以學(xué)生為中心強(qiáng)化實(shí)踐育人全面培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新

#生產(chǎn)實(shí)習(xí)（專業(yè)實(shí)習(xí)）專業(yè)課實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)自主創(chuàng)新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)科競(jìng)賽科學(xué)研究論職業(yè)資格、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)（專業(yè)實(shí)習(xí)）專業(yè)課實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)自主創(chuàng)新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)科競(jìng)賽科學(xué)研究論職業(yè)資格、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)海外游學(xué)項(xiàng)目2008版人才培養(yǎng)方案中已明確規(guī)定各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)學(xué)分，要求將這些實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)納入專業(yè)培養(yǎng)方案，強(qiáng)調(diào)了課內(nèi)與課外相貫通，各類培訓(xùn)、考證考級(jí)、自主實(shí)踐、學(xué)科競(jìng)賽與科技活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐都可取得學(xué)分，并可進(jìn)行學(xué)分置換。我們還要進(jìn)一步通過(guò)建立相關(guān)制度，確保實(shí)踐育人在各個(gè)環(huán)節(jié)得到落實(shí)。為此，我們制定了“華中科技大學(xué)文華學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐育人工作的實(shí)施辦法（討論稿）”，辦法中強(qiáng)調(diào)實(shí)踐育人教學(xué)效果，要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用，不斷創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式，根據(jù)各學(xué)部、專業(yè)、學(xué)生特點(diǎn)建設(shè)綜合實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。要不斷探討人才培養(yǎng)模式，建立自主、開(kāi)放實(shí)踐平臺(tái)，加強(qiáng)不同學(xué)科專業(yè)之間的滲透交叉，促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)人文素質(zhì)的提升，使學(xué)生成長(zhǎng)為高素質(zhì)應(yīng)用型專業(yè)人才。我院人才培養(yǎng)目標(biāo)定位是高素質(zhì)應(yīng)用型人才，為了進(jìn)一步突出應(yīng)用型，我們要改變理論性過(guò)深過(guò)強(qiáng)而實(shí)踐應(yīng)用偏弱的狀況。進(jìn)一步減少課堂講授時(shí)數(shù)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，拓寬學(xué)生知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。在課程實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)課程中，都要加大綜合性、設(shè)計(jì)性、探究性的比例。，部分實(shí)踐性強(qiáng)的專業(yè)課程要整合優(yōu)化教學(xué)的內(nèi)容，構(gòu)建以能力為本的模塊化內(nèi)容體系，通過(guò)理論學(xué)習(xí)探究應(yīng)用。各專業(yè)課程的內(nèi)容要根據(jù)社會(huì)和市場(chǎng)實(shí)際需求進(jìn)行設(shè)計(jì)，不要過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性，面向?qū)嶋H設(shè)計(jì)若干個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成真實(shí)性項(xiàng)目任務(wù)中學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中主動(dòng)構(gòu)建理論知識(shí)體系，提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)置要科學(xué)合理，精心選擇；注重質(zhì)量而不在于數(shù)量，相同性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)要進(jìn)行合理整合；減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加綜合性實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的水平與質(zhì)量很大程度上取決于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。因此對(duì)于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容教師要精心設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，一切以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、動(dòng)手能力和啟迪創(chuàng)新思維為出發(fā)點(diǎn)。此外，可以將各種職業(yè)資格認(rèn)證考試的內(nèi)容穿插到課程體系中，通過(guò)這種方式讓學(xué)生獲得從業(yè)資格，增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。綜合實(shí)踐的改革重在建立以培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的綜合應(yīng)用、實(shí)踐、創(chuàng)新能力為導(dǎo)向的多樣化模式。畢業(yè)論文應(yīng)該盡量結(jié)合實(shí)際，人文社科類專業(yè)可以結(jié)合社會(huì)調(diào)查、市場(chǎng)分析等寫(xiě)可行性分析報(bào)告、決策咨詢報(bào)告；理工科專業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生多完成解決實(shí)際生產(chǎn)實(shí)踐問(wèn)題的項(xiàng)目。另外，實(shí)踐教學(xué)的考核方式也應(yīng)該改革，提倡以突出實(shí)際應(yīng)用能力為主的多樣化考核方式，例如開(kāi)放性試題、小論文、實(shí)際操作、項(xiàng)目合作、社會(huì)調(diào)查報(bào)告、設(shè)計(jì)創(chuàng)作等方式。降低課程結(jié)業(yè)的筆試成績(jī)比例，提高平時(shí)多樣化考核方式的成績(jī)比重。要全面落實(shí)本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的基本要求，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，提高實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量。深化實(shí)踐教學(xué)方法改革。組織編寫(xiě)一批優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教材。專業(yè)實(shí)踐的改革重在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力，希望各專業(yè)負(fù)責(zé)人和老師們積極探索實(shí)踐教學(xué)改革，學(xué)校在質(zhì)量工程立項(xiàng)中優(yōu)先考慮實(shí)踐教學(xué)改革項(xiàng)目，將從制度上保證實(shí)踐教學(xué)的改革，以促進(jìn)實(shí)踐環(huán)節(jié)更好的開(kāi)展。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為實(shí)踐教學(xué)提供實(shí)施平臺(tái)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地是進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的平臺(tái)，按照學(xué)院“十年建校、十年發(fā)展、十年提高”三階段的戰(zhàn)略部署和奮斗目標(biāo)，我院實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的指導(dǎo)思想是著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，完善功能，優(yōu)化資源配置，突出特色，提高教學(xué)質(zhì)量和投資效益，建立適應(yīng)學(xué)院特色發(fā)展和教學(xué)、社會(huì)服務(wù)、科研工作的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。1）做好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室建制，理順實(shí)驗(yàn)室管理體制各學(xué)部實(shí)驗(yàn)中心應(yīng)該根據(jù)學(xué)科發(fā)展需要，從實(shí)踐教學(xué)需求出發(fā)，做好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃，學(xué)院根據(jù)實(shí)際需求統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施，提高效益。根據(jù)學(xué)院專業(yè)學(xué)科歸屬關(guān)系，確定各實(shí)驗(yàn)室的隸屬關(guān)系，建立學(xué)院、學(xué)部?jī)杉?jí)管理的實(shí)驗(yàn)室管理體制，明確實(shí)驗(yàn)室管理部門和學(xué)部對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理的職責(zé)，建立健全實(shí)驗(yàn)室管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)化、規(guī)范化管理。重組實(shí)驗(yàn)室結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置。把分散設(shè)置、功能相同或相近的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行調(diào)整、合并，實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)和結(jié)構(gòu)重組，解決實(shí)驗(yàn)室分散設(shè)置、儀器設(shè)備重復(fù)購(gòu)置、實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源閑置浪費(fèi)等問(wèn)題。為了充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的資源優(yōu)勢(shì)，提高實(shí)驗(yàn)室的使用效率，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范地做好各類實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放工作，建立高效運(yùn)行的管理機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，學(xué)院制定了“華中科技大學(xué)文華學(xué)院實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理辦法（討論稿）”，各實(shí)驗(yàn)室，工程實(shí)訓(xùn)中心等應(yīng)充分利用現(xiàn)有的各種優(yōu)勢(shì)資源，逐步向?qū)W生開(kāi)放。實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作應(yīng)貫徹“面向全體、因材施教、形式多樣、講究實(shí)效”的原則，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。各實(shí)驗(yàn)室可根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容來(lái)確定具體開(kāi)放時(shí)間。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的時(shí)間要滿足師生實(shí)驗(yàn)和技能訓(xùn)練的要求，讓實(shí)驗(yàn)者在時(shí)間上有一定的選擇余地。一般可采用全天開(kāi)放、預(yù)約開(kāi)放、階段開(kāi)放、定期開(kāi)放等。在保證教學(xué)需要的前提下，有條件的實(shí)訓(xùn)中心、實(shí)驗(yàn)室可按有關(guān)規(guī)定向社會(huì)開(kāi)放。實(shí)驗(yàn)室要根據(jù)不同層次學(xué)生的要求，確定開(kāi)放內(nèi)容。內(nèi)容主要包括：設(shè)計(jì)性與綜合性實(shí)驗(yàn)、研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)；小發(fā)明、小制作、小論文等課外科技實(shí)驗(yàn)；學(xué)生參與教師課題研究等。實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放項(xiàng)目的申報(bào)每年進(jìn)行一次。各學(xué)部實(shí)驗(yàn)中心在每年初（2-3月）依據(jù)教學(xué)計(jì)劃將開(kāi)放安排（開(kāi)放時(shí)間、內(nèi)容、開(kāi)放對(duì)象等），并根據(jù)自身?xiàng)l件設(shè)計(jì)一定數(shù)量的、具有創(chuàng)新意義的命題實(shí)驗(yàn)，并填寫(xiě)《實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放項(xiàng)目申請(qǐng)表》，由學(xué)院組織專家對(duì)申報(bào)的開(kāi)放項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審。評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目向?qū)W生公布。各開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)學(xué)生人數(shù)的多少和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，并配備一定數(shù)量的指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作，保證在開(kāi)放期間內(nèi)，實(shí)驗(yàn)室至少有一名指導(dǎo)教師或一名實(shí)驗(yàn)室工作人員在場(chǎng)，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)材料、儀器的準(zhǔn)備、調(diào)試與維護(hù)，解答學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程的疑難問(wèn)題，對(duì)所做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行認(rèn)定，并認(rèn)真做好開(kāi)放情況記錄。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室也可配備學(xué)生助管，協(xié)助開(kāi)放管理，但必須先對(duì)學(xué)生助管做好培訓(xùn)和安全教育。2）加強(qiáng)校企聯(lián)合，建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)是學(xué)生實(shí)踐教學(xué)與崗位實(shí)踐的重要基地，根據(jù)《湖北省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的意見(jiàn)》（鄂政辦發(fā)〔2012〕69號(hào)）精神，各學(xué)部實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)該積極與企事業(yè)單位建立良好合作共建關(guān)系，爭(zhēng)取與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)單位共建省級(jí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和院級(jí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院各部門要調(diào)動(dòng)積極性，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)和資源，充分利用我校畢業(yè)生及社會(huì)資源，深入企業(yè)建立合作關(guān)系，從解決企業(yè)實(shí)際需求出發(fā)，尋求產(chǎn)學(xué)研合作。通過(guò)企業(yè)實(shí)實(shí)在在的生產(chǎn)環(huán)境來(lái)提高學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在校期間對(duì)企業(yè)就有比較深入的了解和認(rèn)識(shí)。此外，還可以通過(guò)更深層次的合作，讓企業(yè)直接參與課程的設(shè)置、規(guī)劃與開(kāi)發(fā)，聘請(qǐng)企業(yè)的技術(shù)及管理干部進(jìn)行授課，利用企業(yè)背景和需求開(kāi)展大學(xué)生科技文化競(jìng)賽和科研活動(dòng)，使得學(xué)校的課程體系更好的與社會(huì)需求相結(jié)合。通過(guò)校企合作，既滿足學(xué)校的教學(xué)和就業(yè)要求，也給企業(yè)提供了人力資源保障。目前，我院有的學(xué)部將企業(yè)生產(chǎn)線引到學(xué)校做實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，這也是雙方互利的一種方案。各學(xué)部根據(jù)我校學(xué)科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校準(zhǔn)備加大投入，重點(diǎn)建設(shè)2-3個(gè)有特色的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)示范基地。4．整體規(guī)劃，建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)素質(zhì)高的實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍實(shí)踐教學(xué)是個(gè)性化教育的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)十年的發(fā)展，我院明確了“以學(xué)生為中心”的核心辦學(xué)理念，探索出了一條個(gè)性化教育路徑，而組建一支高水平的實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍是實(shí)施個(gè)性化教育提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的根本保證。為了加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)院擬定了“關(guān)于加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)（討論稿）”，文中提到在充分認(rèn)識(shí)實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)重要性的基礎(chǔ)上根據(jù)各學(xué)科專業(yè)對(duì)實(shí)踐教學(xué)師資的需求情況，各學(xué)部制訂實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)規(guī)劃并積極實(shí)施，建設(shè)一支相對(duì)穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、高素質(zhì)的實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍。1）為建設(shè)相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍，要使廣大教師和實(shí)驗(yàn)人員充分認(rèn)識(shí)實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)在人才培養(yǎng)中具有同等重要的地位，真正熱愛(ài)實(shí)驗(yàn)室工作，恪盡職守，樂(lè)于奉獻(xiàn)，積極投身到實(shí)驗(yàn)室工作中，確保實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍的穩(wěn)定性。同時(shí)要優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)與專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)。通過(guò)政策引導(dǎo)，吸引高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)、高學(xué)歷人員充實(shí)到實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍，配齊配強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍。鼓勵(lì)理論課教師尤其是青年教師在上好理論課的同時(shí)，積極投身到實(shí)踐教學(xué)工作中，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，明確他們參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的具體任務(wù)，提高他們的創(chuàng)新能力。2）加大實(shí)踐教學(xué)人員進(jìn)修與培訓(xùn)力度，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展加大實(shí)踐教學(xué)人員進(jìn)修與培訓(xùn)力度，為實(shí)踐教學(xué)人員的素質(zhì)提升提供一切可能的便利條件，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。鼓勵(lì)實(shí)踐教學(xué)人員進(jìn)修。鼓勵(lì)他們?cè)诓挥绊懝ぷ鞯那闆r下，參加各種形式的短期培訓(xùn)、繼續(xù)教育，攻讀碩士、博士學(xué)位，不斷提高自己的學(xué)歷水平。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)人員的培訓(xùn)，提高專業(yè)技能。組織實(shí)踐教學(xué)人員到與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，提高實(shí)踐能力和職業(yè)能力。鼓勵(lì)實(shí)踐教學(xué)人員參加各種實(shí)驗(yàn)技能大賽，促進(jìn)他們?cè)诒荣愔袑W(xué)習(xí)，在比賽中尋找不足，緊跟社會(huì)發(fā)展的步伐，達(dá)到提升教學(xué)能力的目的。鼓勵(lì)實(shí)踐教學(xué)人員參加實(shí)踐教學(xué)學(xué)術(shù)交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高實(shí)踐教學(xué)和管理水平。有計(jì)劃地聘請(qǐng)一些與我院專業(yè)相關(guān)的，能熟練解決實(shí)際工作問(wèn)題的高級(jí)工程師，把生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線的成功經(jīng)驗(yàn)引入課堂和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，促進(jìn)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的緊密結(jié)合。還應(yīng)建立與企業(yè)的廣泛聯(lián)系，同企業(yè)共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在企業(yè)參與和指導(dǎo)下共同建設(shè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，“雙師型”教師應(yīng)是獨(dú)立學(xué)院教師隊(duì)伍重要的組成部分之一，我們應(yīng)引起足夠重視。根據(jù)各實(shí)驗(yàn)室工作需要，鼓勵(lì)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和操作技能、熟悉行業(yè)情況、具備教師基本條件的專業(yè)技術(shù)人員來(lái)實(shí)驗(yàn)室專職或兼職工作。各學(xué)科專業(yè)要做好實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，報(bào)人力資源處，學(xué)院根據(jù)專業(yè)實(shí)際需求進(jìn)行落實(shí)，人員組成的層次、結(jié)構(gòu)、數(shù)量要科學(xué)、合理，滿足實(shí)驗(yàn)中心、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)轉(zhuǎn)需求，與學(xué)科建設(shè)及發(fā)展需要緊密結(jié)合。5.建立和完善實(shí)踐教學(xué)管理制度和考核評(píng)價(jià)機(jī)制建立和完善管理制度是落實(shí)實(shí)踐教學(xué)的關(guān)鍵。其中包括實(shí)驗(yàn)室管理制度，師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)章制度，明確各實(shí)驗(yàn)中心、實(shí)驗(yàn)室職責(zé)，明確各級(jí)實(shí)踐教學(xué)人員崗位職責(zé)，加強(qiáng)制度建設(shè)和規(guī)范管理，采取有效的措施保障實(shí)踐教學(xué)，形成良好的運(yùn)行機(jī)制，全面提高實(shí)踐教學(xué)水平。學(xué)院把管理重心下移到學(xué)部，學(xué)部實(shí)施實(shí)踐教學(xué)工作任務(wù)滿負(fù)荷運(yùn)行制度，各學(xué)部要把實(shí)踐教學(xué)作為教學(xué)工作中最重要內(nèi)容之一，指導(dǎo)、監(jiān)督和協(xié)助管理實(shí)踐教學(xué)，為實(shí)踐教學(xué)課程的設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革等提供咨詢和指導(dǎo)，檢查與監(jiān)督實(shí)踐教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。為此，學(xué)院也制定了實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)室工作人員管理辦法和實(shí)踐教學(xué)人員考核評(píng)價(jià)制度等一系列文件，可供各學(xué)部參考。6.采取激勵(lì)機(jī)制，促實(shí)踐教學(xué)落實(shí)實(shí)踐育人工作的重要性前面已經(jīng)闡述，而實(shí)踐育人確實(shí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要落實(shí)并做好這項(xiàng)工作還必須有激勵(lì)機(jī)制，才能更好更快的落實(shí)。我初步考慮以下幾個(gè)方面：1)學(xué)校質(zhì)量工程教改立項(xiàng)中優(yōu)先考慮實(shí)踐教學(xué)改革項(xiàng)目，在經(jīng)費(fèi)支持上加大力度。2)結(jié)合優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，重點(diǎn)抓2-3個(gè)示范實(shí)踐基地建設(shè)，在經(jīng)費(fèi)、人員上給于優(yōu)先支持并加大力度。在講師職稱評(píng)定上增加“實(shí)踐教學(xué)取得重要成績(jī)”的選擇條件，鼓勵(lì)青年教師積極參加實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。目前學(xué)院管理重心下移，各學(xué)部在教學(xué)工作量考核上，應(yīng)向?qū)嵺`教學(xué)傾斜，鼓勵(lì)教師承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)工作。各位老師，今天我們召開(kāi)首屆實(shí)踐教學(xué)工作會(huì)議，全面拉開(kāi)了實(shí)踐育人的序幕，實(shí)踐教學(xué)改革意義重