6 j q x 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式)

第第頁(yè)6jqx第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式)教案

學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)一年級(jí)

課題6.jqx（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1.正確認(rèn)讀聲母j、q、x，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)。2.正確拼讀j、q、x和韻母組成的兩拼音節(jié)，三拼音節(jié)，熟練掌握三拼音節(jié)的拼讀方法，知道j、q、x和ü相拼，ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫(xiě)規(guī)則。3.借助拼音，正確認(rèn)讀“搭積木，下棋”2個(gè)詞語(yǔ)；正確朗讀兒歌《在一起》。4.認(rèn)識(shí)“棋、雞”2個(gè)生字。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn)：1.j、q、x和韻母組成的兩拼音節(jié)，三拼音節(jié)的正確拼讀。

教學(xué)難點(diǎn)：

2.知道j、q、x和相拼ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫(xiě)規(guī)則。

教學(xué)過(guò)程

第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、小朋友們，上課之前，咱們先把小手拿出來(lái)，邊拍手邊讀，做個(gè)熱身活動(dòng)吧。（出示兒歌，邊拍邊讀）兒歌里面藏著上節(jié)課七喜姐姐帶我們認(rèn)識(shí)的3個(gè)聲母朋友，他們已經(jīng)迫不及待排好隊(duì)了，來(lái)給他們打個(gè)招呼吧?。ㄗxjqx）3、換了隊(duì)形，小朋友們還認(rèn)得他們嗎？（指讀：qxjxqj）4、（檢查音節(jié)jiqixi及四聲）拼音王國(guó)里可真熱鬧呀，韻母小i也來(lái)湊熱鬧了，他和jqx手拉手，玩起了游戲，讓我們一起讀一讀吧。（讀jiqixi及四聲）5、把他們送到詞語(yǔ)里，還會(huì)拼嗎？試一試吧。二、學(xué)習(xí)和ü相拼過(guò)渡：jqx和小i玩得真開(kāi)心，韻母小ü也想和他們一起玩兒，于是，他脫下了帽子，禮貌地對(duì)jqx說(shuō)：“你們好，我是小ü，我可以和你們交朋友嗎？”，jqx會(huì)答應(yīng)ü的請(qǐng)求嗎？（會(huì)）學(xué)習(xí)“j、q、x”與“ü”相拼去點(diǎn)規(guī)則。過(guò)渡：小ü小ü有禮貌，見(jiàn)到朋友就脫帽。有禮貌的小ü和jqx也成了好朋友?？?，他有什么變化呢？（他把頭上的兩個(gè)小點(diǎn)當(dāng)成帽子脫掉了）1、（教兒歌：）有一句兒歌可以幫助小朋友們牢牢地記住這個(gè)規(guī)律，一起讀：小ü見(jiàn)了jqx，摘掉帽子行個(gè)禮，去掉兩點(diǎn)還讀ü。2、出示：j—ü→q—ü→x—ü→想想剛剛的兒歌，箭頭后面應(yīng)該怎么寫(xiě)？(ppt：補(bǔ)充完整)j—ǖ→jū加上聲調(diào)怎么讀？4、聲母q加上ü,變成了——q—ǖ→qū加上四聲肯定難不倒大家，自己讀一讀。5、x和ü組成了——x—ǖ→xū咱們開(kāi)上小火車(chē)讀一讀xū的四聲。6、這三個(gè)讀音，我們生活中經(jīng)常會(huì)遇到，一起來(lái)拼一拼。7、單個(gè)的音節(jié)會(huì)拼了，把他放到詞語(yǔ)里拼讀，相信也難不倒大家。（小朋友們，你們拼對(duì)了嗎）過(guò)渡：七喜姐姐繼續(xù)帶著我們往前走，走啊走，又遇到了韻母小a。小a來(lái)了，我們的音節(jié)發(fā)生了變化，由兩拼音節(jié)變成了——三拼音節(jié)。三、學(xué)習(xí)“j、q、x”三拼音節(jié)。出示三拼音節(jié)jiāqiāxiā1、小朋友們，還記得上節(jié)課學(xué)過(guò)的三拼音節(jié)的拼讀方法嗎？三拼音節(jié)兒歌：聲母輕，介母短，韻母響，三音一滑順當(dāng)當(dāng)。2、讓我們一起用上兒歌的方法，試著來(lái)拼一拼吧：jiāqiāxiā的四聲3、（對(duì)比qīqiā三組拼音）這節(jié)課學(xué)到這里，小朋友們的表現(xiàn)真棒，連七喜姐姐都忍不住來(lái)到課堂里，準(zhǔn)備和大家玩游戲了。她讀前面的雙拼音節(jié)，我們讀后面的三拼音節(jié)。準(zhǔn)備好了嗎？小朋友們和七喜姐姐配合得真默契，兩個(gè)禮物盒送給大家，咱們來(lái)看看是什么？（兩個(gè)詞語(yǔ)）這兩個(gè)詞語(yǔ)，小朋友們能用剛剛學(xué)過(guò)的三拼音節(jié)的方法拼讀出來(lái)嗎？（音節(jié)詞拼讀。）小朋友們和七喜姐姐玩得真開(kāi)心，接下來(lái)我們一起玩?zhèn)€小游戲——青蛙過(guò)河。你能準(zhǔn)確拼讀荷葉上的音節(jié)，幫助小青蛙順利過(guò)河嗎？一起來(lái)試一試吧。小朋友們表現(xiàn)的真棒，順利幫助小青蛙過(guò)了河。為了感謝大家，小青蛙給我們送來(lái)了一句順口溜，我們一起來(lái)讀一讀吧：小a要見(jiàn)jqx，必須小i來(lái)聯(lián)系。（順口溜：了解jqx的三拼音節(jié)中介母是i的規(guī)則：）三、學(xué)習(xí)音節(jié)詞1、觀察兩幅插圖。過(guò)渡：我們和七喜姐姐一起讀了jqx，朗讀了兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。休息了一會(huì)，我們?cè)僖黄饋?lái)讀讀故事書(shū)，看看故事書(shū)里的圖畫(huà)上都有什么？2、學(xué)生交流。（出示畫(huà)面——小兔搭積木、猩猩與瓢蟲(chóng)對(duì)坐在下棋，）你能用上句式“誰(shuí)在干什么”把一句話說(shuō)完整嗎我們先來(lái)看看第一幅圖——是啊，小白兔在——搭積木。跟著老師讀——搭積木。我們?cè)賮?lái)看看第二幅圖，誰(shuí)在做什么呢？（是啊，瓢蟲(chóng)和猩猩在下棋，跟著老師讀——下棋）小朋友，平時(shí)玩過(guò)搭積木的游戲嗎？再來(lái)大聲地讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)吧。第二幅圖畫(huà)的是瓢蟲(chóng)和猩猩在下棋，棋——是我們今天奧認(rèn)識(shí)的第一個(gè)生字，老師把他標(biāo)紅了，我們?cè)賮?lái)讀一讀。仔細(xì)觀察——棋的左邊是一個(gè)木字旁。小朋友們猜猜看，圖中的棋盤(pán)是用什么做的呢？（最早的棋盤(pán)幾乎都是用木頭做成的，所以“棋”字的左邊是“木頭”的“木”?，F(xiàn)在我們也還能看到很多木頭做成的棋盤(pán)。）6、生活中你還見(jiàn)過(guò)那些棋呢？自己說(shuō)一說(shuō)吧。7、棋在我們生活中非常常見(jiàn)，這些棋你都見(jiàn)過(guò)嗎？跟著老師讀一讀。（跳棋圍棋、象棋）小朋友們，兩個(gè)詞語(yǔ)寶寶已經(jīng)坐上小火車(chē)來(lái)找我們玩啦，大聲地讀一讀這兩個(gè)詞語(yǔ)吧。四、熟讀兒歌。出示兒歌《在一起》。過(guò)渡：看，七喜姐姐繼續(xù)往前走，來(lái)到了草叢里，和小黃雞、小黑雞一起做游戲，可開(kāi)心了。你能從這首兒歌中找出自己會(huì)拼的音節(jié)嗎像老師這樣圈畫(huà)出來(lái)。1、學(xué)生自主圈畫(huà)音節(jié)，自主練讀。2、（PPT出示圈出）看，圈出了這么多會(huì)拼的音節(jié)，可真了不起。3、（練讀兒歌，體會(huì)歡喜的情感。）讓我們一起讀一讀這首歡快的兒歌吧。過(guò)渡：這么動(dòng)聽(tīng)的聲音把兒歌里的小雞都給吸引來(lái)了，瞧。（PPT出示小雞的圖片）4、（認(rèn)識(shí)生字“雞”。出示‘鳥(niǎo)’）5、小朋友們認(rèn)識(shí)它嗎，“鳥(niǎo)”加上一個(gè)又字旁，就變成了今天我們要學(xué)的一個(gè)生字“雞”。想想看，生活中，有哪些事物和雞有關(guān)？（借助已學(xué)過(guò)的生