語文教師一學(xué)期的工作總結(jié)5篇

第第頁語文教師一學(xué)期的工作總結(jié)5篇

語文老師一學(xué)期的工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)學(xué)校五班級(jí)的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)負(fù)五班級(jí)的班主任工作，同時(shí)負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工作。結(jié)合教育教學(xué)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、遠(yuǎn)程教育工作要求，本學(xué)期我做了如下工作：

一、教學(xué)工作

老師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我仔細(xì)研讀教學(xué)參考，利用晚上時(shí)間，把教材中配有的光盤仔細(xì)學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。在讀了《名師備課閱歷》之后，我深深地體會(huì)到：要想把課備好上好，老師首先要自己把教材讀明白，掌控教材的編寫主旨，然后再仔細(xì)閱讀教學(xué)參考，查找切實(shí)可行的教學(xué)策略。

本學(xué)期，每備一節(jié)課，我都根據(jù)這種方法，實(shí)踐證明這種備課方式能夠使自己更好地把握教材。一段時(shí)間自我熬煉之后，我的備課技能有所提高，有時(shí)自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。而在聽了胡教授的單元備課的講座之后，我更加堅(jiān)信這種備課方式的好處，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會(huì)手忙腳亂。

課堂上，我仔細(xì)上課。記得某學(xué)校校長(zhǎng)曾說過：一名年輕老師怎樣自我提高，你要把每堂課都當(dāng)成公開課，這樣嚴(yán)格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會(huì)進(jìn)步得更快。我把校長(zhǎng)的話牢記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后實(shí)時(shí)反思，有時(shí)得心應(yīng)手，有時(shí)卻不盡如意。慢慢地我發(fā)覺，我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個(gè)別后進(jìn)生重復(fù)講解)，致使有的同學(xué)有機(jī)可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會(huì)的同學(xué)援助不太明白的同學(xué)，這樣他們就有活可干了。

課后我實(shí)時(shí)批改反饋。當(dāng)同學(xué)第一次口算測(cè)試結(jié)束時(shí)，我意識(shí)到問題的嚴(yán)峻性，即全班全部同學(xué)口算都為d。我讓同學(xué)各自買來口算練習(xí)本，每天早晨利用5分鐘時(shí)間集中練習(xí)，然后批改，接著查看錯(cuò)題的緣由。假如不是計(jì)算方法的問題，我就讓他們重新計(jì)算;假如是計(jì)算方法的問題，我就把他們集中起來再講，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負(fù)有心人。一學(xué)期的練習(xí)，期末單項(xiàng)口算測(cè)試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d等，需要再接再厲。

本學(xué)期在語文教學(xué)上，我繼續(xù)進(jìn)行語文的實(shí)踐性探究。同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗(yàn)到其中的情趣。學(xué)了人物描寫一組之后，同學(xué)們?cè)谡n堂上講起了紅樓夢(mèng)、水滸傳等，這調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)語文的愛好，激發(fā)孩子要多讀書。

在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了很多策略，他們?cè)谏险n方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢(shì)，開始每堂課我都采納，漸漸地，我感覺這樣同學(xué)捉摸不透老師的上課路子，同學(xué)也很不適應(yīng)，于是，我集中進(jìn)行由課題入手，讓同學(xué)提出問題，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文的方式討論，同學(xué)學(xué)得特別順當(dāng)，我也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時(shí)，我問同學(xué)：讀了課題，你想知道什么?同學(xué)回答：?jiǎn)柺裁匆鑴?怎樣借劍?最末結(jié)果如何?然后同學(xué)帶著問題讀課文，內(nèi)容就很簡(jiǎn)單疏理了。

二、班主任工作

1、愛同學(xué)。

作為一名班主任，首先要愛同學(xué)。沒有愛，就沒有教育。在我們班表達(dá)得淋漓盡致。

我們班的一位同學(xué)沒有母親，父親精神失常，照看他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時(shí)，我?guī)胶舆吔趟匆路ｉ_始，他一點(diǎn)也不會(huì)，慢慢地，他有點(diǎn)會(huì)了，一點(diǎn)點(diǎn)嫻熟了，看著他把衣服洗潔凈時(shí)的喜悅，我的心中也特別興奮。

還有另一位同學(xué)的母親照看姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時(shí)餓著肚子來上學(xué)，到第三節(jié)課的時(shí)候，肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我知道后，到第三節(jié)課的時(shí)候，就把買來的小餅、腸給他吃。當(dāng)他有困難時(shí)，首先也會(huì)想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的愛得到了成效。愛在我們班級(jí)時(shí)時(shí)到處得到表達(dá)。

2、搞好班集體建設(shè)

一個(gè)良好的班集體是取得良好成果的關(guān)鍵，因此，我很著重班集體的建設(shè)。在班級(jí)建設(shè)中，我也付出了不少心血，同時(shí)也得到了周老師、魏老師和劉老師等多位老師的援助，在這里表示我最誠心的感謝。

當(dāng)發(fā)覺地面不潔凈時(shí)，眼保健操過后，我提示同學(xué)彎腰撿一撿;當(dāng)課前兩分鐘同學(xué)沒事做，而亂講話時(shí)，我讓課代表組織同學(xué)背單詞，背積累，背數(shù)學(xué)定義等，孩子們就有事可做，漸漸養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺(tái)，每天的晨會(huì)時(shí)間我讓給孩子們，每個(gè)孩子提前預(yù)備一個(gè)有教育意義的故事講給大家聽，既熬煉了講者的口語表達(dá)技能，又培育了聽者的傾聽技能。本學(xué)期課堂上，我尤其著重孩子的傾聽技能的培育，詳細(xì)不再多說。

為了調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，我開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。開學(xué)初，我讓每個(gè)孩子寫一寫自己新學(xué)期的打算，然后在班級(jí)中溝通，讓他們有明確的奮斗目標(biāo);學(xué)期中，我組織同學(xué)進(jìn)行講故事競(jìng)賽，激發(fā)他們讀書的熱忱;我們班設(shè)立了讀書小能手、口算小能手、寫作小能手、積累小能手欄目。

當(dāng)一個(gè)階段結(jié)束以后，我評(píng)比出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么驕傲。義務(wù)勞動(dòng)結(jié)束時(shí)，我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習(xí)用品(沒有勞動(dòng)的孩子那么沒有)，讓他們體驗(yàn)到只有付出，才能有收獲;每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我都給參與的同學(xué)獎(jiǎng)品，讓他們體驗(yàn)到更多的快樂。

3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作

本學(xué)期我召開了兩次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校組織的心理健康詢問講座，我給十名家長(zhǎng)發(fā)去邀請(qǐng)函，以表示我的誠意。當(dāng)同學(xué)出問題時(shí)，我實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，以取得家長(zhǎng)的大力支持。家長(zhǎng)也主動(dòng)與我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。

三、遠(yuǎn)程教育工作

本學(xué)期，我一如既往地搞好遠(yuǎn)程教育資源的接收、整理、存儲(chǔ)等工作，最主要的是做好運(yùn)用工作，不定期的組織同學(xué)觀看教育素材的影片，開闊了孩子的眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。

四、其他工作

學(xué)校組織大清掃，我們班負(fù)責(zé)三樓一個(gè)樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都仔細(xì)完成，從未有任何怨言;我實(shí)時(shí)參與學(xué)校組織的教科研工作，仔細(xì)做好筆記，做好反思。參與學(xué)校組織的精品課展示活動(dòng)，積極參加同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成培育的討論，我的文章《如何培育同學(xué)良好的傾聽習(xí)慣》在大連教育上發(fā)表，這離不開于校長(zhǎng)等人的指導(dǎo)。

語文老師一學(xué)期的工作總結(jié)篇2

在高一下學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)負(fù)高一兩個(gè)班的語文教學(xué)工作。這學(xué)期語文課的教學(xué)任務(wù)是必修2第四單元、必修3和必修4三個(gè)模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高同學(xué)的語文技能和語文素養(yǎng)，學(xué)期初就依據(jù)教材內(nèi)容，以及同學(xué)的特點(diǎn)和不同層次，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以使今后的教學(xué)工作“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。

一、這學(xué)期所做的工作

1、根據(jù)教研組的教學(xué)要求和目標(biāo)組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

學(xué)期初，依據(jù)教研組的教學(xué)安排，并結(jié)合高一兩個(gè)班的學(xué)情制定了本學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃，用以指導(dǎo)本學(xué)期的教學(xué)工作。為了切實(shí)地提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、小考練與批改、作文輔導(dǎo)與批改，到作業(yè)的布置與批改，考試等都嚴(yán)格仔細(xì)地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的順當(dāng)完成，從教的方面給同學(xué)的學(xué)提供了切實(shí)的保障。

2、課前深入挖掘教材、鉆研教輔資料，認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

正所謂“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢”。教學(xué)中，備課是否充分也是一節(jié)課上的勝利與否的重要因素。作為一名步入高中語文老師行列不久的新手，更應(yīng)當(dāng)重視備課這一教學(xué)環(huán)節(jié)。因此，對(duì)于每一節(jié)課，課前我都花費(fèi)大量的時(shí)間挖掘教材內(nèi)容，認(rèn)仔細(xì)真討論教輔資料，盡可能深入每一個(gè)文本，透徹了解每一篇課文的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。除了備教材，還要備同學(xué)，備教法，依據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。

3、夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)，新舊知識(shí)結(jié)合，全面提高同學(xué)語文學(xué)習(xí)的愛好，培育同學(xué)的語文學(xué)習(xí)技能。

高一對(duì)于同學(xué)來說是比較重要的階段，第二學(xué)期的學(xué)習(xí)如何顯得尤為重要，這對(duì)將來的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的文言字詞句入手，引領(lǐng)同學(xué)掌控基本知識(shí)，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在中學(xué)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有部分同學(xué)的`基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)愛好淡薄，通過新舊知識(shí)的聯(lián)系，誘發(fā)這部分同學(xué)的愛好。

4、重視提高同學(xué)的作文技能，仔細(xì)做好輔導(dǎo)，批改和講評(píng)工作。

同學(xué)的作文水平如何，對(duì)語文成果有舉足輕重的影響。因此，本學(xué)期我對(duì)提高同學(xué)的作文水平特別重視。本學(xué)期依據(jù)教研組的決斷主要就談?wù)撐牡膶懽鲗?duì)同學(xué)進(jìn)行特地輔導(dǎo)。每次作文課之前都會(huì)仔細(xì)預(yù)備輔導(dǎo)內(nèi)容，并且充分運(yùn)用其他老師打印的談?wù)撐膶懽髻Y料。除此之外，就一些優(yōu)秀范文引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行分析，為自己的寫作提供一些寫作思路。

5、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活躍了語文課堂。

現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段的直觀性、可感性，可以把規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)約易學(xué)的內(nèi)容，讓同學(xué)更簡(jiǎn)單理解掌控。因而，在教學(xué)過程中，通過運(yùn)用課件和音像資料，使無聲的語言變得生動(dòng)形象，不僅提高了課堂效率，也激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。在很多詩詞的學(xué)習(xí)過程中，我都播放配樂朗誦，比如《聲聲慢》《念奴嬌﹒赤壁懷古》《歸園田居》等，在分析詩詞內(nèi)容之前給同學(xué)肯定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了同學(xué)的朗讀技巧。

二、本學(xué)期教學(xué)中的不足之處

1、教學(xué)方法單一，教學(xué)中以老師講解為主，沒有落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，同學(xué)的自學(xué)技能沒有得到提高。

作為一名老師，雖然明白一堂課是否有效，不僅取決于老師是否教的好，也取決于同學(xué)是否情愿學(xué)。調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性是很重要的，只有這樣，才能提高自己的課堂效率，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)技能。在備課時(shí)自己也考慮到了如何引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮主動(dòng)性去學(xué)習(xí)，但是在實(shí)際的課堂教學(xué)中，卻忽視了這一點(diǎn)。雖然也想方設(shè)法啟發(fā)同學(xué)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，但總是淺嘗輒止，沒有充分做到這一點(diǎn)。

2、教學(xué)中忽視了強(qiáng)化同學(xué)的高考意識(shí)。

高中的同學(xué)學(xué)習(xí)目的特別明確，就是努力學(xué)習(xí)在高考中取得抱負(fù)的成果。因此，在平常的教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)將一些內(nèi)容和高考試題結(jié)合起來，訓(xùn)練同學(xué)的答題技巧。但是由于自己的閱歷不足，在教學(xué)中這一點(diǎn)做的還不是很到位，盼望在以后的教學(xué)中努力改進(jìn)。

3、培優(yōu)輔差工作做得不到位，對(duì)同學(xué)的關(guān)注度不夠。

高一兩個(gè)班同學(xué)的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。但在平常的教學(xué)工作中，主要關(guān)注了學(xué)習(xí)優(yōu)異的部分同學(xué)，忽視了一些學(xué)習(xí)程度一般的同學(xué)。并且在平常的教學(xué)中主要關(guān)注了同學(xué)的學(xué)習(xí)，對(duì)于同學(xué)的生活、情感和心理改變關(guān)注不夠。良好的師生關(guān)系也有利于提高自己的教學(xué)效果，多關(guān)注同學(xué)的其他方面，予以同學(xué)真誠的關(guān)懷，能夠建立良好的師生關(guān)系。

三、針對(duì)不足以后教學(xué)中采用的措施

1、嘗試“學(xué)教結(jié)合”的方法，落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，努力提高同學(xué)的自學(xué)技能。

在以后的教學(xué)中，不僅要著重自己教學(xué)水平的提高，更要采用有效措施引導(dǎo)同學(xué)自主、積極地去學(xué)。“學(xué)教結(jié)合”就是適應(yīng)了這一要求。對(duì)于一些較簡(jiǎn)單理解的內(nèi)容引導(dǎo)同學(xué)自主質(zhì)疑、分析、解疑。對(duì)于一些不簡(jiǎn)單理解的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)以小組為單位共同爭(zhēng)論，深入探究，老師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥。假如還有疑問，老師予以講解，這樣就可以加深印象。使同學(xué)真正理解，掌控所學(xué)的內(nèi)容。

2、自己多分析一些高考試題和資料，對(duì)高考試題類型有深刻的認(rèn)識(shí)和理解，并在教學(xué)中強(qiáng)化同學(xué)的高考意識(shí)。

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，作為一名高中語文老師，應(yīng)當(dāng)透徹了解高考語文的各類試題，以及相應(yīng)的答題技巧，而這也正是我這個(gè)新手所缺乏的?！耙胗枰酝瑢W(xué)一碗水，老師要有一桶水”。老師只有對(duì)高考試題有透徹了解，才能在教學(xué)中予以同學(xué)正確的指導(dǎo)。并且在以后的教學(xué)中，將所學(xué)的內(nèi)容和高考題型聯(lián)系起來，并且不斷地利用各種機(jī)會(huì)向同學(xué)講解有關(guān)高考的各種信息，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語文試卷，使同學(xué)及早的對(duì)高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識(shí)，做好預(yù)備。

3、虛心求教，多向其他有閱歷的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。實(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)，找出不足加以改正。

作為一名新手老師，許多方面都存在不足。在以后的教學(xué)中多聽其他老師的課，多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，教學(xué)中遇到問題多向有閱歷的老師請(qǐng)教，與他們溝通溝通，提高自己的教學(xué)水平。除了進(jìn)行教學(xué)溝通外，還著重對(duì)自己的教學(xué)狀況進(jìn)行實(shí)時(shí)的反思，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，隨時(shí)記錄教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，撰寫教學(xué)反思，并根據(jù)自己的教學(xué)總結(jié)進(jìn)行思索，探究如何改正教學(xué)方法。

4、抓好作業(yè)批改，提高練習(xí)的質(zhì)量，抓好各種測(cè)驗(yàn)和考試。

完成每一堂教學(xué)任務(wù)后，選擇有效的練習(xí)題加以訓(xùn)練，鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。并且定期定量批改作業(yè)，通過批改作業(yè)了解同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌控狀況。除此之外，月考是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于同學(xué)的月考試卷仔細(xì)分析，找出不足，并在以后的教學(xué)中針對(duì)不足加強(qiáng)訓(xùn)練。

高一下學(xué)期語文教學(xué)工作即將結(jié)束，雖然各項(xiàng)工作順當(dāng)完成，但也存在一些不足。正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在以后的教學(xué)工作中我會(huì)再接再厲，仔細(xì)探究，不斷提升自我。無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)，百尺竿頭，更進(jìn)一步。

語文老師一學(xué)期的工作總結(jié)篇3

時(shí)間如梭，初三的下學(xué)期就要過去了，初三的學(xué)子也要中考了，我作為**班的語文老師，我在這學(xué)期的工作也快結(jié)束。這一學(xué)期帶給我許多，在**班教語文，同學(xué)提高的同時(shí)我也在提高，能夠援助同學(xué)學(xué)好語文，我感到很幸運(yùn)。一學(xué)期過去了，對(duì)這學(xué)期做以下的工作總結(jié)：

一、提高課堂的教學(xué)效率

一堂課才四十五分鐘，為了能夠有效的花費(fèi)這四十五分鐘，我在上課的前一天就把整堂課的教案做細(xì)致化，具體到每一個(gè)問題及每一個(gè)環(huán)節(jié)，提高整個(gè)課堂的效率。同時(shí)自己在教學(xué)上，不再是我這個(gè)語文老師的主場(chǎng)，而是想要同學(xué)自己在課堂的呈現(xiàn)自己，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，并運(yùn)用許多種的教學(xué)方面，更全面的實(shí)現(xiàn)語文的教學(xué)，讓這群初三同學(xué)可以更好的領(lǐng)悟語文的精髓。初三這學(xué)期大家的壓力都很大，課堂上的教學(xué)也會(huì)變的難一些，因此我采用了階段性的一個(gè)檢測(cè)，實(shí)時(shí)精確的了解同學(xué)當(dāng)下的一個(gè)學(xué)習(xí)狀況，方便自己在課堂上轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式。

二、有效運(yùn)用多媒體設(shè)備教學(xué)

學(xué)校的多媒體設(shè)備在初三這里可以得到更有效的一個(gè)運(yùn)用，利用教室多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，更加方便，能夠從網(wǎng)上搜尋題目給同學(xué)做，找尋更多有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。運(yùn)用教室的投影儀投出中考?xì)v年考過的.試題，實(shí)現(xiàn)在線答題，更能讓同學(xué)體驗(yàn)到中考考試的不一樣，提前適應(yīng)中考的試卷的模式。多媒體的教學(xué)是多方面的，是同學(xué)可以去自主學(xué)習(xí)的一個(gè)設(shè)備，在這樣的條件下教學(xué)語文，初三的同學(xué)的語文提升較快。

三、實(shí)時(shí)批改試卷

初三主要是復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的方式除了看書，就是考試。每一次考完試后，我會(huì)實(shí)時(shí)快速的把試卷批改完，把總成果算出來，分析出同學(xué)考試的狀況。實(shí)時(shí)批改試卷，也能讓同學(xué)們提早知道自己考的怎么樣，更能實(shí)時(shí)找出自己的不足，在下一次的語文考試中就能得出更好的成果。

以上是我在這學(xué)期的主要做的工作，目前也進(jìn)行簡(jiǎn)約的總結(jié)了。這學(xué)期一結(jié)束，我就跟初三的同學(xué)說再見了，但是新的旅程在等同學(xué)們，也等著我，下一輪的中學(xué)語文教學(xué)又要開始了。本學(xué)期的工作讓我又積累不少的閱歷，相信以后我能更好的教好語文，完成自己的工作。

語文老師一學(xué)期的工作總結(jié)篇4

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期又過去了，我這個(gè)學(xué)期的工作也走到了尾聲。這個(gè)學(xué)期我?guī)У氖浅跞厴I(yè)班，作為語文老師，我的主要職責(zé)就是援助同學(xué)們提高語文成果，在中考中考出一個(gè)好的成果。

語文對(duì)于同學(xué)來說可以算最重要的一個(gè)科目，同學(xué)在做其他學(xué)科的題目時(shí)，第一步就是審題。假如審題審錯(cuò)了，對(duì)題目沒有很好的理解，那么確定會(huì)失分。為了總結(jié)工作的閱歷與得失，現(xiàn)為我下學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。

一、教學(xué)工作

在開學(xué)之初我就制定了一個(gè)本學(xué)期的工作計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行我的教學(xué)工作。為了讓同學(xué)們能夠更快的進(jìn)入初三的復(fù)習(xí)階段，我在上學(xué)期末已經(jīng)教學(xué)了這學(xué)期課本的一部分內(nèi)容，為了給復(fù)習(xí)騰時(shí)間。在本學(xué)期的第一個(gè)月，我繼續(xù)教學(xué)初三下學(xué)期要學(xué)的課本知識(shí)，在保證同學(xué)良好的掌控知識(shí)的同時(shí)，加快教學(xué)進(jìn)度，把教學(xué)重點(diǎn)放在考試會(huì)考的地方，減削課外知識(shí)的拓展。

從第二個(gè)月開始，我組織同學(xué)進(jìn)行語文科目的復(fù)習(xí)。依據(jù)課本的順次進(jìn)行復(fù)習(xí)，主要是從文言文的背誦、成語和詞語的理解、閱讀理解、作文素材四個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。在同學(xué)基本掌控好教學(xué)知識(shí)，跟上教學(xué)進(jìn)度的前提下，加快教學(xué)，為第二輪復(fù)習(xí)提供時(shí)間。

最末一個(gè)月進(jìn)行了第二輪復(fù)習(xí)，這輪復(fù)習(xí)主要復(fù)習(xí)考試的重點(diǎn)，讓同學(xué)能夠在考試中取得一個(gè)很好的成果。雖然現(xiàn)在已經(jīng)開始執(zhí)行素養(yǎng)教育，但考試成果還是很重要的。

總的來說，這學(xué)期的工作完成的很不錯(cuò)，同學(xué)在焦灼的復(fù)習(xí)節(jié)奏中能夠很好的掌控知識(shí)，語文成果也漸漸提高了。

二、德育工作

老師在進(jìn)行知識(shí)的傳授時(shí)，也要著重對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育。課本的課文選取的都是很有教學(xué)意義的。在讓同學(xué)掌控教學(xué)知識(shí)的同時(shí)，依據(jù)課文中表達(dá)出來的一些精神，對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育，培育同學(xué)良好的品德，讓同學(xué)成為全面進(jìn)展的同學(xué)。

三、不足之處

由于時(shí)間的緊湊，所以減削了同學(xué)語文課外知識(shí)的拓展，盼望之后的教學(xué)中，能夠增加課外知識(shí)的拓展，有利于同學(xué)更好的進(jìn)行閱讀理解的做題。部分重點(diǎn)知識(shí)同學(xué)還是不能夠很好的理解和掌控，之后需要查找新的教學(xué)方法，讓同學(xué)更好的掌控知識(shí)。

本學(xué)期的工作重點(diǎn)內(nèi)容就是以上幾點(diǎn)，在以后的教學(xué)中，我會(huì)保留對(duì)同學(xué)掌控知識(shí)有援助的部分，改進(jìn)部分知識(shí)的教學(xué)方法，讓同學(xué)能夠更好的掌控知識(shí)?？傊?，一切為了同學(xué)。

語文老師一學(xué)期的工作總結(jié)篇5

這個(gè)學(xué)年我擔(dān)負(fù)一班級(jí)的語文教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期就要過去了，反觀這個(gè)學(xué)期我走過的路，有很多的收獲，也有不少的缺憾。由于處在同學(xué)走入真正教育的初始階段，又是新教材改革，深怕的自己的言談舉止，教育方法不當(dāng)會(huì)影響同學(xué)對(duì)今后學(xué)校階段語文學(xué)習(xí)的立場(chǎng)取向，所以我絲毫不敢懈怠，仔細(xì)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，向有多年教學(xué)閱歷的老老師請(qǐng)教。現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作作出總結(jié)。

一、高效課堂是每位老師夢(mèng)寐以求的，而加強(qiáng)備課是提高課堂效率的前提

(2)備教法————所謂教學(xué)無定法，貴在得法。方法得當(dāng)，運(yùn)用敏捷才能取得更好的教學(xué)效果。學(xué)校生