2023年度湖南省教師招聘考試《中學(xué)教綜》重點(diǎn)題型匯編及答案

2023年度湖南省教師招聘考試《中學(xué)教綜》重點(diǎn)題型匯編及答案學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(25題)1.何老師在教學(xué)過(guò)程中非常注意學(xué)生的主體地位．經(jīng)常調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。積極地引導(dǎo)他們獨(dú)立思考。積極探索，自覺掌握知識(shí)，從而促進(jìn)他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的發(fā)展。這體現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程中的（）。

A.整體性原則B.理論聯(lián)系實(shí)際原則C.啟發(fā)性原則D.有序性原則

2.人們?cè)谝酝鶎?duì)于考試的認(rèn)識(shí)中．往往認(rèn)為六十分就是及格線，學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)只要超過(guò)這個(gè)分?jǐn)?shù)線，他的這門考試就合格了，上述的這種考試評(píng)價(jià)類型屬于（）。

A.相對(duì)評(píng)價(jià)法B.絕對(duì)評(píng)價(jià)法C.實(shí)證化評(píng)價(jià)D.人文式評(píng)價(jià)

3.“既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”體現(xiàn)教育特點(diǎn)是（）。

A.教育全民化B.教育終身化C.教育多元化D.教育民主化

4.2018年2月9日，第23屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在()開幕。

A.韓國(guó)平昌B.中國(guó)北京C.朝鮮平壤D.日本北海道

5.茍況認(rèn)為“人性惡”，因此教育要從“禮”這一需要出發(fā)，須以“禮義”加以教化。這體現(xiàn)的教育目的的價(jià)值取向是()。

A.社會(huì)本位論B.個(gè)體本位論C.無(wú)目的本位論D.生活本位論

6.教師正在組織上課時(shí)，突然響起了敲門聲，打斷人的思路而分散注意力。這一現(xiàn)象屬于下列哪種干擾()

A.隨意注意B.不隨意注意C.隨意后注意D.注意動(dòng)搖

7.中國(guó)的學(xué)校教育形態(tài)最早出現(xiàn)在()。

A.夏代B.西周C.漢代D.春秋時(shí)期

8.十九大報(bào)告指出，推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育，普及高中教育，努力讓每個(gè)孩子都能享有()的教育。

A.均等而有幸福B.一流而有尊嚴(yán)C.普及而有效率D.公平而有質(zhì)量

9.熱愛集體與自私自利、創(chuàng)新與保守、自尊與自卑屬于（）。

A.性格特征B.氣質(zhì)特征C.意志特征D.能力特征

10.在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生自己決定學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，在自己負(fù)責(zé)、自己規(guī)劃的單元活動(dòng)中獲得有關(guān)知識(shí)和能力。這種組織形式是()。

A.導(dǎo)生制B.設(shè)計(jì)教學(xué)法C.特朗普制D.道爾頓制

11.德育過(guò)程是一個(gè)反復(fù)的過(guò)程。以下不能體現(xiàn)這一點(diǎn)的是()

A.學(xué)生正處于成長(zhǎng)期，世界觀尚未形成

B.學(xué)生的品德發(fā)展是不斷深化的過(guò)程

C.知、情、意、行的培養(yǎng)提高，需要通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練、積累才能實(shí)現(xiàn)

D.學(xué)生的思想很不穩(wěn)定

12.依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第十九條規(guī)定，國(guó)家實(shí)行的義務(wù)教育制度年限是()。

A.六年B.八年C.九年D.十二年

13.在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，通過(guò)系統(tǒng)搜集特定個(gè)體的有關(guān)資料，研究其發(fā)展變化的過(guò)程的研究方法是()。

A.觀察法B.調(diào)查法C.行動(dòng)研究法D.個(gè)案研究法

14.與高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)表現(xiàn)為強(qiáng)、不平衡相對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是()。

A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)

15.小王在生活中大大小小的事務(wù)都要老師、父母為她決定，遇到自己想反對(duì)的事情也委曲求全。小王可能患有的人格障礙類型是（）。

A.依賴型人格障礙B.抑郁型人格障礙C.分裂型人格障礙D.表演型人格障礙

16.從廣義上講，凡是增進(jìn)人們的知識(shí)和技能，影響人們的思想品德的活動(dòng)都是教育．現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于現(xiàn)代教育重視（）的培養(yǎng)。

A.實(shí)踐能力B.高尚品德C.勞動(dòng)品質(zhì)D.創(chuàng)新能力

17.夸美紐斯論述的教學(xué)組織形式是()。

A.個(gè)別教學(xué)制B.分組教學(xué)制C.設(shè)計(jì)教學(xué)法D.班級(jí)授課制

18.小丁智力年齡為10歲，實(shí)際年齡為8歲，其比率智商是（）。

A.80B.85C.100D.125

19.當(dāng)老師告訴學(xué)生“淶”字讀lai后．再提問(wèn)“法”字的讀音時(shí)，大部分學(xué)生都異口同聲地回答讀qu。這體現(xiàn)了（）。

A.定勢(shì)思維B.首因效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.前后對(duì)比

20.現(xiàn)階段我國(guó)教育目的的重點(diǎn)是（）。

A.發(fā)展學(xué)生的智力B.發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)C.培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)D.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

21.“智如泉源，行可以為儀表者，人之師也。”這句話告訴我們，教師()

A.不僅要提高道德認(rèn)識(shí)，而且要加強(qiáng)道德實(shí)踐

B.不僅要有從教的學(xué)識(shí)能力，還要以身作則

C.不僅要有豐富的學(xué)識(shí)，還要注意能力的提升

D.不僅要有專業(yè)知識(shí)，還要有寬大的人文情懷

22.校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的保證．根據(jù)所呈現(xiàn)的形態(tài)進(jìn)行分類．校園文化可分為顯性文化和隱性文化。下列選項(xiàng)中，不屬于校園顯性文化的是（）。

A.班級(jí)人際關(guān)系B.校園建筑C.校園儀式D.制度

23.國(guó)家乒乓球隊(duì)的健兒團(tuán)結(jié)拼搏，為祖國(guó)和人民贏得金牌，這種愛國(guó)主義和集體主義情感屬于()。

A.倫理的道德情感B.想象的道德情感C.直覺的道德情感D.記憶的道德情感

24.某學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母“t”時(shí)，總是發(fā)出漢語(yǔ)拼音“t”的音，這種心理現(xiàn)象是()。

A.原型啟發(fā)B.功能固著C.暈輪效應(yīng)D.思維定勢(shì)

25.國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；教育大計(jì)，教師為本。教師職業(yè)的本質(zhì)要求是（）。

A.愛國(guó)守法B.愛護(hù)學(xué)生C.愛崗敬業(yè)D.教書育人

二、多選題(3題)26.選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)包括()。

A.學(xué)生特點(diǎn)B.教學(xué)目的和任務(wù)的要求C.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)與特點(diǎn)D.教師自身素養(yǎng)及其具備的條件

27.在教育活動(dòng)中，教育者作為“教”的主體具有的特點(diǎn)包括（）。

A.教育者是社會(huì)文化和價(jià)值取向的傳播者

B.教育者是當(dāng)代社會(huì)中所有知識(shí)的傳播者

C.教育者是受教育者學(xué)習(xí)與發(fā)展的指導(dǎo)者

D.教育者是教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和實(shí)施者

28.在學(xué)業(yè)成績(jī)考查中，試題類型主要包括供答型和選答型兩大類。下列屬于選答型試題的有（）。

A.簡(jiǎn)答式試題B.陳述式試題C.是非題D.多項(xiàng)選擇題

三、判斷題(3題)29.負(fù)強(qiáng)化的實(shí)質(zhì)就是懲罰。()

A.正確B.錯(cuò)誤

30.我國(guó)目前的教師職業(yè)正處于追求專業(yè)化階段。（）

A.正確

31.個(gè)體主觀能動(dòng)性在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。()

A.正確B.錯(cuò)誤

四、填空題(5題)32.人的心理過(guò)程包括__________過(guò)程、情緒情感過(guò)程和意志過(guò)程。

33.合作學(xué)習(xí)的特點(diǎn)具體表現(xiàn)在互助性、__________、__________和互動(dòng)性。

34.根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，為保障和促進(jìn)課程對(duì)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，實(shí)行國(guó)家、______和學(xué)校三級(jí)課程管理。

35.個(gè)體品德的核心部分是___________。

36.在中國(guó)古代教育中形成了“六藝”教育。“六藝”是指______、樂(lè)、射、御、書、數(shù)。

五、簡(jiǎn)答題(1題)37.簡(jiǎn)述能力的個(gè)體差異表現(xiàn)在哪些方面。

參考答案

1.C啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要主動(dòng)承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。何老師積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、積極探索、自覺掌握知識(shí)，體現(xiàn)了啟發(fā)性原則。

2.B絕對(duì)評(píng)價(jià)又叫目標(biāo)參照評(píng)價(jià)，是將教學(xué)評(píng)價(jià)的基準(zhǔn)建立在被評(píng)價(jià)對(duì)象的群體之外(通常是以教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)來(lái)制定這一基準(zhǔn))．再把該群體中每一成員的某方面的知識(shí)和能力與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，從而判定其優(yōu)劣。六十分及格就是參照設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生是否達(dá)標(biāo)，因此是絕對(duì)評(píng)價(jià)。

3.D教育的民主化是對(duì)教育的等級(jí)化、特權(quán)化和專制化的否定。一方面它追求讓所有人都受到同樣的教育，另一方面，教育民主追求教育的自由化。

4.A2018年平昌冬季奧運(yùn)會(huì)是第23屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，簡(jiǎn)稱“平昌冬奧會(huì)”，于2018年2月9日一25日在韓國(guó)平昌郡舉行。這是韓國(guó)歷史上第一次舉辦冬季奧運(yùn)會(huì)。

5.A“禮”，就是外在的社會(huì)要求。社會(huì)本位論認(rèn)為社會(huì)價(jià)值高于個(gè)人價(jià)值，教育的根本價(jià)值是滿足社會(huì)需要。以“禮義”教化，即根據(jù)外在的社會(huì)要求來(lái)進(jìn)行教育，屬于社會(huì)本位論。

6.B不隨意注意也叫無(wú)意注意，是沒有預(yù)定目的、無(wú)須意志努力、不由自主地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。

7.A中國(guó)最早的學(xué)校教育形態(tài)出現(xiàn)在夏代?！扳浴薄靶颉薄靶！倍际钱?dāng)時(shí)學(xué)校的名稱。

8.D

9.A性格是一個(gè)人在對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度以及與之相適應(yīng)的、習(xí)慣化的行為方式方面的個(gè)性心理特征。題干描述為性格的態(tài)度特征。

10.B題干所述正是設(shè)計(jì)教學(xué)法的定義。

11.CC項(xiàng)體現(xiàn)了德育過(guò)程的長(zhǎng)期性特點(diǎn)。

12.C《中華人民共和國(guó)教育法》第十九條規(guī)定，“國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。各級(jí)人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會(huì)組織和個(gè)人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育”。

13.D個(gè)案研究法是指對(duì)某一個(gè)體、某一群體或某一組織在較長(zhǎng)時(shí)間里連續(xù)進(jìn)行調(diào)查，從而研究其行為發(fā)展變化的全過(guò)程，這種研究方法也稱為案例研究法。

14.A膽汁質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)表現(xiàn)為強(qiáng)、不平衡；多血質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)表現(xiàn)為強(qiáng)、平衡、靈活；黏液質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)表現(xiàn)為強(qiáng)、平衡、不靈活；抑郁質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)表現(xiàn)為弱。

15.A小王大事小事都要?jiǎng)e人為她決定，不敢表達(dá)自己的反對(duì)意見，比較可能是依賴型人格。

16.D重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。傳統(tǒng)教育是以教學(xué)內(nèi)容的穩(wěn)定性和單一性為基本出發(fā)點(diǎn)，以知識(shí)的記憶和再現(xiàn)為基本學(xué)習(xí)目標(biāo)，它強(qiáng)調(diào)的是掌握知識(shí)的數(shù)量和準(zhǔn)確性，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)過(guò)去知識(shí)的記憶?，F(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)創(chuàng)造、更新速度的急劇加快，改變著以知識(shí)的學(xué)習(xí)、積累為目的的教育活動(dòng)。知識(shí)的學(xué)習(xí)成為手段，成為認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì)、訓(xùn)練思維能力、掌握學(xué)習(xí)方法的手段。在教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)的過(guò)程，而不是簡(jiǎn)單地獲得結(jié)果．強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)造性解決問(wèn)題的方法和形成探究的精神。在這樣的教學(xué)過(guò)程中．學(xué)生的應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力也就在解決問(wèn)題的過(guò)程中得到了培養(yǎng)和發(fā)展。

17.D捷克教育家夸美紐斯在《大教學(xué)論》中首先對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行研究并確定了班級(jí)授課制的基本輪廓。

18.D依據(jù)比率智商的計(jì)算公式：智商=(智力年齡／實(shí)際年齡)x100，可算得10÷8x100=125。

19.A定勢(shì)是指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。題干中學(xué)生就是用“淶”字的認(rèn)讀方法去讀“法”字，屬于定勢(shì)思維。

20.D素質(zhì)教育是實(shí)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)階段教育目的的具體體現(xiàn)，素質(zhì)教育將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)。

21.B“智如泉源”說(shuō)明教師要有淵博的學(xué)識(shí)，“行可以為儀表者”說(shuō)明教師要以身作則、為人師表。

22.A班級(jí)人際關(guān)系是無(wú)意識(shí)建立起來(lái)的文化，沒有計(jì)劃性，因此屬于隱性文化。

23.A倫理的道德情感是以清楚地意識(shí)到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗(yàn)。它往往是在道德理論基礎(chǔ)上產(chǎn)生的自覺的、概括性的情感，具有穩(wěn)定性、深刻性和持久性等特點(diǎn)，是最高形式的道德情感。愛國(guó)主義和集體主義情感屬于這一類型。

24.D思維定勢(shì)是由先前的活動(dòng)而造成的一種對(duì)活動(dòng)的特殊的心理準(zhǔn)備狀態(tài)或活動(dòng)的傾向性。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母“t”時(shí)，總是發(fā)出漢語(yǔ)拼音“t”的音，這是由于漢語(yǔ)拼音發(fā)音的慣性影響了其英語(yǔ)發(fā)音，屬于思維定勢(shì)。

25.C愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。

26.ABCD選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)：①教學(xué)目的和任務(wù)的要求；②課程的性質(zhì)和特點(diǎn)；③學(xué)生年齡特征；④教學(xué)時(shí)問(wèn)、設(shè)備、條件；⑤教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)；⑥教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)境等因素。

27.ACD教育者作為“教”的主體具有的特點(diǎn)包括：①教育者是社會(huì)文化和價(jià)值取向的傳播者；②教育者是科學(xué)知識(shí)和社會(huì)文明的傳授者；③教育者是教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和實(shí)施者，對(duì)整個(gè)教育活動(dòng)的展開起領(lǐng)導(dǎo)作用：④教育者是學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的指導(dǎo)者；⑤教育者也是一個(gè)具有自我提高能力的學(xué)習(xí)者。

28.CD選答型試題要求學(xué)生從教師提供的若干答案中挑選出正確的答案，可分為是非題、多項(xiàng)選擇