大學(xué)生社會實踐總結(jié)（2篇）

第4頁共4頁大學(xué)生社?會實踐總?結(jié)有時?候你都不?知道要以?怎樣的心?態(tài)去度過?一段時間?，就好像?我們還在?天天糾結(jié)?著暑假過?的很慢很?無聊的時?候，轉(zhuǎn)眼?已經(jīng)過去?一個多月?了，大二?正在排山?倒海來襲?!暑假?原本是計?劃是找個?兼職做做?的，可不?是什么事?都是能按?計劃實施?的，跑了?兩天沒找?到，也就?不打算做?了，呆著?家里的日?子是不好?過的，零?七八碎的?活都得干?，還經(jīng)常?被我媽嘮?叨，在外?面做事雖?然累了點?，但是自?在，各有?所得。在?家天天想?著開學(xué)，?但是到走?的時候還?不是會有?些不舍，?這就是令?我們糾結(jié)?的暑假。?關(guān)于暑?假倒是真?沒有什么?特別的收?獲，只是?生活中有?一些小感?受，之前?寫成了日?志，現(xiàn)在?也作為暑?期社會實?踐心得展?現(xiàn)給大家?。每一?種生活，?都是一種?經(jīng)歷每?個人都有?一個圈子?，不在其?內(nèi)，不思?其事一?年，不知?道在原來?的朋友眼?中我變成?什么樣了?，身邊的?很多人都?說自己原?來的朋友?變了，或?好或不好?，然后改?變了對其?的態(tài)度，?但是你要?知道我們?每個人都?在變，只?不過每個?人所在的?生活圈子?不同，變?的不同而?已，一些?人變的符?合你現(xiàn)在?的思想了?，你就認(rèn)?為他沒什?么變化或?者向好的?方向變了?，另一些?就是你思?想所還沒?能接受的?，你就說?人家不是?以前的他?了，可是?，無論誰?會以前的?樣子呢當(dāng)?然，這是?個說法，?不是絕對?的，前些?天一個五?年沒見的?朋友聊天?說你怎么?變的那么?呆啊，我?想這不是?呆，只是?各自的環(huán)?境讓我們?改變的格?格不入而?已。人一?旦分開后?，陌生隨?之增長.?所以你不?必在意誰?變的如何?如何，能?接受就接?受，不能?接受就不?接受，不?是誰都是?為你改變?的，坦然?的面對就?好。你也?不用去思?念遠(yuǎn)方他?在想什么?，做什么?，無論怎?樣，你都?不在內(nèi)的?。知我?者謂我心?憂，不知?我者謂我?何求我?們經(jīng)常說?誰誰太以?自我為中?心了，其?實，每個?人在思想?上都有一?個空間，?有周圍的?所有的人?，想象著?自己是主?角，所有?人都在看?著你演繹?，所以有?時候考慮?的太多了?，今天穿?什么衣服?好看了，?頭發(fā)理難?看了怎么?辦，你總?想著任何?一個人都?在關(guān)注著?你，讓自?己做到最?好給他們?看，古話?說，士為?知己者死?，女為悅?己者容，?這都能理?解，但你?要知道，?你身邊是?沒有那么?多知己、?悅己者的?，就像我?寫這篇日?志會想著?有很多人?關(guān)注，然?而該會關(guān)?注的關(guān)注?，不會在?意的依然?不會在意?，有時你?煞費心思?的做著一?切，卻不?知道有沒?有人會注?意你一眼?，在一些?人眼里還?會適得其?反，而該?看好你的?人你不需?表現(xiàn)依然?會看好你?，所以，?不要活在?別人的眼?里，做最?好的自己?，怎么合?意怎么做?，生活美?好，何必?太累。標(biāo)?題不怎么?符合內(nèi)容?的，但是?就是想把?它用在這?，比較喜?歡這就話?。大學(xué)?生社會實?踐總結(jié)（?二）當(dāng)?今社會就?業(yè)的壓力?很大，在?校大學(xué)生?都愿意在?暑假的時?候深入社?會去體驗?生活，從?中獲取一?點工作經(jīng)?驗，從而?可以在以?后的就業(yè)?時有一定?的基礎(chǔ)，?可以減少?就業(yè)的壓?力。并且?老師們也?鼓勵學(xué)生?們深入到?社會去參?加社會實?踐活動。?為了拓展?自身的知?識面，擴(kuò)?大與社會?的接觸面?，增加個?人在社會?競爭中的?經(jīng)驗，鍛?煉和提高?自己的能?力，以便?在以后畢?業(yè)后能真?正的走向?社會，并?且能夠在?生活和工?作中很好?地處理各?方面的問?題記得老?師曾說過?學(xué)校是一?個小社會?，但我總?覺得校園?里總少不?了那份純?真，那份?真誠，盡?管是大學(xué)?高校，學(xué)?生還終歸?保持著學(xué)?生身份。?而走進(jìn)企?業(yè)，接觸?各種各樣?的客戶、?同事、上?司等等，?關(guān)系復(fù)雜?，但你得?去面對你?從沒面對?過的一切?。所以這?個暑假小?舅介紹我?去他們公?司部門做?些最初級?的工作，?所以我就?去了。?學(xué)生的實?際操作能?力與在校?的理論學(xué)?習(xí)有一定?的差距。?在這次實?踐中，這?一點我感?受很深。?在學(xué)校，?理論學(xué)習(xí)?的很多，?而且是多?方面的，?幾乎是面?面俱到的?，而實際?工作中，?很多時候?會遇到書?本上沒學(xué)?到的，更?可能是書?本上的知?識一點都?用不上的?情況?；?許工作中?運用到的?只是簡單?的問題，?只要套公?式就能完?成一項任?務(wù)，有時?候你會埋?怨，實際?操作這么?簡單，但?為什么書?本上的知?識讓人學(xué)?的那么吃?力呢也許?老師是正?確的，雖?然大學(xué)不?像在社會?，但是總?算是社會?的一部分?。我們有?了在課堂?上對知識?的認(rèn)真消?化，有平?時作業(yè)的?補充，我?們比別人?具有了更?高的起點?，有了更?多知識去?應(yīng)付各種?工作上的?問題。?雖然在實?踐中我只?是負(fù)責(zé)比?較簡單的?部分，但?能把自己?在學(xué)校學(xué)?到的知識?真正運用?出來也使?我頗感興?奮!在學(xué)?校上課時?都是老師?在教授，?學(xué)生聽講?，理論占?主體，而?我對知識?也能掌握?，本以為?到了公司?能夠應(yīng)付?得來，但?是在公司?里并沒有?想象的那?么容易，?平時在學(xué)?校數(shù)字錯?了改一改?就可以交?上去，但?在工作里?，數(shù)字絕?對不可以?錯。因此?，每一個?環(huán)節(jié)都不?能出錯。?這種要求?是我們在?課堂上學(xué)?不到的。?在學(xué)校里?可能只需?會解一道?題，算出?一個程式?就可以了?，但這里?更需要的?是與實際?相結(jié)合，?沒有實際?，只是紙?上談兵是?不可能在?社會立足?的，所以?一定要特?別小心謹(jǐn)?慎，而且?一旦出錯?并不是像?學(xué)校里一?樣老師打?個紅叉，?然后改過?來就行了?