2023九年級數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2023九年級數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2023九班級數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（篇1）

一、基本狀況：

九班級數(shù)學(xué)共有4位老師，備課組成員工作樂觀，仔細負責，組員關(guān)系和諧全都。老師在工作中能虛心請教，相互學(xué)習(xí)，共同進步。工作踏踏實實，勤勤懇懇，都有一顆敬業(yè)愛崗之心。

二、工作目標：

本學(xué)期我們要樂觀響應(yīng)學(xué)校的號召，努力發(fā)揮集體的才智，把我們九班級數(shù)學(xué)備課組工作搞出特色，縮小與兄弟學(xué)校之間的差距，提高在整個丹徒區(qū)所在的名次。以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的愛好為重點，著眼于老師和同學(xué)創(chuàng)新意識的提高，著力于老師和同學(xué)自主進展機制的建立，深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，切實提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組。

首先重視常規(guī)工作：樂觀完成學(xué)校的各項數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作，對每次的教研活動，我們都要準時參與，充分預(yù)備，樂觀爭論。平常能結(jié)合常規(guī)考核，大家相互聽課、評課，努力提高課堂教學(xué)水平。嚴格書寫教案、批改作業(yè)等，力求達到學(xué)校的高標準。

其次重視集體備課：抓好集體備課，實現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高老師整體素養(yǎng)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前爭論溝通，二是做到課后反思小結(jié)。還記得在學(xué)習(xí)因式分解時，同學(xué)學(xué)習(xí)的不好，由王主任建議我們星期三兩節(jié)課統(tǒng)一考試，然后下午統(tǒng)一改卷，流水作業(yè)，統(tǒng)計出成果。溝通解題狀況，找出各班差距，共同解決問題。我們基本上每天都要抽出肯定的時間碰頭說一說自己的教學(xué)進度，本節(jié)課的教學(xué)目標、重難點;拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題;每星期二下午爭論本星期的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及各課的教材教法，并且爭論在教學(xué)中，怎樣處理好自主探究與合作溝通的關(guān)系……好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達到了預(yù)期效果;同學(xué)們有沒有什么特殊好或不好的反應(yīng);消失了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商議?著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取閱歷，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。遇到特殊難以把握的問題，我們會向其他有閱歷的老師們請教。有時設(shè)想的教學(xué)方法和現(xiàn)實的教學(xué)效果會有很大差異，這時我們會做一下教學(xué)試驗，就是大家爭論一種認為比較可行的教學(xué)方式有某個老師在某個班試講一次，其他成員在后面聽，然后綜合同學(xué)們的反應(yīng)、授課老師的自我評課、聽課老師們的意見再將這節(jié)課加以完善，其他老師再上時，爭取達到最抱負的效果。這樣的教學(xué)試驗我們做的許多，效果還不錯，大家都覺得收益非淺。

再次重視團結(jié)互助、高效合作：我們備課組的幾名老師雖然性格相投，但也各有特點。針對各人強項、辦事風格，合理地安排工作方可產(chǎn)生最大的合力。比如每次出測試卷時都會經(jīng)過這樣一個程序：先爭論測試目的、出題范圍、測試時間，再分工負責：編題的、上網(wǎng)查詢資料的、抄寫的、打印的各司其責，很快一份分散集體才智的試卷便出爐了。像這次出期中考試模擬試卷就是我們先集體爭論，再由我們四人各自獨立出一套試題，共同討論，從中選擇、整理出最終的定稿。這樣我們3個人一些好的想法都在這份試卷中體現(xiàn)了。新教材中有許多需要借助教具、制作課件的地方，大家也是共同細心預(yù)備，然后再資源共享。

在教學(xué)中也有很麻煩的地方。盡管我們在想方設(shè)法地讓同學(xué)喜愛數(shù)學(xué)、主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但時下的同學(xué)厭學(xué)心情很濃，而且由于他們在以前沒有接觸過新課標的教材，現(xiàn)在風格大變的教學(xué)內(nèi)容讓他們有些無所適從，理解不了，甚至有的同學(xué)對冪的四種運算題也學(xué)不會，更不要提圖形的證明白。并且同學(xué)間的層次拉得很大，一群后進生的教學(xué)成為一個難點。怎樣縮小差距，讓每個同學(xué)都學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)，能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上得到不同的進展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們相信事在人為，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心下，肯定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤，到達了一片數(shù)學(xué)的綠洲。

一份耕耘，一份收獲，本學(xué)期期中考試和這次的月考中，同學(xué)們的成果與去年相比稍有進步，給我們今后的工作帶來更大的動力，不過，我們糊涂地熟悉到工作中還存在不足之處，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實地工作，再接再厲，把工作做得更好。

2023九班級數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（篇2）

光陰荏苒，又一個布滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。在本學(xué)期，我們備課組全體老師團結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在訓(xùn)練教學(xué)工作中取得了較大的成果。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課方案、確立了明確的訓(xùn)練教學(xué)目標，并明確提出：要在過去取得的一些成果的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高;其次，在訓(xùn)練教學(xué)過程中，我們時時刻刻留意修正、提高、完善我們的方案和目標，并投入了極大的熱忱和特別的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果;最終，我們還對本年度的工作做了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成果，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步?？偨Y(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點：

一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻

我們組共三名老師，傳幫帶是我們組的特色，陳老師教學(xué)水平高，教學(xué)方法好，教學(xué)閱歷豐富，常常給我和胡老師指導(dǎo)。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

“要倒給同學(xué)一碗水，自己得預(yù)備一桶水、一缸水”。21世紀學(xué)問日新月異，進展很快。加上數(shù)學(xué)課從前幾年開頭啟用新教材，對我們每個人來說也存在著熟識教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟識教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行爭論，然后進行實施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐，我們在復(fù)習(xí)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代數(shù)學(xué)新成果、新觀念，在教學(xué)中，我們組全體同志通過仔細學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素養(yǎng)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們備課組組風，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，都仔細把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位老師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，數(shù)學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較抱負的成果。

三、相互學(xué)習(xí)、共同進步

每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動都能正常進行，并做到相互聽課，互幫互學(xué)，推門聽課，動態(tài)說課，探討式的評課。在這種嘗試的過程中，順手推門聽課，針對教學(xué)進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎么處理，怎樣地去評價確定同學(xué)，怎樣調(diào)動同學(xué)、老師間的互動，怎樣點燃同學(xué)思維的火花?等等。真正讓課堂布滿文化魅力，思想的魅力，藝術(shù)的魅力。你有什么金點子，我有什么好辦法，他有什么新創(chuàng)舉，都會在自己的課堂中去用一用或再加工，可以說一個發(fā)動，四人受益，六個班的同學(xué)受益。如陳老師在教學(xué)中，課堂氣氛民主、輕松，同學(xué)心情高漲，活而不亂，從自己的教學(xué)討論動身，細心預(yù)備、展現(xiàn)自己的所得所悟，組內(nèi)的教學(xué)抓得扎扎實實，主動地去關(guān)心青年老師，把自己的閱歷毫不保留地傳給他人。

四、仔細反思：

(i)我們對同學(xué)的自覺性的了解不夠;

(ii)教學(xué)中對有些學(xué)問點的落實工作沒有做到位。

(iii)我們對基礎(chǔ)差的同學(xué)的補差工作做得不夠。

這一切都是要在今后的工作中加以改進的。

總之，我們九班級數(shù)學(xué)備課組組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在訓(xùn)練教學(xué)及其他工作中都取得了肯定的成果。我們還把自己的教學(xué)、討論成果總結(jié)推廣。本學(xué)期，我們開了二次公開課、均采納多媒體教學(xué)，得到了多方面的好評。

2023九班級數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（篇3）

時間如梭，本期又即將成為“過去式”。本學(xué)期我擔當九班級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，每周9課時?；仡櫛酒诠ぷ?，本人能仔細執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷指導(dǎo)下，經(jīng)過一期的辛勤耕耘，已經(jīng)圓滿完成了全學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn)將有關(guān)工作簡潔總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面：

1、抓好每個教學(xué)環(huán)節(jié)，上好每一堂課。

教學(xué)必需抓好每個教學(xué)環(huán)節(jié)。從制訂教學(xué)方案入手，我仔細鉆研教材、教參和《課程標準》，對學(xué)校全部數(shù)學(xué)教材的課程體系作了全面的了解熟識。由于本期是學(xué)校階段的最終一個學(xué)期，所以本期的教學(xué)方案制訂的非常具體，對每周的教學(xué)資料、作業(yè)設(shè)計、試驗、復(fù)習(xí)、測試等教學(xué)事項都作了全盤討論。備好課是上好課的前提。在備課時，我不僅僅仔細鉆研課標和教材，并且仔細備“同學(xué)”，深化了解同學(xué)的原有學(xué)問水平、愛好、需要以及學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等，依據(jù)同學(xué)的年齡特征、思維特點和教學(xué)需要制造性地使用教材，還充分討論：同學(xué)在學(xué)習(xí)新學(xué)問可能有哪些困難，應(yīng)實行什么相應(yīng)的預(yù)防措施。

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，所以我圍繞各個詳細的教學(xué)活動細心設(shè)計教學(xué)方法。上課時多采納自主探究、小組合作學(xué)習(xí)等課堂模式。總復(fù)習(xí)課的設(shè)計更要有吸引力。復(fù)習(xí)課并不是幾個例題和習(xí)題的簡潔直接呈現(xiàn)，而是依據(jù)各學(xué)問點的特點與同學(xué)的認知水平，把例題和習(xí)題放在詳細情景的實際生活問題中或嬉戲活動中，寓教于樂充分調(diào)動每一位同學(xué)的樂觀性，使九班級的總復(fù)習(xí)真正成為培育同學(xué)分析問題解決問題的“收獲季節(jié)”。每堂課后，我都會仔細寫教學(xué)反思，吸取教訓(xùn)，積累閱歷。準時、仔細地批改作業(yè)和試卷。

2、創(chuàng)新評價，激勵促進同學(xué)全面進展。

把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進同學(xué)全面進展的手段，也作為老師反思和改善教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和進展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本領(lǐng)。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進同學(xué)的進展。使同學(xué)既看到學(xué)習(xí)的提高，又有了學(xué)習(xí)的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。

二、教研教改方面：

本期我樂觀參與教研活動，由于我認為僅有熬煉才會成長。在僅有一星期的預(yù)備時間的情景下，我仍舊參與安慶市農(nóng)遠應(yīng)用新星數(shù)學(xué)說課競賽，榮獲市級農(nóng)遠應(yīng)用新星光榮稱號。我還常常聽課，虛心向他人學(xué)習(xí)。我經(jīng)常備好課后就去聽同班級老師的課，然后對自我的設(shè)計做適當調(diào)整再去上課，這樣能夠揚長避短。本期我還到棗市中學(xué)和景弘中學(xué)觀摩名師的示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師的精湛教藝，不斷將公開課上的精華延長運用于日常教學(xué)實踐中。

三、有待進一步努力的方面：

一期來，有收獲也有困惑與不足?；叵胍幌拢幸韵聨讉€方面有待加強：

1、在多媒體教室上課時，由于教室里沒有黑板，所以沒有處理好老師板書和同學(xué)板演的問題。

2、在學(xué)法指導(dǎo)上也有待加強，特別是“學(xué)困生”的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)下苦功。

3、良好的師生關(guān)系是同學(xué)學(xué)習(xí)動力的源泉。以后要仔細學(xué)習(xí)心理學(xué)，妥當協(xié)調(diào)師生關(guān)系。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

2023九班級數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（篇4）

一學(xué)期來，本人擔當九班級(8)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。在教學(xué)期間仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，構(gòu)成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，訓(xùn)練民主，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的總結(jié)與體會。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作

⑴課前預(yù)備備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③思索教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、預(yù)備多媒體資源、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、專心參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)資料注入新奇血液。

5、平常專心參與全校教職工大會及教研組會議，仔細學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)，協(xié)作組里搞好教研活動。

在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。

2023九班級數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（篇5）

“此刻的同學(xué)越來越懶了，越來越難教了”，這是在辦公室里與其他老師常談?wù)摰脑掝}，這也好像成了很多老師的共識。本學(xué)期在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常會遇到這樣一些問題同學(xué)精神不集中、對一些難以理解的數(shù)學(xué)學(xué)問不愿多做思索、提問題時只有少數(shù)同學(xué)舉手或是得到一問一答式的回答等等。應(yīng)對這個現(xiàn)實，我覺得在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)開心的學(xué)習(xí)氣氛，遵循同學(xué)認知規(guī)律，挖掘他們潛在的潛力，發(fā)揮他們的主體作用，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的仆人。我有以下的幾點熟悉

1、同學(xué)思維與表達有差異，就應(yīng)允許思維慢的同學(xué)有更多思索的空間，允許表達不清楚不流暢的同學(xué)有重復(fù)和改過的時間，更重要的是允許同學(xué)有失誤和訂正的機會。使同學(xué)處在民主、公平、寬容的教學(xué)環(huán)境中，確保他們擁有自由支配的時間和主動探究的心態(tài)，經(jīng)常品嘗到勝利的喜悅，從而使產(chǎn)生他們創(chuàng)新的欲望。勇于創(chuàng)新，擅長創(chuàng)新。

2、要敬重同學(xué)的意愿，挖掘同學(xué)潛力，把同學(xué)從學(xué)問為中心的傳統(tǒng)教學(xué)的體系中解放出來，讓同學(xué)參加生活實踐，在課堂上將數(shù)學(xué)學(xué)問與同學(xué)生活中的認知結(jié)合起來，不妨講講一些課外學(xué)問，比如歷史、時事、自然、科學(xué)等等方面的學(xué)問，與同學(xué)共同爭論共享，增長同學(xué)的學(xué)問;

3、教學(xué)過程能夠由指令性操作活動向自主性探究實踐轉(zhuǎn)化。

《新課程標準》指出“同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當是一個生動活潑的、主動的和富有共性的過程。”“動手試驗、自主探究與合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！闭n堂教學(xué)應(yīng)當走過這樣的過程，“學(xué)什么……為什么學(xué)……怎樣學(xué)……用在哪”同學(xué)要學(xué)習(xí)新事物，除了自身對新事物的愛好外，體會到學(xué)習(xí)的必要性，學(xué)習(xí)的價值。

如教學(xué)《探究規(guī)律》這一課時，傳統(tǒng)的教法是直接給出日歷的規(guī)律，然后應(yīng)用這些規(guī)律件進行相應(yīng)的練習(xí)，而新的教學(xué)方法卻支配了比較充實的實踐、探究和溝通的活動。首先提出了一個問題日歷的套色方框中的9個數(shù)之和與該方框正中間的數(shù)有什么關(guān)系這個關(guān)系對其他這樣的方框成立嗎這樣能夠激發(fā)學(xué)習(xí)動機。問題提出后，鼓舞同學(xué)透過觀看、比較、溝通，在由特別到一般的過程中逐步探究出最終的結(jié)論。在這個過程中，同學(xué)不僅僅得到了日歷中的規(guī)律，同時體會了分析問題的一種方法，積累了數(shù)學(xué)活動的閱歷，感受到學(xué)習(xí)的勝利，體會了學(xué)習(xí)的功效，整個過程讓同學(xué)動口，又動手，適時地進行動手操作活動，而老師只從一個組織者、引導(dǎo)者、參加者的身份消失，而同學(xué)學(xué)習(xí)仆人的姿勢、使其主動參加操作、爭論、匯報溝通、提問、質(zhì)疑、爭辯的全過程，提高其分析問題，辨別問題，創(chuàng)新進展的潛力。

4、課堂提問由問答式教學(xué)向同學(xué)獨立思索基礎(chǔ)上的合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

傳統(tǒng)教學(xué)的整個教學(xué)過程，基本上是師問生答的問答式教學(xué)。老師問得淺顯直露，無思維價值，探究的空間太小，同學(xué)不假思考地回答。師問生答，好像是啟發(fā)式教學(xué)，實際上是灌輸另一種表現(xiàn)形式。

久而久之，同學(xué)就懶得思索，從而導(dǎo)致其發(fā)散性思維、求異思維、探究性思維就泯滅了，哪里還有制造潛力在教學(xué)時假如能讓同學(xué)一向處于發(fā)覺問題，提出自己的猜想，進行試驗等問題狀態(tài)之中，同學(xué)就能用不同的眼光觀看事物并發(fā)覺問題，用自己的思維方式進行探究，構(gòu)成獨特的個人見解。同學(xué)有了充分展現(xiàn)自己的思想、表現(xiàn)自我的劇烈欲望，才會在不同意見或見解的相互碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的思想火花，才能因自己富有創(chuàng)意的做法或觀點得到他人的認同而產(chǎn)生劇烈的心理滿意感與成就感，才能在學(xué)習(xí)互動的過程中學(xué)會競爭與合作，增加團隊互助合作的精神。

在新課程的實施過程中，我們欣喜地看到傳統(tǒng)的理解式教學(xué)模式已被生動活潑的數(shù)學(xué)活動所代替。課堂活起來了，同學(xué)動起來了敢想、敢問、敢說、敢做、敢爭辯，布滿著求知欲和表現(xiàn)欲。在“以學(xué)論教”的這天，結(jié)合一些詳細案例，從同學(xué)的變化看課改，別有洞天。

因此，我覺得要想教好同學(xué)就要做到

1、傾聽同學(xué)說，做同學(xué)的知音。

2、相信同學(xué)能做好，讓學(xué)做，獨立思索、獨立說話，老師要誘導(dǎo)發(fā)覺，凡是同學(xué)能做的不要包辦代替。

3、放下老師的“架子”和同學(xué)交伴侶，來一個變位思索，讓同學(xué)當“老師”。

4、教學(xué)上把握好“度”準時指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。培育同學(xué)舉一反三的潛力。

5、加強課堂教學(xué)的敏捷性，用書要源于教材又不拘于教材;要服務(wù)于同學(xué)又要不拘一格;加強課堂教學(xué)中的尋求規(guī)律的教學(xué)。這樣，不僅僅使同學(xué)學(xué)到學(xué)問，而且還培育了同學(xué)探究規(guī)律的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神。

6、誠懇守信，嚴傳身教，教書育人。

總之，訓(xùn)練同學(xué)就要從正面解決問題，而不是埋怨。老師與同學(xué)相互敬重，理解、

相信;老師要愛同學(xué)，專心去愛，用行動去愛，對于同學(xué)所犯錯誤，不能只批判不訓(xùn)練，要寬容善待，并給他們改正錯誤的機會。老師要不斷提高自身的素養(yǎng)。教學(xué)基本功要過硬，教學(xué)業(yè)務(wù)潛力要強，教學(xué)水平要高。課堂教學(xué)要調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。要具備良好的師德。這樣我們就能撐起一片藍天，用我們的道德行為染同學(xué)，同學(xué)就會愛戴我們，家長就會相信我們，我們的教學(xué)改革就會勝利。

2023九班級數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（篇6）

回顧20__年度其次學(xué)期初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)工作，我認為初三總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段，是同學(xué)再學(xué)習(xí)的過程，也是全面提高同學(xué)文化素養(yǎng)，進展同學(xué)思維力量，培育同學(xué)分析問題解決問題力量的“收獲季節(jié)”，是同學(xué)連續(xù)學(xué)習(xí)和參與工作的預(yù)備階段，每位老師應(yīng)負起責任，讓同學(xué)滿載著素養(yǎng)訓(xùn)練的豐碩果實結(jié)束義務(wù)訓(xùn)練。

一、總復(fù)習(xí)工作要面對全體同學(xué)

詳細做法是：

(一)老師的板書與同學(xué)的板演

老師的板書應(yīng)體現(xiàn)學(xué)問的發(fā)生過程，學(xué)問之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓同學(xué)看解題思路及同學(xué)參加狀況，老師的板書布局要合理，層次要分明，電教手段運用要和諧。

強化同學(xué)板演作用，讓不同層次同學(xué)都有機會表現(xiàn)，由于同學(xué)板演可為老師供應(yīng)反饋信息，如暴露學(xué)問上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，同學(xué)板演中消失的優(yōu)秀解題方法，為老師供應(yīng)向同學(xué)學(xué)習(xí)的良好機會;另外也可以培育同學(xué)膽識，培育同學(xué)獨立思索力量，促進記憶。

(二)注意同學(xué)解題中的錯誤分析

在總復(fù)習(xí)中，同學(xué)在解題中消失錯誤是不行避開，老師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先老師可以通過錯誤來發(fā)覺教學(xué)中的不足，從而實行措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了同學(xué)把握學(xué)問的過程，是同學(xué)在學(xué)習(xí)中對所學(xué)學(xué)問不斷嘗試的結(jié)果，老師仔細總結(jié)，可以成為同學(xué)學(xué)問寶庫中的重要組成部分，使同學(xué)領(lǐng)會解決問題中的探究、調(diào)試過程，這對同學(xué)力量的培育會產(chǎn)生有益影響。

首先，老師應(yīng)預(yù)防錯誤的發(fā)生，要了解不同層次同學(xué)對學(xué)問的把握狀況，調(diào)查中發(fā)覺：

(1)字面理解水平

(2)聯(lián)系的理解水平

(3)制造性水平

其次，在復(fù)習(xí)過程中，提問是重要復(fù)習(xí)手段，對于同學(xué)錯誤的回答，要分析其緣由進行有針對性的講解，這樣可以利用反面學(xué)問鞏固正面學(xué)問。

最終，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是升華，只講不評，練習(xí)往往走過場。

(三)關(guān)懷學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)

對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)特殊予以關(guān)懷，反復(fù)實行措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法，關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的學(xué)校畢業(yè)生。

首先，老師找他們促膝談心，把老師的愛傾注給同學(xué)，老師熱心、愛護、急躁的關(guān)心，同學(xué)會從心理體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信念。

其次，在課堂教學(xué)中，特殊在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。

最終，在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的相互關(guān)心活動，創(chuàng)設(shè)一個良好的復(fù)習(xí)情境，同時，有方案、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作。

二、要把“進展同學(xué)思維力量是培育力量的信念”這思想貫穿整個復(fù)習(xí)的始終。

1、變更命題的表現(xiàn)形式，培育同學(xué)思維的深刻性。

2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培育同學(xué)的思維寬闊性。

3、變化幾何圖形的位置、外形和大小，培育同學(xué)思維的敏捷性，靈敏性。

4、強化題目的條件和結(jié)論，培育同學(xué)的思維批判性。

5、變封閉題目為開放型題目，培育同學(xué)的思維制造性。

三、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí)，全面培育同學(xué)素養(yǎng)

依據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定，一般認為數(shù)學(xué)技能指以下3種

(1)運算技能

(2)作圖和畫圖技能

(3)推理技能

為此，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，特殊在同學(xué)練習(xí)中要做到下面幾個方面：

第一，正確性。要求同學(xué)在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要精確?????無誤。

其次、速度。注意解題速度。

第三、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識地掌握自己的反應(yīng)，對于文字、符號、圖形運用自由，融為一體，作出連貫反應(yīng)。

以上，是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，總結(jié)得到的不完全的閱歷概括，在數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中嘗試了以上做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信念在今后的工作中加倍努力，一如繼往，樂觀投身于新課標的試驗中去，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同行老師的關(guān)心下，不斷總結(jié)新閱歷、新方法，不斷提高自己，在教學(xué)上苦下功夫，努力使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

2023九班級數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（篇7）

一學(xué)期的工作又結(jié)束了，能夠說緊急勞碌而收獲多多?；仡欉@學(xué)期的工作，我執(zhí)教701、702班的數(shù)學(xué)學(xué)科，工作中有收獲和歡樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下

一、喜愛老師工作，思想進步，團結(jié)同志

每一天來的不算早但走得很遲，無私奉獻，嚴格要求自己，仔細完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，不請病、事假，腳踏實地地執(zhí)行學(xué)校的各項要求。

二、專心參與各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平

結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案，本學(xué)期我嚴格根據(jù)學(xué)習(xí)方案，有序有效地進行了學(xué)習(xí)，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階，共性是我又仔細學(xué)習(xí)了幾本訓(xùn)練教學(xué)叢書，我覺得自己有了很大的提升。在平常我閱讀了《蔡林深與洋思訓(xùn)練》等書，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平，并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。

三、教學(xué)工作和科研工作

在教學(xué)工作方面，在備課過程中仔細鉆研教材，深刻理解教材，敏捷運用教材，依據(jù)教材的特點及同學(xué)的實際狀況設(shè)計教案，仔細地上好每一節(jié)課。備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常留意同學(xué)的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。教學(xué)中，我重視同學(xué)的思維潛力、自學(xué)潛力的培育，一面自覺學(xué)習(xí)先進訓(xùn)練思想方法、