《我們奇妙的世界》教學(xué)反思

《我們奇妙的世界》教學(xué)反思本課是英國作家彼得·西摩的一篇寫景的文章，通過具體描寫天空的繽紛色彩、奇妙形狀和大地上豐富的財(cái)富，表達(dá)了作者對大自然的無比熱愛之情。文章篇幅不長，但文質(zhì)兼美，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整，描寫的細(xì)致生動(dòng)，語言生動(dòng)有趣，充滿了童真童趣，感情真摯深厚，字里行間流露出作者對大自然、對美妙世界的熱愛。本文的教學(xué)重點(diǎn)是：1.理解、感悟世界的奇妙，體會(huì)作者的思想感情，激發(fā)熱愛世界的思想感情。2.學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住事物特點(diǎn)把事物寫具體的寫作方法。教學(xué)效果：圍繞本課教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下教學(xué)效果：1.在教學(xué)這篇文章時(shí)，我先讓學(xué)生搜集自然界的圖片，欣賞圖片，然后讓學(xué)生充分地閱讀，理解、感悟世界的奇妙。我引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)的段落、詞句，比如在教學(xué)第四自然段時(shí)，讓學(xué)生依據(jù)作者描述的云彩形狀展開相像，學(xué)生的想象豐富，從中感受到了作者熱愛大自然的思想感情。2.本課教學(xué)時(shí)主要引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中去體會(huì)、去品味，感受世界的奇妙進(jìn)行了拓展練習(xí)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際談自己的發(fā)現(xiàn)的奇妙事物，努力創(chuàng)設(shè)愉悅輕松的學(xué)校氛圍，讓學(xué)生升華對課文的理解，并引導(dǎo)學(xué)生去了解這個(gè)奇妙的世界。成功之處：在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，我采用觀看大自然的畫面將學(xué)生帶入意境，帶著自己的感受朗讀。再采用學(xué)生自讀添空，教師引讀的方法練習(xí)朗讀的同時(shí)指導(dǎo)背誦積累詞匯，進(jìn)行語言積累。采用同樣的方法讓學(xué)生入情入境配樂達(dá)到與作者情感的共鳴。不足之處：由于給學(xué)生朗讀的時(shí)間、思考的時(shí)間、討論的時(shí)間不夠充分，學(xué)生很可能思考的少，沒有真正讀出作者所寫的美，沒有真正理解文章內(nèi)容。忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)，也使學(xué)生的想象空間不足，朗讀時(shí)體驗(yàn)感情不足，所顯示的美圖與學(xué)生朗讀配合不上。學(xué)生探索自然、尋找大自然的其他奇妙、美妙的事物激情不足。今后，在教學(xué)中注重學(xué)生的讀、說、聽的能力。改進(jìn)措施：在教學(xué)中，注重學(xué)生的讀、說、聽的能力，給學(xué)生充分的時(shí)間思考、討論，讓學(xué)生真正理解文章的內(nèi)涵，發(fā)揮學(xué)生的想象力，探索自然、尋找大自然的其他奇妙、美妙的事物，激發(fā)