高效閱讀-實(shí)施方案

南溪中心小學(xué)“高效閱讀”實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想為了改變當(dāng)前語文課堂高效低能，過分注重藝術(shù)性忽視技術(shù)性的現(xiàn)狀，為使我鄉(xiāng)的語文教學(xué)成績再上一個(gè)新臺階，本學(xué)期，我校將以新課程理念為指引，以《南溪中心小學(xué)與中國教育學(xué)會“語文教師‘高效閱讀’培訓(xùn)合作項(xiàng)目”實(shí)施方案》為依據(jù)，以校本研訓(xùn)為載體，切實(shí)提升教師語文綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生“高效識字”、“快速記憶”、“快速閱讀”和“快速精讀”的能力。二、組織機(jī)構(gòu)1、實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組組

長：劉領(lǐng)永副組長：劉成港周新平程雯茹2、實(shí)驗(yàn)研究小組組長：周新平程雯茹

組

員：楊小云王靜柴英枝呂長壽李華徐愛萍洪發(fā)興王超方玉琴夏戈劉秀宏夏國民陳少劍柴小敏虞韋劉文達(dá)程雯宋玲彭江青柴文娟虞磊饒華賽孫志彬王紅玉黃宗有

三、保障措施1．組織保證：成立由校長為組長，分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任、教研主任為副組長的實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組；成立由中青年語文骨干教師為組員的實(shí)驗(yàn)研究小組。2．理論保證：積極組織實(shí)驗(yàn)教師參加各種培訓(xùn)，通讀總課題組編寫的三本實(shí)驗(yàn)教材，適時(shí)登錄“程漢杰高效閱讀網(wǎng)”。教導(dǎo)處、教研處定時(shí)組織自培自訓(xùn)的校本教研活動(dòng)。努力通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高理論水平和業(yè)務(wù)能力，從理論上認(rèn)識開展“高效閱讀”實(shí)驗(yàn)的重要性，把握實(shí)驗(yàn)要義，明確實(shí)驗(yàn)步驟，掌握實(shí)驗(yàn)方法。3．過程保證：實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組確保跟蹤實(shí)驗(yàn)，調(diào)控實(shí)驗(yàn)過程，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，并及時(shí)總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的新思想，新經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教師的教學(xué)實(shí)踐，使實(shí)驗(yàn)沿著整體改革、綜合提高、發(fā)展素質(zhì)的目標(biāo)順利進(jìn)行。4．物質(zhì)保證：學(xué)校會提供必須資金，包括訓(xùn)練時(shí)的閱讀材料、課余時(shí)學(xué)生的課外閱讀書籍及大型復(fù)印設(shè)備，用以完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)的運(yùn)作。同時(shí)成立“實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)專項(xiàng)基金”，用以培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師或選派實(shí)驗(yàn)教師外出學(xué)習(xí)，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。5．積累實(shí)驗(yàn)資料：要求全體實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)教師注意收集積累實(shí)驗(yàn)資料，做好實(shí)驗(yàn)資料建檔工作。（1）實(shí)驗(yàn)教師教學(xué)詳案（2）實(shí)驗(yàn)教師課堂實(shí)錄（3）實(shí)驗(yàn)教師個(gè)人實(shí)施計(jì)劃（4）學(xué)校教研活動(dòng)記錄（5）實(shí)驗(yàn)教師教學(xué)課件

（6）訓(xùn)練試題試卷過程原始資料

（7）實(shí)驗(yàn)班學(xué)生周閱讀平均成績

（8）學(xué)校實(shí)施方案

（9）學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃