一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)報告

一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)報告一個學(xué)期即將結(jié)束，回顧這半年來的工作，雖有失敗的懊惱，但更多的是成功的喜悅?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作情況如下：一、以身作則，爭做學(xué)生的良師益友。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。作為一名小學(xué)班主任，我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中，我時刻注意從小事做起，對學(xué)生進行言傳身教。比如，同學(xué)們要到操場去上活動課，臨出教室時，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。通過這種無聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強為學(xué)生服務(wù)的意識，做好學(xué)生的思想工作。二、盡心盡力，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼Ｒ虼?，本學(xué)期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上。一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會、班會學(xué)習(xí)小學(xué)生和小學(xué)生日常行為規(guī)范，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。三、培養(yǎng)老師的小助手。這學(xué)期，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。他們合作，提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作能力。這也有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自信心，使他們更好地適應(yīng)社會。）在班級管理方面，我很重視給予孩子們機會參與班級管理。為此，我成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級的紀(jì)律管理和衛(wèi)生管理。未來，我還計劃讓每個學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，讓他們輪流擔(dān)任小組組長和值日班長，以提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作能力。這樣的實踐也有助于培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感和自信心，為他們更好地適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)。注重培養(yǎng)孩子的思辨能力。（在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)孩子的思辨能力，讓孩子們通過討論、分析問題，自己找到解決問題的方法。我也會鼓勵孩子們提出自己的想法和見解，讓他們學(xué)會獨立思考、勇于表達。）在教學(xué)中，我非常注重培養(yǎng)孩子的思辨能力。我鼓勵孩子們通過討論和分析問題，自己找到解決問題的方法。同時，我也鼓勵孩子們提出自己的想法和見解，讓他們學(xué)會獨立思考和勇于表達。這樣的教學(xué)方式不僅可以提高孩子們的思維能力，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和領(lǐng)導(dǎo)能力。關(guān)注孩子的情感發(fā)展。（在教育孩子的過程中，我不僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績，更注重他們的情感發(fā)展。我會盡可能多地了解孩子們的家庭背景和生活經(jīng)歷，以便更好地幫助他們解決情感問題。我也會時常與孩子們交流，關(guān)注他們的情感變化，幫助他們建立積極的情感態(tài)度。）在教育孩子的過程中，我不僅注重他們的學(xué)業(yè)成績，還注重他們的情感發(fā)展。我會盡可能多地了解孩子們的家庭背景和生活經(jīng)歷，以便更好地幫助他們解決情感