湖北師范大學(xué)2016年-2017度本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告報(bào)湖北大學(xué)

./本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告〔2015-2016學(xué)年2016年12月目錄一、學(xué)校概況1二、本科教育基本情況1〔一辦學(xué)定位1〔二人才培養(yǎng)目標(biāo)1〔三服務(wù)面向2〔四各類(lèi)全日制在校生情況2三、師資與教學(xué)條件2〔一數(shù)量與結(jié)構(gòu)2〔二人才隊(duì)伍建設(shè)情況2〔三本科生主講教師和教授承擔(dān)本科課程情況3〔四教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入情況4〔五教學(xué)設(shè)施情況4四、教學(xué)建設(shè)與改革6〔一人才培養(yǎng)模式改革6〔二專(zhuān)業(yè)建設(shè)6〔三人才培養(yǎng)方案優(yōu)化7〔四課程建設(shè)7〔五教材建設(shè)8〔六教師教育改革9〔七教學(xué)研究9〔八實(shí)踐教學(xué)9〔九創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育11五、質(zhì)量保障11〔一全面落實(shí)本科教學(xué)中心地位11〔二形成系統(tǒng)化的質(zhì)量保障體系11〔三嚴(yán)格教學(xué)日常運(yùn)行與監(jiān)控12〔四學(xué)科專(zhuān)業(yè)評(píng)估穩(wěn)步推進(jìn)12〔五強(qiáng)化教師教學(xué)發(fā)展與質(zhì)量保證12六、學(xué)生發(fā)展12〔一生源質(zhì)量12〔二學(xué)習(xí)滿(mǎn)意度13〔三畢業(yè)生基本情況13〔四畢業(yè)生評(píng)價(jià)13〔五畢業(yè)生成就14七、特色發(fā)展14〔一積極推進(jìn)產(chǎn)教融合,助推學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展14〔二深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,穩(wěn)步推進(jìn)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革15八、需要解決的問(wèn)題和對(duì)策15〔一轉(zhuǎn)型發(fā)展理念有待進(jìn)一步深化15〔二人才培養(yǎng)體系需要進(jìn)一步完善15〔三教師隊(duì)伍建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)16.XX師范大學(xué)2015-2016學(xué)年本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告一、學(xué)校概況XX師范大學(xué)是一所以人文學(xué)科、社會(huì)學(xué)科、理學(xué)、工學(xué)為重點(diǎn),以教師教育為特色,以服務(wù)基礎(chǔ)教育為主體的省屬重點(diǎn)本科高等師范院校。學(xué)校具有碩士學(xué)位授予權(quán),是全國(guó)本科教學(xué)工作水平評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校,2014年開(kāi)始聯(lián)合培養(yǎng)博士生,被列為XX省第一批轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)高校。學(xué)校規(guī)劃占地2002畝,校舍總面積60.45萬(wàn)平方米。學(xué)校設(shè)有20個(gè)教學(xué)院,建有6個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、3個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)、63個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、6個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,現(xiàn)有66個(gè)本科專(zhuān)業(yè)、3個(gè)國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)、7個(gè)省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)、1門(mén)國(guó)家級(jí)精品課程、8個(gè)XX省戰(zhàn)略性新興〔支柱產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目,建有1個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、8個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)省級(jí)工程實(shí)驗(yàn)室、4個(gè)省級(jí)人文社科重點(diǎn)研究基地、6個(gè)省級(jí)研究生教育創(chuàng)新基地〔工作站。近五年來(lái),學(xué)校承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研項(xiàng)目和橫向課題700余項(xiàng),獲發(fā)明專(zhuān)利和實(shí)用新型專(zhuān)利30余項(xiàng),科研成果獲省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)30余項(xiàng),教師公開(kāi)發(fā)表科研論文4254篇,其中被SCI等三大檢索收錄904篇。學(xué)校廣泛開(kāi)展國(guó)際交流與合作,先后與美國(guó)、日本、加拿大等國(guó)家的40多所高校及教育、科研機(jī)構(gòu)建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系,已在英國(guó)建立了XX省屬高校在歐洲唯一的一所孔子學(xué)院,在北愛(ài)爾蘭建有8個(gè)孔子課堂和1個(gè)武術(shù)中心。學(xué)校黨建與思想政治教育工作扎實(shí)有效開(kāi)展,校園文化、科技創(chuàng)新、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)豐富多彩,畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在92%以上。建校43年來(lái),共培養(yǎng)各類(lèi)畢業(yè)生近11萬(wàn)人,畢業(yè)生中絕大多數(shù)扎根在XX省基礎(chǔ)教育第一線。學(xué)校已成為XX省高等師范教育的骨干力量,是培養(yǎng)XX省基礎(chǔ)教育師資的重要基地。站在新的歷史起點(diǎn),學(xué)校將牢固樹(shù)立"五大發(fā)展"理念,全面深化教育教學(xué)改革,強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè),大力推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展,努力創(chuàng)建特色鮮明、省屬一流、高水平的地方應(yīng)用型師范大學(xué),為我國(guó)師范教育事業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。二、本科教育基本情況〔一辦學(xué)定位地方應(yīng)用型師范大學(xué)?！捕瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)立足社會(huì)需求和職業(yè)需要,培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)、勇于創(chuàng)新精神和高度社會(huì)責(zé)任感,專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)、具備繼續(xù)學(xué)習(xí)能力的優(yōu)秀基礎(chǔ)教育師資、職業(yè)教育師資和高素質(zhì)應(yīng)用型、技術(shù)技能型、復(fù)合型人才?！踩?wù)面向立足XX,面向全國(guó),服務(wù)基層,為基礎(chǔ)教育和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)?！菜母黝?lèi)全日制在校生情況2015-2016學(xué)年,學(xué)校各類(lèi)全日制在校生16559人,其中本科招生4035人,本科在校生15568人,本科畢業(yè)生4560人,本科生占在校生比例為94.02%。折合在校生人數(shù)17684.4人。表2.4.1各類(lèi)學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì)表全日制在校生人數(shù)〔人本科招生人數(shù)〔人本科在校生人數(shù)〔人本科畢業(yè)生人數(shù)〔人本科生占在校生比例折合在校生人數(shù)16559403515568456094.02%17684.4三、師資與教學(xué)條件〔一數(shù)量與結(jié)構(gòu)截止到2016年8月,我校專(zhuān)任教師人數(shù)為948人,外聘教師人數(shù)為141人。折合生師比為17.36:1。表3.1.1專(zhuān)任教師隊(duì)伍數(shù)量專(zhuān)任教師數(shù)〔人外聘教師數(shù)〔人外聘教師所占比例生師比9481416.9%17.36:1〔二人才隊(duì)伍建設(shè)情況學(xué)校有教授128人、副教授297人。2015年,學(xué)校新增"楚天學(xué)者"6人,總數(shù)達(dá)到17人；"彩虹學(xué)者"特聘教授4人；新增"磁湖學(xué)者"特聘教授2人,總數(shù)達(dá)到13人；新增百人計(jì)劃特聘教授1人,"XX名師工作室"主持人1人；享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼10人、省政府專(zhuān)項(xiàng)津貼16人,入選省新世紀(jì)高層次人才工程11人、省跨世紀(jì)學(xué)科帶頭人7人、省跨世紀(jì)學(xué)術(shù)骨干8人,省有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家5人；2人入選XX省"青年英才開(kāi)發(fā)計(jì)劃"。選派63人參加教育部等部門(mén)組織的各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn),選派5人赴國(guó)〔境外學(xué)習(xí)進(jìn)修。充分發(fā)揮教師教育發(fā)展中心作用,開(kāi)展新進(jìn)教師"精彩一課"活動(dòng)、優(yōu)秀教師公開(kāi)示范課、教師教改課比賽、教學(xué)專(zhuān)題講座與培訓(xùn)、青年教師教學(xué)沙龍等,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),教師隊(duì)伍實(shí)力和水平進(jìn)一步提升。表3.2.1專(zhuān)任教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)具有博士學(xué)位具有碩士學(xué)位具有本科學(xué)位具有專(zhuān)科學(xué)歷人數(shù)〔人比例人數(shù)〔人比例人數(shù)〔人比例人數(shù)〔人比例23524.79%51053.80%19820.88%50.53%表3.2.2專(zhuān)任教師隊(duì)伍職稱(chēng)結(jié)構(gòu)具有正高級(jí)職稱(chēng)具有副高級(jí)職稱(chēng)人數(shù)〔人比例人數(shù)〔人比例12813.50%29731.33%〔三本科生主講教師和教授承擔(dān)本科課程情況2015-2016學(xué)年,學(xué)校共開(kāi)設(shè)本科課程3799門(mén)次,其中,教授、副教授主講本科課程1357.16門(mén)次,占全校本科課程總門(mén)次的比例為35.72%。主講本科課程的教授、副教授占教授、副教授總數(shù)的比例為78%。表3.3.1教授、副教授講授本科課程占課程總門(mén)次情況統(tǒng)計(jì)表年度本科開(kāi)課總門(mén)次教授、副教授主講本科課程門(mén)次教授、副教授主講本科課程門(mén)次占全校本科課程總數(shù)的比例〔%2015-20162015-2016〔11944689.0935%2015-2016〔21855668.0736%總計(jì)37991357.1635.72%表3.3.2主講本科課程的教授、副教授情況統(tǒng)計(jì)表年度主講本科課程教授、副教授人數(shù)教授、副教授總數(shù)主講本科課程的教授、副教授占教授、副教授總數(shù)的比例〔%2015-20162015-2016〔132541179%2015-2016〔231741077%〔四教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入情況學(xué)校不斷加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入。2015-2016學(xué)年,本科教學(xué)日常運(yùn)行經(jīng)費(fèi)4025萬(wàn)元,生均2585元；本科教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)848萬(wàn)元；本科生實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)168萬(wàn)元,生均本科實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)107.91元；本科生實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)292萬(wàn)元,生均實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)689元。表3.4.1教學(xué)經(jīng)費(fèi)情況年度教學(xué)日常運(yùn)行經(jīng)費(fèi)本科教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)〔萬(wàn)元教學(xué)日常運(yùn)行支出〔萬(wàn)元生均教學(xué)日常運(yùn)行支出〔元2015-201640252585848備注：本科教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)：自然年度內(nèi)學(xué)校立項(xiàng)用于本科教學(xué)改革和建設(shè)的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)總額。表3.4.2實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)情況年度本科實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)本科實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)本科生實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)〔萬(wàn)元生均實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)〔元本科生實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)〔萬(wàn)元生均實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)〔元2015-2016168107.91292689〔五教學(xué)設(shè)施情況1.學(xué)生均用房面積校園總占地面積1334673平方米,教學(xué)行政用房面積368899平方米,生均教學(xué)行政用房22.28平方米；實(shí)驗(yàn)室面積56693平方米,生均3.42平方米；產(chǎn)權(quán)學(xué)生宿舍面積165497平方米,生均9.99平方米。表3.5.1教學(xué)設(shè)施情況占地面積〔m2產(chǎn)權(quán)建筑面積〔m2產(chǎn)權(quán)教學(xué)行政用房產(chǎn)權(quán)學(xué)生宿舍面積〔m2總面積〔m2占建筑面積比例133467359340136214961％165497表3.5.2教學(xué)行政用房與實(shí)驗(yàn)室用房情況教學(xué)行政用房〔m2實(shí)驗(yàn)室用房〔m2總面積生均面積總面積生均面積36889922.28566933.422.教學(xué)儀器及設(shè)備2015-2016學(xué)年,全校教學(xué)科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值14921.64萬(wàn)元,其中新增1605.33萬(wàn)元,生均教學(xué)科研儀器設(shè)備資產(chǎn)值為0.844萬(wàn)元。表3.5.3教學(xué)科研儀器設(shè)備值及校外實(shí)踐基地情況年度教學(xué)科研設(shè)備總值〔萬(wàn)元生均教學(xué)科研設(shè)備值〔萬(wàn)元當(dāng)年新增教學(xué)科研設(shè)備總值〔萬(wàn)元當(dāng)年新增值所占比例校外實(shí)踐基地個(gè)數(shù)〔個(gè)固定資產(chǎn)〔萬(wàn)元2015-201614921.640.8441605.3312.06296103294.02說(shuō)明：①教學(xué)科研儀器設(shè)備是指單價(jià)高于800元的儀器設(shè)備；②生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值=〔教學(xué)科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值÷折合在校生人數(shù)×10000；③新增教學(xué)科研儀器設(shè)備值所占比例=當(dāng)年新增教學(xué)科研儀器設(shè)備值÷〔教學(xué)科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值-當(dāng)年新增教學(xué)科研儀器設(shè)備值×100%;3.圖書(shū)館文獻(xiàn)資源學(xué)校圖書(shū)館有館舍兩座,面積共28337平方米。各院〔系設(shè)有資料室,面積約3000平方米。截止2016年6月,館藏紙質(zhì)圖書(shū)近210萬(wàn)冊(cè),2016年全校訂有中文報(bào)刊2100多種〔期刊2123種、外文期刊37種；可供讀者使用中、外文各類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)9種37個(gè)子庫(kù)、電子圖書(shū)、電子期刊共252萬(wàn)余種〔冊(cè)。目前圖書(shū)館擁有：以光纖磁盤(pán)陣列柜IBMDS4800為核心的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)系統(tǒng),容量為8TB,以及華為OceanStorS5500T存儲(chǔ)系統(tǒng),磁盤(pán)容量合計(jì)為103TB,存儲(chǔ)磁盤(pán)總?cè)萘?11TB。由CISCO4098G、3524G、2924G構(gòu)成的三層交換網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),主交換機(jī)CISCO4908G配備了6塊1000Mb光纖模塊,形成主干帶寬1000Mb的網(wǎng)絡(luò)；服務(wù)器為1000M網(wǎng)卡,各工作站則配備以100M網(wǎng)卡,形成100Mb的桌面帶寬網(wǎng)絡(luò),較好地滿(mǎn)足師生教學(xué)與科研的需求。表3.5.4圖書(shū)資源情況年度圖書(shū)館面積〔m2紙質(zhì)圖書(shū)量數(shù)據(jù)庫(kù)〔個(gè)電子圖書(shū)、電子期刊〔萬(wàn)種總面積生均總數(shù)〔萬(wàn)冊(cè)生均〔冊(cè)2015-2016283371.6208.9118.139247.6四、教學(xué)建設(shè)與改革〔一人才培養(yǎng)模式改革學(xué)校積極探索人才培養(yǎng)模式改革,大力開(kāi)展"專(zhuān)業(yè)綜合改革"試點(diǎn)工作,推進(jìn)培養(yǎng)模式、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)方式、教學(xué)管理等專(zhuān)業(yè)發(fā)展重要環(huán)節(jié)的綜合改革；學(xué)校為培養(yǎng)創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高質(zhì)量人才,大力開(kāi)展卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃,建有"卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃"項(xiàng)目共7項(xiàng),各實(shí)驗(yàn)班從學(xué)生選拔、人才培養(yǎng)方案制定、實(shí)踐教學(xué)等環(huán)節(jié)積極開(kāi)展工作。學(xué)校完善并繼續(xù)實(shí)施"雙學(xué)位"人才培養(yǎng)模式,開(kāi)展了三個(gè)雙學(xué)位特色班,成立了兩個(gè)名師工作室,積極探索一套培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型人才的道路。學(xué)校積極探索"3+1"校企、"3+2"校校聯(lián)合培養(yǎng)模式,繼續(xù)實(shí)施雙學(xué)位制度,開(kāi)展輔修雙學(xué)位〔第二專(zhuān)業(yè),2015年學(xué)校共有282名學(xué)生參與了輔修雙學(xué)位〔第二專(zhuān)業(yè)。表4.1.1人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目序號(hào)名稱(chēng)類(lèi)型設(shè)立時(shí)間參與學(xué)生數(shù)〔人1卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目-通信工程卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃2016302卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目-電氣工程及其自動(dòng)化卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃2016303卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目-環(huán)境工程卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃2016304卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目-電子信息工程卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃2016305卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目-信息工程卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃2016306卓越法律人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目-法學(xué)卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃2016307卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目食品科學(xué)與工程卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃201630備注：人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：包括人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、國(guó)家級(jí)教學(xué)基地、拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃、卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃等?！捕?zhuān)業(yè)建設(shè)學(xué)校目前有66個(gè)本科專(zhuān)業(yè),涵蓋文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、藝術(shù)學(xué)9個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)。其中師范專(zhuān)業(yè)18個(gè),非師范專(zhuān)業(yè)39個(gè),師范與非師范兼招專(zhuān)業(yè)9個(gè)。學(xué)校以專(zhuān)業(yè)綜合改革為切入口,以人才培養(yǎng)模式改革為核心,以加強(qiáng)教學(xué)基本條件建設(shè)為保障,提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量,提升專(zhuān)業(yè)建設(shè)整體水平。2015-2016學(xué)年,學(xué)校獲得省級(jí)專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目1個(gè),XX省戰(zhàn)略性新興〔支柱產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目2個(gè),"荊楚卓越人才"協(xié)同育人計(jì)劃項(xiàng)目1個(gè)。為支持這些項(xiàng)目的建設(shè),學(xué)校從師資配備、教學(xué)資源、政策機(jī)制、經(jīng)費(fèi)配套等各方面為這些項(xiàng)目的實(shí)施創(chuàng)造最優(yōu)條件,促進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)管理、教學(xué)方法和手段的整體改革和發(fā)展。表4.2.1本科專(zhuān)業(yè)數(shù)及學(xué)科門(mén)類(lèi)分布學(xué)科門(mén)類(lèi)專(zhuān)業(yè)數(shù)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)經(jīng)濟(jì)學(xué)3經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易●、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)法學(xué)3法學(xué)、思想政治教育▲、社會(huì)工作教育學(xué)6教育學(xué)、學(xué)前教育、小學(xué)教育、特殊教育、體育教育、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理文學(xué)7漢語(yǔ)言文學(xué)★▲、漢語(yǔ)國(guó)際教育、廣播電視學(xué)、廣告學(xué)、英語(yǔ)◆、日語(yǔ)、法學(xué)歷史學(xué)1歷史學(xué)理學(xué)14數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)▲、信息與計(jì)算科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、物理學(xué)▲、化學(xué)★▲、應(yīng)用化學(xué)●、生物科學(xué)★▲、生物技術(shù)、教育技術(shù)學(xué)▲◆、地理科學(xué)、自然地理與資源環(huán)境、應(yīng)用心理學(xué)、地理信息科學(xué)工學(xué)17電子信息科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程◆●、光電信息科學(xué)與工程、化學(xué)工程與工藝、食品科學(xué)與工程●、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、通信工程●、物聯(lián)網(wǎng)工程、信息工程●、數(shù)字媒體技術(shù)●、電氣工程及其自動(dòng)化●、自動(dòng)化、軌道交通信號(hào)與控制、工業(yè)設(shè)計(jì)、環(huán)境工程●、軟件工程、物流工程管理學(xué)5財(cái)務(wù)管理、旅游管理與服務(wù)、行政管理、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、城市管理藝術(shù)學(xué)10美術(shù)學(xué)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、音樂(lè)學(xué)、舞蹈學(xué)、舞蹈表演、播音主持、書(shū)法學(xué)備注：★國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)▲省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)◆校級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)●省級(jí)戰(zhàn)略性新興〔支柱產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃專(zhuān)業(yè)〔三人才培養(yǎng)方案優(yōu)化本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案是學(xué)校本科教育的戰(zhàn)略規(guī)劃和總體設(shè)計(jì),是本科教育質(zhì)量保障的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。從2015年開(kāi)始,學(xué)校在充分調(diào)研、學(xué)習(xí)和論證的基礎(chǔ)上提出了《XX師范大學(xué)本科人才培養(yǎng)方案原則性意見(jiàn)》,組織各學(xué)院根據(jù)自身專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和轉(zhuǎn)型發(fā)展要求,通過(guò)采取"走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)"等辦法,積極開(kāi)展人才培養(yǎng)方案的修訂工作。新版人才培養(yǎng)方案原則性意見(jiàn)突出體現(xiàn)六個(gè)方面的特點(diǎn)：一是準(zhǔn)確定位專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格,突出培養(yǎng)目標(biāo)的指向性,增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)的適應(yīng)性。二是進(jìn)一步明確人才培養(yǎng)定位目標(biāo),完善和優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置。三是充分賦予各二級(jí)學(xué)院修訂自主權(quán)。四是重點(diǎn)聚焦本科人才培養(yǎng)的關(guān)鍵領(lǐng)域和環(huán)節(jié),提出了5條修訂原則、5個(gè)修訂重點(diǎn)。五是整體優(yōu)化課程體系設(shè)計(jì),構(gòu)建四大課程群。六是將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)方案,構(gòu)建完善的實(shí)踐教學(xué)體系。〔四課程建設(shè)學(xué)校堅(jiān)持課程在本科教學(xué)資源中的核心地位,以本科教學(xué)"質(zhì)量工程"建設(shè)為抓手,依托優(yōu)勢(shì)學(xué)科、平臺(tái)、專(zhuān)業(yè)資源推動(dòng)各類(lèi)課程建設(shè),堅(jiān)持課程建設(shè)"立體化整體推進(jìn)"原則,堅(jiān)持課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)"誰(shuí)建設(shè),誰(shuí)使用"的原則。按照"成熟一門(mén)建設(shè)一門(mén),成功一個(gè)帶動(dòng)一片"的課程建設(shè)思路,不斷完善精品課程建設(shè)內(nèi)容。2015年學(xué)校積極推行"翻轉(zhuǎn)課堂"和"慕課〔MOOC"的教學(xué)方式,強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源在實(shí)際課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中的使用,組織學(xué)校教師參加省內(nèi)外在線課程建設(shè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),進(jìn)一步推動(dòng)教師課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,打造"傳統(tǒng)教育+在線環(huán)境"的本科教育混合環(huán)境。積極構(gòu)建課程資源平臺(tái),進(jìn)一步完善了"精品課程資源網(wǎng)"等,開(kāi)發(fā)了"精彩一課"等生成性教學(xué)資源3000余種,引入麥課在線、智慧樹(shù)在線課程和中國(guó)大學(xué)開(kāi)放課等資源,在《軍事理論》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》和《形式與政策》三門(mén)課中試點(diǎn)"慕課"教學(xué)模式,取得了良好的效果,搭建了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享平臺(tái),為深化教學(xué)改革、提高教學(xué)水平提供更多服務(wù)。2015年,學(xué)校獲批國(guó)家級(jí)精品資源共享課程1門(mén),省級(jí)精品資源共享課、視頻公開(kāi)課4門(mén),評(píng)選出8門(mén)校級(jí)資源共享課和視頻公開(kāi)課。表4.4.1國(guó)家級(jí)、省級(jí)資源共享課、視頻公開(kāi)課一覽表序號(hào)課程名稱(chēng)課程負(fù)責(zé)人所在學(xué)院批準(zhǔn)時(shí)間級(jí)別1分析化學(xué)賴(lài)國(guó)松化學(xué)化工學(xué)院2015省級(jí)精品資源共享課2英國(guó)文學(xué)選讀劉敏外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2015省級(jí)精品資源共享課3英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)論盛紅梅外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2015省級(jí)精品資源共享課4基礎(chǔ)鋼琴演奏與伴奏胡滿(mǎn)春音樂(lè)學(xué)院2015省級(jí)精品視頻公開(kāi)課5生物學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)潘繼承生命科學(xué)院2016第一批國(guó)家級(jí)精品資源共享課〔五教材建設(shè)學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《教材管理辦法》和《自編教材管理暫行規(guī)定》的要求,規(guī)范教材管理。對(duì)于通識(shí)類(lèi)必修課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)必修課等教材,統(tǒng)一使用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材、堅(jiān)持選用最新版的教材、國(guó)家級(jí)"精品教材"、"十二五"普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材、面向二十一世紀(jì)、省部級(jí)獲獎(jiǎng)教材、國(guó)家教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)推薦的教材,以及公認(rèn)水平較高的優(yōu)秀教材。對(duì)于專(zhuān)業(yè)選修課、校級(jí)公選課,鼓勵(lì)和資助任課教師編寫(xiě)教材或講義,2015-2016學(xué)年學(xué)校資助教師出版教材10部〔其中主編教材7部、參編教材3部。在教材供應(yīng)方面,學(xué)校強(qiáng)化教材供應(yīng)管理,課前到書(shū)率達(dá)100%,同時(shí)采購(gòu)教材向?qū)W生讓利23%,減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。〔六教師教育改革為推進(jìn)教師教育改革發(fā)展,學(xué)校出臺(tái)了《深化師范教育改革實(shí)施意見(jiàn)》,建立了師范教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)XX一中和團(tuán)陂高中。學(xué)校積極探索教師教育人才培養(yǎng)模式改革,推進(jìn)卓越教師培養(yǎng)改革試點(diǎn),在現(xiàn)行開(kāi)展的人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班的基礎(chǔ)上,立項(xiàng)7項(xiàng)校級(jí)、申報(bào)2項(xiàng)省級(jí)卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目,探索師范生"2+2""3+1"等學(xué)科專(zhuān)業(yè)教育與教師專(zhuān)業(yè)教育相結(jié)合或?qū)W程分段等多樣化的中學(xué)教師培養(yǎng)模式,以及文化基礎(chǔ)教育與教師專(zhuān)業(yè)教育相融合的小學(xué)和幼兒園教師培養(yǎng)模式。推進(jìn)"嵌入式、實(shí)踐跟蹤化培養(yǎng)"為特征的實(shí)踐教學(xué)模式,強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐實(shí)訓(xùn)能力。創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系,構(gòu)建三位一體的協(xié)調(diào)培養(yǎng)機(jī)制,邀請(qǐng)省內(nèi)外中小學(xué)教師和相關(guān)專(zhuān)家來(lái)校講學(xué),不斷提升師范生素質(zhì)和能力。同時(shí),整合師范生教師素質(zhì)課程設(shè)置,改革了課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式,有效提升了教師職業(yè)資格考試通過(guò)率。引入XX教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。組織教師開(kāi)展師范教育專(zhuān)業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)研究,制定了化學(xué)教育、英語(yǔ)教育、特殊教育專(zhuān)業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)?！财呓虒W(xué)研究加強(qiáng)教師教育和應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革領(lǐng)域的教學(xué)研究,立項(xiàng)實(shí)施《應(yīng)用型地理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與探索》等54項(xiàng)教學(xué)研究項(xiàng)目,其中有9項(xiàng)獲XX省教學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng)。同時(shí),為進(jìn)一步規(guī)范項(xiàng)目的過(guò)程管理,提高教學(xué)研究水平和研究效益,學(xué)校開(kāi)展了教學(xué)研究項(xiàng)目管理研討、中期檢查、結(jié)題、驗(yàn)收等工作。2016年,我校6項(xiàng)教學(xué)成果通過(guò)省級(jí)鑒定,為申報(bào)XX省第八屆教學(xué)成果獎(jiǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。〔八實(shí)踐教學(xué)1.實(shí)驗(yàn)示范中心建設(shè)為進(jìn)一步推進(jìn)我校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新,促進(jìn)創(chuàng)新人才成長(zhǎng),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,學(xué)校加大實(shí)踐示范中心建設(shè)力度,加快示范中心轉(zhuǎn)型和升級(jí)。2015年我校"電子電工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心"和"經(jīng)濟(jì)管理虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心"項(xiàng)目成功獲批省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。表4.8.1省級(jí)以上實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心一覽表名稱(chēng)級(jí)別批準(zhǔn)時(shí)間批準(zhǔn)文號(hào)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心國(guó)家級(jí)2009年1月教高函[2009]5號(hào)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心省級(jí)2006年9月鄂教高[2006]22號(hào)電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心省級(jí)2007年12月鄂教高[2007]28號(hào)教育信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心省級(jí)2008年12月鄂教高[2008]24號(hào)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心省級(jí)2008年12月鄂教高[2008]24號(hào)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心省級(jí)2010年6月鄂教高[2010]12號(hào)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)示范中心省級(jí)2011年3月鄂教高[2011]7號(hào)化學(xué)化工虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心省級(jí)2013年11月鄂教高辦[2013]16號(hào)教育信息虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心省級(jí)2014年11月鄂教高[2014]10號(hào)電子電工實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心省級(jí)重點(diǎn)2015年9月鄂教高函[2015]43號(hào)經(jīng)濟(jì)管理虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心省級(jí)2015年9月鄂教高函[2015]43號(hào)2.實(shí)習(xí)基地建設(shè)新增1個(gè)省級(jí)示范實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、1個(gè)省級(jí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,學(xué)校與政府、全國(guó)各企事業(yè)單位建成296個(gè)穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)的校外實(shí)習(xí)基地,其中師范專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地126個(gè),非師范專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地170個(gè)。2015年,我校統(tǒng)一派出1456名師范生前往全國(guó)72所實(shí)習(xí)基地學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。其中根據(jù)"國(guó)培計(jì)劃"需求,派送138名實(shí)習(xí)生到129所中小學(xué)置換出138名農(nóng)村中小學(xué)骨干教師來(lái)我校培訓(xùn)。3.實(shí)踐技能培訓(xùn)學(xué)校利用教師教育實(shí)訓(xùn)平臺(tái)對(duì)師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行微格訓(xùn)練,提高師范生的課堂教學(xué)基本技能。同時(shí),學(xué)校積極開(kāi)展旨在提高師范生基本技能與素質(zhì)的各種活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)"教師技能促進(jìn)會(huì)"開(kāi)展了教師職業(yè)技能訓(xùn)練系列講座、教師禮儀素質(zhì)大賽、漢字書(shū)寫(xiě)大賽、講課比賽等多項(xiàng)活動(dòng)。組織學(xué)生開(kāi)展暑期義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。組織和引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展師范生技能競(jìng)賽、提高師范生的實(shí)踐能力。組織學(xué)生參加了"高教社杯"第六屆XX省普通高校師范生教學(xué)技能競(jìng)賽和第三屆全國(guó)師范院校師范生教學(xué)技能競(jìng)賽,并取得了優(yōu)異成績(jī)。其中,我校學(xué)生在第三屆全國(guó)師范院校師范生教學(xué)技能競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)。4.社會(huì)實(shí)踐學(xué)校常年組織開(kāi)展各類(lèi)社會(huì)調(diào)查、青年志愿者、"三下鄉(xiāng)"、"四進(jìn)社區(qū)"、"服務(wù)基層,歷練青春"、"創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)行"等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生將專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)際中,實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的有機(jī)結(jié)合。在2015-2016學(xué)年度XX省大中專(zhuān)學(xué)生志愿者暑期"三下鄉(xiāng)"社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)表彰中,學(xué)校獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng),"水藍(lán)藍(lán)實(shí)踐志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)"等6支暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)獲得XX省"優(yōu)秀服務(wù)團(tuán)隊(duì)"稱(chēng)號(hào),另有3名指導(dǎo)老師被評(píng)為"先進(jìn)工作者",8名同學(xué)被評(píng)為"先進(jìn)個(gè)人"。5.畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)學(xué)校規(guī)范畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)的選題、開(kāi)題、中期檢查、答辯、指導(dǎo)教師遴選、成績(jī)?cè)u(píng)定等環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)全過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控。畢業(yè)論文<設(shè)計(jì)>選題的難度適中,選題類(lèi)型分布較為均衡,成績(jī)?cè)u(píng)定等級(jí)較為合理,有63篇獲得省級(jí)優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文。〔九創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)校深入實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練。2015年我校獲批38項(xiàng)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目,其中創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目22項(xiàng),創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目13項(xiàng),創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目3項(xiàng)。我校立項(xiàng)實(shí)施"大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃"項(xiàng)目近300個(gè),以校級(jí)學(xué)科競(jìng)賽為基礎(chǔ),以國(guó)家級(jí)、省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽為拓展,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的"三心四能"。2015年,精心組織學(xué)生參加了33項(xiàng)競(jìng)賽,共獲得713個(gè)省部級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。其中,國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)196項(xiàng),省級(jí)獎(jiǎng)517項(xiàng)。學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況無(wú)論是質(zhì)量還是數(shù)量都比2014年有明顯增加。五、質(zhì)量保障〔一全面落實(shí)本科教學(xué)中心地位領(lǐng)導(dǎo)干部重視教學(xué)。2015年,學(xué)校黨委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議,研究教學(xué)工作,先后審定通過(guò)了2015年本科教學(xué)工作計(jì)劃、2016年本科教學(xué)工作要點(diǎn)、2014年度本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告、2015年學(xué)校招生章程等文件。學(xué)校圍繞加強(qiáng)本科教學(xué),修訂完善了部分管理規(guī)章制度,進(jìn)一步推進(jìn)了本科教學(xué)管理規(guī)范化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門(mén)多次深入到二級(jí)學(xué)院,就轉(zhuǎn)型發(fā)展、人才培養(yǎng)、教師教育發(fā)展等問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)研,深入了解各二級(jí)學(xué)院的現(xiàn)狀,找準(zhǔn)目前學(xué)校教學(xué)工作存在的問(wèn)題,進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的轉(zhuǎn)型發(fā)展。完善管理制度,規(guī)范教學(xué)運(yùn)行。學(xué)校出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律,規(guī)范教學(xué)行為的若干規(guī)定》,進(jìn)一步嚴(yán)肅了教學(xué)紀(jì)律,規(guī)范教學(xué)行為。重新修訂了《學(xué)生教學(xué)信息員管理辦法》,完善了校、院二級(jí)教學(xué)督導(dǎo)員制度和班級(jí)學(xué)生信息員制度,要求各學(xué)院成立院級(jí)督導(dǎo)組對(duì)本學(xué)院的各項(xiàng)教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)跟蹤,校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)首次實(shí)行績(jī)效考核。〔二形成系統(tǒng)化的質(zhì)量保障體系健全質(zhì)量保障機(jī)制,穩(wěn)步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。2015年,學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控加大了力度,建立起一套包括監(jiān)控組織體系、監(jiān)控制度體系、監(jiān)控評(píng)價(jià)體系、監(jiān)控反饋和整改體系等完整的運(yùn)作機(jī)制。目前,學(xué)校已建立起以校級(jí)為主導(dǎo),教學(xué)院〔系為主體,教研室為基礎(chǔ)的三個(gè)層次的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控組織體系。抓好學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估專(zhuān)家委員會(huì)和學(xué)生教學(xué)工作信息員兩支隊(duì)伍建設(shè)；學(xué)校進(jìn)一步完善監(jiān)控制度體系,強(qiáng)化落實(shí)管理干部聽(tīng)課制度、教學(xué)檢查通報(bào)制度、學(xué)業(yè)預(yù)警制度、學(xué)生評(píng)教制度和各教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度；為做好教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作,學(xué)校建立了全面的監(jiān)控評(píng)價(jià)體系,包括同行評(píng)價(jià)、督導(dǎo)評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)教等制度,并且不斷完善評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、監(jiān)測(cè)要點(diǎn)；落實(shí)"檢查—反饋—改進(jìn)—建設(shè)—再檢查"的有效反饋整改機(jī)制,使教學(xué)執(zhí)行過(guò)程與監(jiān)督過(guò)程形成了一個(gè)良性循環(huán)的閉合流程,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)?！踩龂?yán)格教學(xué)日常運(yùn)行與監(jiān)控學(xué)校進(jìn)一步完善開(kāi)學(xué)初教學(xué)檢查、新生課堂檢查、期中教學(xué)檢查、青年教師課堂檢查等常規(guī)檢查,穩(wěn)步推進(jìn)期末考試試卷檢查、畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)檢查、實(shí)踐教學(xué)檢查等專(zhuān)項(xiàng)檢查工作。為加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作實(shí)效,教務(wù)處組織教學(xué)督導(dǎo)隨同各學(xué)院一起到各實(shí)習(xí)基地開(kāi)展實(shí)習(xí)檢查工作。教務(wù)處定期召開(kāi)各項(xiàng)檢查總結(jié)大會(huì),對(duì)各學(xué)院取得的成績(jī)進(jìn)行總結(jié),并就存在的問(wèn)題提出了具體整改建議,督促各學(xué)院成立專(zhuān)班進(jìn)行整改。有效地實(shí)現(xiàn)了日常教學(xué)信息的動(dòng)態(tài)掌握和及時(shí)調(diào)整,保障了教學(xué)運(yùn)行的過(guò)程和質(zhì)量?！菜膶W(xué)科專(zhuān)業(yè)評(píng)估穩(wěn)步推進(jìn)為進(jìn)一步加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè),根據(jù)《省教育廳關(guān)于開(kāi)展普通高校本科專(zhuān)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估的通知》要求,學(xué)校發(fā)布了《XX師范學(xué)院專(zhuān)業(yè)評(píng)估方案》,組織開(kāi)展了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估工作。專(zhuān)業(yè)評(píng)估工作以"診斷"為主,學(xué)校舉行了"專(zhuān)業(yè)評(píng)估報(bào)告論證會(huì)",組織校內(nèi)外專(zhuān)家對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)把脈問(wèn)診,有效推進(jìn)了學(xué)校專(zhuān)業(yè)發(fā)展?！参鍙?qiáng)化教師教學(xué)發(fā)展與質(zhì)量保證為了從源頭上嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),學(xué)校制定了《XX師范學(xué)院引進(jìn)專(zhuān)任教師教學(xué)能力考核辦法》,成立了教學(xué)能力考核小組,成員由教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、副教授職稱(chēng)以上人員代表組成,教學(xué)督導(dǎo)任教學(xué)能力考核小組組長(zhǎng)。本年度教學(xué)督導(dǎo)參與我校人才引進(jìn)試講聽(tīng)課工作,累計(jì)聽(tīng)課51場(chǎng),聽(tīng)課人數(shù)達(dá)80余人。本年度組織校、院級(jí)二級(jí)督導(dǎo)共同對(duì)各教學(xué)院新進(jìn)教師、青年教師的課堂進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課達(dá)400余次。同時(shí),組織教學(xué)督導(dǎo)和教務(wù)處工作人員每天隨機(jī)抽查教師上課情況,發(fā)現(xiàn)異常情況,及時(shí)核清整改。組織舉辦了青年教師講課比賽,促進(jìn)青年教師教學(xué)交流,提高廣大青年教師的教學(xué)水平。六、學(xué)生發(fā)展〔一生源質(zhì)量2015年,省教育廳下達(dá)我校本專(zhuān)科各類(lèi)招生計(jì)劃共計(jì)4057人。最終實(shí)際錄取考生4035人,其中本科3840人,中外合作辦學(xué)本科34人,中外合作辦學(xué)專(zhuān)科161人。2015年錄取的本科新生中,一志愿人數(shù)為3706人,一志愿率為96.89%。本科共有2428名新生錄取分?jǐn)?shù)超過(guò)對(duì)應(yīng)批次線30分及以上,超過(guò)分?jǐn)?shù)線30分及以上人數(shù)占總數(shù)的比例達(dá)到63.48%?！捕W(xué)習(xí)滿(mǎn)意度2015-2016學(xué)年,學(xué)生評(píng)教總體優(yōu)秀率達(dá)95.17%,各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)滿(mǎn)意度情況較為均衡。通過(guò)學(xué)生教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果可以反映出學(xué)生普遍認(rèn)為我校廣大教師在弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面與黨中央保持高度一致；在關(guān)愛(ài)學(xué)生和教書(shū)育人方面躬身踐行,為學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣；在教學(xué)內(nèi)容和方法方面,將理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合,采用多種教學(xué)手段,豐富課堂內(nèi)容。表6.2.1

學(xué)生評(píng)教情況統(tǒng)計(jì)表學(xué)年參評(píng)門(mén)次〔門(mén)優(yōu)〔%良好〔%中〔%差〔%2015-2016199395.17%4.62%0.12%0.09%〔三畢業(yè)生基本情況學(xué)校2016屆全日制本科畢業(yè)生4560人<含2015年入伍學(xué)生2人,18個(gè)學(xué)院46個(gè)專(zhuān)業(yè)。納入畢業(yè)生就業(yè)庫(kù)中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的畢業(yè)生人數(shù)為4558人,畢業(yè)生初次就業(yè)人數(shù)為4286人,就業(yè)率94.03%。協(xié)議就業(yè)2579人,就業(yè)率56.58%；靈活就業(yè)941人,就業(yè)率20.65%；升學(xué)出國(guó)719人,升學(xué)出國(guó)率15.77%；自主創(chuàng)業(yè)47人,自主創(chuàng)業(yè)率0.97%。選調(diào)生43人,公務(wù)員37人,新錄用教師47人,西部計(jì)劃14人,村官計(jì)劃9人,考取研究生636人,應(yīng)征入伍20人。表6.3.12016屆本科畢業(yè)生基本情況統(tǒng)計(jì)表本科畢業(yè)生人數(shù)〔人本科生取得學(xué)位就業(yè)率體制達(dá)標(biāo)率升學(xué)出國(guó)率人數(shù)〔人率〔%4560446197.83%94.03%79.98%15.77%〔四畢業(yè)生評(píng)價(jià)根據(jù)對(duì)用人單位歷年的問(wèn)卷調(diào)查及跟蹤走訪表明,用人單位對(duì)我校畢業(yè)生的整體質(zhì)量評(píng)價(jià)較好,與上年度對(duì)比,認(rèn)為畢業(yè)生質(zhì)量有提高的用人單位占到57.45%,24.84%的用人單位認(rèn)為畢業(yè)生質(zhì)量與往年持平,有近17.71%的用人單位認(rèn)為畢業(yè)生質(zhì)量有下降。我校畢業(yè)生在敬業(yè)精神、知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)際操作、創(chuàng)新能力及團(tuán)隊(duì)合作等方面得到用人單位的認(rèn)可。用人單位普遍認(rèn)為我校畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),為人處事誠(chéng)信度高,工作務(wù)實(shí)、肯干、嚴(yán)謹(jǐn)、吃苦耐勞,有良好的敬業(yè)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng),在現(xiàn)任工作崗位上能夠施展自己的才華、體現(xiàn)自己的價(jià)值,有較大的發(fā)展空間。同時(shí),用人單位認(rèn)為我校畢業(yè)生評(píng)在創(chuàng)新能力、研究能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)際操作能力、獨(dú)立工作和解決問(wèn)題等方面有待加強(qiáng)。〔五畢業(yè)生成就建校43年來(lái),學(xué)校共培養(yǎng)各類(lèi)畢業(yè)生近11萬(wàn)人,畢業(yè)生中絕大多數(shù)扎根在XX省基礎(chǔ)教育第一線。學(xué)校已成為XX省高等師范教育的骨干力量,是培養(yǎng)XX省基礎(chǔ)教育師資的重要基地。我校畢業(yè)生在XX省市縣級(jí)及以下中小學(xué)教師中占居多數(shù),在全省重點(diǎn)中學(xué)教師中,平均占40%,鄂東地區(qū)接近50%。畢業(yè)生中擔(dān)任過(guò)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)等核心教師近1000人〔次,特級(jí)教師100余名。長(zhǎng)期以來(lái),我校牢固樹(shù)立"用最好的資源培養(yǎng)師范生"的教育理念,不斷探索師范生人才培養(yǎng)模式改革,面向基礎(chǔ)教育培養(yǎng)優(yōu)秀人才。我校畢業(yè)生"知教、樂(lè)教、善教"的優(yōu)勢(shì),得到廣泛贊譽(yù),涌現(xiàn)了被譽(yù)為"全國(guó)模范教師"王月娥,"中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)?獲得者陳春曉,全國(guó)"五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?獲得者陳敬道等。我校畢業(yè)生"下得去、留得住、用得好",呈現(xiàn)出"基礎(chǔ)扎實(shí)、作風(fēng)樸實(shí)、扎根基層、敬業(yè)奉獻(xiàn)"的特點(diǎn),成為支撐荊楚大地基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展的重要力量。2011、2012年XX省高考理科狀元,2013年XX省高考文科狀元,2015年XX省高考文、理科狀元的班主任均是我校優(yōu)秀畢業(yè)生。七、特色發(fā)展〔一積極推進(jìn)產(chǎn)教融合,助推學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展學(xué)校積極謀求辦學(xué)發(fā)展的新突破,尋求轉(zhuǎn)型發(fā)展的新路子,重點(diǎn)探索校企深度融合的辦學(xué)體制機(jī)制,推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、課程體系和人才培養(yǎng)模式改革,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和"雙師型"教師隊(duì)伍建設(shè)。2015年,學(xué)校與世紀(jì)鼎利通信科技股份有限公司聯(lián)合建立XX師范學(xué)院鼎利學(xué)院。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院與智翔教育集團(tuán)開(kāi)展了"五共五聯(lián)"〔專(zhuān)業(yè)共建聯(lián)合辦學(xué)、過(guò)程共管聯(lián)合育人,資源共享聯(lián)合開(kāi)發(fā),利益共贏聯(lián)合發(fā)展,責(zé)任共擔(dān)聯(lián)合就業(yè)的深度融合