《創(chuàng)建潔凈校園環(huán)境》綜合實踐活動案例

./初中《創(chuàng)建潔凈校園環(huán)境》綜合實踐活動案例活動主題：關注我們身邊的垃圾,創(chuàng)建潔凈的校園環(huán)境活動方案活動背景：校園是一個大型的公共場所,甚至可以說是一個微縮版的社會。我們生活、學習在這里,能夠擁有一個干凈、優(yōu)美的環(huán)境是我們的共同愿望。然而,每一塊碧玉總會有一些瑕疵,校園里也有煞風景的地方,校園里的垃圾堆雖然比較隱蔽,但是垃圾的大量存在和長時間得不到處理始終影響著整個校園的魅力形象。而且垃圾處理方法多不理想。垃圾數(shù)量大、增長速度快,組成成份越來越復雜,給我們帶來的危害越來越大,這已是不容爭議的事實。什么原因使垃圾到處泛濫,既影響環(huán)境,又影響我們健康的呢？1、我們對垃圾危害認識不夠,忽視了垃圾的危害。2、垃圾處理方法不當,多使用焚燒,對空氣、土壤、水質等造成不同程度的影響。我們作為二十一世紀的主人,首先應該行動起來,從自身做起,自覺清除身邊的垃圾,創(chuàng)造一個干凈而美麗的校園環(huán)境。活動目標：1.經(jīng)歷垃圾回收利用的活動,認識可回收利用的物品和材料,認識回收標志；了解一些常見的可回收材料的回收方法及其好處。2.明白綠色生活涵義,引領學生走進環(huán)保世界,體驗現(xiàn)實世界生活,提高學生對自然、社會和自我之間的聯(lián)系的整體認識,初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境、節(jié)約資源的意識和能力,并身體力行。3.通過活動,使學生了解垃圾的危害,增強環(huán)保意識。4.培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力,促進學生綜合實踐能力的發(fā)展。活動時間：2014年11月4日活動過程：第一階段班級調(diào)查〔2014年一、活動目標：1．進行班級調(diào)查,了解垃圾的處理方式。2．撰寫調(diào)查報告。二、活動過程：1.調(diào)查記錄：調(diào)查學校所有班級里一天產(chǎn)生的垃圾?！?班級中產(chǎn)生垃圾的數(shù)量調(diào)查表名稱數(shù)量危害有無回收價值建議

〔2統(tǒng)計班級人數(shù)：_____________一天垃圾總量：_____________平均每人每天產(chǎn)生垃圾的大致重量_____________垃圾處理方式____________________________________2.撰寫調(diào)查報告。3.匯總：〔1針對調(diào)查結果,商討解決意見?！?提出垃圾回收的設想。第二階段校園服務〔2014年11月10日一、活動目標：1.設計校園環(huán)保宣傳單、標語。2.撰寫校園環(huán)保倡議書。二、活動過程：1.設計環(huán)保宣傳單、標語進行宣傳活動。2.撰寫校園環(huán)保倡議書。活動反思：初中《創(chuàng)建潔凈校園環(huán)境》綜合實踐活動案例活動主題：關注我們身邊的垃圾,創(chuàng)建潔凈的校園環(huán)境活動過程第一階段背景調(diào)查〔2014年11月4日—2013年11月9日1.調(diào)查記錄：調(diào)查學校所有班級里一天產(chǎn)生的垃圾?！?班級中產(chǎn)生垃圾的數(shù)量調(diào)查表名稱數(shù)量危害有無回收價值建議

〔2統(tǒng)計班級人數(shù)：_____________一天垃圾總量：_____________平均每人每天產(chǎn)生垃圾的大致重量_____________垃圾處理方式____________________________________2.撰寫調(diào)查報告。3.匯總：〔1針對調(diào)查結果,商討解決意見。〔2提出垃圾回收的設想。第二階段校園服務〔2014年11月10日一、活動目標：1.設計校園環(huán)保宣傳單、標語。2.撰寫校園環(huán)保倡議書。二、活動過程：1.設計環(huán)保宣傳單、標語進行宣傳活動。2.撰寫校園環(huán)保倡議書。初中《創(chuàng)建潔凈校園環(huán)境》綜合實踐活動案例活動主題：關注我們身邊的垃圾,創(chuàng)建潔凈的校園環(huán)境活動反思一、活動課背景在我校,各班同學每天都要扔掉一些垃圾,有廢紙、食品包裝袋、飲料瓶、易拉罐等,全校18個班級一天的垃圾總量就相當可觀。這些垃圾平時均混雜在一起被運走,然后堆積在垃圾場內(nèi)。其實,這些廢紙、塑料、易拉罐等廢品完全可以再生利用,簡單地拋棄,一方面,是對資源的浪費,另一方面,垃圾中有可能混有少量有害物品〔如：廢電池,若填埋在地里,很可能造成環(huán)境污染。此外,少數(shù)同學平時亂扔垃圾,既影響衛(wèi)生,又會養(yǎng)成不良的生活習慣,這無疑不利于學生環(huán)保意識的建立。二、研究過程及成果〔一對班級及學校的廢品的種類、學生的處置方式,進行調(diào)查,我們的結果是：〔附件1：〔二撰寫了調(diào)查報告,正式向全校師生發(fā)倡議書?！哺郊?：三、活動反思：通過這次綜合實踐活動課,我們都收獲非淺,我們不僅了解了我們熟悉的校園的一些環(huán)境狀況。同時,也了解到同學們對待環(huán)保方面的看法、態(tài)度,而且在查找相關資料時,我們又了解并掌握了不少環(huán)保知識,切身體會到目前我國環(huán)境的惡化情況,體會到保護環(huán)境的嚴峻性與緊迫性。這次在學校中倡議廢品分類收集活動,望能收到一個"拋磚引玉"的效果,使"垃圾分類及收集"這股"風",能由此吹到每位同學的家中。四、我們提出的建議：1.利用?？V播等各種媒體進行宣傳,使廣大學生充分認識回收利用廢棄包裝物、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的重要意義,樹立起綠色消費、節(jié)電、節(jié)水及保護生態(tài)的意識。2.提高各種資源的利用率,減少廢品。支持循環(huán)再生利用。3.做好某些電子廢棄品的回收,控制電子廢物回收利用中的污染。4.在學校內(nèi)教育學生從我做起,開展節(jié)約學習用品。5.建立健全和完善廢棄物回收利用、回收制度與體系。初中《創(chuàng)建潔凈校園環(huán)境》綜合實踐活動案例活動主題：關注我們身邊的垃圾,創(chuàng)建潔凈的校園環(huán)境活動點評教師姓名：王海清填寫時間：2014年11月14日評價項目

評價要點

評價標準等級評定自評校評目標內(nèi)容1、目標明確符合情感態(tài)度、實踐能力、綜合知識,學習策略的培養(yǎng)目標

優(yōu)

2、內(nèi)容綜合貼近學生的社會實踐活動

優(yōu)內(nèi)容綜合、寬泛、新異,符合學生身心發(fā)展的規(guī)律,促進個性發(fā)展

優(yōu)豐富學生的體驗,培養(yǎng)興趣愛好

優(yōu)引入多種信息

良圍繞主題,運用多門學科知識

優(yōu)

3、實踐性強次主題分量適當,有操作性

優(yōu)難易適當,實踐性突出

優(yōu)活動過程1、組織形式走入社會,面向大自然

優(yōu)

組織形式多樣

良2、學生活動方法得當,體現(xiàn)探究式學習方式。如交流活動感悟、存在現(xiàn)象及原因分析、新問題的后續(xù)研究等。

優(yōu)自主活動,主體性得到充分發(fā)展

優(yōu)

3、教師指導教師是活動合作者、參與者、指導者

優(yōu)

指導方法形式得當

良

4、活動步驟活動導入貼切、自然

優(yōu)

學生親自實踐,動手、動腦、動口良綜合評定優(yōu)自我反思簽名：初中《創(chuàng)建潔凈校園環(huán)境》綜合實踐活動案例活動主題：關注我們身邊的垃圾