小組成員聽(tīng)。〔2〕全班交流朗讀。學(xué)生選擇喜歡的合作讀書(shū)的方式進(jìn)展展示，生評(píng)議。不太好的地方再指名范讀，練讀或糾誤。四、小組合作，自學(xué)生字1、開(kāi)火車(chē)抽讀生字卡片。2、小組合作識(shí)記生字?！?〕觀察〔2〕討論〔3〕匯報(bào)3、生提出難寫(xiě)的字，師范寫(xiě)。4、生描繪，練習(xí)。5、作業(yè)展評(píng)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示生字，生詞卡片，抽讀。二、精讀品位1、〔1〕指導(dǎo)朗讀課文1、2自然段?！?〕生讀課文第2句，師出示掛圖，展示天上下冰雹的情景，體會(huì)糖果雨來(lái)的急，出乎意料。學(xué)生在讀?！?〕生說(shuō)一說(shuō)自己看到的情景，通過(guò)讀文，借助掛圖，理解“五光十色”?！?〕再讀第二句，表達(dá)驚喜、興奮的心情。那會(huì)是什么呢？〔5〕生朗讀課文第二自然段。2、指導(dǎo)朗讀課文3—6自然段?！?〕大家發(fā)現(xiàn)天上下起了糖果雨，是怎么做的呢？自由朗讀課文3—6自然段?！?〕小組交流，找到文中相應(yīng)的句子讀一讀?！?〕師示范朗讀課文第五自然段。三、想象拓展1、假如這片云落到了我們這里，你會(huì)希望下的是什么雨呢？四、識(shí)字、寫(xiě)字1、開(kāi)火車(chē)抽讀生字卡片。2、學(xué)生觀察生字，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。3、師示范寫(xiě)，學(xué)生描紅練習(xí)。幼兒園小班糖果雨的教案及反思篇七《分糖果》是小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)第四單元的第三課時(shí)內(nèi)容，通過(guò)小組合作的形式，體驗(yàn)平均分的過(guò)程，并能準(zhǔn)確地完成記錄表的填寫(xiě)。本節(jié)課我采取4人一小組的合作學(xué)習(xí)方式，二年級(jí)學(xué)生較小，難于控制。但我想，只要經(jīng)歷屢次的嘗試與操作，應(yīng)該能把合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式在教學(xué)中開(kāi)花結(jié)果。在開(kāi)場(chǎng)上課的時(shí)候，我就和學(xué)生說(shuō)了一個(gè)關(guān)于“合作”的故事，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“合作”的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。在實(shí)際操作中，遇到了很多意想不到的問(wèn)題。第一、人員的組合，因?yàn)樨潏D方便，我按原座位前后兩排合并的方式進(jìn)展組合，出現(xiàn)了幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生或者幾個(gè)學(xué)困生在一組的現(xiàn)象。在以后應(yīng)該深化理解學(xué)生各方面的才能、人際關(guān)系再進(jìn)展重新組合，并作好記錄。第二，學(xué)生的有效交流極少，差不多都是組長(zhǎng)是主角，成員成配角的情形，大家不多發(fā)表自己的意見(jiàn)，只聽(tīng)組長(zhǎng)說(shuō)什么就是什么。以后要訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)出自己的意見(jiàn)，交流后選出最正確的方案，組長(zhǎng)只是這交流過(guò)程的組織者和最后最正確方案的執(zhí)行者。第三、在派代表匯報(bào)時(shí)，成員經(jīng)常推諉，不敢大膽發(fā)言。要訓(xùn)練學(xué)生把這們的時(shí)機(jī)當(dāng)作表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，應(yīng)該主動(dòng)爭(zhēng)取，大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)。在二年級(jí)第一次組織的小組合作學(xué)習(xí)，雖然是失敗的，但這樣的失敗給了我很多的啟發(fā)，尤其是上完這節(jié)課后，有時(shí)機(jī)聽(tīng)了李玉平老師的一節(jié)有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)的課例，有了更多的想法。以后的教學(xué)工作中，只要經(jīng)過(guò)努力，我想一定能走向成功。幼兒園小班糖果雨的教案及反思篇八這節(jié)課，我對(duì)自己的教學(xué)，做了一些回憶與考慮，反思如下；1運(yùn)用身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生“用數(shù)學(xué)的目光看生活”的意識(shí)。課堂教學(xué)開(kāi)場(chǎng)時(shí)，我讓學(xué)生猜給他們帶來(lái)了什么禮物，引起學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，從而引出分糖果的課題。在詳細(xì)的生活中，使數(shù)學(xué)生活化。2．創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)理論活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)平均分的意義，感受“分法的不同策略”。課堂中我創(chuàng)設(shè)了“分糖果”的情境，通過(guò)兩次“分一分”的活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到雖然分的方法是多樣的，但是分的結(jié)果是一樣的。3讓學(xué)生體驗(yàn)用表格記錄平均分的過(guò)程，對(duì)二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)有些難，他們會(huì)說(shuō)，但不一定會(huì)填，這時(shí)，我在示范后又設(shè)計(jì)了同桌合作，看看別人的記錄表，你知道他是怎么分的嗎？學(xué)生通過(guò)合作既學(xué)會(huì)了記錄，又體驗(yàn)了分法的多樣性。4在解決分50塊糖果的問(wèn)題時(shí)，在活動(dòng)前我有意識(shí)地提醒學(xué)生明確分工，在活動(dòng)時(shí)又有針對(duì)性地參與到各組的活動(dòng)中，讓學(xué)生體會(huì)到：在分較大數(shù)目的物品時(shí)，一次分不完，可以分步分，可以用表格記錄分的過(guò)程；每次不必一塊一塊地分，邊分邊根據(jù)剩下的數(shù)量來(lái)確定下次分多少更適宜。在課堂中注重讓學(xué)生自己感受有效解決問(wèn)題的策略與方法。5.重視估計(jì)意識(shí)的培養(yǎng)。本節(jié)課，我結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在每次動(dòng)手分糖果時(shí)都設(shè)計(jì)了一個(gè)較好的小環(huán)節(jié)“觀察估計(jì)糖果的塊數(shù)”。特別是第二次估計(jì)一大包糖果有多少塊時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把它與20塊糖果進(jìn)展對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生有根據(jù)地進(jìn)展估計(jì)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了一次進(jìn)步估計(jì)意識(shí)、增強(qiáng)數(shù)感的時(shí)機(jī)。上完課后，我感覺(jué)到對(duì)大數(shù)目物品進(jìn)展平均分的策略，學(xué)生感知得還是不夠，特別是每次分多少，可以怎么分。也許是時(shí)間的關(guān)系，最后有些匆忙。在分50塊糖果時(shí)，我是否可以這樣提問(wèn)：“請(qǐng)小朋友先估計(jì)一下，每人大約可以分到多少塊？”因?yàn)閷W(xué)生具有100以內(nèi)加、減法的知識(shí)，應(yīng)該可以說(shuō)出“至少10塊”。真希望聽(tīng)過(guò)此節(jié)課的同仁們，給我一些意見(jiàn)。幼兒園小班糖果雨的教案及反思篇九“分糖果”是第三個(gè)“分一分”活動(dòng)。在教學(xué)目的中明確的寫(xiě)著：才能目的是體會(huì)物體分組有不同的策略，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈敏性；情感目的是培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和勇于創(chuàng)新的精神。在教學(xué)例子時(shí)有些同學(xué)能很快的知道20塊糖分給5個(gè)小朋友，每人分到4塊糖。但也有很多同學(xué)是不知道如何分的，當(dāng)我問(wèn)同學(xué)們還有什么方法時(shí)，同學(xué)們都搖頭，只有小靜同學(xué)舉手。當(dāng)她把答案寫(xiě)出來(lái)時(shí)，同學(xué)們都笑了還有的孩子喊出：“錯(cuò)了?！蔽易屝§o說(shuō)說(shuō)自己是如何想的，這時(shí)孩子們才明白。于是有一些孩子明白了其中的道理也會(huì)分了，可是還是有許多的孩子不會(huì)分。很顯然教學(xué)目的沒(méi)有完成。事后和幾個(gè)平行班的交流，得出理解決的方法。1、讓孩子明白題意，讓他們知道我們可以用不同的方法得到一樣的結(jié)果。2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同的方法進(jìn)展分析^p、比擬，使學(xué)生從中討論出一些估算的方法。3、注意講清分得每一個(gè)步驟讓孩子有個(gè)明晰的思路。4、對(duì)既直接又簡(jiǎn)單的方法應(yīng)肯定，鼓勵(lì)，這樣孩子們?cè)诮窈蟮纳钪胁艜?huì)采用既簡(jiǎn)單又方便的方法。幼兒園小班糖果雨的教案及反思篇十這節(jié)課內(nèi)容是通過(guò)分糖果，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)大數(shù)目物品進(jìn)展平均分的詳細(xì)操作，感受分法的多樣性與合理性。體驗(yàn)用表格記錄平均分的過(guò)程，獲得試商的初步經(jīng)歷。經(jīng)歷小組合作的理論活動(dòng)，培養(yǎng)合作的意識(shí)和才能。所以，整節(jié)課我把教材略做改動(dòng)，把后面的分小棒，改為分糖果，最后，拓展數(shù)學(xué)時(shí)，讓表現(xiàn)最出色的小組抓一把糖果，平均分給自己的組員，讓學(xué)生再一次在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)?？上В捎跁r(shí)間關(guān)系，沒(méi)有完成，我想是由于前面一些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不當(dāng)有關(guān)。這節(jié)課，我對(duì)自己的教學(xué)，做了一些回憶與考慮，反思如下；1運(yùn)用身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的目光看生活的意識(shí)。課堂教學(xué)開(kāi)場(chǎng)時(shí)，我讓學(xué)生猜給他們帶來(lái)了什么禮物，引起學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，從而引出分糖果的課題。在詳細(xì)的生活中，使數(shù)學(xué)生活化。2．創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)理論活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)平均分的意義，感受分法的不同策略。課堂中我創(chuàng)設(shè)了分糖果的情境，通過(guò)兩次分一分的活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到雖然分的方法是多樣的，但是分的結(jié)果是一樣的。3讓學(xué)生體驗(yàn)用表格記錄平均分的過(guò)程，對(duì)二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)有些難，他們會(huì)說(shuō)，但不一定會(huì)填，這時(shí)，我在示范后又設(shè)計(jì)了同桌合作，看看別人的記錄表，你知道他是怎么分的嗎？學(xué)生通過(guò)合作既學(xué)會(huì)了記錄，又體驗(yàn)了分法的多樣性。4在解決分50塊糖果的問(wèn)題時(shí)，在活動(dòng)前我有意識(shí)地提醒學(xué)生明確分工，在活動(dòng)時(shí)又有針對(duì)性地參與到各組的活動(dòng)中，讓學(xué)生體會(huì)到：在分較大數(shù)目的物品時(shí)，一次分不完，可以分步分，可以用表格記錄分的過(guò)程；每次不必一塊一塊地分，邊分邊根據(jù)剩下的數(shù)量來(lái)確定下次分多少更適宜。在課堂中注重讓學(xué)生自己感受有效解決問(wèn)題的策略與方法。5.重視估計(jì)意識(shí)的培養(yǎng)。本節(jié)課，我結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在每次動(dòng)手分糖果時(shí)都設(shè)計(jì)了一個(gè)較好的小環(huán)節(jié)觀察估計(jì)糖果的塊數(shù)。特別是第二次估計(jì)一大包糖果有多少塊時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把它與20塊糖果進(jìn)展比照，培養(yǎng)學(xué)生有根據(jù)地進(jìn)展估計(jì)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了一次進(jìn)步估計(jì)意識(shí)、增強(qiáng)數(shù)感的時(shí)機(jī)。上完課后，我感覺(jué)到對(duì)大數(shù)目物品進(jìn)展平均分的策略，學(xué)生感知得還是不夠，特別是每次分多少，可以怎么分。也許是時(shí)間的關(guān)系，最后有些匆忙。在分50塊糖果時(shí)，我是否可以這樣提問(wèn)：請(qǐng)小朋友先估計(jì)一下，每人大約可以分到多少塊？因?yàn)閷W(xué)生具有100以內(nèi)加、減法的知識(shí)，應(yīng)該可以說(shuō)出至少10塊。真希望聽(tīng)過(guò)此節(jié)課的同仁們，給我一些意見(jiàn)。幼兒園小班糖果雨的教案及反思篇十一沒(méi)有一個(gè)人。大街小巷里一個(gè)人影也沒(méi)有，只有鋪滿青石板的糖果。不會(huì)吧！我拿著地圖來(lái)到唐果鎮(zhèn)，迎接我的不是熱情的村民，而是空蕩蕩的廣場(chǎng)。我鼓起勇氣，敲響了一座糖果小屋的門(mén)。還是無(wú)聲無(wú)息，只有我的敲門(mén)聲“咚咚”地響。唉！沒(méi)人就沒(méi)人唄！突然，滿地的糖果吸引了我，特別是那些漂亮的糖紙。這些無(wú)人要的小東西可都是我的呢！我拆開(kāi)各式各樣的糖果，那些精致的糖紙?jiān)陉?yáng)光的照射下閃閃發(fā)光。我把它們兜在口袋，雖然有點(diǎn)癢，但我還是很快樂(lè)。拆開(kāi)的糖可不能浪費(fèi)，我一口氣全塞進(jìn)嘴里，盡管我的牙正搖搖擺晃。怎么回事？暈乎乎的.等我醒來(lái)，脫口而出的是：“這是什么糖？苦死人啦！”我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)這里已經(jīng)不是唐果鎮(zhèn)了，而是一座陰森森的城堡，而且不止我一人。其別人正在干活，我發(fā)現(xiàn)他們都有嚴(yán)重的蛀牙。與周?chē)瞬煌奈?，呆呆地坐在地上。我怎么到這來(lái)啦？我還沒(méi)想清楚，就感覺(jué)到一陣風(fēng)。隨風(fēng)而來(lái)的是一個(gè)黑影。我不禁抬頭一看——那是一張什么樣的臉呀，幾乎只看得到皺紋。眼睛里透露出疲憊與憤怒，而且是血一般的紅。那雙手，好似枯柴，還長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑指甲。那雙黑手正握著一把魔杖，魔杖嵌著一塊糖果形狀的寶石。我很難把這魔杖和眼前的黑影聯(lián)絡(luò)在一起。魔杖散發(fā)出珣麗的彩色光輝，而她一身黑：黑帽子，黑長(zhǎng)袍，黑靴子。雖然我還不太討厭黑色，但她真令人毛骨悚然。她比我搶先一步叫出沙啞的聲音來(lái)：“來(lái)到我‘黑女王’的地盤(pán)居然不干活！你已經(jīng)是我的奴隸了！快去給我清掃城堡！”“哦!”我突然想到，“您為什么不用魔法清掃您的城堡呢？”她起初很慌張，后來(lái)才鎮(zhèn)定下來(lái)：“我喜歡奴役別人，才不會(huì)在這種小事上浪費(fèi)我的魔力呢！少?gòu)U話！快干活！”不知過(guò)了多久，我已疲憊不堪。那個(gè)自稱“黑女王”的家伙飄來(lái)，丟下一堆黑面包。人們餓鬼般瘋搶。我咬下一口面包，我的牙齒和舌頭一起受到打擊。我突然想起，我的背包里還有吃的?！昂谂酢彼坪跻灿X(jué)察到了背包：“這是什么？”“都是些吃的，”我翻開(kāi)背包，“這樣您就不用浪費(fèi)魔力啦?！逼鋵?shí)我這樣想：我才不吃那難吃的東西呢！“好，既然對(duì)我有益，就留著吧！”其實(shí)我的背包里不止吃的，夾層里還有我的和些旅行必備品。我看周?chē)娜硕脊鞘萑绮瘢头至诵┦澄锝o他們。“我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你？你不是這兒的人吧？”說(shuō)話的人與其別人不同，發(fā)覺(jué)到了我的不同，不像其別人一般狼吞虎咽?！笆前。襾?lái)自松花鎮(zhèn)。我叫李甜翼，叫我‘小翼’就行啦。”“我叫唐亦芳。我爺爺?shù)臓敔斒翘乒Ｎ沂擎?zhèn)長(zhǎng)的女兒?！薄拔铱梢越心恪√啤瘑?？”“當(dāng)然?！蔽覀兾帐种?，就開(kāi)場(chǎng)吃飯。很多食物是只有我們鎮(zhèn)才有的特產(chǎn)，這勾起了我的思鄉(xiāng)之情?！啊∫怼?，這和我們的糖真的很不一樣誒！”“總比黑面包好吧?！贝蠹曳至撕?，我的食物所剩不多了?！靶√疲瑸槭裁茨銈冩?zhèn)地上這么多糖？”“每當(dāng)我們需要時(shí)，天使就會(huì)用魔杖變出許多糖果，從云上灑下，下一場(chǎng)糖果雨。這次一定是‘黑女王’的詭計(jì)?！薄澳д?，是‘黑女王’手上那個(gè)嗎？”“是的。”談話未完，就傳來(lái)鋒利的喊叫：“干活！”??！我可不想在這呆一輩子！“您又要管我們，又要為我們浪費(fèi)魔力，真是太辛苦了。不如您休息一會(huì)兒吧。我會(huì)把這兒清掃干凈的?！薄昂冒伞Ｄ銈兗热怀霾蝗?，我就可以休息了。你們最好不要給我耍什么把戲。哼！”怎么辦？我急得拍了一下口袋。哦!我的昏睡花粉！我示意大家捂住鼻子，并把花粉灑進(jìn)“黑女王”的房間。直到我聽(tīng)見(jiàn)沉重的呼嚕聲和魔杖倒地的聲音，才把花粉收好。我當(dāng)初它時(shí)還不太掌握友好的鄉(xiāng)民教的要領(lǐng)，如今好多了。我走進(jìn)房間，取出魔杖。似乎少了些什么。噢！是魔咒！想不到這都是一場(chǎng)空。真無(wú)奈！我還是多看看我的吧。我定睛一看，糖紙上的花紋像某種魔法文字。我翻著我的“裝備”。我記得在的，就在這兒找到了！我的《語(yǔ)言大全》！我把糖紙按赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的順序排列，開(kāi)場(chǎng)查找?！肮饷鳌⒑诎?、甜、苦、世界、變化、多。”我緊握魔杖，念著剛剛查出的咒語(yǔ)。有個(gè)聲音問(wèn)我此時(shí)的愿望，我便在心中答復(fù)說(shuō)：“大家一起分開(kāi)這里，以及這兒能變干凈?！闭f(shuō)完，一陣風(fēng)刮來(lái)，我們回去了，黑城堡也變成了純潔的白色。在白色的城堡中，有一顆帶著我美妙祝愿的糖果。回到唐果鎮(zhèn)，問(wèn)題又來(lái)了：摘野菜，野菜是甜的；采野果，野果是甜的；喝泉水，泉水也是甜的。這是一個(gè)甜蜜的小鎮(zhèn)，可是生活中不止需要甜這一種味道。我們需要回歸自然，回歸自然本來(lái)的自然味道?！啊√啤@里只有一種味道嗎？”“一直都是這樣。這樣不好嗎？”“我以前也夢(mèng)想過(guò)這樣一個(gè)只有美妙與快樂(lè)，沒(méi)有痛苦與悲傷的世界。但我還是消除了這個(gè)念頭?！擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺?！词蛊渌姆N種是人們不太愿意承受的，卻也有好的一面。任何事物都不能只看外表?！薄啊∫怼氵@么多大道理，我都快暈了?！薄肮?。蛀牙就是甜引起的呀。我會(huì)讓這兒也擁有其它味道的。”說(shuō)干就干，我用新魔杖讓播種的橙子種、苦瓜種、辣椒種快速生長(zhǎng)。你問(wèn)我種子哪兒來(lái)的？毫無(wú)疑問(wèn)，是我的啦。另外，我還嘗試讓這片土地孕育出的一切都回歸自然，并引來(lái)海水曬鹽。可是我發(fā)現(xiàn)，牙齒臟兮兮的還會(huì)引起蛀牙，能弄干凈就好了對(duì)了！刷牙！這點(diǎn)我總忽略。我變出牙刷、牙膏來(lái)，教他們刷牙。白天和晚上固定的時(shí)間我都會(huì)在廣場(chǎng)上帶著他們一塊兒刷牙。為了給他們做一個(gè)好典范，我自己的口腔問(wèn)題也越來(lái)越少。終于，人們的牙都變得白得發(fā)亮，笑起來(lái)特別好看，“小唐”也能大膽地張嘴了。后來(lái)，我把平常人的習(xí)慣都一一教給他們，這使唐果鎮(zhèn)幾乎成為一個(gè)平凡的小鎮(zhèn)。一天又一天，太陽(yáng)升起又落下。唐果鎮(zhèn)的人們離甜漸行漸遠(yuǎn)。我感覺(jué)不對(duì)，且告訴他們：“我想你們理解錯(cuò)了我的意思，是不能只有甜，不能沒(méi)有甜，而不是不能有甜。”“我也發(fā)現(xiàn)甜似乎不見(jiàn)了?！薄靶√啤北硎举澩??！昂镁脹](méi)下糖果雨了?！辈恢钦l(shuí)這么一說(shuō)，人們紛紛議論起來(lái)。“對(duì)，糖果雨！”……我想到了我手中的魔杖，此時(shí)“小唐”也盯著我看。“天使需要魔杖來(lái)下糖果雨，所以……”我接下“小唐”的話：“我們把魔杖還給天使吧！”“小唐”點(diǎn)點(diǎn)頭。我就知道她會(huì)點(diǎn)頭。我坐上魔杖，“小唐”在我身后?！皼_呀―”我駕馭著魔杖。很快，我們就到了天邊的云彩上。天使果然在那兒。“我把魔杖還給您?！蔽译p手捧著魔杖說(shuō)。“孩子，這是糖果杖。你是怎么得到它的？”“從‘黑女王’那兒來(lái)的?！薄八緛?lái)也是天使，只是小時(shí)候被一個(gè)巫師偷去當(dāng)孩子，天使本性被囚禁，只有糖才能解開(kāi)封印。她如今老了，偷了我的糖果杖就能維持一段時(shí)間。而要是她變回天使，就不會(huì)老。”“那你為什么不給她吃糖呢？”我們對(duì)她充滿同情。令我吃驚的是，我和“小唐”竟到達(dá)了異口同聲的境界。“天使不能靠近她?！薄芭叮∧侨缃裎餁w原主?！薄安挥昧?。新的糖果杖我快打造好了。這就送給你啦?！薄爸x謝?！贝藭r(shí)，一顆流星墜落。我接住它，從此我又有了流星。真是說(shuō)曹操曹操到，“黑女王”來(lái)了。我并沒(méi)有準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，卻也是小心的。她開(kāi)口說(shuō)話了：“謝謝你，”這詞有點(diǎn)不對(duì)呀，“我第一次睡得這么香甜。說(shuō)起甜，也是你讓我嘗到甜的滋味。我決定也幫甜天使下糖果雨，彌補(bǔ)我以前做的壞事?！彼穆曇糇兊萌岷?，讓人感到溫暖。我望著她的雙眸，里面不再燃起仇恨之火，被仁慈的清澈的水澆滅了，水靈靈的，很得意。我還發(fā)現(xiàn)她的皺紋消失了，衣服也不黑了。“我以后叫你‘小甜’好嗎？”“嗯。”一天夜里，我躺在草地上，發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)人?！啊√啤?，是你嗎？”雖然對(duì)方?jīng)]有答復(fù)，但我道了答案。一點(diǎn)光亮閃過(guò)，劃過(guò)黑穹，像一滴發(fā)光的淚斜著落下，只留下淚痕，而那淚痕又漸漸消失?！笆翘枪辍！薄靶√啤闭f(shuō)話了。我真想追到那光亮。我為什么不能試一試呢？我立即坐上糖果杖，“小唐”連忙跟上。我們飛嘍！我們并沒(méi)有追上糖果，但我們飛到了最高的那片云上。在天上觀看糖果雨感覺(jué)非常特別，我叫上“小唐”和正