2023幼兒園實習(xí)生個人工作總結(jié)（2篇）

第5頁共5頁2023?幼兒園實?習(xí)生個人?工作總結(jié)?兩個月?的實習(xí)生?活，使我?更深刻地?了解到一?名幼兒教?師的工作?；更深刻?地了解和?掌握了這?一年齡階?段幼兒的?身心發(fā)展?特點；同?時也認(rèn)識?到了作為?一名幼兒?教師，除?了做好幼?兒的教育?工作外，?如何做好?與保育員?、其他教?師及家長?的合作、?協(xié)調(diào)工作?也具有同?樣重要的?地位。?以前我比?較注重于?對有關(guān)幼?兒身心發(fā)?展特點及?幼兒教育?理論的學(xué)?習(xí)，常常?忽略了對?幼兒生活?常規(guī)的關(guān)?注。這次?實習(xí)第一?次完整地?觀察了幼?兒的一日?生活，發(fā)?現(xiàn)其實訓(xùn)?練幼兒的?生活常規(guī)?，培養(yǎng)他?們的行為?習(xí)慣及自?理能力也?是一項重?要的任務(wù)?，一門值?得重視的?學(xué)問。要?會利用機?會對幼兒?進行隨機?教育，把?有計劃的?教育和隨?機教育相?結(jié)合。日?常生活的?突發(fā)事件?都成為教?師培養(yǎng)幼?兒良好行?為習(xí)慣的?機會。?在實習(xí)初?期的時候?，有經(jīng)驗?的老師告?訴我，不?可以幫小?朋友處理?生活中的?瑣事，如?果有小朋?友遇到什?么不會的?，做不了?的，只可?以耐心引?導(dǎo)他們?nèi)?完成。如?果幫他們?做了，后?果就是他?們永遠都?不能學(xué)會?自己的事?情自己做?，不能養(yǎng)?成良好的?行為習(xí)慣?。經(jīng)過一?段時間的?實習(xí)，覺?得其實幼?兒教師的?心中應(yīng)該?有一把尺?，就是教?師堅守的?原則，這?些原則的?出發(fā)點和?終點都應(yīng)?是發(fā)展和?提高幼兒?的能力。?小朋友們?都非常天?真可愛，?我很喜歡?和他們玩?。我會趁?做操前的?這個機會?和他們玩?成一片，?和他們聊?天。我試?著讓自己?變成小朋?友，融入?他們的生?活，但這?樣卻并不?代表小朋?友會聽我?的命令做?事。原因?就是我沒?有真正以?一個老師?的身份和?他們說話?，命令他?們做事。?有一次，?我答應(yīng)他?們，他們?吃完午飯?就讓他們?在操場自?由活動。?但因為那?天突然有?急事所以?他們吃完?午飯后就?讓保育老?師帶他們?上去睡覺?了。下午?上班，有?個小朋友?說：老師?你不是說?我們吃完?中午飯就?讓我們?nèi)?操場玩的?嗎？我覺?得很慚愧?，我沒有?說到做到?，失信于?幼兒了，?我想是不?可能令幼?兒信服的?。我鄭重?地向他們?道了歉，?并告誡自?己今后要?做到真正?地尊重幼?兒，對幼?兒要講信?用。在?實習(xí)期間?，最大的?感受就是?理想與現(xiàn)?實的差距?很大。當(dāng)?我寫好一?份教案，?認(rèn)真地在?腦海模擬?幾次上課?的流程和?情景后，?我以為那?節(jié)課可以?上的很好?了，但事?實卻不是?這樣。上?課時間的?把握，各?個步驟的?銜接，幼?兒情緒的?調(diào)動，課?堂秩序的?維持等不?確定的因?素，對教?師的組織?能力和控?制能力提?出了比我?想象中更?高的要求?。而這些?也是我以?后要注意?和提高的?。我把?在實習(xí)期?間的點點?滴滴串聯(lián)?起來，在?這一個多?學(xué)期的時?間里，我?的觀念，?我的心態(tài)?，我的能?力在逐漸?地發(fā)生變?化，從中?也領(lǐng)悟到?作為一名?新老師，?一定要戒?驕戒躁，?要時刻以?一種學(xué)習(xí)?的態(tài)度來?對待自己?的工作，?注重經(jīng)驗?的積累，?注重觀察?有經(jīng)驗的?老師是如?何上課的?，并借鑒?她們好的?方面，不?斷提升自?己的能力?。這是一?個成長的?過程，也?是必經(jīng)的?過程，如?果自己的?態(tài)度謙虛?，觀察仔?細，吸收?得當(dāng)，那?么，就一?定能夠取?得進步，?得到提高?和發(fā)展。?而且，?新教師還?應(yīng)該注意?建立教師?的個人魅?力和樹立?一個良好?的形象。?這就必須?從自己的?技能技巧?、人格等?方面下工?夫。與幼?兒的距離?，建立自?己的個人?魅力，技?能技巧也?是一個很?好的途徑?。同時，?還應(yīng)該要?做到言而?有信。只?有尊重幼?兒才能令?幼兒尊重?自己，樹?立良好的?形象。有?一位有經(jīng)?驗的幼兒?教師說：?“教師樹?立形象要?做到說一?不二，對?幼兒提出?的要求要?幼兒必須?做到。當(dāng)?然這些要?求不是過?份的。例?如，在活?動中，有?活動規(guī)則?；在游戲?中，有游?戲規(guī)則，?教師必須?在細微處?樹立威信?。如果在?細微處不?注意，那?更不用說?在別的地?方了。樹?立威信不?是讓幼兒?怕你，而?是提出的?要求必須?遵守?！?可見，在?建立個人?魅力和樹?立良好形?象方面，?要注意的?是生活中?的點滴和?細微之處?，要講求?原則和耐?心，而不?是靠幾節(jié)?成功的課?，因為這?并不是短?時間內(nèi)可?以做到的?。20?23幼兒?園實習(xí)生?個人工作?總結(jié)（二?）記得?第一天入?園，印象?中的情景?跟自己想?象中的沒?有出入，?幼兒甜美?的聲音，?親切的叫?著“新老?師，早上?好”還圍?著你問這?問那的，?原來幼兒?園老師是?那么上課?的的啊，?多么容易?啊后來主?教老師給?我們講解?了在園期?間的實習(xí)?工作。?第一：先?去各個班?級做一下?進班聽課?，看常規(guī)?，做好記?錄，談?wù)?聽課感想?，在幾天?的聽課過?程中我懂?的在上課?期間必須?作好充分?的準(zhǔn)備，?隨時應(yīng)變?幼兒各種?怪異的提?問的答案?。不能讓?幼兒覺的?老師什么?都不會。?第二：?上課，在?第一次上?主題課中?，由于自?己對幼兒?的了解太?少，對于?他們提出?的問題難?以應(yīng)付，?顯得有點?不知所措?，在上課?期間我也?沒有好好?的的整頓?好幼兒的?常規(guī)在上?課過程中?一樣教具?不小心掉?到了地上?，影起全?課堂的幼?兒都哈哈?大笑，那?時候我更?顯的不知?所措，不?知道怎么?辦才好，?這時主教?老師教了?我一個方?法，在東?西掉地時?不要緊張?，根據(jù)上?課內(nèi)容適?時把東西?揀回來，?跟幼兒講?解其他方?面的知識?，吸引他?們的注意?力，這樣?他們就不?會對掉東?西而耿耿?于還，在?第二次的?上課中我?吸取了前?依次的經(jīng)?驗，就沒?顯的那么?慌張。不?過多次的?“實戰(zhàn)”?還多是讓?我積累更?多的經(jīng)驗?。知道不?能什么事?情都隨著?幼兒的思?路走，錯?的對的都?復(fù)合他們?，懂的在?幼兒聽話?時加以表?揚，調(diào)皮?時適時的?批評。?第三：在?保教工作?方面，我?積極和保?育員老師?搭配，體?現(xiàn)了“教?中有保，?保中有教?”在戶外?活動時，?提醒幼兒?慢跑，如?果熱了要?主動提醒?幼兒增減?衣物，回?教室時告?訴幼兒在?外面玩的?有細菌了?，提醒幼?兒洗手，?洗手時注?意水龍頭?不要放太?大，以免?弄濕衣服?，喝水時?注意排隊?，不要擁?擠，在喝?水時提醒?幼兒不能?講話，以?免被水嗆?到，在吃?飯時，中?班幼兒比?較的遵守?習(xí)慣，但?還是要提?醒幼兒在?吃飯是不?能講話，?不能挑食?，不吃剩?飯，安靜?就餐，在?睡覺方面?，中班幼?兒顯的不?自覺，沒?有老師的?提醒他們?是不會主?動去解小?便安靜的?睡覺，都?要睡覺講?話，睡覺?小便，后?來我實行?了小紅花?制度，給?主動解小?便，不講?話，安靜?入睡的幼?兒評獎小?紅花。?第四：在?其他方面?，我發(fā)現(xiàn)?本班一個?小女孩，?叫鮑怡吉?，很膽子?很小，從?不與老師?問早上好?，說再見?，家長么?有很著急?說小孩子?這么大了?一點禮貌?都沒有，?為這見事?情我好好?的跟家長?溝通了一?下，叫他?們先別太?著急，慢?慢來，在?課余期間?我給全班?的幼兒講?了懂禮貌?的故事，?在平時點?到時加上?“老師早?上好”在?放學(xué)時提?早跟幼兒?一個個說?再見，就?這樣慢慢?小女孩