“快樂大課間”特色項目創(chuàng)建實施方案

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明禮儀工作的組織管理網(wǎng)絡(luò)，成立以校長為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)書記為副組長，其他校級領(lǐng)導(dǎo)，各科室負責(zé)人為組員的教師文明禮儀工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室政教處，具體負責(zé)落實推進教師層面的工作。成立以政教主任為組長，少先隊總輔導(dǎo)員為副組長，各班主任、中隊輔導(dǎo)員為組員的學(xué)生文明禮儀工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室少先隊總部負責(zé)落實推進學(xué)生層面的工作。2、計劃制定。各職能部門、各校區(qū)、各班級圍繞學(xué)校確立的主題和目標(biāo)分別根據(jù)不同層面制定具有創(chuàng)新意識的、科學(xué)可行的計劃，并按照計劃不折不扣地狠抓落實。3、氛圍營造。通過學(xué)校掛顯目橫幅、發(fā)放告家長書、學(xué)習(xí)宣傳師生一日常規(guī)等形式營造濃厚的文明禮儀氛圍。4、聯(lián)盟學(xué)習(xí)。通過聯(lián)盟結(jié)對形式虛心向中心城學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)一些先進的經(jīng)驗和做法，借鑒過來，用來指導(dǎo)我們的工作。5、社團建設(shè)：積極開展社團活動，原有社團特色：學(xué)生鼓樂隊、小記者團、讀書社，教師民樂隊、腰鼓隊等繼續(xù)深化，讓特色更加凸現(xiàn)，更加鮮明。在此基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)校實際條件有針對性地發(fā)展一些新的社團，爭取發(fā)展一個，鞏固一個，成熟一個。通過一系列的社團活動使學(xué)生的生活變得豐富多彩。6、平臺搭建。通過少先隊中隊活動開展以“文明禮儀”為主題教育活動，開展禮儀規(guī)范的講座，學(xué)生一日常規(guī)的競賽等活動；辦好學(xué)校綜合性刊物，促進教師之間的文明禮儀教育、行為習(xí)慣教育等主題的交流、探討和研究成果的交流；通過學(xué)校網(wǎng)站、校廣播站等平臺宣傳文明禮儀方面的典型事例，交流師生的文明禮儀方面的體會文章，樹立身邊文明禮儀榜樣。7、家?；?。通過校訓(xùn)通平臺、家校聯(lián)系手冊、家長會講座、家訪等多種形式與家長取得密切聯(lián)系，產(chǎn)生良性互動，形成合力共同做好學(xué)生的文明禮儀的宣傳和教育，讓每位學(xué)生成為講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的人。8、載體創(chuàng)設(shè)：通過《中華文明禮儀新三字經(jīng)》的編纂，省級課題《復(fù)雜生源背景下學(xué)?！岸嘣@文化”的重構(gòu)與創(chuàng)新的研究》的研究，書香校園的創(chuàng)建等載體的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生不斷充實精神養(yǎng)分，提升內(nèi)涵修為，豐富學(xué)生的精神家園五、創(chuàng)建實施步驟第一階段：（1-3月）醞釀討論，宣傳發(fā)動，制定計劃書暨活動方案第二階段：（4-6月）師生創(chuàng)編，整理歸納，編寫出臺《道場小學(xué)文明禮儀規(guī)范手冊》，并發(fā)到各班學(xué)習(xí)。第三階段：（7-10月）踐行活動，注重過程，階段性考評學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成目標(biāo)的達成。第四階段：（11-12月）總結(jié)評比，推出先進，總結(jié)“文明禮儀”校園的瘡癤成果。六、成果展示：班級展示牌或主題匯報活動八里店小學(xué)創(chuàng)建“文明禮儀校園”實施方案校園文明禮儀建設(shè)是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是彰顯學(xué)校整體風(fēng)貌的最突出的表現(xiàn)，是社會了解學(xué)校的一個重要窗口。良好的校園文明禮儀建設(shè)不僅能為師生營造好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，而且對于塑造學(xué)生形象、完善學(xué)生人格、提高學(xué)生素質(zhì)大有裨益。為了有效開展此項活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣，以校園文明禮儀宣傳、實踐活動為抓手，加強師生文明禮儀教育，提高師生的文明禮儀水平，從而全面提高師生的整體素質(zhì)；同時把文明禮儀宣傳教育實踐活動作為我校德育工作的重中之重，作為創(chuàng)建文明禮儀校園、文明單位的有效載體，努力打造八小“文明禮儀校園”。一、指導(dǎo)思想根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于深入開展“八大校園”建設(shè)切實深化素質(zhì)教育推進的指導(dǎo)意見》（吳教[2021]4號）文件精神，圍繞區(qū)“輕負高質(zhì)、幸福校園”的總體目標(biāo)，體現(xiàn)育人為本，德育為首，注重實效的教育理念，在全體師生中開展“文明禮儀伴我行”的宣傳教育實踐活動，著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，積極從師生身邊細小處著手，在行動中培養(yǎng)學(xué)生莊重大方、禮貌待人的文明行為舉止，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，把文明禮儀宣傳教育實踐活動作為加強和改進學(xué)校德育工作、提高德育實效的重要內(nèi)容來抓，從而提高校園文化建設(shè)，努力構(gòu)建“現(xiàn)代、儒雅的校園”。二、創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：錢云芳副組長：吳斌、王曉紅、陳歐峰組員：陳永祥、吳新強、莫方、湯國方、沈豐英、顧建琴、姚孫紅、各班班主任三、創(chuàng)建工作目標(biāo)從文明禮儀基本規(guī)范入手，以師生行為規(guī)范為主要內(nèi)容，宣傳和教育實踐活動相結(jié)合，樹立先進和全面推進相結(jié)合，逐步推進，營造氛圍，使師生的文明禮儀知識和文明行為意識都有進一步的提高。四、創(chuàng)建工作口號——文明禮儀伴我行五、創(chuàng)建活動內(nèi)容將文明禮儀分“學(xué)習(xí)”、“實踐”、“展示”、“宣傳”四大塊，并貫穿于整個宣傳教育實踐活動的全過程。1.學(xué)習(xí)禮儀，營造氛圍。通過讀書活動使學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。⑴組織全體教職員工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，對全體教師進行師德培訓(xùn)，使全體教師率先投入到文明禮儀學(xué)習(xí)當(dāng)中，作好學(xué)生的表率。⑵采取班級組織和個人自學(xué)相結(jié)合的方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)《青少年文明禮儀教育讀本》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)》，結(jié)合學(xué)校常規(guī)教育，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握與日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀等方面的知識。2.實踐禮儀，形成特色。讓每個學(xué)生都廣泛參與到主題宣傳教育實踐活動中來，在參與體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。以“說文明話、做文明事、走文明路、做文明人”為訓(xùn)練重點，引導(dǎo)學(xué)生積極投入文明禮儀實踐體驗活動中，側(cè)重訓(xùn)練校園內(nèi)日常顯而易見的“顯性禮儀”，主要包括：⑴師生禮儀。見老師主動問好；進出校及上下樓梯給老師讓行；指出老師的錯處要有禮貌；虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育；對老師說實話、真話，不欺騙老師，服從老師管理，不頂撞老師；珍惜老師的勞動成果，按時完成老師布置的各項任務(wù)等。⑵課堂禮儀。上學(xué)不遲到、不早退、不曠課；上課不做小動作，不交頭接耳；回答問題時，應(yīng)先舉半臂右手，經(jīng)老師允許后再起立發(fā)言；專心聽講，不嘲笑回答錯的同學(xué)；讀、寫、坐姿應(yīng)規(guī)范統(tǒng)一，科學(xué)，有利于身心健康，不要東倒西歪；嚴(yán)守課堂紀(jì)律，不私下說話，不做小動作，以飽滿的精神狀態(tài)上好每一節(jié)課等。⑶日常行為。不亂扔紙屑、果皮等雜物；養(yǎng)成隨手拾廢物的習(xí)慣；上下樓梯、進出校門靠右行；上學(xué)、放學(xué)要排路隊行走，路隊行走快、靜、齊；愛護公物，講究衛(wèi)生，愛護校園環(huán)境；停放車輛規(guī)范有序等。3.展示禮儀，建立長效。通過開展師生校園禮儀風(fēng)采展示和文明禮儀展演活動，展現(xiàn)師生在文明禮儀宣傳教育實踐活動中的階段性成果。⑴班班出版“文明禮儀”專題板報，班班評選“文明禮儀之星”，積極組織學(xué)生參加“文明禮儀伴我行”系列評比活動。⑵舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)等活動，為展現(xiàn)學(xué)生才華，展示校園文明搭建平臺。4.宣傳禮儀，擴大影響。通過家長學(xué)校和培訓(xùn)文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，營造小手拉大手，共創(chuàng)文明校園文明社會。⑴通過國旗下講話、“藍鷹”廣播站、學(xué)校宣傳欄、校園網(wǎng)等渠道，宣傳開展文明禮儀普及活動的目的、意義和文明禮儀常識。⑵結(jié)合班級實際，組織文明禮儀普及教育班隊活動。班級可制作“文明學(xué)生”宣傳資料，在班級進行宣傳展示，著力營造“人人爭當(dāng)文明禮儀之星，班班爭創(chuàng)文明示范集體”的良好氛圍。⑶組織文明禮儀宣傳志愿者，開展“文明禮儀在家庭”宣傳活動，面向家庭和社會進行禮儀知識的宣傳。六、創(chuàng)建活動安排第一階段。宣傳發(fā)動（2021年3月——2021年4月）1.學(xué)校根據(jù)實際情況制定活動方案。2.宣傳發(fā)動。通過校園廣播電臺、櫥窗、板報、校園網(wǎng)等向師生開展廣泛宣傳，營造氛圍，促使他們在日常工作生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。3.各班組織開展以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊會、十分鐘隊會，進行大討論，著力做好禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，重點培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。第二階段：實踐體驗（2021年4月——2021年6月）積極開展豐富多彩的課內(nèi)外教育活動，將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范教育緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從文明禮貌開始，從禮節(jié)規(guī)范入手，從實際出發(fā)，從我做起，從現(xiàn)在做起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺性。1.充分挖掘課堂的教育主導(dǎo)作用，把文明禮儀教育融入到學(xué)“守則”、“規(guī)范”教育活動之中。2.利用我校創(chuàng)建“書香魅力校園”的有利契機，舉辦“知書達理———讀好書、講文明”活動，組織學(xué)生網(wǎng)上或書報雜志等收集有關(guān)名人談?wù)摰奈拿鞫Y儀語錄，鼓勵學(xué)生和家長通過閱讀中外名著，學(xué)習(xí)文明禮儀知識，增強文明意識。3.結(jié)合專題黑板報、讀書活動、進行一次“文明禮儀手抄報”匯展。4.開展學(xué)生個人儀表、行為規(guī)范檢查。5.開展校園內(nèi)的禮儀示范活動，開展美化教室評比活動。6.組織文明禮儀知識競賽。7.開展“文明每一天”——踐行文明禮儀活動踐行文明禮儀是學(xué)生養(yǎng)成良好文明行為習(xí)慣的重要過程。只有在日常生活、學(xué)習(xí)中踐行文明禮儀，才能使學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)得到真正提高。通過踐行文明禮儀，還可以帶動和感染周圍的人，使文明禮儀之風(fēng)吹遍校園、家庭和社會的各個角落。⑴組織學(xué)生從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做幾件文明事，逐步培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣，進而贏得他人的尊重、友誼和真愛?！拔拿髟谖铱谥小保簭闹v文明用語，正確使用稱呼，不講臟話、粗話等方面開始；“文明在我手中”：從保持清潔（如不在教室、樓道、操場等公共場所亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂、亂畫、亂抹、亂刻等）、愛護公共財物、節(jié)約水電等方面開始;“文明在我腳下”：從文明行走，文明乘車，文明游園，文明用廁等方面開始；“文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始；⑵組織學(xué)生每天寫踐行文明過程的日記，記錄每天所做的文明事（不涉及隱私的內(nèi)容）。每一至二個月對自己做的文明事和寫的文明日記進行一次總結(jié)，不斷總結(jié)自己的成長過程，激勵自己健康成長。第三階段：總結(jié)評比（2021年6月-2021年7月）1.校園“文明禮儀之星”評選活動⑴學(xué)校在充分開展文明禮儀普及教育活動的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生參加爭當(dāng)校園“文明禮儀之星”活動；⑵學(xué)生根據(jù)參加活動的實際情況進行申報，學(xué)校根據(jù)申報材料（文明日記）進行統(tǒng)一評選；⑶學(xué)校評選出的校園“文明禮儀之星”，寫出材料、拍下照片，在學(xué)校宣傳欄、個性班牌中展示，以榜樣力量來感化、激勵學(xué)生，使他們在禮儀上再度升華。2.做好主題教育活動經(jīng)驗總結(jié)，資料積累及檔案整理工作。七、創(chuàng)建工作要求1.加強領(lǐng)導(dǎo)，落實職責(zé)。嚴(yán)格按照要求，認(rèn)真組織發(fā)動。要根據(jù)全校的工作部署，因地制宜，制定實施方案，采取有效措施，狠抓落實，掀起文明禮儀普及活動高潮。2.抓住契機，加強體驗。要與創(chuàng)建書香魅力校園、省級文明單位相結(jié)合，利用節(jié)假日等安排時間和內(nèi)容，倡導(dǎo)學(xué)生走進社區(qū)，走進家庭，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者，充分展示學(xué)校及自身的文明形象。3.做好評價，積極推進。將文明禮儀教育實踐活動開展情況，學(xué)生文明禮儀行為表現(xiàn)作為評價學(xué)校相關(guān)部門、班主任工作的重要內(nèi)容，促進工作的落實。4.樹立典型，發(fā)揮輻射作用。積極推廣學(xué)校禮儀教育的成功經(jīng)驗，樹立教師、學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣，推動文明禮儀宣傳教育實踐活動深入開展。要采取多種形式，宣傳報道活動成果，營造良好的輿論氛圍。“文明我先行禮儀伴成才”——高橋小學(xué)禮儀教育特色創(chuàng)建方案禮儀教育是高標(biāo)準(zhǔn)的常規(guī)教育，是校園文化建設(shè)中一個不可或缺的重要組成部分。為將禮儀教育常規(guī)化，特把加強學(xué)生的禮儀教育作為我校德育主要內(nèi)容之一，現(xiàn)決定在全校開展“文明我先行，禮儀伴成長”禮儀教育活動，特制定本實施計劃。一、指導(dǎo)思想以構(gòu)建和諧校園為總目標(biāo)，以弘揚中華傳統(tǒng)美德為根本，以提高我校學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)為基本任務(wù)，以“文明我先行，禮儀伴成長”為主題；以禮儀教育和培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點內(nèi)容；通過抓住晨會、班會、課堂、活動等渠道，發(fā)揮教師表率作用，普及個人、校園、家庭、社會等方面的文明禮儀知識，增強全體學(xué)生的“講文明，重禮儀”的自覺意識和自覺行為，為構(gòu)建和諧禮儀校園，塑造和展現(xiàn)文明向上的師生形象奠定基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)：1、提升學(xué)校的辦學(xué)品位，使學(xué)校形成自己的特色發(fā)展方向。2、形成以學(xué)校行政部門為導(dǎo)向、學(xué)校德育處為支撐、以學(xué)校大隊部為統(tǒng)領(lǐng)，以學(xué)校班級為實施主體的“四位一體”的禮儀特色學(xué)校運行機制。3、幫助教師確立現(xiàn)代教育思想，轉(zhuǎn)變育人觀念，改變育人方法，提高對教育事業(yè)的成就感，并在研究實踐中實現(xiàn)教師的發(fā)展。4、通過開展以文明禮儀為主題的系列知識普及和教育實踐活動，對學(xué)生“曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒”，讓學(xué)生主動積極地進行道德認(rèn)識和道德實踐，逐步提高自我修養(yǎng)能力，形成社會主義道德。近期內(nèi)的目標(biāo)則是使同學(xué)們明白文明、禮儀的重要性，人人爭當(dāng)“禮儀之星”，形成人與人之間彼此尊重、互相幫助的和諧關(guān)系，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊，全方位提高少年兒童的文明素養(yǎng)，鞏固學(xué)生自我發(fā)展和自我完善的道德基礎(chǔ)。為“德、智、體、美、勞”五育并舉的全面發(fā)展教育之中的靈魂——德育進行了擴充和升華。三、領(lǐng)導(dǎo)小組為了順利有效的推進禮儀教育特色學(xué)校的創(chuàng)建，凸現(xiàn)學(xué)校特色德育，總結(jié)德育工作經(jīng)驗，進一步推進學(xué)校整體辦學(xué)效果。經(jīng)學(xué)校研究決定，特此成立高橋小學(xué)禮儀教育特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：潘宇星副組長：林國棟王凌晨成員：葉海薇林一葉麗亞全體班主任及教師具體職責(zé)。組長負責(zé)學(xué)校整體發(fā)展的規(guī)劃，德育特色學(xué)校創(chuàng)建方案的審核、監(jiān)督。副組長負責(zé)德育特色學(xué)校創(chuàng)建的方案的撰寫，各項德育活動的組織開展、管理。組員負責(zé)分管處室、班級活動的開展，任務(wù)的落實。四、具體措施禮儀教育特色學(xué)校創(chuàng)建是個復(fù)雜、長期的系統(tǒng)工程，它涉及到學(xué)校工作的方方面面。我校根據(jù)實際，從以下方面著手，整體推進我校德育工作。（一）營造校園文化，宣傳禮儀環(huán)境氛圍對人的影響是潛移默化的，為使禮儀教育落實到實處，收到實效，我們要在環(huán)境氛圍的營造創(chuàng)設(shè)方面下功夫。1、在校園內(nèi)、大門口、花壇旁擺放、張貼禮儀教育宣傳標(biāo)語標(biāo)語。這樣做，不僅僅是營造一種濃郁的文化氛圍，更重要的是，它為學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀創(chuàng)設(shè)一個更為開放的“進入點”，方便學(xué)生的誦讀，讓學(xué)生隨處可欣賞、可學(xué)習(xí)。2、在教室里開辟一塊禮儀角，放上《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《四書論語》經(jīng)典語句，或者禮儀知識、禮儀小故事等，詠讀經(jīng)典，內(nèi)化行為。這樣讓學(xué)生在日常的學(xué)校生活中達到潤物無聲的文化熏陶作用。3、把學(xué)校上下課的鈴聲換成童聲配樂詩朗誦，每天6句經(jīng)典隨學(xué)生上課下課，每月更換一次，無論師生在干什么，只要配樂朗誦一開始，就要跟著一起朗誦古詩，吟誦經(jīng)典，對學(xué)生進行有聲的熏陶。4、依托星期一的國旗下講話、班級黑板報、學(xué)校宣傳欄和校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒體，通過資料搜集、標(biāo)語、講座、開展大討論等形式，加強對學(xué)生禮儀知識、禮儀規(guī)范等方面的宣傳。通過挖掘身邊體現(xiàn)公民道德文明的小事，在校園中營造一種“重道德、講文明”的良好的宣傳輿論氛圍。（二）發(fā)揮教育陣地作用，學(xué)習(xí)禮儀。充分發(fā)揮育人渠道作用，抓住晨會、班會等教育渠道，加強禮儀培訓(xùn)和教育，使禮儀學(xué)習(xí)進課堂、進頭腦，形成“人人都學(xué)禮儀”的格局，從而提高廣大學(xué)生對禮儀知識的知曉率。1、充分利用班主任育人的作用。以班主任為龍頭，在晨會、班會課程中有機融入禮儀教育，提升學(xué)生的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)。通過早讀、誦讀、抄寫經(jīng)典詩文和傳統(tǒng)美德的警句名言，認(rèn)識中華民族博大精深的文化，體驗傳統(tǒng)美德的價值。2、將禮儀教育與學(xué)習(xí)培訓(xùn)相結(jié)合。班主任作為重點培訓(xùn)對象，通過教師會、學(xué)校印發(fā)禮儀資料、網(wǎng)上自學(xué)各種途徑加強教師的人文素養(yǎng)培養(yǎng)和禮儀培訓(xùn)。3、進一步加強教師師德建設(shè)。加強學(xué)生文明禮貌教育的同時，教師的禮儀學(xué)習(xí)也至關(guān)重要。突出教師的言傳身教，以行垂范，真正體現(xiàn)教師為人師表的表率作用，通過教師的言行和形象來教育、引導(dǎo)和感染學(xué)生，促進師生文明修養(yǎng)的共同提高。（三）組織豐富實踐活動，踐行禮儀將禮儀教育和少先隊體驗教育結(jié)合起來，構(gòu)建校內(nèi)“學(xué)校——班級——個人”和校外“學(xué)?！彝ァ獋€人”三個層面的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。1、著力于加強學(xué)生的日常行為規(guī)范的訓(xùn)練。結(jié)合“高橋小學(xué)禮儀十標(biāo)準(zhǔn)”及“六好”訓(xùn)練實施細則，對學(xué)生進行行為強化，發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣。2、各班進行創(chuàng)建禮儀教育特色班級創(chuàng)建活動，通過集會、班隊活動，自主制訂班規(guī)、班訓(xùn)，在討論、篩選、確定、執(zhí)行班規(guī)中自己教育自己，讓學(xué)生在個人層面上努力規(guī)范自己。3、抓住學(xué)雷鋒志愿者活動、重大節(jié)日等教育契機，拓寬禮儀教育的內(nèi)涵，在活動中促成知行統(tǒng)一。通過清明節(jié)、端午節(jié)、世界環(huán)境日、尊老愛老日、母親節(jié)等宣傳，讓學(xué)生了解節(jié)日的來歷、典故以及其中所蘊含的中華優(yōu)秀人文內(nèi)涵，通過加強對傳統(tǒng)“禮儀”知識的認(rèn)知和認(rèn)同，傳播中華民族的優(yōu)秀美德；廣泛開展各種形式的社會實踐活動，組織學(xué)生積極加志愿者活動等，讓學(xué)生感受責(zé)任意識，強化認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)；通過入隊等儀式教育，在規(guī)范的程度操作中，在神圣的活動氛圍中，讓學(xué)生進一步體驗禮儀的重要性。4、在素質(zhì)教育實踐活動中強化禮儀教育和行為訓(xùn)練，促進學(xué)生的自我管理教育。進一步加強對學(xué)生在校外社會實踐活動中的行為規(guī)范和社會公德教育。通過開展“禮儀之星”等評選活動，加強學(xué)生的自我教育和自我管理，增強公德意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。5、學(xué)校大隊部開展大型的文明禮儀主題活動訓(xùn)練學(xué)生文明禮儀，同時在少先隊雛鷹爭章活動中學(xué)習(xí)實踐文明禮儀（綜合實踐活動與農(nóng)村小伙伴交往，通過禮儀課堂教學(xué)，口語交際禮儀的運用得以強化）；6、通過召開家長會，舉行家長開放日活動，以專題講座、印發(fā)資料等形式讓家長參與禮儀